Übergang vom Bachelorabschluss in den Berufseinstieg und in das Masterstudium

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1 Deutscher Bundestag Drucksache 17/ Wahlperiode Kleine Anfrage der Abgeordneten Swen Schulz (Spandau), Dr. Ernst Dieter Rossmann, Dr. Hans-Peter Bartels, Klaus Barthel, Willi Brase, Ulla Burchardt, Petra Ernstberger, Michael Gerdes, Iris Gleicke, Klaus Hagemann, Oliver Kaczmarek, Daniela Kolbe (Leipzig), Ute Kumpf, Katja Mast, Thomas Oppermann, Florian Pronold, René Röspel, Marianne Schieder (Schwandorf), Silvia Schmidt (Eisleben), Stefan Schwartze, Andrea Wicklein, Dagmar Ziegler, Dr. Frank-Walter Steinmeier und der Fraktion der SPD Übergang vom Bachelorabschluss in den Berufseinstieg und in das Masterstudium DiePhasenachdemBachelorabschlussistfürvieleStudierendeungeklärt.ZahlreicheBachelorabsolventinnenund-absolventenmöchtengerneeinMasterstudiumaufnehmen,erhaltendieseMöglichkeitjedochzumTeilselbstbeiüberdurchschnittlichenLeistungennicht,wiedasaktuelleBeispielvomAugust2010 derwirtschaftswissenschaftenanderuniversitätzukölndeutlichmacht.dort habenindembereichderbetriebswirtschaftslehreüber600studierendeden Bachelorstudiengangabgeschlossen,nurjederDrittevonihnenkonntejedoch einenmasterstudienplatzerhalten.insgesamtbekamdieuniversitätbundesweit über1700bewerbungenfürdasweiterführendekölnermasterprogramm. Demgegenüberstandenlediglich215Masterstudienplätze.Vielenbleibtsomit der weitere Bildungsweg versperrt. BisheutehatderBachelorabschlusszudemtrotzzahlreicherAnstrengungen nichtdiegewünschte,notwendigeakzeptanzimöffentlichendienstundder Wirtschafterreichenkönnen.DerreibungslosefinanziellekonsekutiveÜbergangvomBachelor-zumMasterstudiumistnochimmernichtsichergestellt. AufderNationalenBologna-Konferenzam17.Mai2010habeninsbesondere diestudierendenmehrfachverlässlichezahlenbezüglichderanzahlderaktuellenbachelorstudierenden,derbereitgestelltenmasterstudienplätzesowie deraktuellenmasterstudierendeneingefordert,umaussagenbezüglichfreier Masterstudienplätzeüberprüfenzukönnen.DieseZahlenwurdenbisheutenicht bereitgestellt. AufdieSchriftlichenFragen99bis101desAbgeordnetenSwenSchulz (Spandau)zudieserAngelegenheitantwortetederParlamentarischeStaatssekretärbei derbundesministerinfürbildungundforschung,thomasrachelam28.september2010,dassderbundesregierungkeinekonkretenzahlenzurverfügung stehenunddiebedarfsermittlungaufvorausberechnungenderkultusministerkonferenz aus dem Jahr 2008 beruhen (Bundestagsdrucksache 17/3114).

