Lehrevaluation Sommersemester 2003 Die Teilnahmemotivation der Studierenden

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1 Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Fachbereich 07 Psychologie und Sportwissenschaft Lehrevaluation Sommersemester 2003 Die Teilnahmemotivation der Studierenden Nach Beendigung der Dateneingabe wurden die Studierenden mit dem folgendem Item nach ihrer Teilnahmemotivation gefragt, die Beantwortung war freiwillig: Warum haben Sie an dieser Evaluation teilgenommen? Was war Ihre Motivation/Intention? Aus den offenen Nennungen zu diesem Item wurden zehn Kategorien mit insgesamt 228 Nennungen gebildet: Kategorie Feedback geben Verbesserung der Lehre/ produktive Kritik Feedback und Verbesserung Aufforderung durch Dozenten Persönliche Relevanz/ Meinungsäußerung Unterstützung der Evaluation/Fachschaft Zufriedenheit mit Veranstaltung Gewinnspiel Information anderer Studierender Sonstiges Nennungen 52 Nennungen 40 Nennungen 29 Nennungen 20 Nennungen 19 Nennungen 14 Nennungen 13 Nennungen 11 Nennungen 5 Nennungen 25 Nennungen Diese Kategorien sind subjektiv eingeteilt, besonders die Bereiche Feedback geben, Verbesserung der Lehre/produktive Kritik und Feedback und Verbesserung liegen sehr nah beieinander, wurden jedoch aufgrund der Vielzahl der Nennungen und zur Verbesserung der Leserlichkeit noch einmal unterteilt. Kategorien mit weniger als fünf Nennungen wurden nicht gebildet. Es folgt eine Kategorisierung der Antworten, die Nennungen wurden ohne Rechtschreib- oder sonstige Korrekturen direkt übernommen, wenn eine Nennung mehrmals in genau gleichen Wortlaut vorkam steht die Häufigkeitsangabe in eckigen Klammern hinter dieser. Dozentennamen sind (soweit sie genannt werden) unkenntlich gemacht, die entsprechenden Nennungen werden diesen Dozenten per zugesandt.

2 Kategorie 1: Feedback geben! Rückmeldung/Feedback für den Dozenten [20]! Positives und Negatives, das die Lehrenden wissen sollten, "loswerden."! Den Dozenten Feedback geben, um auf Veränderungen Einfluss zu nehmen.! um was positives über Statistik zu sagen! gute Möglichkeit Feedback und Kritik abgeben zu können! dozenten brauchen auch nen feedback! dem Lehrenden evtl. nützliches Feedback geben! Ich wollte den Lehrenden ein Feedback geben, weil ich mich auch immer freue, wenn ich eines bekomme.! weil ich den Dozenten gerne Feedback geben möchte! Unmut äußern, Lob aussprechen! Um den Dozenten ein Feedback über ihr Seminar zu geben.! feedback wichtig für lehrende (vielleicht lesen sie es ja sogar)! nöö wieso? finde es auch wichtig den dozenten zu zeigen, ob sie gut oder schlechte seminare hatten. Kritik fördert auch deren motivation, im nächsten semester, wieder gas zu geben...! Die Lehrenden sollten eine Rückmeldung über die Qualität der Veranstanltungen erhalten.! Rückmeldung für die Dozenten (sowohl ein Lob für sehr engagierte wie auch Anregungen für die Anderen)! Studenten schreien immerzu danach, Feedback zu erhalten - dann haben auch Dozenten das Recht selbiges zu bekommen. Die Lehre kann sich ja nur verändern, wenn Dozenten Kritik erfahren.! Ich finde es wichtig und gut den Dozenten ein Feed-back geben zu können, so wissen sie was gut ist und was sie besser machen könnten.! Ich halte die Eva. für sinnvoll, um den Dozenten Rückmeldung zu geben :) [Die in Aussicht gestellten Gewinne krieg ich eh nicht, weil ich bei der Präsentation bisher nie anwesend sein konnte...]! Kritik ausüben (positiv wie auch negativ)!..., um den Lehrenden ein Feedback geben zu können. Darüber hinaus hae ich die Hoffnung, dass die Lehrenden die Kritik nicht persönlich nehmen, sondern sich daran orientieren und ggf. ihre Lehre verbessern bzw. so gut weitermachen wie bisher.! Hab dran teilgenommen, da Manches (Positives & Negatives) mal gesagt werden musste!!!! Ich finde die Evaluation wichtig, um den Dozenten ein Feedback zu geben. Allerdings bin ich in manchen Fällen skeptisch, ob die Dozenten überhaupt an der Meinung der Studierenden interessiert sind (sofern sie dann über Änderungen ihres Konzeptes nachdenken müßten).! Ich hoffe das es was bringt und dass die Profs sich die Kritik zu Herzen nehmen!!!! Meinung abgeben zu Veranstaltungen, die besonders gut sind, oder an denen man so einiges ändern sollte! Feedback ist immer und für jeden wichtig! Jeder sollte sich daran beteiligen.! positive Kritik! Für den Dozent eine Rückmeldung als Hilfe oder Lob zu geben! einerseits um die Möglichkeit zu nutzen, Kritik los zu werden, andererseits um ein gutes Seminar entsprechend zu bewerten! Kritik zu üben! um den Dozenten Feedback zu geben, da sie sich auch sehr viel Mühe gegeben haben! Dachte für den Dozenten ist ein Feedback hilfreich...! Weil ich es nur fair finde den Lehrenden eine Rückmeldung zu geben... Habt ihr übrigens echt klasse aufgebaut-war sehr positiv überrascht!!!! Um den Dozenten ein Feedback zu geben und im Rahmen einer Qualitätssicherung zu agieren.

