Fachschule für Wirtschaft. Schuljahr: 1 - Grundstufe 2 - Fachstufe. Fachrichtung Betriebswirtschaft

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1 Schuljahr: 1 - Grundstufe 2 - Fachstufe Fachrichtung

2 24 Fachrichtung Vorbemerkungen Fortbildung und Weiterbildung im Berufsleben erlangen in der heutigen Wirtschafts- und Arbeitsmarktsituation einen immer bedeutenderen Stellenwert. Die Lerninhalte der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen waren zwar Grundlagen für die nun ausgeübte berufliche Tätigkeit, sind aber der Zielrichtung entsprechend allgemein ausgerichtet gewesen. Gerade Fremdsprachenkenntnisse sind in den langen Berufsjahren verloren gegangen sind und auf Grund der unterschiedlichen schulischen Vorbildung sehr heterogen. Dem steht die wachsende wirtschaftliche und politische Verknüpfung der Industriestaaten entgegen. Schlagworte wie lean production, just-in-time, global sourcing oder European Monetary Union sind Belege für die Verquickung und Verschmelzung nationaler Volkswirtschaften in einen internationalen, den gesamten Globus umfassenden Wirtschaftsraum. Dies macht deutlich, wie wichtig es ist,, aktiv und passiv zu beherrschen. Den Schülerinnen und Schülern werden die grammatikalischen Voraussetzungen für das Bewältigen unterschiedlicher Kommunikationssituationen vermittelt. Ferner werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, mündliche Kommunikationssituationen erfolgreich zu meistern. Die Schülerinnen und Schüler erlangen weiterhin die Fähigkeit, sowohl einfache als auch komplexe schriftliche Kommunikationssituationen in zweierlei Hinsicht zu beherrschen, und zwar einerseits Geschäftsbriefe zu schreiben und andererseits berufsbezogene Texte verstehen und wiedergeben zu können. Der berufliche Bezug ist immer übergreifende Orientierung. Durch diesen ergibt sich für die Schülerinnen und Schüler die Motivation, Zeit und Mühe in das Erarbeiten englischer Sprachstrukturen zu investieren. Den Schülerinnen und Schülern werden unterschiedliche Lernmaterialien und Lerntechniken für das Erlernen von nahegebracht. Sie lernen die Nutzung unterschiedlicher Lexika und Fachwörterbücher und sind in der Lage, sich Informationen aus dem Internet zu beschaffen. Ferner werden computergestützte Medien vorgestellt, z. B. Übersetzungs- und Lernprogramme.

3 Schuljahr 1 und 2 - Grundstufe und Fachstufe 25 Lehrplanübersicht Schuljahr L e r n b e r e i c h e Zeitrichtwert Gesamtstunden 1 und 2 1 Sprachliche Fertigkeiten (Grundstufe und 1.1 Hören Fachstufe) 1.2 Sprechen 1.3 Lesen 1.4 Schreiben 1.5 Übersetzen 2 Kenntnisse und Einsichten 2.1 Wortschatz 2.2 Grammatik 3 Themenbereiche 3.1 Bankensystem 3.2 Unternehmungsformen 3.3 Außenhandel 3.4 Aktuelle Themen 4 Schriftverkehr 4.1 Briefe des ungestörten Geschäftsablaufs 4.2 Briefe des gestörten Geschäftsablaufs 4.3 Bewerbung 5 Mündliche berufsbezogene Kommunikation 240 Zeit für Leistungsfeststellung und zur möglichen Vertiefung

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5 Grundstufe und Fachstufe 27 1 Sprachliche Fertigkeiten 1.1 Hören Die Schülerinnen und Schüler verstehen in normalen Sprechtempo gemachte Äußerungen. Dabei ist auch von der Situation auszugehen, dass die Gesprächspartner non-native speaker sind. 1.2 Sprechen Die Schülerinnen und Schüler beantworten und stellen Fragen zu bekannten Texten, Schaubildern, Grafiken und Karikaturen. Sie sind in der Lage, Sachverhalte in sprachlich korrekter Form wiederzugeben und in angemessener Form ihren eigenen Standpunkt über Gehörtes und Gelesenes auszudrücken. 1.3 Lesen Die Schülerinnen und Schüler können Texte im Rahmen der Unterrichtsthemen sowohl laut sprachlich korrekt lesen sowie still lesen und Hauptgedanken, Aussageabsichten und Zusammenhänge dem Text entnehmen. 1.4 Schreiben Die Schülerinnen und Schüler fertigen Schriftstücke wie Briefe, Berichte und Stellungnahmen korrekt an. 1.5 Übersetzen Die Schülerinnen und Schüler fassen mit Hilfe unterschiedlicher Wörterbücher (ein-, zweisprachig, Buch Diskette, CD-ROM) geeignete englische Texte auf Deutsch zusammen. Sie erfassen dabei die wichtigen inhaltlichen Punkte, Aussageabsichten und Zusammenhänge. Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, den Inhalt von deutschen Texten in wiederzugeben.

