Weiterbildung für Berufsfachschulen. CAS «bili» Zweisprachiger Fachunterricht

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1 Weiterbildung für Berufsfachschulen CAS «bili» Zweisprachiger Fachunterricht

2 Weiterbildung für Berufsfachschulen CAS «bili» Zweisprachiger Fachunterricht Pädagogische Hochschule Zürich Weiterbildung für Berufsfachschulen Lagerstrasse 2 CH-8090 Zürich CAS «bili» Berufsbildung 3

3 Inhaltsverzeichnis 1 Konzept Inhalte Umfang Design and size of the programme Modul Modul Modul Modul Abschluss Kontakt Berufsbildung CAS «bili»

4 1 Konzept Bilingual subject teaching, a winning proposition! Englischkenntnisse sicher anwenden, ist heute eine grundlegende Kompetenz auch für junge Berufsleute. Im bilingualen Fachunterricht (bili) haben Lernende die Gelegenheit ihre Sprachkenntnisse zu erweitern und zu vertiefen, obwohl für sie kein Englischunterricht vorgesehen ist. Lernende mit Englischunterricht erhalten die ideale Möglichkeit, ihre Fremdsprachenkenntnisse in einem berufs- und fachbezogenen Kontext zu üben. Zweisprachiger Fachunterricht What s the secret? Im zweisprachigen Fachunterricht unterrichten die Lehrenden ihr Fach in zwei Sprachen in der lokalen Standardsprache (L1) und einer Fremdsprache (L2). Die L1 wird also als Unterrichtssprache eingesetzt und in unterschiedlichem Umfang (35 80%) neben der L2 für die Vermittlung der Fachinhalte verwendet. Das Ziel ist Kommunikation, nicht Perfektion: Englisch verstehen, sprechen, lesen, schreiben aber ohne Grammatikkorrekturen und ohne Benotung, ohne Druck; sogar code-switching ist erlaubt. Gleichzeitig eignen sich die Berufslernenden ihr Fachwissen in einer Fremdsprache an. Welche Berufe eignen sich für bilingualen Unterricht? Who can do it? Der bilinguale Fachunterricht ist nicht eine Methode für «Hochbegabte»: Alle Klassen können sich beteiligen, Lernende jeder Berufsrichtung profitieren. Sowohl der berufskundliche als auch der allgemeinbildende Unterricht eignen sich für bili. Zurzeit wird an etwa der Hälfte der Zürcher Berufsfachschulen (inklusive BM-Lehrgänge) zweisprachig unterrichtet ( > Themen A Z > Bilingualer Unterricht), in den unterschiedlichsten Berufen. Um nur ein paar aktuelle Beispiele zu nennen: Chemielaborantinnen, Elektroniker, Floristinnen, Bäcker-Konditoren, Zweiradmechanikerinnen, Informatiker, Optikerinnen, kaufmännische Berufe, Zimmerleute usw. 5 Berufsbildung CAS «bili»

5 Wünschenswert ist, wenn die Lernenden gute Englisch-Grundkenntnisse (A2, 180 Lektionen) aus der Sekundarschule mitbringen und bereit sind, bei dieser neuen Art von Unterricht engagiert mitzumachen. Confident and competent bili teachers Während des gesamten bili-lehrgangs unterrichten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Lehrgangs ihre eigene bili-klasse, in der sie die bili-didaktik anwenden und Erfahrungen sammeln. Sie besuchen sich gegenseitig in ihren bili-klassen und geben einander professionelles Feedback. Give it a go! Kursort Pädagogische Hochschule Zürich Daten Die genauen Daten sind auf unserer Website und im Programmheft «Weiterbildung für Berufsfachschulen» der Pädagogischen Hochschule Zürich zu finden. Anmeldung Über unsere Website > Zertifikatslehrgänge oder mit dem Anmeldeformular in dieser Broschüre. Anmeldeschluss Letzter Freitag im Juni CAS «bili» Berufsbildung 6

6 Gruppengrösse 10 bis 20 Teilnehmende Aufnahmeverfahren Nach der Anmeldung werden die Interessentinnen und Interessenten zur Feststellung ihres L2-Niveaus von der Lehrgangsleitung zu einer Besprechung eingeladen. 7 Berufsbildung CAS «bili»