3 Kategorie 2: Verbesserung der Lehre/ produktive Kritik! Verbesserung der Lehre [6]! Der Lehrende sollte die Chance haben, sich zu verbessern und auf die Wünsche der Studenten einzugehen. Erst wenn er dies nicht tut, darf ich mich beschweren. Ich denke, dass Kritik sinnvoll ist und notwendig.! Damit die Lehrenden Verbesserungsvorschläge in ihren zukünftigen Vorlesungen berücksichtigen können.! damit verbesserungen möglich werden! so dass die Dozenten erfahren, wie die Studierenden über ihre Veranstaltung denken, um so ihren Unterricht verbessern zu können! Erhöhung der Transparenz und der Qualität der Lehre!! Hoffentlich orientieren sich die Dozenten an den Ergebnissen und verbessern, was nötig ist.! Um die Lehre zu verbessern - der "lehrplan" für Magister besticht ja nicht gerade durch seinen durchdachten Aufbau. Oft entspricht der Inhalt der Seminare nicht dem Wissenstand der Teilnehmer und man hört alles doppelt und dreifach oder hat nach 6 Semestern immer noch keine Ahnung von manchen Themen.! Durch die Evaluation bekommen die Dozenten ein Bild davon, ob ihre Vorlesung/Seminar gut war oder nicht. Sie hilft den Dozenten die nächste Vorlesung/Seminar vielleicht besser zu gestalten und an die Bedürfnisse der Studenten anzupassen.! vielleicht gibt es ja in Zukunft einige Änderungen; diese Evaluation ist so etwas wie "konstruktive Kritik" - hintenherum meckern bringt gar nichts!! Evtl. Verbesserungsvorschläge liefern! Der Traum von besseren Studienbedingungen;-)! weil diese evaluation eine sehr wichtige feedback fur Bewrtung der wissenschaftliche nivauz und praktische Inhaltliche Verbesserung der Seminare führt.! die vorlesung sollte besser werden für nachfolgende Studierende! damit der Dozent weiß, was er beim nächsten Mal besser machen kann!! weil ich hoffe, dass daurch die Lehre ein wenig an Bedürfnisse von Sudenten angepasst werden kann! Habe damit Einfluss auf die Qualität der Lehre. (hoffe ich)! Die Lehrenden zur Verbesserung ihrer Veranstaltungen anregen! Um für eine Verbesserung in dem von mir besuchten Veranstaltungen zu sorgen.! verbesserungen nur so zu bewirken! die Verbesserung der Veranstaltung und Lehrmethoden! hoffentlich lernen die Dozenten daraus! Weil ich dazu beitragen kann, dass Verbesserungen eingeführt werden können.! Ich finde es wichtig, dass die Lehre verbessert wird. Die Dozenten, die sich Mühe machen und eine gute Lehre bieten sollten das auch wissen. Ausserdem sollten die Seminare, die nicht so gut sind, verbessert werden. Diese Dozenten sollten wissen, dass sie neben der Forschung auch die Verpflichtung haben ihr Fachwissen an die Studenten weiterzugeben...und dies auf verständlichem Wege.! Außerdem hoffe ich auf Verbesserungsvorschlage durch diese Evaluationen, die dann auch teilweise durchgeführt werden.! evtl. eine kleine Veränderung bewirken zu können (dass nicht NUR Referate gehalten werden).! in der Hoffnung, dass an der Lehre in unserem Institut mal etwas in Richtung Verbesserung passiert und nicht immer an alten Strukturen festgehalten wird. Das war mein erstes Semester, in dem die Referate durchweg gut waren und ich habe immerhin schon fünf hinter mir!! Ich erhoffe mir davon, dass man die Seminare reflektieren kann und man diese dann verbessern könnte.! verbesserung der Veranstaltungen, motivation der dozenten! Um die Lehre zu verändern, wenn sie nicht besonders gut ist.! Möglichkeit zur Veränderung des weniger Guten und Beibehaltung des Guten nutzen! Um zu einer Verbesserung der Veranstaltungen beizutragen.! Mitgestaltung der Lehre! Bewertung der Veranstaltungen, um die Sitzungen in Zukunft effektiver gestalten zu können