2 Drucksache 17/ Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode Wir fragen die Bundesregierung: 1.WievieleStudienplätzewurdenimLaufedesHochschulpakts2020nach aktuellem Kenntnisstand neu geschaffen (bitte nach Ländern aufteilen)? Wie viele davon waren für Bachelorstudiengänge vorgesehen? Wie viele für ein Masterstudium? Wie viele Studienplätze wurden besetzt? Wie viele blieben frei? 2.WarumliegenderBundesregierungkeineverlässlichenZahlenbezüglich desangebotsanbachelor-undmasterstudienplätzenimverhältniszuden Bewerbungen an den jeweiligen Hochschulen vor? 3.WiesoplantdieBundesregierungkeinesystematischeundbundesweiteErhebungdieserZahlen,undwiebeurteiltesdieBundesregierungderzeit, inwieweitderhochschulpakt2020denbedarfanbachelor-sowiemasterstudienplätzendecktunddurchdieländerbzw.hochschulenumgesetzt wird,ohnedasskonkrete,verlässlicheundinsbesondereaktuellezahlenzur Verfügung stehen? 4.WarumwerdendieBerechnungsgrundlagenderBundesregierungoderder Länder,mitwelcherauchVereinbarungenimHochschulpakt2020getroffen wurden,nichtöffentlichzugänglichgemacht,bzw.wannundinwelcher Form wird die Bundesregierung diese Zahlen der Öffentlichkeit vorlegen? 5.IstnachAuffassungderBundesregierungmitderUmstellungaufdiegestuftenStudiengängeBachelorundMasterdenStudierendendieindividuelleEntscheidungsfreiheitzwischenEinstiegindasBerufslebenund weiterem Studium im Masterstudiengang gegeben? 6.WiestelltdieBundesregierunginKooperationmitdenLändernsicher, dassjederabsolventdesbachelorstudiumsinfreierentscheidungzwischenberufseinstiegundweiteremstudiumggf.einmasterstudiumaufnehmen kann? 7.WiestehtdieBundesregierungzueinemRechtsanspruchaufeinenMasterstudienplatz bei abgeschlossenem Bachelorstudium? 8.WieplantdieBundesregierung,inKooperationmitdenLändernmitder hohenanzahlanbachelorabsolventendurchdiedoppeltenabiturjahrgänge umzugehen? Welche konkreten Erfahrungen und Ergebnisse hat es bisher gegeben? SindhierMaßnahmenz.B.füreineverstärkteBereitstellungvonMasterstudienplätzen in Kooperation mit den Ländern geplant? Falls ja, welche konkret? 9.PlantdieBundesregierunginKooperationmitdenLändernMaßnahmen, um langfristig den Anteil von Masterstudienplätzen zu erhöhen? Falls ja, welche konkret? 10.WiestehtdieBundesregierungzuPressemeldungen,nachdenenangeblich nurfüreinenkleinenteilderbachelorabsolventenauchmasterstudienplätze zur Verfügung stehen? WiebeurteiltdieBundesregierungdieMasterstudienplatzkriseimAugust 2010beimweiterführendenMasterprogramminderBetriebswirtschaftslehre an der Universität zu Köln? Sind der Bundesregierung weitere vergleichbare Fälle bekannt?

3 Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode 3 Drucksache 17/ WiestehtdieBundesregierungzuderAussagederBundesministerinfür BildungundForschung,Dr.AnnetteSchavan,vom8.Juli2009,dasses keinequotenbeimübergangvombachelor-zummasterstudiummehrgeben soll? SindnachAuffassungderBundesregierungoffizielleoderinoffizielleÜbergangsquotenanHochschulenbezüglichderbereitgestelltenMasterstudienplätze und der Zulassung zu einem solchen Studiengang vorhanden? WelcheMaßnahmenhatdieBundesregierunginKooperationmitdenLändernbislangunternommen,umdieszuüberprüfenundgegebenenfallsdem entgegenzuwirken? 12.IstausSichtderBundesregierungsichergestellt,dasssowohlderBachelorabschlussalsauchderMasterabschlusseineigenständigesundberufsqualifizierendes Profil besitzen? Wie sieht dieses nach Meinung der Bundesregierung aus? 13.WerdenausSichtderBundesregierungderzeitBachelorstudiengängeangeboten,dieohneeinweiterführendesMasterstudiumzukeinerBerufsqualifizierung in der jeweiligen Fachrichtung führen? WiebeurteiltdieBundesregierungdieBerufschancendieserStudierenden undinsbesonderevonlehramtstudierenden,dienurübereinenbachelorabschluss verfügen? 14.WelcheAnstrengungenhatdieBundesregierungbislangunternommen,um dasprofilsowohldesbachelorabschlussesalsauchdesmasterabschlusses zu konkretisieren? Welche Projekte oder Maßnahmen sind geplant? 15.InwieweithatdieBundesregierungAnstrengungenaußerhalbdesmittlerweileveralteten Bachelorwelcome -Programmsunternommen,umdie Akzeptanz des Bachelorabschlusses in der Wirtschaft zu stärken? Welche konkreten Ergebnisse können genannt werden? 16.InwieweitstehtfürBachelorabsolventenimöffentlichenDienstderZugang zum höheren Dienst ohne einen Masterabschluss offen? BesitztausSichtderBundesregierungderöffentlicheDienstbeider EinstufungdesBachelorabschlusseseineVorbildfunktionfürdieWirtschaft? Fallsja,wiegehtdieBundesregierungmitdieserVerantwortunginBezug auf die Akzeptanz des Bachelorabschlusses bislang um? 17.WiebeurteiltdieBundesregierungdieChancenfürBachelorabsolventen, nachdemeinstiegindieberufsweltzueinemmasterstudiumzurückkehren können? Gibt es hier bereits Kooperationen mit den Ländern oder weiteren Dritten? Falls ja, welche? SindRegelungengeplant,umeinereibungsloseRückkehrandieHochschule sicherzustellen? 18.WiestelltdieBundesregierunginKooperationmitdenLändernsicher, dassdiefinanzielleabsicherungderstudierendenbeimübergangvom Bachelor-zumMasterstudiengangaberauchbeihorizontalerundvertikaler Mobilität gewährleistet ist? WiewirddieFortsetzungderZahlungenvonBAföGbeimÜbergangvom Bachelor- zum Masterstudium sichergestellt?