6 28 Fachrichtung 2 Kenntnisse und Einsichten 2.1 Wortschatz Die Schülerinnen und Schüler festigen ihren Wortschatz und wenden ihn schriftlich und mündlich idiomatisch richtig an. Sie erweitern ihren Wortschatz durch die Arbeit mit fachspezifischen Texten und aktuellen wirtschaftlichen und gesellschaftspolitischen Texten aus englischsprachigen Medien. 2.2 Grammatik Wortschatz aus den Themenbereichen Vgl. LPE 3-5 Die Schülerinnen und Schüler festigen und vertiefen die vorhandenen Kenntnisse wesentlicher grammatischer Strukturen, um sprachliche Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten zu erkennen, und wenden sie in konkreten sprachlichen Situationen an. Festigung und Vertiefung wichtiger Strukturen Zeiten Wortstellung Direkte und indirekte Rede Relativsätze Partizip Gerundium Konditionalsätze Adjektiv Adverb present, present perfect, past, past perfect, future progressive forms active and passive voices An Stelle eines Relativsatzes after prepositions, e.g. they are looking forward to visiting London, after certain verbs, e.g. I couldn t avoid meeting him

7 Grundstufe und Fachstufe 29 3 Themenbereiche 3.1 Bankensystem Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten Aufgaben einer Bank kennen und verstehen die Stellung einer Zentralbank. Banken Vereinigtes Königreich oder USA Aufgaben der Banken (verschiedene Konten, Kredite, etc.) Aufgaben der Zentralbank, geldpolitisches Instrumentarium der Zentralbank 3.2 Unternehmungsformen Die Schülerinnen und Schüler kennen die wichtigsten Unternehmungsformen und können diese auf erläutern. Unternehmungsformen - Einzelunternehmung (sole trader) - Personengesellschaft (partnership) - Kapitalgesellschaft (limited liability company) Vereinigtes Königreich oder USA the private limited company, public limited company 3.3 Außenhandel Die Schülerinnen und Schüler lernen an fachspezifischen Texten die Bedeutung des Außenhandels für eine Volkswirtschaft kennen und können die wichtigsten Außenhandelsdokumente erklären. Internationaler Handel Außenhandelsdokumente Lieferungsbedingungen beim Außenhandel Zahlungsbedingungen beim Außenhandel The origin of international trade Advantages of international trade Restrictions on freedom of trade bill of lading, certificate of origin Incoterms D/A, D/P,letter of credit 3.4 Aktuelle Themen Die Schülerinnen und Schüler vertiefen anhand englischsprachiger Medien (Vereinigtes Königreich oder USA) ihre fachlichen und gesellschaftspolitischen Kenntnisse und können diese in ihrem jeweiligen Zusammenhang beschreiben. Soziale Sicherung Arbeitslosigkeit Gewerkschaften Neue Technologien Globalisierung der Wirtschaft Europäische Union Industrie und Umwelt Krankenversicherung, Rentenversicherung, Arbeitslosenversicherung Ursachen der Arbeitslosigkeit, Maßnahmen gegen die Arbeitslosigkeit Überblick (Entstehung, Aufbau, aktuelle Entwicklungen) Automatisierung, Roboter, Informationsgesellschaft Ziele, Verträge, zukünftige Entwicklungen

8 30 Fachrichtung 4 Schriftverkehr 4.1 Briefe des ungestörten Geschäftsablaufs Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, Briefe des ungestörten Geschäftsablaufs entweder nach deutschen Stichwortangaben oder als frei gestaltete Antwort auf einen vorliegenden fremdsprachigen Brief sprachlich korrekt abzufassen und formgerecht zu gestalten. Sie sollen auch in der Lage sein, diese Mitteilungen als oder FAX zu formulieren. Dabei beachten sie sowohl grundlegende grammatikalische Anforderungen als auch die korrekte Wort- und Phrasenwahl. Äußere Form und Gestaltung englisch/amerikanischer Geschäftsbriefe Anfrage Einfaches Angebot Angebot mit Liefer- und Zahlungsbedingungen des Außenhandels Bestellung Auftragsbestätigung Hintergrundinformation zu außenhandelsspezifischen Begriffen vgl. LPE 3.3 Auch Bestellungen mit geänderten Vertragsbedingungen 4.2 Briefe des gestörten Geschäftsablaufs Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, exemplarisch für den Bereich des gestörten Geschäftsablaufs eine Mängelrüge und eine Antwort auf eine Mängelrüge zu schreiben. Sie schreiben diese Briefe entweder nach deutschen Stichwortangaben oder als frei gestaltete Antwort auf einen vorliegenden fremdsprachigen Brief. Dabei berücksichtigen sie die im vorliegenden Brief beinhalteten Fakten hinsichtlich Adresse, Anrede etc., aber auch die betriebswirtschaftlichen Vorgaben. Mängelrüge Antwort auf eine Mängelrüge 4.3 Bewerbung Die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer sind in der Lage, Stellenanzeigen aus englischsprachigen Zeitungen zu verstehen und daraufhin entsprechende Bewerbungsunterlagen sprachlich und grammatikalisch korrekt zu erstellen. Bewerbungsschreiben Lebenslauf

9 Grundstufe und Fachstufe 31 5 Mündliche berufsbezogene Kommunikation Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, in unterschiedlichen Gesprächssituationen Äußerungen des Gesprächspartners zu verstehen und auf diese Äußerungen in der Fremdsprache angemessen zu reagieren. Dabei zeigen sie Verständnis für Verhaltensweisen, Sitten und Gebräuche, die sich von ihrem eigenen Kulturkreis unterscheiden (cross cultural awareness). Gesprächssituationen am Telefon bewältigen Gesprächssituationen des Reisealltags bewältigen Gesprächssituationen des Geschäftsalltags bewältigen Präsentation ausarbeiten und vortragen Gespräche annehmen, weiterleiten, beenden, Termine absprechen, Nachrichten hinterlassen und Rückrufe zusagen, Verhaltensweisen bei Verständnisschwierigkeiten wegen schlechter Verbindung, unverständlichem Akzent, fremdländischen Namen üben Buchstabieren von Namen und Zahlen Z. B. im Flugzeug, Zug, Hotel, Restaurant, Reisebüro, auf Partys und Geschäftsessen Geschäftskontakte aufnehmen, Zahlen und Schaubilder beschreiben, an Verhandlungen teilnehmen bzw. leiten Z.B. simulierte Produktpräsentation

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