4 Kategorie 3: Feedback und Verbesserung! Rückmeldung an Dozenten zur Verbesserung der Lehre [3]! Ich finde es sehr gut, das die Lehrenden erfahren, wie ihre Vorlesungen überhaupt ankommen. Nur so können sie geziehlt adäquate Änderungen vornehmen! Ich finde es immer gut, wenn die Kursleiter ein Feedback bekommen und somit eventuell einige Dinge ändern können.! habe die chance genutzt, meinen persönlichen eindruck weiterzugeben, um negative und positive aspekte hervorzuheben. es ist gut, dass es evaluation gibt, weil so den teilnehmern gehör verschafft wird! nur so kann sich der dozent/die lehrveranstaltung verändern, da rückmeldung!! rückmeldung für die dozenten. möglichkeit für uns etwas zu kritisieren und verbesserungsvorschläge zu geben.! Ich finde es gut, dass durch so eine Evaluation nicht so gute Seminare verbessert werden können. Außerdem sollen Dozenten erfahren, ob Studierende ihr Seminar gut gefallen hat oder nicht.! Um den Lehrenden eine Rückmeldung zu geben, damit Sie bei Bedarf und Interesse Ihren Stil verändern könnten! Wille, den Lehrenden Feedback zu geben und so für event. Verbesserungen zu sorgen! rückmeldung für an verbesserung interessierte dozenten / Verstärkung der engagierten und kompetenten dozenten! Verbesserung der Lehre, Rückmeldung für Dozenten! Rückmeldung für die Lehrenden und Hoffnung, dass sie aufgrund von Lob/Kritik ihre Veranstaltungen überdenken! Ich wollte den Dozenten eine Rückmeldung geben, und Verbesserungsvorschläge machen, damit sie ihre Arbeit verbessern können.! Rückmeldung an die Dozenten, z.t. mit Hoffnung auf Besserung..! Ich wollte den Dozenten meine Meinung gern zukommen lassen. Nur dann können sie ja auch was verändern.! Es kann nicht schaden auf Positives der auch Negatives aufmerksam zu machen, wenn dadurcj eventuell noch Verbesserungen durchgeführt werden können! um meine Meinung sagen zu können und zu hoffen; dass es den Dozenten entweder freut oder sich was ändert! Ich möchte den Dozenten eine Rückmeldung ermöglichen um Ihnen zu helfen die Veranstaltungen immer weiter zu verbessern.! eine Rückmeldung ist wichtig fürs eventuelle Verbesserungen! Ich finde es gut, wenn die Dozenten eine Rückmeldung auf ihr Seminar bekommen (egal, ob positiv oder negativ), damit sie für weitere Seminare neue Anregungen bekommen. Außerdem hat mir das Seminar einiges gebracht und viel Spaß gemacht. Und dementsprechend hoch ist auch die Motivation eine solche Evaluation auszufüllen.! rückmeldung ist wichtig für die lehrenden um gegebenenfalls etwas zu ändern, was beiden seiten nützlich ist! rückmeldung um gg.falls etwas am lehrstil zu ändern! Bewertung der Veranstaltungen, um eine Rückmeldung über die Qualität der Veranstaltung zu geben, damit die Dozenten wissen, was gut ist oder besser gamacht werden könnte.! Wichtig, dass Lehrende gutes beibehalten, und auf Wichtige Verbesserungswürdigkeiten hingewiesen werden!! Auf der Suche nach Dozenten, die nicht sich einfach hinsetzen und 1 1/2 -stündige Referate halten lassen aus denen man sowieso nichts bzw. nicht viel mitnimmt. Könnte ich auch - hinsetzen und 1 1/2 Stunden absitzen, evtl.! 2 Fragen beantworten, sollte noch Zeit bleiben und dafür Lehrgehalt kassieren. Vielleicht klappt es ja das man eine andere Seminarform im Laufe der Zeit erwirken kann. MfG! Ich möchte, dass gegebenenfalls Dinge, die unvorteilhaft sind, verbessert werden können und die Kursleiter ein Feedback erhalten.! Um dem Dozenten die Möglichkeit zu geben, durch den Fragebogen sein Seminar und seine Lehrmethode besser einzuschätzen und gegebenenfalls zu verbessern.

