Waldorfkindergarten Osnabrück

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Waldorfkindergarten Osnabrück"

Transkript

1 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 1 Waldorfkindergarten Osnabrück Langenkamp 13 a, Osnabrück Anschrift: Langenkamp 13 a, Osnabrück Tel internet: Träger: VWP Verein zur Förderung der Waldorfpädagogik in Osnabrück e. V. gemeinnütziger Verein Finanzamt Osnabrück: 66 / 270 / I.647 eingetragen Vereinsregister AG Osnabrück VR 2439 Geschäftsführung: Dieter Pommerening, Bonekampsheide 2 a, Bramsche, Tel , Fax Bankverbindung: bei der Sparkasse Osnabrück Konto Nr BLZ

2 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 2 Kurzbeschreibung: Der Waldorfkindergarten Osnabrück wurde bereits 1985 gegründet, zunächst in Trägerschaft der Freien Waldorfschule Evinghausen, Bramsche, später in der des Fördervereins Sozialwerk Evinghausen e.v. Mit dem Bezug des neu gebauten Rudolf Steiner-Hauses in Osnabrück hat sich im Jahr 1995 aus Eltern und Freunden des Waldorfkindergartens und des berufsbegleitendenden Seminars für Waldorfpädagogik der VWP als eigenständiger Trägerverein gegründet. Aufgabe ist die Erziehung, Bildung und Betreuung von Krippenkindern, Regelkindern und besonders zu betreuenden Kindern im Kindergartenalter bis zur Einschulung auf Grundlage der ganzheitlich orientierten Menschenkunde Rudolf Steiners (Waldorfpädagogik). Anlass der Neufassung: Die heutige Konzeptionsfortschreibung trägt dem Umstand Rechnung, dass wir unser Betreuungsangebot um eine Wiegenstube erweitern, diese soll im Januar 2010 eröffnen. Kinder (Kindergarten) In unseren Waldorfkindergarten nehmen wir in drei Gruppen Kinder im Alter ab 3 Jahren bis zur Einschulung auf. Eine der drei Gruppen wird als integrative Gruppe geführt mit in der Regel 4 heilpädagogisch zu betreuende Kinder und 14 regulär zu betreuende Kindergartenkinder auf (Gesamtzahl 18 genehmigte Plätze). In die beiden übrigen Gruppen werden jeweils 25 Kinder aufgenommen. Kinder (Wiegenstube) In unserer Wiegenstube nehmen wir maximal 15 Kinder von 0 bis 3 Jahren auf, die Gruppengröße hängt vom Alter der Kinder ab. Im Ausnahmefall können zwei Plätze geteilt werden. Kennenlerngruppe / Eltern-Kind-Kreis Aufgrund der steigenden Nachfrage auch nach Plätzen für noch nicht dreijährige Kinder werden individuelle Betreuungssituationen eventuell nachmittags angeboten (wöchentlich 2 Tage à 2,5 Std. täglich). Einzugsgebiet Bevorzugtes Einzugsgebiet für den Kindergarten ist in erster Linie der Stadtteil Schölerberg bzw. die Stadt Osnabrück, soweit freie Plätze zur Verfügung stehen, können auch Kinder aus Nachbargemeinden den Waldorfkindergarten besuchen.

3 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 3 Gruppenorganisation Die Kinder werden in den altersgemischten Gruppen mit festen Bezugspersonen durch einen rhythmisch gegliederten Tagesablauf begleitet. Die Kindergartengruppe ist personell durch eine Erzieherin mit waldorfpädagogischer Zusatzausbildung geleitet und durch eine fachlich qualifizierte Zweitkraft unterstützt. Zusätzlich steht für die integrativ zu betreuenden Kinder eine Heilpädagogin, mit waldorfpädagogischer Zusatzausbildung, ganzzeitig zur Verfügung. Die Wiegenstube ist personell durch eine Erzieherin mit waldorfpädagogischer Zusatzausbildung geleitet und sie wird durch zwei fachlich qualifizierte Erzieherinnen unterstützt. Nationalität der Kinder Kinder aller unterschiedlichen Nationalitäten sind herzlich willkommen. Öffnungszeiten (Kindergarten) Die Regelöffnungszeit des Kindergartens ist bis Uhr. Während der Kernbetreuungszeit von bis Uhr sollten im Interesse der Sozialgemeinschaft und eines rhythmischen Tagesablaufes alle Kinder anwesend sein. Als Sonderöffnungszeit können die Kinder auch zwischen und Uhr bereits gebracht oder zwischen und abgeholt werden. Für Kinder mit einem Betreuungsbedarf über Mittag ist eine Mittagsgruppe für die Betreuung bis Uhr eingerichtet. Die über Mittag betreuten Kinder erhalten als gemeinsames Mahl eine warme Mahlzeit und haben Gelegenheit, sich anschließend auszuruhen. Öffnungszeiten (Wiegenstube) Die Regelöffnungszeit der Wiegenstube ist von bis Uhr. Die Sonderöffnungszeiten sind von bis Uhr. Die Wiegenstubenkinder erhalten grundsätzlich um Uhr ein warmes Mittagessen. Schließungstage Der Kindergarten hat bis zu 30 Tagen im Jahr ganz geschlossen, davon vier Wochen während der niedersächsischen Sommerferien sowie zwischen Weihnachten und Neujahr. Die Schließungstage werden in Absprache mit dem Vorstand und dem Kollegium angekündigt. Während der übrigen niedersächsischen Schulferientage wird gruppenübergreifend und dem Bedarf entsprechend in Absprache mit den Eltern eine Ferienbetreuung sichergestellt. Elternbeitrag Der Elternbeitrag für die Fünf-Tage-Woche sowie die Nutzung von Sonderöffnungszeiten wird nach Gebührentabelle der Stadt Osnabrück in ihrer jeweiligen Fassung erhoben und per Lastschrifteinzug entrichtet. Für wirtschaftlich Schwache übernimmt die Stadt Osnabrück auf Antrag im Rahmen der Jugendsozialhilfe die Gebühren direkt.

