Arbeitsblätter, Fotos, Kopien von Schülerarbeiten

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Benjamin Linden
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1 Arbeitsblätter, Fotos, Kopien von Schülerarbeiten Lebenskünstler Abbildung 1: Aufstellen der Regeln Abbildung 2: Ausstellung "Weltklasse in MV" Arbeitsblatt zum Entdecken und Erkunden der Ausstellung Weltklasse in Schwerin am Suche in der Ausstellung die Tafeln folgender berühmter Mecklenburger! 2. Lies die Angaben aufmerksam durch! 3. Notiere Stichpunkte zum Leben und zu den Verdiensten! (Mit Hilfe deiner Stichpunkte sollst du die berühmten Mecklenburger später deinen Mitschülern vorstellen) HEINRICH SCHLIEMANN ALEXANDER BEHM KARL WILHELM SCHEELE (jeder recherchierte andere Persönlichkeiten) 1

Suche in der Ausstellung die Tafeln folgender berühmter Mecklenburger! 2. Lies die Angaben aufmerksam durch! 3.

2 Hefterseite von Jonas 2

3 Abbildung 3: Plakat "Herbstfest der 5. Klassen Abbildung 4: Alex und Lea bei Vorbereitungen Abbildung 5: Blätter drucken Abbildung 6: Drachensteigen Abbildung 7: Grillen zum Abschluss des Herbstfestes 3

4 Abbildung 8: Herbstpuppen im Schulhaus 4

5 Abbildung 9: Nähkurs Abbildung 10: Stern und Stiefel-selbst genäht Abbildung 11: Topflappen 5

6 Abbildung 12: Besichtigung Dämmstoffwerk Arbeitsblatt Betriebsbesichtigung Dämmstoffwerk ISOVER Lübz 1. In welchem Land liegt der Hauptsitz des Konzerns SAINT GOBAIN, zu dem das Werk ISOVER gehört? 2. Wofür verwendet man die hergestellten Dämmstoffe? Nenne 3 Beispiele! 3. In welche Länder werden die Dämmstoffe geliefert? 4. Welche besonderen Eigenschaften hat der Dämmstoff Ultimate? 5. Nenne die Hauptbestandteile des Glases! 6. Wie hoch sind die Temperaturen im Schmelzofen? 7. In welchen Berufen arbeiten die Beschäftigten hier? 8. Welche Berufe werden ausgebildet? 9. Läuft die Produktion rund um die Uhr? 10. Hat dir die Betriebsbesichtigung gefallen? Warum?/Warum nicht? Abbildung 13: Dämmstoffwerk Lübz 6

Beispiele! 3. In welche Länder werden die Dämmstoffe geliefert? 4. Welche besonderen Eigenschaften hat der Dämmstoff Ultimate? 5. Nenne die Hauptbestandteile des Glases! 6.

7 Arbeitsblatt zum Besuch des Zentrums für berufliche Bildung Salo + Partner Schwerin 1. Seit wann gibt es diese Schule in Schwerin? 2. Unter welchen Bedingungen kann man eine Ausbildung in dieser Einrichtung aufnehmen? 3. Welche Ausbildungsberufe werden angeboten? Nenne 5! 4. Wie viel Jahre dauert die Ausbildung? 5. Kann man auch einen schulischen Abschluss nachholen? 6. Was heißt berufliche Rehabilitation? 7. Welcher Ausbildungsberuf interessiert dich besonders? Warum? 7

Unter welchen Bedingungen kann man eine Ausbildung in dieser Einrichtung aufnehmen? 3.

8 Französisch Abbildung 14: Beim Vortrag Abbildung 15: Beim Vortrag Abbildung 16: Beim Vortrag 8

9 Collagen zu Französischen Wörtern im Alltag 9

10 Schülerfirma Abbildung 17: Bewirtung bei der Weiterbildung HEE Rezepterarbeitung Vollkorn-Quark-Waffeln Zutaten für ca. 6-8 Waffeln: Zutaten für ca. 70 Waffeln: 200g Weizenvollkornmehl 250g Magerquark 125ml Milch 100g Zucker 2,0 kg Weizenvollkornmehl 2,5 kg Magerquark 1,25 l Milch 4 Eier 40 Eier 1,0 kg Zucker 1 Päckchen Vanillinzucker 10 Päckchen Vanillinzucker ½ Päckchen Backpulver 5 Päckchen Backpulver 1 Prise Salz 10 Prisen Salz 25g flüssige Butter 250 g flüssige Butter Eier und Zucker schaumig schlagen, alle anderen Zutaten hinzufügen und vermengen und 1 Stunde gehen lassen. 10

70 Waffeln: 200g Weizenvollkornmehl 250g Magerquark 125ml Milch 100g Zucker 2,0 kg Weizenvollkornmehl 2,5 kg Magerquark 1,25 l Milch 4 Eier 40