5 Kategorie 4: Aufforderung durch Dozenten! Aufforderung durch die Lehrenden [3]! Dozenten haben darum gebeten [4]! Interesse der Lehrenden an Rückmeldung! Dozentin hat gedroht, dass wir bei Nichtbeteilligung des Bogen im Seminar ausfüllen müssen!!! wurde darum gebeten! Aufforderung und Wunsch der Dozenten, evt. Verbesserungen schaffen! Bitte, mitzumachen! drängen der Dozenten! Ich entsprach dem Wunsch des Seminarleiters, für den ein Feedback wichtig erschien.! zettel von Dozentin bekommen! Aufruf der Dozenten! Ich wusste das es dem Dozenten wichtig war Rückmeldungen zu bekommen.! Aufforderung des Dozenten! Herr xxxxxxx wies nochamls alle Teilnehmer darauf hin, die Veranstatlung zu evaluieren.! Es zeigt Engagement der Dozenten, wenn diese um die Evaluation bitten und diese sehr ernst nehmen, dies unterstütze ich gerne Kategorie 5: Persönliche Relevanz/ Meinungsäußerung! meine Meinung sagen können [3]! weil ich es für wichtig halte.! wahrnehmung meiner mitsprachemöglichkeit! Meine Meinung aüssern und so teil daran haben, wie wer/was beurteilt wird.! eigene Reflektion der Veranstaltungen! ich wollte meine Meinung über die besuchten Veranstaltungen sagen! Meinung abgeben!! Um dem Dozenten einen Gefallen zu tun und um meine Meinung bei der Planung für seine zukünftigen Veranstaltungen mit einzubringen.! halte es für sinnvoll! will meine Meinung über die Veranstaltungen sagen & somit auch für die inovativen Veranstaltungen werben (echt toll!)! Mal die Möglichkeit meine eigene Meinung zu sagen! Meine Meinung zu den Seminaren abzugeben. Ein Seminar mußte gelobt werden und beim anderen war Kritik nötig.! ich finde es sehr gut meine Meinung sagen zu dürfen und vielleicht an der Verbesserung eines Seminars bzw einer Vorlesung beizutragen!!... Kinogutschein. Ha, Ha. Nein. Es war das Interesse, meine Wahrnehmung eines besuchten Seminars weiterzugeben.! Interesse! ich finde die evaluation wichtig, da die studierenden über die evaluation einfluss auf die lehre nehmen können. außerdem tat es gut, so mal seine meinung sagen zu können.! Studierende können selbst einmal ihre Meinung über die Qualität der Veranstaltungen abgeben Kategorie 6: Unterstützung der Evaluation/Fachschaft! Evaluieren ist eine schlaue Idee, die ich unterstützen will.! Die Fachschaft unterstützen, da meist wenige an der Evaluation teilnehmen.! FAhschaft unterstützen! evaluation ist wichtig! Unterstützung der Evaluationsidee an sich, dauerhaft evtl. auch als Kontrollinstanz für die Hochschule

6 ! Ich halte Evaluationen für sinnvoll, weil so meiner Meinung nach die Qualität des Seminars in Zukunft verbessert werden kann.! weil ich das für sehr sinnvoll halte! Ich finde es wichtig, das eine Art Qualitätskontrolle statt findet und denke das eine Evaluation ein erster Schritt ist. Außerdem wäre es schön, wenn sich durch die Anregungen tatsächlich etwas verändern würde! Lehre zu evaluieren ist wichtig + Gewinnspiel + die aufdringlichen Zettel! Gerade in der Psychologie erfahre ich ein starkes Engagement der Lehrenden sowie auch der Fachschaft. Mit meiner Teilnahme möchte ich diese Arbeit, die wirklich nicht selbstverständlich ist, wenigstens ein bisschen durch ein Feedback honorieren.! Unterstützung der Fakultät - Verbesserung funktioniert besser durch Mithilfe, oder?!! Ich finde Evaluationen der Seminare wichtig, um die Lehre an der Uni optimal gestalten zu können! unterstützen der Evaluation! Ich halte Evaluationen generell für sinnvoll, da mit deren Hilfe etwas an der Lehre verbessert werden kann und die Dozenten eine Rückmeldung bekommen! Kategorie 7: Zufriedenheit mit Veranstaltung! Das Engagement des Lehrenden hat mich beeindruckt und zu Rückmeldung motiviert.! frau xxxxx hat das seminar gut