4 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 4 Der Regelbeitrag für die Zeit von bis Uhr beträgt zur Zeit 103,20, für jede angefangene halbe Stunde Sonderbetreuungszeit erhöhen sich die Gebühren um jeweils 8,60. Eine Reduzierung des Beitrags, weil z. B. die Leistung nur an einzelnen Wochentagen in Anspruch genommen werden soll, ist nicht möglich. Essensgeld (Kindergarten) Unser Konzept beinhaltet ein gemeinsam zubereitetes Frühstück am späten Vormittag. Die monatliche Essensgeld-Umlage beträgt zurzeit 8 und wird in der Gruppe direkt erhoben. Für die Über-Mittagsbetreuung beträgt das monatliche Essensgeld entsprechend den städtischen Vorgaben jährlich 480,00 (monatlich 40,00 ). Wir verwenden vorwiegend Produkte aus ökologischem bzw. biologischdynamischem Anbau. Nebenkosten (Kindergarten) Die Kosten für die Spielgeräte und das von den Kindern genutzte Spiel- und Bastelmaterial sind im Beitrag enthalten. Ebenfalls im Beitrag enthalten ist der finanzielle Mehraufwand des Kindergartens für die Kindereurythmie. Für therapeutische Einzelmaßnahmen im Rahmen der Betreuung besonderer Kinder (Integration) erfolgt die Kostenübernahme im Rahmen der vom Kostenträger gewährten Finanzierungszusage. Nebenkosten (Wiegenstube) Die Kosten für die Spielgeräte und das von den Kindern genutzte Spiel- und Bastelmaterial sind im Beitrag enthalten. Die Kosten für den individuellen Pflegebedarf (Windeln, Feuchttücher, Cremes) werden erhoben. Organisationsstruktur Die sozialpädagogische Kindergartenarbeit und Wiegenstubenarbeit wird von den Gruppenleiterinnen kollegial gemeinsam verantwortet. In allen rechtlichen und wirtschaftlichen Angelegenheiten wird der Kindergarten durch den Vorstand des Trägervereins vertreten. Die drei Kindergartengruppen und die Wiegenstube bilden eine kollegiale Einheit in der Nutzung des Hauses und des Gartens sowie in der Zusammenarbeit der Elternbeiräte aus den jeweiligen Gruppen für gemeinsame Veranstaltungen. Als Delegierte des Kollegiums nimmt Frau Tobergte die Leitungsaufgabe gegenüber den Behörden wahr. Die sozialpädagogischen Fragestellungen und Fallbesprechungen werden in jeder Gruppe wöchentlich in einer Gruppenbesprechung erörtert und untereinander abgesprochen. Gemeinsame Veranstaltungen werden von den Mitarbeitern aller Kindergartengruppen und der Wiegenstube je nach Bedarf in einer Konferenz gemeinsam bearbeitet. Im ersten Arbeitsabschnitt nehmen alle Betreuungskräfte teil, im zweiten nur die Gruppenleiterinnen und die Heilpädagogin und bei Bedarf auch ein Vertreter des Trägervorstands. Diese Konferenz dient zugleich als Forum für pädagogische Fragestellungen, Erfahrungsaustausch sowie hausinternen Fortbildungen. Allgemein pädagogische Fragestellungen werden in regelmäßigen Abständen mindestens einmal im Vierteljahr gemeinsam mit den anderen Waldorfkindergärten in der Region Osnabrück vertieft erarbeitet, darüber hinaus auch in der Region Weser- Ems und Niedersachsen als Mitglied in den regionalen Gremien der Internationalen Vereinigung der Waldorfkindergärten.

5 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 5 Außerdem ist Supervision in unserem Hause für die Mitarbeiter regelmäßig vorgesehen. Die heilpädagogische Fachkraft hat darüber hinaus einen regelmäßigen Austausch mit den übrigen Integrativen Kindergärten in der Stadt Osnabrück. Die Integrative Gruppe ist zugleich Teil der regionalen Vereinbarung von Gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung in der Stadt Osnabrück. Elternbeirat Der aus der Elternschaft zum Beginn eines Kindergartenjahres benannte Elternbeirat (ein Beirat und ein Stellvertreter) aus jeder Gruppe wirkt sowohl für die Mitarbeiter als auch den Träger beratend und unterstützend. Er soll in allen wichtigen Fragen des Kindergarten- und Wiegenstubenlebens gehört werden. Der Elternbeirat arbeitet aus eigener Initiative zusammen und gibt sich seine Geschäftsordnung selbst. Personal (Kindergarten) Das Mitarbeiterkollegium besteht ausschließlich aus je zwei Fachkräften je Gruppe, d.h. staatlich anerkannte Erzieherinnen oder Sozialpädagogin mit Zusatzqualifikation in der Waldorfpädagogik und einer anerkannten Heilpädagogin mit waldorfpädagogischer Zusatzqualifikation. Von Zeit zu Zeit werden soweit dies der Gruppenalltag zulässt und Bewerber da sind - die Mitarbeiterinnen auch durch Hospitanten oder Praktikanten unterstützt, zeitweise auch durch Praktikantinnen im Rahmen des Freiwilligen Sozialen Jahres. Die Gruppenleiterinnen und die Heilpädagogin sind mit vollem Arbeitsumfang angestellt, die jeweils zweite Fachkraft in der Gruppe teilweise mit reduzierter Stundenzahl entsprechend der jeweiligen Betreuungszeit. Die Reinigungs- und Hausmeisterarbeit sind an regelmäßigen Hilfen entgeltlich übertragen. Während der Öffnungszeit bis Uhr sind alle Mitarbeiterinnen in ihrer jeweiligen Gruppe anwesend Die Gruppenleiterinnen und die Heilpädagogin sind zugleich beauftragt, in der Qualitätssicherung ihrer Arbeit gemeinsam mit den übrigen Kindergärten in der Region Osnabrück im Verfahren Wege zur Qualität der GAB München mitzuwirken. Die Mentorenschaft darüber obliegt Herrn Dr. Ackermann. Die Verfügungszeit der Mitarbeiterinnen wird vorwiegend im Haus abgeleistet. Die Tätigkeiten außerhalb der Gruppenzeit werden zur Vor- und Nachbereitung genutzt. Dieses beinhaltet nicht nur Aufräumen, Kehren und Gestalten der Räume für den nächsten Tag; Einkäufe tätigen, Telefonate und schriftliche Arbeiten erledigen, sondern an erster Stelle eine Reflexion des Tages und der erfolgten Beziehungsdienstleistung. Die Beobachtung einzelner Kinder und Besprechungen im Team über die Gruppe und das einzelne Kind, Konferenzen und regelmäßige Gespräche mit den Eltern. Auch die Wiegenstube wird von drei pädagogischen Fachkräften betreut. Von der Gruppenleiterin erwarten wir eine waldorferzieherische Zusatzausbildung. Vom gesamten Kollegium wird die Bereitschaft zur Fortbildung und Weiterbildung im Bereich der Kleinstkindpädagogik erwartet. Neben dem üblichen pädagogischen Aufgabenkatalog setzen wir in der Arbeit mit kleinen Kindern eine sorgfältige Dokumentation voraus. Die Zusammenarbeit des Hauses wird unterstützt durch regelmäßige Supervision. Das Haus arbeitet nach dem Qualitätssicherungsverfahren Qualitätsmanagement in kleinen Einrichtungen nach dem GAB Verfahren.