7 2 Inhalte Reflexion und Erfahrungsaustausch Reflection and exchange of experience Der Austausch und die Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erkenntnisse mit Kolleginnen und Kollegen sind ein wichtiger Bestandteil des bili-lehrgangs. Microteaching Learning through teaching Microteaching ist die Lerngelegenheit par excellence. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Lehrgangs sehen, wie ihre Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten bili-strategien umsetzen, und sie erfahren die Wirkung von zweisprachigen Lernaktivitäten an sich selbst. Anschliessend analysieren und diskutieren sie Aufbau und Wirkung der Lektionen und bringen Anregungen, eigene Erfahrungen und Fragestellungen ein. Alle Teilnehmenden führen selbst zwei Microteachings durch. Die bili-plattform Exchange of materials, opinions Im Laufe des Lehrgangsjahres entsteht ein Pool von gemeinsam erarbeiteten Unterrichtssequenzen mit Vorbereitungs- und Unterrichtsmaterialien. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können diese auf einer Plattform zur Verfügung stellen. Die Lehrgangsleitung ihrerseits legt die wichtigsten Dokumente und Unterlagen zum Download auf die Plattform; so stehen sie allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern jederzeit zur Verfügung. Vernetzung Networking Während des Lehrgangs gibt es immer wieder Gelegenheit, sich mit anderen bili-lehrpersonen zu vernetzen. Es finden regelmässig Erfa-Veranstaltungen für bilingual unterrichtende Lehrpersonen statt. Für die verschiedenen Sachfächer gibt es spezielle Interessengruppen, zudem erscheint auch ein spezieller Newsletter für bili-lehrpersonen. CAS «bili» Berufsbildung 8

8 Voraussetzungen What it takes Der Lehrgang ist berufsbegleitend konzipiert. Die Teilnehmenden führen während der gesamten Dauer des Lehrgangs mindestens eine Berufsfachschulklasse, die sie zweisprachig unterrichten. Dabei gehen wir von der Kombination Deutsch/Englisch aus. Aufgenommen werden Berufsfachschullehrpersonen, die seit einiger Zeit an Berufsfachschulen berufskundliche oder allgemeinbildende Fächer unterrichten und die über genügend Englischkenntnisse verfügen, um ihr Fach in dieser Sprache gut verständlich zu unterrichten. Ausgangskompetenz (am Ende des Lehrgangs) ist mindestens Niveau B2 für berufskundliche Fächer und C1 für ABU, kaufmännische und BM-Fächer entsprechend den Definitionen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) und des Europäischen Sprachenportfolios (ESP). 9 Berufsbildung CAS «bili»

9 3 Umfang Design and size of the programme Der Lehrgang besteht aus vier Modulen und umfasst insgesamt 300 Lernstunden (10 ECTS- Punkte): 60 Stunden Präsenzunterricht in Form von Lehrveranstaltungen; 30 Stunden gegenseitige Unterrichtsbesuche; 18 Stunden Microteaching sowie 69 Stunden Selbststudium; 54 Stunden für die Erstellung der Abschlussarbeit und 5 Stunden für die Prüfungslektion. Zusätzlich wird die Unterrichtspraxis der Teilnehmenden in ihren eigenen bili-klassen mit 64 Stunden angerechnet. Im Einzelnen verteilt sich der Arbeitsaufwand wie folgt auf die Module: Module Präsenzzeit 20 h 20 h 20 h Gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h 10 h 10 h Microteaching 6 h 6 h 6 h Unterrichtspraxis 16 h 16 h 16 h 16 h Selbststudium 23 h 23 h 23 h Begleitete Schlussarbeit 54 h Prüfungslektion 5 h Total Stunden 75 h 75 h 75 h 75 h ECTS-Punkte 2,5 2,5 2,5 2,5 Was ist bei L2-Defiziten zu tun? Sprachliche Defizite können mit Auslandaufenthalten, Sprachkursen, englischsprachigen Lehrveranstaltungen im In- und Ausland oder durch die Erarbeitung des Teaching Knowledge Test (TKT) von Cambridge / ALTE oder Teilnahme an Veranstaltungen von bili-interessengruppen ausgeglichen werden. Der Lehrgang wird bilingual Deutsch/Englisch geführt. CAS «bili» Berufsbildung 10