gestaltet/aufgebaut; so könnte sie ihre weiteren veranstaltungen aufbauen! Teilgenommen habe ich, um meiner Zufriedenheit über die Veranstaltung besonderen Ausdruck zu verleihen.! Weil ich die Vorlesung bei Herrn xxxxxx wirklich gut fand und dies zum Ausdruck bringen wollte. Leider haben nur wenige Studenten an der Vorlesung teilgenommen, dementsprechend gering werden wohl auch die Evaluationsdaten ausfallen. So war es mir wichtig meine Meinung zu äußern.! tolles Seminar loben! Weil ich das Seminar sehr gut fand und es weiterhin so gut bleiben soll.! Viel Dinge, die es Wert waren, positiv vermerkt zu werden.! Meine Zufriedenheit zum Ausdruck bringen! Mir war es wichtig, meinen positiven Eindruck von diesem Seminar wiederzugeben.! Mir hat die Veranstaltung sehr gut gefallen, ich möchte das auf diesem Weg zum Ausdruck bringen.! Her xxxxxxxx loben! Lehrqualitätsbekundung! um Dozent zu loben Kategorie 8: Gewinnspiel! Gewinnspiel [6]! am Gewinnspiel teilnehmen,! Vielleicht sogar etwas gewinnen!! Tolle Preise!! Gewinnen! Und natürlich das Gewinnspiel ;-) Kategorie 9: Information anderer Studierender! andere Studierende über die Seminare etc. informieren [2]! wichtig für rückmeldung an dozenten und als information für die folgenden semester! Um die Lehre besser zu gestalten und für kommende Semester Anhaltspunkte zu liefern.! Info für nachfolgende Studenten

7 Kategorie 10: Sonstiges! Der Seminarleiter erweckte den Eindruck, daß ihm seine Mensacard wichtiger sei als das Seminar und ich bin der Meinung, dass das einmal gesagt werden mußte.! weil xxxxxxx drum gebeten hat (weil noch nicht genug teilgenommen haben)! weil ich halbwegs pflichtbewusst bin und hier x Codezettelchen rumfliegen habe! ich möchte nicht, dass die Evaluation mal Scheinkriterium wird!! Außerdem will ich verhindern, dass die Lehrevaluation Pflicht wird, denn dadurch wird (wie man z.b. von Medizinern erfahren kann) nur gefördert, dass man sich aus Reaktanz ohne Nachdenken durch die Bögen klickt und nichts Sinnvolles dabei herumkommt.! damit es nicht zur Pflichtveranstaltung wird! hoffentlich lesen die Dozenten die Evaluationen auch mal! Diese Evaluation habe ich einerseits als Teil des Seminars betrachtet, darüber hinaus halte ich Rückmeldungen, auch für Dozenten sehr sinnvoll, zumal ich das in dieser Form mündlich, glaube ich, nicht sagen würde.! war das nich so ne art pflicht?! Hoffe, dass es was nützt.! Ich wurde darum gebeten und außerdem finde ich es fair den Dozenten gegebüber. Außerdem hilft es weiter eventuelle Verbesserungen vorzunehmen! Durch Resonanz kann Kommunikation entstehen, was ich für Studierende und Lehrende wichtig finde.! Ich dachte mir, das könnte ich ja mal machen, wenn die Uni sich schon die Mühe macht, herauszufinden, was ihre Studenten so von den Veranstaltungen halten und wie man sie evtl verbessern könnte.! der geringe Zeitaufwand; auf jeden Fall nicht die zu verlosenden Preise! Die Verteilung von persönlichen Zugangscodes hat mich derart beeindruckt und geschmeichelt, dass ich gar nicht anders konnte.! nicht sinnvoll beantwortbar! Interesse an Fragen, Hilfe für die DozentInnen! xxxxx mitzuteilen, wie unmöglich ihre Schwerpunktveranstaltung war! Ich habe da auf den "letzten Drücker" teilgenommen, da einige Leute sagten, dass solle ich doch machen und dann hat s mich auch interessiert!?! Warum nicht??! Den Sinn von Evaluationen erkannt...! Weil ich denke, dass dem Fachbereich manchmal die Erfordernisse des pädago-gischen Scheinerwerbs (1 QSN aus 4 Ver-anstaltungen) nicht klar zu sein scheinen. Vielleicht ändert sich ja etwas.! Evalutation sichert die Qualität der Lehre. Besser gesagt, könnte helfen sie herbeizuführen.

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