6 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 6 Pädagogische Schwerpunkte unserer Arbeit Die Arbeit im Waldorfkindergarten Osnabrück und in der Waldorfwiegenstube möchte sich durch menschliche Wärme und Vertrauen, Achtung vor der Würde und Individualität des Kindes und Geborgenheit auszeichnen. Dieser Kindergarten- Organismus mit seiner Vielfalt an Interaktionen schafft den Raum für eine lebendige Pädagogik, eine Erziehungskunst! Wir wollen... ganzheitliche Entwicklung ermöglichen. Wir wollen die Bedingungen für eine altersgemäße und gesunde Entwicklung, die möglichst vor störenden Einflüssen schützt, schaffen. Es ist uns ein großes Anliegen, hier nicht nur die kognitive, sondern auch die emotionale und motorische Entwicklung des Kindes zu fördern. Wir wollen der kindlichen Entwicklung Zeit und Raum geben, um sich frei und individuell entfalten zu können. Altersgerechte Bildung ermöglichen. Über das kindliche, aber geführte Spiel sollen die Fähigkeiten sowohl individuell als auch in der Gruppe so gefördert werden, dass das Kind mit Einsetzen der Schulreife Freude am schulischen Lernen mitbringt. Für den Kindergarten erscheint uns das implizierte Lernen charakteristisch. In der Krippengruppe liegt der Schwerpunkt darauf, durch eine entspannte Gedeihatmosphäre dem Kind eine altersgemäße Entwicklungsbasis zu ermöglichen. In diesem Alter besteht noch keine Trennung zwischen Bildung, Versorgung und Spiel und das Kind erlebt ganzheitlich und lernt und reift am ganzheitlichen Geschehen. Geborgenheit geben. Wir wollen dem Kind durch einen strukturierten Tages- und Wochenrhythmus Orientierung, Halt und Geborgenheit vermitteln. Sicherheit erfährt das Kind durch das wieder Erkennen des schon Erlebten. Wir wollen mit dem Kind in enger Verbundenheit mit der Natur die Jahresfeste erleben. Vorbild und Nachahmung / Rhythmus und Wiederholung. Die tragenden Elemente der Waldorfpädagogik sind Vorbild, Nachahmung, Rhythmus und Wiederholung. In dem Bewusstsein, dass das kleine Kind ein nachahmendes Wesen ist, geben die Erzieherinnen den Kindern über ihre Tätigkeiten Ausstrahlung und Ansprache bewusst nachahmenswerte Handlungsmuster und Bilder. Die Gesundheit des Menschen basiert auf rhythmischen Prinzipien, wie z.b. des Herzkreislaufsystems. Diese gesunden Rhythmen leben wir im Alltag mit den Kindern in einem gesunden Maß von Anspannung und Entspannung. Rhythmus und Wiederholung bieten den Kindern Sicherheit im Alltag und durch den Jahreslauf. Sinnespflege leben. In der Waldorfpädagogik ist die Sinnespflege ein wichtiger Bestandteil. Das Kind ist auf eine gute Entwicklung und Ansprache angewiesen, um sich in der Welt zurechtzufinden. Es erfährt diese Ansprache in einem hohen Qualitätsanspruch an alle das Kind umgebenden Materialien und Eindrücke, durch Ordnung und Reichhaltigkeit. Künstlerische Angebote (wie Aquarellmalen) und eine ästhetische Raumgestaltung ergänzen diesen Anspruch.

7 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 7 Phantasie fördern. Wir wollen dem Kind im Denken, Fühlen und Wollen nachahmenswerte Vorbilder sein. Durch unsere sinnvollen, durchschaubaren Tätigkeiten wollen wir eine Atmosphäre schaffen, in der es leicht fällt, in ein tatkräftiges, phantasievolles Spiel zu finden. Respekt vor der Andersartigkeit bzw. dem Individuellen. Wir wollen keine Ausgrenzung von gesund oder krank, dunkelhäutig oder hellhäutig. Freude ausstrahlen. Das Kind kann in einer heiteren Grundgestimmtheit am besten gedeihen. Pädagogische Aktivitäten (Kindergarten) Soziales Lernen. Der Kindergarten muss mehr denn je Grundlagen für soziale Erfahrungsfelder schaffen. In der altersgemischten Gruppe lernen die Kinder sich gegenseitig zu helfen, Konflikte zu lösen, Rücksicht zu nehmen, Aufgaben zu übernehmen und Verantwortung zu tragen. das Freispiel im Gruppenraum, im Garten und im Wald gibt den Kindern die Möglichkeit in Rollenspielen soziales Verhalten zu erproben. Das Zubereiten der gemeinsamen Mahlzeit, z. B. das Backen von Brötchen jeden Dienstag von einigen Kindern für uns alle, hat deutlich einen sozialen Aspekt. Werte. Die Waldorfpädagogik nimmt die moralisch-ethische Erziehung ganz bewusst auf. Kinder benötigen Orientierung, um das Gute, Schöne und Wahre zu erkennen, ebenso um Achtung vor anderen Menschen, anderen Kulturen und der Schöpfung zu entwickeln. Im täglichen Umgang miteinander, in der Raumgestaltung, im Umgang mit der Natur, durch Gesten der Achtsamkeit, Rituale, über Märchen und Geschichten, ausgewählte Bilderbücher erfahren die Kinder moralische Orientierung ohne Moralisierung. Lieder und Reime in anderen Sprachen erweitern den Lebensbereich der Kinder. Religion. Der Kindergarten ist christlich orientiert, aber nicht konfessionell gebunden. Religion erlebt das Kind im Alltag durch Bedachtsamkeit im Großen wie im Kleinen. Durch den Gang im Jahreslauf mit den christlichen Festen als Höhepunkte, erlebt das Kind mit allen Sinnen Religion. Eine Kerze und ein Tischgebet gehören zum Kindergartenalltag. Kreativität. Menschliche Entwicklung ist ohne Phantasie nicht denkbar. Ideenreichtum, seelisch geistige Beweglichkeit, schöpferische Lebensgestaltung und kreative Problemlösung im Erwachsenenalter haben ihren Ursprung in der Kindheit. Diese Kompetenzen zur Entfaltung zu bringen ist ein besonderes Anliegen. Die Pflege der kindlichen Phantasie geschieht auf der einen Seite durch die künstlerischen Tätigkeiten, die ihren festen Platz im Wochenablauf haben, und auf der anderen Seite durch die Raumgestaltung und kaum fertig ausgestalteten Spielsachen. Erzählte Geschichten regen die Kinder an, das Gehörte im Spiel umzusetzen. Malen. Die Kinder malen im Vorschulalter mit Wachsmalstiften, die Jüngeren mit Malblöcken. Das zusätzliche Malen mit Wasserfarben als nass-in-nass-technik macht den Kindern ebenfalls große Freude. Die Kinder beteiligen sich am gesamten Prozess: wir beginnen mit dem Mischen der Farben und beenden die Aktion mit dem Waschen, Wringen und Aufhängen der Malläppchen. Das Aquarellmalen verläuft in einer ruhigen Atmosphäre. Musik. Bekannte Lieder aus dem Volksgut sowie pentatonische Melodien begleiten das Kind durch den Tag. In der Freispielzeit haben die Kinder Zugang zu einigen Instrumenten (meist Glocken). Hier kann es nur Erfolgserlebnisse geben, denn auf einem pentatonischen Instrument gibt es keinen Missklang.