4 Drucksache 17/ Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode 19.WiestehtdieBundesregierungzuderSchaffungvonStudiengängenmit Teilzeitstudienangeboten? IstdieBundesregierunginKooperationmitdenLändernhierzubereits aktiv geworden? Falls ja, welche Ergebnisse sind bisher vorweisbar? Welche Maßnahmen sind geplant? 20.WieplantdieBundesregierung,denBachelor-unddenMasterabschlussim ZusammenhangmitderEntwicklungdesDeutschenQualifikationsrahmens für lebenslanges Lernen (DQR) einzustufen? WelcheberuflichenAbschlüssesollenindiesemRahmenzueinerZugangsberechtigung zu einem Hochschulstudium führen? InwiefernunterscheidetersichvonderEinstufungimEuropäischenQualifikationsrahmen (EQR)? 21.PlantdieBundesregierunginKooperationmitdenLändern,dasBachelorund das Masterstudium für weitere Berufsqualifizierte zu öffnen? WelchekonkretenProjektemitoderohnedieKooperationderLändersind bereits geplant? 22.IstimLaufedesBologna-ProzessesundderInitiativenwieauchMaßnahmenderBundesregierunginKooperationmitdenLändernaufeine spezielleförderungbenachteiligtergruppenwiez.b.menschenmit Migrationshintergrund oder Menschen mit Behinderung geachtet worden? Welche konkreten Maßnahmen oder Projekte können genannt werden? Welche sind geplant? 23.WiebewertetdieBundesregierungdenÜbergangvomBachelor-indas MasterstudiumfürStudierendemitBehinderung,undwelcheNachteilsausgleiche werden hier umgesetzt? 24.WelcheMaßnahmenwurdenergriffen,umdieBenachteiligungvonFrauen im Bildungs- und wissenschaftlichen Karriereweg zu bekämpfen? StelltdieweitereÜbergangsstufedesMasterstudiumsnachaktuellenErkenntnissenundnachAuffassungderBundesregierungeineBenachteiligung dar? Falls ja, wie geht die Bundesregierung damit um? 25.WiewerdenEmpfehlungenderArbeitsgruppe FortführungdesBologna- Prozesses auchaußerhalbdesnationalenbologna-berichtsindenarbeitsundentscheidungsprozessderbundesregierungundderländereingebunden? WelcheEmpfehlungenwurdenbislangdurchdieBundesregierungaufgegriffen und in den Bologna-Prozess eingebracht? HateshierEmpfehlungenimRahmendesÜbergangsvomBachelorabschluss zum Masterstudium gegeben?

5 Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode 5 Drucksache 17/ WelchenEntscheidungsspielraumbeidenFragenderUmsetzungdes Bologna-Prozesses,derÜbergängevonBachelorzuMastersowiebeiFragenzuBachelorundMasterimAllgemeinenbesitztdieBundesregierung ohne die Kooperation mit den Ländern? Welche Spielräume werden genutzt? InwelchenBereichensindweiterebundesweiteRegelungenundEntscheidungskompetenzen möglich? Berlin, den 10. November 2010 Dr. Frank-Walter Steinmeier und Fraktion

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