10 Kosten 60 Stunden Präsenzunterricht sowie Begleitung und Begutachtung der Schlussarbeit: pauschal CHF Prüfungsgebühr CHF 500. Total CHF Teilnehmenden, die nicht im Kanton Zürich unterrichten, werden zusätzliche Kosten für Prüfungslektionen nach Aufwand in Rechnung gestellt. 11 Berufsbildung CAS «bili»

11 4 Modul 1 Die wichtigsten Grundlagen und Vermittlungsstrategien Ziele Die Teilnehmenden können ihren zweisprachigen Unterricht planen über den Englisch-Anteil in ihren Lektionen bestimmen Lesetexte für den bili-unterricht didaktisieren fachgerecht zweisprachige Texte didaktisieren den Umfang des Fachwortschatzes bestimmen und berufsbezogen vermitteln mit Code-Switching umgehen und arbeiten Inhalte Comprehensible input Teilfertigkeiten in der L2: Lesen als Schlüsselkompetenz im bili-unterricht Redundanz eines der wichtigsten Prinzipien des zweisprachigen Unterrichts Professioneller Umgang mit Fachwortschatz berufsbezogene Vermittlung Code-Switching bei Lernenden und Lehrenden Classroom language in der L2 Methoden Referate, abwechselnd mit Partner- und Gruppenarbeit, Microteaching, Einzelarbeit; laufend: gegenseitiges Feedback, Material- und Erfahrungsaustausch Daten September bis Oktober jeweils freitags Uhr CAS «bili» Berufsbildung 12

12 Umfang Präsenzzeit 20 h gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h Microteaching/materials 6 h Unterrichtspraxis 16 h Selbststudium 23 h Total Stunden 75 h ECTS-Punkte 2,5 Kosten CHF Ort Pädagogische Hochschule Zürich Modulleitung Wilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU 13 Berufsbildung CAS «bili»

13 5 Modul 2 Teilfertigkeiten Schreiben und Sprechen im zweisprachigen Unterricht Ziele Die Teilnehmenden können Aufträge formulieren, die das Schreiben in der L2 fördern mit sprachlichen Fehlern umgehen bilinguale Projektarbeiten und Präsentationen mit den Lernenden in der L2 erarbeiten Aufträge formulieren, die das Sprechen und Miteinander-Verhandeln der Lernenden bedingen mit Lehrbetrieben Kontakt aufnehmen und pflegen Inhalte Theorie und Praxis der Teilfertigkeiten in der L2: sprechen, schreiben Monologisches Sprechen/Vortragen bilingual Dialogisches Sprechen bilingual Umgang mit Vorurteilen der Lehrbetriebe Projektarbeit vorbereiten Methoden Referate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings, Diskussionen, individuelle Arbeiten, Gruppenarbeit, gegenseitige Unterrichtsbesuche Daten November bis Dezember jeweils freitags Uhr CAS «bili» Berufsbildung 14

14 Umfang Präsenzzeit 20 h gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h Microteaching 6 h Unterrichtspraxis 16 h Selbststudium 23 h Total Stunden 75 h ECTS-Punkte 2,5 Kosten CHF Ort Pädagogische Hochschule Zürich Modulleitung Wilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU 15 Berufsbildung CAS «bili»

15 6 Modul 3 Teilfertigkeit Hören und Vertiefung von Vermittlungsstrategien Ziele Die Teilnehmenden können das Hörverständnis in der L2 mit didaktischen Mitteln verbessern in ihren bili-klassen mit Video- und Filmclips (z.b. aus dem Internet) arbeiten mit heterogenen bili-klassen umgehen geeignete Arbeitsformen für ein autonomes Arbeiten der Lernenden in der L2 einsetzen zweisprachige Leistungskontrollen, Tests und Prüfungen durchführen, beurteilen, benoten klar verständliche Prüfungsaufgaben in der L2 formulieren Inhalte Einsatz verschiedener visueller Medien in der L2 Binnendifferenzierung heterogener Klassen im bili-unterricht Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Europäisches Sprachenportfolio Autonome Arbeitsformen in der L2 Theorie und Praxis der Leistungskontrollen «Non-punishing» testing: verständliche Anweisungen und Aufträge in der L2 Prüfungsformen im bili-unterricht, Prüfungen benoten Austausch von Feedbackmethoden mit anderen Lehrgangsteilnehmenden Methoden Referate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings der Lehrgangsteilnehmenden, Austausch von Materialien und Erfahrungen, gegenseitige Unterrichtsbesuche CAS «bili» Berufsbildung 16