8 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 8 Bewegung. Viele Kinder leiden unter Bewegungsmangel, ihre Grob- und Feinmotorik ist unzureichend entwickelt. Es gilt zu berücksichtigen, dass die körperliche Beweglichkeit mit der seelischen und geistigen Befindlichkeit des Kindes in engem Zusammenhang steht und dass Bewegung und Sprache und somit auch der Erwerb kognitiver Fähigkeiten mit der körperlichen Geschicklichkeit in Verbindung stehen. Deshalb spielt Bewegung in vielfältiger Art eine große Rolle. Zu unserem Alltag gehören Spaziergänge (bei jedem Wetter), Aufenthalt im Wald, Spielen auf der Wiese, Arbeiten im Haus und Garten, bauen von Höhlen und Häusern drinnen und draußen, Reigen und Fingerspiele, Eurythmie, Sägen und Feilen, Fingerhäkeln und Nähen, und noch vieles mehr. Medien. Die virtuelle Welt, der die Kinder von heute immer mehr ausgesetzt sind, erfordert eine hohe Wahrnehmungskompetenz. Die Kinder müssen zuerst die reale Welt mit ihren Sinnen erkunden und erfassen, bevor sie sich auf künstliche Welten einlassen, die ihnen eine Qualität vorgaukeln, die real so nicht vorhanden ist. Kinder sollten mit allen Sinnen Kind sein dürfen und wahre, unverfälschte Eindrücke erleben. Wir versuchen sie an Prozessen teilnehmen zu lassen, von Anfang bis Ende, damit sie Zusammenhänge begreifen können eine wichtige Grundlage für eine spätere Medienkompetenz. Computer und Fernseher sehen wir als nicht förderlich im Vorschulalter. Umwelt und Natur. Unser Konzept schließt Umwelt und Natur in allen Bereichen mit ein. Der Jahreszeitentisch ist ein Merkmal des Kindergartens, er wird von den Erziehern gestaltet und gepflegt. Essen und Trinken wird von den Früchten der Jahreszeit mitbestimmt, ebenfalls die Tätigkeiten im Garten. Unsere Spaziergänge lassen die Kinder Veränderungen der Natur im Laufe des Jahres miterleben. Die Lage des Kindergartens am Stadtrand erlaubt es trotz der nahen Autobahn - immer wieder, Hasen, Maus, Rabe oder Elster, manches mal auch Rehe zu beobachten. Ebenso wichtig sind Käfer, Wurm, Frosch und Schnecke für das Kind. Wir versuchen nicht durch viele Worte, sondern durch die Haltung des Erwachsenen, Ehrfurcht der Schöpfung gegenüber zu vermitteln. Gemeinsame Gartenaktionen mit der Elternschaft sind gern wahrgenommene Gelegenheiten, den sozialen Verbund zu festigen. Gesundheit. Ein Paradigmenwechsel ist angesagt: nicht die Krankheit und deren Bekämpfung steht im Vordergrund, sondern die Gesundheit und ihre Voraussetzungen (Salutogenese). Wir bemühen uns im Kindergarten die Bedingungen zu schaffen, unter denen Kinder sich leiblich, seelisch, geistig und sozial gesund entwickeln können. Hierzu gehört auch die Auswahl der verwendeten Materialien, das Spielzeug, die Nahrungsmittel und der rhythmische Tagesablauf. Der waldorfpädagogische Ansatz nimmt die jeweils notwendigen Entwicklungsphasen des Kindes ernst und gönnt ihnen die nötige Zeit zum Reifen. Wir befürworten keinesfalls eine verfrühte Einschulung. Feste, Veranstaltungen. Das Festefeiern wird bei uns ganz groß geschrieben: Geburtstag, Christliche Jahresfeste, Familientage, Tag der Offenen Tür, Spielzeug- und Kinderkleidermarkt, Sommerfest, Kartoffel-Nachlese, Wandertage, Schulkinderausflug. Dazu kommt möglichst noch die Beteiligung an Festen des Ortsteils bzw. der Stadt Osnabrück, aber gfs. auch z. B. am Jugendhilfetag. Wir feiern gerne unter uns, aber auch mit Anderen gemeinsam! Anlässlich des 10- jährigen Bestehens der Arbeit am Schölerberg hatten wir eine öffentliche Ausstellung unserer Arbeit im Stadthaus der Stadt Osnabrück und wirkten auch mit beim Deutschen Jugendhilfetag in Osnabrück. Tagesablauf. Ein klarer Rhythmus im Tages- und Wochenablauf ist Voraussetzung für eine fruchtbare Arbeit.

9 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 9 Von ca Uhr werden die Kinder von zwei Kolleginnen in der Gruppe empfangen. Von bis ca Uhr findet die erste Freispielzeit statt. Während dieser Zeit wird auch das späte Frühstück gemeinsam mit Kindern vorbereitet. Hier wird in Kleingruppen Obst oder Gemüse geschnippelt, Mehl gemahlen, Teig geknetet, Nüsse geknackt, während andere Kinder am Basteltisch malen, mit farbiger Wolle Bilder legen, mit den Fingern häkeln oder weben und vor allem ihrer Phantasie im freien Spiel ihren Lauf lassen. Ca. 20 Minuten sind als gemeinsame Aufräumzeit vorgesehen, dann sammeln wir uns im Stuhlkreis, um nach der ausgiebigen Phase des Ausatmens zur Ruhe zu kommen. Hier haben Finger- und Handgestenspiele ihren Raum. Anschließend gehen alle Kinder in den Garderobenraum, diese Zeit ist für die Körperpflege vorgesehen: Toilettengang und Hände waschen vor dem Essen. Danach ziehen wir mit einem Lied wieder in den Gruppenraum, es folgt das Herzstück mit dem Reigen - ein Bewegungsspiel in dem alle Bereiche angesprochen werden, in denen das Kindergartenkind Kompetenzen erlangen will (Körper- und Bewegungskompetenz, Wahrnehmungskompetenz, Sprachkompetenz Phantasie und Kreativität und nicht zuletzt soziale Kompetenz). Wille und nicht soll kommt aus dem Prinzip der Nachahmung zum Tragen. Es folgt als Frühstück gegen Uhr die gemeinsame Mahlzeit, welche mit einem Tischspruch gemeinsam begonnen und später beendet wird. Einige Kinder decken den Tisch ab, stellen einen Stuhlkreis. Nun geht es, der Jahreszeit und der Witterung entsprechend gekleidet, ins Freie. Das zweite Freispiel im Garten dauert bis gegen Uhr. Der Abschluss dient wieder dem Einatmen, es gibt zum Abschluss die Geschichte, das Ammenoder Grimmsmärchen, als Höhepunkt auch mal ein Puppenspiel mit Stehpüppchen. Hier kommt das Element der Wiederholung zum Tragen. Zwischen und Uhr kommen die Eltern zum Abholen der Kinder aus der Obhut der Erzieherinnen, gruppenübergreifend können einzelne Kinder noch bis Uhr betreut werden. Es schließt sich die Verfügungszeit zum Aufräumen sowie Nach- und Vorbereiten der Erzieherinnen an. Die Über-Mittagsgruppe sammelt sich in dieser Zeit in ihrem Raum, um dann um Uhr die durch eine Küchenhelferin aufbereitete Mittagsmahlzeit einzunehmen. Anschließend gehen die Kinder in den Ruheraum, wo ihnen die Betreuer durch kleine Geschichten das Finden der nötigen Ruhe erleichtern. Um Uhr werden die Kinder dann aus der Obhut der Erzieherinnen abgeholt. Wochenplan. Der Tageslauf beginnt mit einer gemeinsamen künstlerischen Tätigkeit, wie zum Beispiel: Montags wird mit allen Kindern mit Wachsmalstiften gemalt oder etwas zu einem bevorstehenden Fest vorbereitet. Dienstags wird gebacken. Mittwochs findet Malen mit Aquarellfarben statt. An diesem Tag wird immer gewartet, bis alle Kinder da sind. Damit sich die wartenden Kinder nicht langweilen, lassen sie die Kreisel tanzen und wenn die Kinder nacheinander gekommen sind, setzen sie sich an den Maltisch. Donnerstags wird mit Bienenknetwachs plastiziert. Freitags findet das Weben für die Kinder ab 5 Jahren statt. Die Kleinen, die noch nicht fünf Jahre alt sind, helfen der Erzieherin das Müsli für das Frühstück vorzubereiten.

