Aktivierende Seminarmethoden in Adobe Connect umsetzen

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Julian Gottlob Dressler
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1 Aktivierende Seminarmethoden in Adobe Connect umsetzen Athanasios Vassiliou VCC-Workshop Dresden, 24. September 2015

2 Ziele Aspekte der Betreuung Methoden vorstellen Erfahrungen berichten Kritisch betrachten 2

3 Agenda Aspekte der Betreuung Lernansatz Aktivierung?! Methoden Fazit Ausblick 3

4 01 Lernansatz Foto: Helgi / photocase.com 4

5 Lernansatz nach Döring Lernen ist ein aktiver, verbindlicher Prozess der Verinnerlichung eher handeln und tätig sein als passives Zuhören. Klaus Döring, Professor für Didaktik von der TU Berlin 5

6 Lernansatz nach Döring Fremdbestimmtes Lernen Selbstbestimmtes Lernen Methoden, bei denen die Lernenden aufnehmen müssen: Methoden, bei denen die Lernenden selber etwas tun müssen: Zuhören Zuschauen Lesen Abschreiben. Sprechen Spielen Etwas zu zweit oder zu dritt erarbeiten. 6

denen die Lernenden selber etwas tun müssen: Zuhören Zuschauen Lesen

7 Lernansatz nach Döring Einatmen Ausatmen Nicht länger als 20 Minuten. Nicht kürzer als 20 Minuten. 7

8 Lernansatz nach Döring 8

9 02 Aktivierung?! Foto: kallejipp / photocase.com 9

10 Lernansatz nach Döring Lernen ist ein aktiver, verbindlicher Prozess der Verinnerlichung eher handeln und tätig sein als passives Zuhören. Klaus Döring, Professor für Didaktik von der TU Berlin 10

11 Aktivierung?! Kürzere Aufmerksamkeitskurve Quelle: Handbuch Rhetorik, Falken 11

12 Aktivierung?! Mehr Ablenkungsmöglichkeiten Quelle: andbuch Rhetorik, Falken Quelle: 12

13 03 Methoden Foto: Thomas K. / photocase.com 13

14 Generelle Hinweise Mehr Pausen einplanen 14

15 Generelle Hinweise Direkte Ansprache mit Mikrofonfreigabe 15

16 Generelle Hinweise Häufige Mikrofeedbacks durch Fragen einholen 16

17 Methoden Einstieg Erarbeitung Sicherung Lernatmosphäre Hinführung Rückblick Theorie Problemlösung Wiederholung Dokumentation 17

18 Methode: Gruppeninterview Phase: Einstiegsphase. Beschreibung: Gruppen je 4-5 TN, Austausch, Präsentation. Didaktische Hinweise: Kennenlernphase und Lernatmosphäre schaffen, allgemeine Fragen. Umsetzung in AC: Gruppenräume, Whiteboard, Kamera, Mikrofon, Freigabe, Hinweis. Handlungsvoraussetzungen: Anzahl Räume/ TN Durchführungszeit - je nach Aufgabenstellung, Erfahrung mit der Nutzung der Gruppenräume. 18

Didaktische Hinweise: Kennenlernphase und Lernatmosphäre schaffen, allgemeine Fragen.

19 Methode: Gruppeninterview 19

20 Methode: Think-Pair-Share Phase: Erarbeitung. Beschreibung: Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit. Didaktische Hinweise: individuellen und kooperativen Lernphasen, komplexe als auch weniger umfangreiche Themen möglich. Umsetzung in AC: Gruppenräume, Whiteboard, Kamera, Mikrofon, Freigabe, Hinweis. Handlungsvoraussetzungen: Max. 40 TN, Durchführungszeit - je nach Aufgabenstellung, Erfahrung mit der Nutzung der Gruppenräume. 20

Themen möglich. Umsetzung in AC: Gruppenräume, Whiteboard, Kamera, Mikrofon, Freigabe, Hinweis.

21 Methode: Think-Pair-Share 21

22 Methode: World Café Phase: Erarbeitung. Beschreibung: Dialog- und Diskussionsmethode um Lerninhalte in der Gruppe zu erschließen und zu festigen. Didaktische Hinweise: Erfolgsfaktoren sind die richtigen Fragen und die Rolle der Moderatoren. Umsetzung in AC: Gruppenräume, Whiteboard, Kamera, Mikrofon, Freigabe, Hinweis. Handlungsvoraussetzungen: Anzahl Räume/ TN Durchführungszeit - je nach Aufgabenstellung, Erfahrung mit der Nutzung der Gruppenräume. 22

23 Methode: World Café 23

24 Methode: One-Minute-Feedback Phase: Sicherung. Beschreibung: Methode dient zur Wissensfestigung. Didaktische Hinweise: Lernenden eine konkrete Frage stellen z.b Was habe ich heute gelernt? oder Was ist unklar geblieben? Umsetzung in AC: Gruppenräume, Whiteboard, Kamera, Mikrofon, Freigabe, Hinweis. Handlungsvoraussetzungen: Max. 20 TN, Durchführungszeit 1-2 Min, Ergebnisse sichern bzw. exportieren. Erfahrung mit der Nutzung der Gruppenräume 24

25 Methode: One-Minute-Feedback 25

26 04 Fazit Ausblick Foto: secretgarden / photocase.com 26

27 Fazit Ausblick Hochschuldidaktische Methoden lassen sich in Adobe Connect umsetzen. Erfahrungen und/oder Co-Moderator. Potentiale von Adobe Connect erkennen und nutzen. Reader Aktivierende Methoden aus der Hochschuldidaktik in Adobe Connect umsetzen ist in Arbeit cc-lizenz. Webinare der Adobe Connect DACH-Nutzergruppe Didaktik Wiki der Adobe Connect DACH-Nutzergruppe Didaktik Nutzertreffen 2015 an der Freien Universität Berlin Anmeldung zum Adobe Connect DACH Nutztreffen 27

28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Athanasios Vassiliou: Ansprechpartner für Adobe Connect an der Freie Universität Berlin 28

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