16 Daten Januar bis März jeweils freitags Uhr Umfang Präsenzzeit 20 h gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h Microteaching 6 h Unterrichtspraxis 16 h Selbststudium 23 h Total Stunden 75 h ECTS-Punkte 2,5 Kosten CHF Ort Pädagogische Hochschule Zürich Modulleitung Wilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU 17 Berufsbildung CAS «bili»

17 7 Modul 4 Vertiefung, Erweiterung, Kompetenznachweis Schlussarbeit und Prüfungslektion Ziele Die Teilnehmenden können die Veränderungen in ihrem Unterricht in den letzten Monaten reflektieren und kommentieren ihren eigenen bili-unterricht evaluieren Resultate aus der Forschung und Praxisberichte benützen, um ihren bilingualen Unterricht zu reflektieren und zu entwickeln Inhalte Prüfungslektion Begleitete schriftliche Schlussarbeit Methoden Entwicklung und Evaluation des eigenen Unterrichts, Reflektieren und Erarbeiten von Massnahmen in der begleiteten schriftlichen Schlussarbeit Daten März bis Juni jeweils freitags Uhr Umfang Unterrichtspraxis 16 h Schlussarbeit 54 h Prüfungslektion 5 h Total Stunden 75 h ECTS-Punkte 2,5 CAS «bili» Berufsbildung 18

18 Kosten Kurskosten CHF Prüfungslektion CHF 500. Ort Pädagogische Hochschule Zürich Modulleitung Wilma Willi, Master of Education, Berufsfachschullehrerin ABU 19 Berufsbildung CAS «bili»

19 8 Abschluss Kompetenznachweise Voraussetzung für die Anmeldung zur Prüfungslektion sind der erfolgreiche Besuch der Module 1 bis 3. Begleitete Projektarbeit/Schlussarbeit Zum Abschluss wird eine begleitete Arbeit im Umfang von Seiten (plus Anhänge) verlangt. Die Arbeit soll an eigene Erfahrungen mit bili-unterricht anknüpfen, Fragen beantworten oder spezifische, für die Kandidatin oder den Kandidaten relevante Problemfelder des bili-unterrichts umreissen. Prüfungslektion (qualifizierender Unterrichtsbesuch) Assessed lesson Die Prüfungslektion (45 Minuten Dauer) findet in einer bili-klasse der Kandidatin oder des Kandidaten in Anwesenheit von einer oder zwei Fachpersonen statt. Der genaue Prüfungsort und -termin wird individuell vereinbart. Geprüft werden die Unterrichtskompetenz für zweisprachigen Sachunterricht und das Englisch-Niveau. Für Berufskunde muss Niveau B2 erreicht werden, für allgemeinbildenden Unterricht, kaufmännische und BM-Fächer Niveau C1. In einem abschliessenden Kolloquium werden zudem die Reflexionsfähigkeit und die Selbsteinschätzung geprüft. Inhalte Prüfungslektion CAS «bili» Berufsbildung 20

20 Zertifikat Certificate Kandidatinnen und Kandidaten, welche die drei Module erfolgreich besucht haben, die angenommene Schlussarbeit vorlegen können und den qualifizierenden Unterrichtsbesuch (Prüfungslektion) absolviert haben, erhalten das Zertifikat bzw. das CAS. 21 Berufsbildung CAS «bili»

21 9 Kontakt Lehrgangsleitung Tamara De Vito Sekretariat Daniela Eleganti Tel. +41 (0) Pädagogische Hochschule Zürich Weiterbildung für Berufsfachschulen Lagerstrasse Zürich Aktuelle Informationen und Anmeldung online: CAS «bili» Berufsbildung 22

22 Weiterbildung für Berufsfachschulen CAS «bili» Zweisprachiger Fachunterricht Persönliche Angaben/Privatadresse Vorname Name Strasse PLZ / Ort Telefon (privat) Jahrgang Unterrichtserfahrung Unterrichtsfächer Ort /Datum Unterschrift Schule Name Strasse PLZ / Ort Telefon Ort /Datum Stempel / Visum Schule Rechnung an Privatadresse Schule Bitte diesen Anmeldetalon ausgefüllt einsenden an: Pädagogische Hochschule Zürich, Weiterbildung für Berufsfachschulen, Lagerstrasse 2, 8090 Zürich