10 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 10 Speiseplan. Wichtig ist für uns die gute Qualität der Produkte. Für die Kinder nur das Beste heißt hier das Motto. Der wöchentliche Speiseplan gibt eine Stütze im rhythmischen Ablauf, jahreszeitliche Änderungen und Ergänzungen machen ihn interessanter:: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Milchreis Apfelmus oder Kompott selbstgebackene Brötchen Nüsse, Rosinen, Äpfel Hirsebrei Apfelmus oder Kompott selbstgebackenes Vollkornbrot Butter / Kräutersalz Früchtemüsli mit Milch Haferflocken, Äpfel, Birnen besondere Förderungen In der Integrativen Gruppe werden auch die besonders zu fördernden Kinder in erster Linie in den Kindergartenalltag und in das Geschehen mit den Regelkindern voll integriert. Besonders förderungsbedürftige Kinder werden innerhalb des Gruppenlebens durch eine heilpädagogische Fachkraft besonders betreut. Grundlage für deren Arbeit ist die gründliche Kinderbeobachtung, welches das leibliche und seelische Verhalten gleichermaßen berücksichtigt. Aus der Aufarbeitung dieser täglichen Verhaltensbeobachtung entwickelt der heilpädagogische Erzieher seine therapeutische Arbeitsweise und den Förderbedarf. Soweit erforderlich, werden die therapeutischen Maßnahmen unterstützt durch gezielte Hinzunahme von Krankengymnastik, Logopädie, Ergotherapie, anthroposophische Musiktherapie, und Heileurythmie durch speziell dafür ausgebildetes Therapeuten auf Grundlage medizinischer Verordnung. Für Kinder mit erheblicher Verzögerung in der Sprachentwicklung oder zu geringen Kenntnissen der deutschen Sprache wird ebenfalls ein individueller Förderplan entwickelt. Für entsprechende Therapien stehen ein Gruppennebenraum und ein gesonderter Therapieraum im Kindergartengebäude zur Verfügung. Die Aufnahme eines besonders zu fördernden Kindes erfolgt nur in Absprache mit dem Fachbereich Gesundheit und Soziales oder dem Fachbereich für Kinder, Jugendliche und Familien der Stadt Osnabrück. Für alle Kinder gilt, dass wir in erster Linie einen saluto-genesischen Ansatz in der Arbeit bevorzugen, d. h. den Arbeitsschwerpunkt auf das Gesundsein lenken (siehe Tageslauf und Wochenrhythmus). Der Kindergarten kann keine medizinisch - therapeutische Behandlung ersetzen.

11 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 11 Pädagogische Aktivitäten (Wiegenstube) Eingewöhnung und Ablösung. Wie orientieren uns am Berliner Eingewöhnungsmodell und erarbeiten den Ablöseprozess gemeinsam und individuell mit jeder Familie. Das Kind benötigt zur sicheren Ablösung in den ersten Tagen die Anwesenheit eines Elternteils, danach erfolgt eine schrittweise Ablösung. Pflege. Die Pflege ist bei den kleinen Kindern sehr umfassend und zeitintensiv. Zur Pflege gehört neben Wickeln das Hände waschen und abtrocknen, Naseputzen und Umziehen der Kinder. Bei der Pflege geht es nicht ausschließlich um die Verrichtung der hygienischen Abläufe, sondern vielmehr um vertrauensbildende und entwicklungsfördernde Momente in diesem Bereich. Dies setzt einen wohltemperierten, ästhetisch gestalteten Sanitärbereich voraus. Mit hochwertigen Pflegematerialien sprechen wir die Sinne der Kinder an. Ihren Sprachsinn regen wir ganzheitlich über Berührungsspiele an. Durch liebevolle Begleitung führen wir das Kind in die Selbständigkeit. Vertrauen. Die grundlegende Voraussetzung für eine positive Entwicklung ist eine Umgebung, in der sich das Kind wohlfühlt und ein von Vertrauen geprägtes Verhältnis zu seiner Bezugsperson. Die Umgebung gestalten wir freundlich, hell, großzügig und den Bedürfnissen von Spiel und Bewegung des Krippenkindes angepasst. Vertrauensbildende Maßnahmen sind eine behutsame Ablösung und eine kontinuierliche Begleitung durch stabile, gleichbleibende Bezugspersonen. Das Kind im Krippenalter erfährt Geborgenheit durch körperliche Zuwendung (wie auf den Arm nehmen und trösten). Auch das liebevolle Setzen von Grenzen schafft Vertrauen beim kleinen Kind. Sinnlichkeit und Freude sollen den Alltag der Wiegenstubenkinder prägen. Bewegung. Die Bewegungsentwicklung bildet die entscheidende Grundlage der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes, daher bieten wir dem Kind vielfältige Bewegungsmöglichkeiten zum einen in der Gestaltung des Raumes und des Spielzeuges und zum anderen durch den Vorbildcharakter der Erzieherinnen. Wir verfolgen den Bewegungsimpuls nach Emmi Pickler, in dem wir dem Kind Hilfe zur Selbsthilfe geben. Durch die professionelle Beobachtung der Mitarbeiterinnen wird jedes Kind in seiner individuellen Bewegungsentwicklung gefördert. Wir legen großen Wert auf das Innen- und Außenspiel und das Erfahren polarer Bewegungszusammenhänge. Fingerspiele und Reigen bieten im Alltag besondere pädagogische Fördermöglichkeiten. Sprache und Musik. Die Wiegenstubenkinder befinden sich in einer Entwicklungsphase, in der die Sprache ausgebildet wird. Die Sprachförderung ist uns ein zentrales Anliegen. Die vorbildhaft eingesetzte Sprache mit dem Genuss und der Freude an gehaltvollen Worten prägen die Kommunikation im Alltag. Tätigkeiten werden mit Liedern und Reimen wiederholend begleitet. Das Kleinkind kann durch das wiederholende Element in die Sprache eintauchen und sie üben und lernen, in Fingerspielen, Geschichten und Reigen. Ergänzend kommt der Bereich der Musik hinzu. Die Untermalung der vielen Lieder mit zarten Tönen und

12 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 12 Instrumenten heben die Sprachmelodie hervor. Die Kinder erlernen so spielerisch den Umgang mit Instrumenten. Spiel. Das freie Spiel des Kleinkindes nimmt einen großen Zeitraum im Alltag ein. Das Spiel des Kleinkindes ist raum- und materialintensiv. Soziales Miteinander ist in diesem Alter noch nicht möglich, das Spiel beschränkt sich auf ein paralleles Nebeneinander mit Ansätzen zum sozialen Miteinander. In seinem Spiel ist das Kind stets in Bewegung und experimentiert und untersucht das Material und seine Beschaffenheit und erfährt so ursprünglichste physikalische Gesetzmäßigkeiten. Daher bevorzugen wir Naturmaterialien. Wir gehen täglich, unabhängig von der Witterung, mit den Kindern in den Garten. Dort lernen die Kinder mit verschiedenen Bodenbeschaffenheiten umzugehen und spielend die Natur zu erleben. Das Kind begreift die Welt durch das Spiel, es tritt spielend ins Leben. Durch ihre große Experimentierfreude ist der Sicherheitsaspekt hervorzuheben. Essen. Die Nahrungsaufnahme ist ein wesentliches Kultur prägendes Ritual. Die Kinder nehmen die kleinkindgerechten Mahlzeiten gemeinsam am Tisch sitzend mit den Erzieherinnen ein. Der Tisch ist mit ansprechendem Geschirr gedeckt. Die Mahlzeiten sind in ein Ritual (Gebet) eingebunden. Die verwendeten Nahrungsmittel sind von biologischer, vegetarischer Qualität und die Mahlzeiten werden im Kindergarten frisch zubereitet. Die Wiegenstubenkinder werden ihrem Alter entsprechend langsam über die Gewohnheit in diese Essensituation eingeführt. Sie lernen vielfältige Nahrung zu sich zu nehmen. Wir geben den kleinen Kindern beim Essen soviel liebevolle Hilfestellung wie sie benötigen und helfen ihnen zu eigener Selbständigkeit. Säuglinge werden in einem geschützten Rahmen ihren Bedürfnissen entsprechend gefüttert. Schlafen. Mittags nach dem Mittagessen, ca. um Uhr werden die Kinder zum Schlafen ausgezogen und in ihr Bettchen gelegt. Das Einschlafen wird von einem Ritual begleitet. Auch am Vormittag besteht die Möglichkeit einer individuellen Ruhezeit. Elternarbeit. Die Elternarbeit ist uns ein zentrales Anliegen um eine vertrauensvolle Beziehung zu den Eltern aufbauen zu können. Wir setzen die Teilnahme an 5 Elternabenden pro Wiegenstubenjahr voraus. Hier werden wichtige Aspekte der Waldorfpädagogik erarbeitet und wir erwarten, dass die Eltern uns in den Anliegen dieser Pädagogik unterstützen. Wir wollen einen intensiven Austausch über die Entwicklung des Kindes gewährleisten und bitten die Eltern zwei bis drei Mal im Jahr zu einem Elterngespräch. Um das Wohlbefinden des Kindes zu unterstützen, benötigen wir einen täglichen kurzen Informationsaustausch (Tür und Angelgespräch). Von den Eltern erwarten wir eine aktive Unterstützung und Teilnahme am Wiegenstubenalltag. Diese vertrauensbildenden Maßnahmen ebnen Eltern und Kindern den Einstieg in die Waldorfpädagogik. Das pädagogische Prinzip der Pause. Wie bereits erwähnt, verfügen wir über 30 Schließungstage im Jahr. Diese Zeit der Pause ist für das kleine Kind deutlich zu kurz. Der Wiegenstubenalltag stellt für das kleine Kind eine enorme Herausforderung und ein hohes Arbeitspensum dar. Um gewonnene Eindrücke und Entwicklungsfortschritte angemessen zu verarbeiten und dauerhaft einzuprägen, muss der Zeitraum der Erholung größer sein. Tagesablauf. Ein klarer Rhythmus im Tages- und Wochenablauf ist die Voraussetzung für eine fruchtbare Arbeit. Von bis Uhr werden die Kinder von den Kolleginnen der Gruppe empfangen. Bis zum Aufräumen um Uhr bieten wie den Kindern neben dem Freispiel folgende Aktivitäten an: Obst schneiden, Aquarellmalen, Wachsblöckchen malen, Brötchen backen. In dieser