11 Tabellen zur Einschätzung der Schüler Fremdeinschätzung durch die Schüler am: Disziplin Ausführung der Arbeiten Name Mitarbeit Selbstständigkeit Kundenbetreuung Teamfähigkeit Francessca Jennifer Marc Nick Sebastian Marcel Oliver Tobias Selbsteinschätzung/Name: Disziplin Ausführung der Arbeiten Datum Mitarbeit Selbstständigkeit Kundenbetreuung Teamfähigkeit 11

Francessca Jennifer Marc Nick Sebastian Marcel Oliver Tobias Selbsteinschätzung/Name:

12 12

13 Auszug aus dem Kassenbuch Kostenabrechnung: Monat November Einnahmen Ausgaben Datum Beleg Nr. Vorgang Brutto MwSt netto Vorsteuer Sonstiges LM 27,95 19,42 2. Nov. 2 LM 35,39 29, LM 32,77 5, LM 8, LM 25,82 9, , LM 63,01 40, LM 24,65 45, SO 0, , , LM 3,62 10 LM 37,34 43, LM 29,95 53, , LM 31,70 31,74 13 LM 17, LM 29,58 3,83 15 LM 22,62 16 LM 4, LM 4,02 18 LM 35, LM 56,19 3, LM 34,02 10, LM 32,81 21, LM 23,80 26, LM 27,40 23, LM 23,19 14,58 Einnahmen 648,81 Ausgaben 477,64 Kassenbestand 171,17 13

11.2010 11 LM 29,95 53,58 16.11.2010 31,90 17.11.2010 12 LM 31,70 31,74 13 LM 17,97 18.11.2010 14 LM 29,58 3,83 15 LM 22,62 16 LM 4,27 19.11.2010 17 LM 4,02 18 LM 35,05 19.11.2010 19 LM 56,19 3,00 22.

14 Russisch Unsere Vokabelhefte kommen von weit her, aus der russischen Stadt Woronesh. Eifrig üben wir die russischen Buchstaben. Hier übernimmt Pascal die Leitung des Trainings. Wir gestalten das Deckblatt für unseren Russischhefter. 14

15 Wir haben schon viel gelernt. Russland ganz nahe. Land und Leute Per Los erhielt jeder Schüler den Auftrag, das Leben einer russischen Persönlichkeit, die Geschichte geschrieben hat, zu erforschen. In Form eines Kurzvortrages und eines Wandzeitungsartikels sollten die Mitschüler über die Forschungsergebnisse informiert werden. Zunächst wurden im Unterricht wesentliche Kenntnisse zur Gestaltung eines Kurzvortrages wiederholt und geklärt, welche Kriterien bei diesen Vorträgen unbedingt beachtet werden müssen.anschließend recherchierten die Schüler mit Interesse im Internet, nutzten die Bibliothek und befragten ihre Eltern. In den meisten Fällen gelang es den Schülern recht gut, interessante Vorträge zu halten und somit einen Erfolg zu erzielen,der ihr Selbstbewusstsein stärkte.gleichzeitig wurden durch diese Unterrichtsform das Analysieren von Texten, das Recherchieren im Internet, das Halten von Kurzvorträgen sowie das Verfassen von Kurzartikeln geübt und den Schülern landeskundliche Informationen vermittelt. 15

Zunächst wurden im Unterricht wesentliche Kenntnisse zur Gestaltung eines Kurzvortrages wiederholt und geklärt, welche Kriterien bei diesen Vorträgen unbedingt beachtet werden müssen.

16 Basteln eines Kalenders 16

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18 Theater Ziele Schüler entwickelten ein eigenes Theaterstück, arbeiteten aktiv an der Umsetzung mit und brachten es nach nur 4 Monaten zur Aufführung im theoretischen Teil wurde an den sozialen Kompetenzen gearbeitet, dazu gehörten u.a. die Erarbeitung der Teamregeln, die Getaltung der Ich-Tüte, die inhaltliche Vor-und Nachbereitung der Teilnahme am Theaterworkshop der Kinderkulturkarawane und die Erarbeitung von Wissen zu Sparten im Theater Ergebnisse die Kolleginnen dieser HEE- Gruppe arbeiten bereits das 2. Jahr in diesem Projekt und können somit gesammelte Erfahrungen in diesen Kurs einbringen die theaterpädagogische Ausbildung übernimmt Frau Schickel, die theoretische Frau Keul Ziel ist es, einen Beitrag zur Ausbildung aller Sinne und die Befähigung der Teilnehmer sich und ihre Umwelt besser zu verstehen und wahrzunehmen sowie die Stärkung sozialer und kommunikativer Kompetenzen die Schüler beteiligen sich aktiv an der Tätigkeitsplanung, der Durchführungsphase und Auswertung der erreichten Ergebnissedie Schüler arbeiten Einzeln oder in Gruppen an verschiedenen Aufgaben dazu gehören die Erarbeitung eines Theaterstückes, die Umsetzungen von Improvisationen, Gestaltung von Bühnenbildern, das Erarbeiten von Vorträgen und Erforschen von Berufsbildern und die Erlangung von Fachwissen 18

19 Teilnahme am Workschop Kinderkulturkaravane (gestaltet von Kindern und Erwachsenen aus Palästina) 19

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