13 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 13 Zeit sind die Erwachsenen begleitend in der Aktivität und begleitend in der Freispielführung tätig. Um Uhr werden die Anfänge des gemeinsamen Aufräumens geübt. Anschließend wird gemeinsam der Tisch geputzt und gedeckt. Dann ziehen alle Kinder mit einem Lied zur Toilette, Windeln wechseln und zum Hände waschen. Danach versammeln wir uns im Gruppenraum auf einem Teppich zum Öltröpfchen für die Hände, Fingerspiel und einem jahreszeitlich angepassten Bewegungsspiel. Es folgt um Uhr das gemeinsame Frühstück, welches mit einem Spruch begonnen und beendet wird. Folgende Mahlzeiten werden im Laufe der Woche gemeinsam vorbereitet: Montag: Milchreis Dienstag: Brötchen Mittwoch: Hirse Donnerstag: Brötchen Freitag: Gries / Haferbrei Nach dem Essen geht es in die Garderobe. Mit liebevoller Geduld helfen wir den Kindern sich anzuziehen. Nun geht es der Witterung und der Jahreszeit entsprechend gekleidet ins Freie. Das zweite Freispiel im Garten endet ca. um Uhr, die ersten Kinder gehen bereits mit einer Erzieherin in die Gruppe, Hände waschen und ausziehen (Körperpflege), dann kommen die letzten Kinder nach, sodass gegen Uhr die Geschichte erzählt werden kann. Die Geschichte, das Bewegungsspiel und das Fingerspiel werden 3 4 Wochen lang täglich wiederholend erzählt und gespielt. Um Uhr beginnt das gemeinsame Mittagessen mit einem Ritual, ähnlich dem des Frühstücks. Um Uhr werden die ersten Kinder abgeholt, die verbleibenden Kinder werden nach Bedarf noch einmal gewickelt und zur Toilette begleitet, ausgezogen und ins Bett gelegt zum Mittagsschlaf. Während der Einschlafphase werden von den Erzieherinnen Schlaflieder gesungen. Eine Erzieherin ist konstant als Schlafwache anwesend, um das Schlafen und Aufwachen der Kinder zu begleiten. Bereits aus dem Mittagsschlaf aufgewachte Kinder werden in Ruhe von einer Erzieherin angezogen und in ihrem Spiel bis zur Abholzeit um Uhr begleitet. Um Uhr gibt es eine Übergabe an die Eltern, d. h. über die Befindlichkeit des Kindes wird kurz berichtet. Feste im Jahreslauf. Die Geburtstage der Kinder und die christlichen Jahresfeste werden altersentsprechend gefeiert, mit einem Festessen, Raumschmuck, besonderen Liedern und Gaben. Ein Teil dieser Feste wird mit den Eltern gefeiert. Anmeldung und Aufnahmeverfahren Ziel: Gegenseitiges Kennenlernen; für die Erziehungsberechtigten beinhaltet es die Möglichkeit, sich mit unserer Konzeption vertraut zu machen, um eine freie Entscheidung treffen zu können. Den Vertretern des Kindergartens dient es als Wahrnehmungsinstrument, um den individuellen Bedürfnissen der Familie und des Kindes bestmöglich gerecht zu werden. Vorgehensweise: Jede Familie erhält einen Anmeldebogen auf dem folgende Angaben notiert werden wie Name der Familie und des Kindes, dessen Geburtstag, Adresse, Telefon, Besonderheiten. Die Familien werden dann informiert über weitere Gelegenheiten den Kindergarten kennen zu lernen wie z. B. Infoabend, Puppenspiele, Tag der offenen Tür, Vorträge Flohmarkt etc. integrativ zu betreuendes Kind: Wir verweisen an die zuständigen Stellen (Fachbereich Gesundheit und Soziales oder Fachbereich für Kinder, Jugendliche

14 KONZEPTION DES WALDORFKINDERGARTENS OSNABRÜCK Seite 14 und Familien der Stadt Osnabrück) die über eine Kostenanerkenntnis entscheiden. Informationsabend: Die interessierten Eltern werden zu einem allgemeinen Elternabend über die Arbeit des Kindergartens und der Wiegenstube zu den pädagogischen Zielsetzungen eingeladen. An diesem Abend werden die Termine für die individuellen Aufnahmegespräche vereinbart. Aufnahmeentscheidung: Die Gruppenleiterinnen entscheiden gemeinsam über die Aufnahme eines Kindes und die künftige Gruppenzuordnung. Wünsche der Eltern auf Aufnahme in eine bestimmte Gruppe werden dabei nach Möglichkeit berücksichtigt. Die Aufnahme erfolgt in der Regel unabhängig vom Ende der Sommerferien mit Wirkung zum Beginn eines Kindergartenjahres (1.8.). Der tatsächliche erste Kindergartentag wird unter Berücksichtigung der pädagogischen Situation des Kindes und der Gruppe unmittelbar zwischen Eltern und Gruppenleiterin abgesprochen. Rechtsverbindlich für beide Seiten ist die Aufnahme des Kindes durch die schriftliche Bestätigung durch die Gruppenleitung und der Unterzeichnung der Beitragsvereinbarung durch die Erziehungsberechtigten. Der vereinbarte Kindergartenbeitrag wird monatlich per Lastschriftverfahren erhoben. Diese Konzeptionsbeschreibung der Arbeit im Waldorfkindergarten gilt bis zur einvernehmlichen Änderung und vorbehaltlich der Zustimmung der zuständigen Jugendwohlfahrtsbehörden (Stadt Osnabrück und Landesschulbehörde). Sie soll künftig entsprechend den gemachten Erfahrungen und sich eventuell ändernden pädagogischen, sozialen oder gesetzlichen Anforderungen entsprechend spätestens alle drei Jahre einvernehmlich fortgeschrieben werden. Osnabrück, den 18. Mai 2009 Waldorfkindergarten Osnabrück Für die Kindergartenleitung: Für den Trägerverein: (Karin Tobergte) (Dieter Pommerening) C:\Users\trigemos\Desktop\zur Sortieren\hp\kiga arbeitsversion\hp wado kiga\waldorf-os.de\konzeption-vwp-2009.doc Stand

Pädagogische Konzeption

Pädagogische Konzeption Pädagogische Konzeption Die Tatsache, dass kleine Kinder unter drei Jahren zu Hause aufwachsen, ist heute keine Selbstverständlichkeit mehr. Die Lebensbedingungen innerhalb und außerhalb der Familien verändern

Mehr

Kinderkrippe Die Schäfchen

Kinderkrippe Die Schäfchen Kinderkrippe Die Schäfchen Ev. Laurentius Kindergarten, Am Grundweg 33, 64342 Seeheim-Jugenheim, Telefon (06257) 82992; E-Mail: ev.kita.seeheim@ekhn; www.ev-kirche-seeheim-maclhen.de - 1 - Unser pädagogischer

Mehr

Pädagogische Konzeption U3 der katholischen Kindertagesstätte Arche Noah

Pädagogische Konzeption U3 der katholischen Kindertagesstätte Arche Noah Pädagogische Konzeption U3 der katholischen Kindertagesstätte Arche Noah Pädagogische Konzeption U3 Aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen und Bedürfnissen von Familien ermöglichen wir seit Sommer 2008

Mehr

Schulkindergarten an der Alb

Schulkindergarten an der Alb Stadt Karlsruhe Schulkindergarten an der Alb Ein guter Ort zum Großwerden... Der Schulkindergarten an der Alb bietet Kindern mit Entwicklungsverzögerungen und Kindern mit geistiger Behinderung im Alter

Mehr

Kinderkrippe und Kindergarten St. Theresia Wolfegg

Kinderkrippe und Kindergarten St. Theresia Wolfegg Kinderkrippe und Kindergarten St. Theresia Wolfegg Träger: Katholische Kirchengemeinde St. Katharina Der Wolfegger Kindergarten St. Theresia gehört als sechsgruppige Kindertagesstätte zu den größten seiner

Mehr

Internetpräsentation Städtischer Kindergarten Rheinstraße

Internetpräsentation Städtischer Kindergarten Rheinstraße Internetpräsentation Städtischer Kindergarten Rheinstraße Name der Einrichtung: Kindergarten Rheinstraße Anschrift: Rheinstraße 42 40822 Mettmann Telefon: 02104/76799 Email-Adresse: Leiterin: ulrike.leineweber@mettmann.de

Mehr

Spielgruppe und Tagesbetreuung Reglement

Spielgruppe und Tagesbetreuung Reglement Spielgruppe und Tagesbetreuung Reglement Farfallina Alte Bernstrasse 14 5503 Schafisheim Tel. 062 892 05 20 info@farfallina.ch www.farfallina.ch 01. November 2015 Einleitung Wir danken Ihnen für das Interesse

Mehr

Miteinander Leben Lernen

Miteinander Leben Lernen Miteinander Leben Lernen 1. Vorstellung der Gruppe In unserer Kindergemeinschaftsgruppe finden 18 Kinder (max. 20 Kinder) im Alter von 18 Monaten bis 6 Jahren einen außerfamiliären Lebens- und Freiraum,

Mehr

Pädagogisches Leitbild der Kita Kinderwerkstatt

Pädagogisches Leitbild der Kita Kinderwerkstatt Pädagogisches Leitbild der Kita Kinderwerkstatt Inhaltsverzeichnis 1. Allgemeine Grundsätze Grundsätze der Kita Zusammenarbeit mit den Kindern Zusammenarbeit mit den Eltern 2. Schwerpunkte unsere Arbeit

Mehr

Friedrich-Fröbel-Kindergarten in Hockenheim

Friedrich-Fröbel-Kindergarten in Hockenheim Friedrich-Fröbel-Kindergarten in Hockenheim Allgemeine Information Der Friedrich-Fröbel-Kindergarten wurde im Januar 1994 eröffnet, ist eine städtische Einrichtung und bietet 125 Kindern zwischen drei

Mehr

kita zwärgeland Betriebsreglement Inhalt

kita zwärgeland Betriebsreglement Inhalt kita Betriebsreglement Inhalt 1. Einleitung 2. Sinn und Zweck 3. Trägerschaft 4. Leitung und Team 5. Aufnahmebedingungen 6. Anmeldung 7. Eingewöhnungen 8. Öffnungszeiten, Ferien und Feiertage 9. Betreuungsmöglichkeiten

Mehr

24-Stunden-Kita eine flexible Betreuungseinrichtung. der GGP Rostock

24-Stunden-Kita eine flexible Betreuungseinrichtung. der GGP Rostock 24-Stunden-Kita eine flexible Betreuungseinrichtung der GGP Rostock 24-Stunden-Kita eine flexible Betreuungseinrichtung Die Kindertagestätte in der Humperdinckstraße in Reutershagen verfügt in zwei miteinander

Mehr

Konzept der Krippe. Ev. Kindertagesstätte Pastorenberg

Konzept der Krippe. Ev. Kindertagesstätte Pastorenberg Konzept der Krippe Ev. Kindertagesstätte Pastorenberg 1 Ev. Kindertagesstätte Pastorenberg 1 / Kirchstr. 3 Fon: 05502-747 Krippe: 05502-911741 Mail : KTS.Pastorenberg.Dransfeld@evlka.de 37127 Dransfeld

Mehr

Anhang zur Konzeption der Städtischen Kita Pusteblume, Dröscheder Feld, Kalkofen 3, 58638 Iserlohn

Anhang zur Konzeption der Städtischen Kita Pusteblume, Dröscheder Feld, Kalkofen 3, 58638 Iserlohn Kalkofen 3 58638 Iserlohn :02371/53578 Fax:02371/778024 Kalkofen 3 58638 Iserlohn :02371/53578 Fax:02371/778024 Anhang zur Konzeption der Städtischen Kita Pusteblume, Dröscheder Feld, Kalkofen 3, 58638

Mehr

Unser Betreuungsangebot

Unser Betreuungsangebot Konzeption 1 von 5 Unser Betreuungsangebot Um den Ansprüchen der Eltern und ggf. deren beruflicher Situation gerecht zu werden bieten wir in unserem Kindergarten folgendes an Betreuung ab 2 Jahren Wenige

Mehr

Kita Sunneschyn R E G L E M E N T INHALTSVERZEICHNIS

Kita Sunneschyn R E G L E M E N T INHALTSVERZEICHNIS R E G L E M E N T INHALTSVERZEICHNIS 1. Zweck und Aufgabe der Kindertagesstätte 2. Trägerschaft Leitung MitarbeiterInnen 3. Organisation 4. Pädagogisches Konzept 5. Elternarbeit 6. Kosten / Absenzen /

Mehr

Pfarrcaritas Kindergarten St. Antonius

Pfarrcaritas Kindergarten St. Antonius Pfarrcaritas Kindergarten St. Antonius Wir begleiten unsere Kinder auf ihrem Weg zur Selbstständigkeit und gehen jeden Umweg mit! Wir wollen die Kinder mit bestmöglicher Förderung auf ihrem Weg zur Selbstständigkeit

Mehr

Caritas-Kindertagesstätte St. Michael Zeil

Caritas-Kindertagesstätte St. Michael Zeil Caritas-Kindertagesstätte St. Michael Zeil Adresse: Haardtweg 12 97475 Zeil a. Main Telefon: (0 95 24) 30 00 58-0 Fax: (0 95 24) 30 00 58-20 E-Mail: Leitung: Träger: st.michael.zeil@kita-unterfranken.de

Mehr

Pädagogisches Konzept

Pädagogisches Konzept Sinn und Zweck Die Spielgruppe WaldFee ist eine Einzelfirma, die einmal pro Woche 4 Stunden lang, bei jedem Wetter in der Natur die Wiesen, Bäche und vor allem den Wald erkundet (ausser extreme Verhältnisse,

Mehr

Um unsere Arbeit im Kindergarten für Sie transparent zu gestalten, möchten wir Ihnen den Tagesablauf vorstellen. Die Bringzeit

Um unsere Arbeit im Kindergarten für Sie transparent zu gestalten, möchten wir Ihnen den Tagesablauf vorstellen. Die Bringzeit Um unsere Arbeit im Kindergarten für Sie transparent zu gestalten, möchten wir Ihnen den Tagesablauf vorstellen. Frühdienst In der Zeit von 06.30h 07.00h wird der Frühdienst außer gesetzlich angeboten

Mehr

Kindergarten Schillerhöhe

Kindergarten Schillerhöhe Kindergarten Schillerhöhe Kontaktdaten: Mozartstr. 7 72172 Sulz a.n. 07454/2789 Fax 07454/407 1380 kiga.schillerhoehe@sulz.de Kindergartenleitung: Marion Maluga-Loebnitz Öffnungszeiten: Montag, Dienstag,

Mehr

In der. Froschgruppe bei den U3 Kindern

In der. Froschgruppe bei den U3 Kindern In der Froschgruppe bei den U3 Kindern Kommunaler Kindergarten Schulstrasse 2 33161 Hövelhof 05257/5009-710 kiga.schulstrasse@hoevelhof.de Die U3 Gruppe Mit in Krafttreten des KiBiz soll die Kleinstkindbetreuung

Mehr

Reglement. Kindertagesstätte im Unnergoms. 1. Einleitung. 2. Sinn und Zweck. 3. Ziele / Grundsätze

Reglement. Kindertagesstätte im Unnergoms. 1. Einleitung. 2. Sinn und Zweck. 3. Ziele / Grundsätze Reglement Kindertagesstätte im Unnergoms 1. Einleitung Das vorliegende Betriebsreglement gibt umfassend Auskunft über die Kindertagesstätte Gogwärgi. Es orientiert Eltern, die ihr Kind in die Kita bringen

Mehr

Kindergärten DER STADT GAMMER- TINGEN. Auch der längste Weg beginnt mit dem ersten Schritt.

Kindergärten DER STADT GAMMER- TINGEN. Auch der längste Weg beginnt mit dem ersten Schritt. Kindergärten DER STADT GAMMER- TINGEN Auch der längste Weg beginnt mit dem ersten Schritt. Unsere Kindergärten: Kindergärten in Trägerschaft der Stadt Gammertingen: Kindergarten St. Martin Kiverlinstraße

Mehr

Betreuungs-Konzept. Tagesmutter Nina Peters Im Gerstenwinkel 13 59514 Welver. Telefon 02384 5213. Mobil 0160 6111692

Betreuungs-Konzept. Tagesmutter Nina Peters Im Gerstenwinkel 13 59514 Welver. Telefon 02384 5213. Mobil 0160 6111692 Betreuungs-Konzept Anschrift Tagesmutter Nina Peters Im Gerstenwinkel 13 59514 Welver Telefon 02384 5213 Mobil 0160 6111692 E-Mail Web tagesmutter.peters@googlemail.com http://www.tagesmutter-peters.de.tl

Mehr

Herzlich willkommen im Kindergarten Lemwerder

Herzlich willkommen im Kindergarten Lemwerder Herzlich willkommen im Kindergarten Lemwerder CVJM-Sozialwerk Wesermarsch Fachbereich Kinder, Jugend und Familien Kindergarten Lemwerder Leitung: Frau Schulz Schlesische Str. 15 27809 Lemwerder Tel.: 0421

Mehr

Pädagogisches Konzept der Kindertagesstätte Kiwi. In der Kita Kiwi werden Kinder ab 3 Monaten bis und mit Kindergarteneintritt betreut.

Pädagogisches Konzept der Kindertagesstätte Kiwi. In der Kita Kiwi werden Kinder ab 3 Monaten bis und mit Kindergarteneintritt betreut. Pädagogisches Konzept der Kindertagesstätte Kiwi Auftrag In der Kita Kiwi werden Kinder ab 3 Monaten bis und mit Kindergarteneintritt betreut. Die Kita Kiwi versteht sich als familienergänzende und familienunterstützende

Mehr

KRIPPENORDNUNG Kinderkrippe Rasselbande

KRIPPENORDNUNG Kinderkrippe Rasselbande Studentische Eltern-Kind-Initiativen e.v. Leopoldstr. 15 80802 München Tel. 089/38196-214 KRIPPENORDNUNG Kinderkrippe Rasselbande Agnesstr. 33, 80798 München, Telefon/Fax 089 2712587 1 1) Träger der Einrichtung

Mehr

Kinderkrippe. Die R.U.F. Mäuse 80797 München, Schleißheimerstr.224 Schwabing

Kinderkrippe. Die R.U.F. Mäuse 80797 München, Schleißheimerstr.224 Schwabing Diplom-Sozialpädagogin Manuela Franke Diplom -Sozialpädagogin Cilly Kalmanowicz www.ruf-muc.de 81925 München Englschalkingerstr. 140 91 07 24 24 Fax : 94 399 26 05 email: ruf@ruf-muc.de Schleißheimerstraße

Mehr

KOMMUNALE KINDERTAGESSTÄTTE LEMWERDER

KOMMUNALE KINDERTAGESSTÄTTE LEMWERDER KOMMUNALE KINDERTAGESSTÄTTE LEMWERDER Die KiTa Lemwerder ist eine Tageseinrichtung für Kinder bis 12 Jahren mit Krippe, Kindergarten und Hort. Die KiTa hat zwei Häuser:: Haus I: Büro & Kindergarten Haus

Mehr

Studentische Eltern-Kind-Initiativen Leopoldstr. 15 80802 München Tel. 089/396-214. Studentische Kinderkrippe Sonnenkäfer

Studentische Eltern-Kind-Initiativen Leopoldstr. 15 80802 München Tel. 089/396-214. Studentische Kinderkrippe Sonnenkäfer Studentische Eltern-Kind-Initiativen Tel. 089/396-214 Studentische Kinderkrippe Sonnenkäfer Boltzmannstr. 15 85748 Garching Tel. und Fax 089 3202608 E-mail: sonnenkaefer@stwm.de KRIPPENORDNUNG Liebe Eltern,

Mehr

Sozialpädagogisches Konzept

Sozialpädagogisches Konzept Sozialpädagogisches Konzept Unsere Philosophie Es geht bei Erziehung und Bildung nicht darum, das Gedächtnis wie ein Fass zu füllen, sondern darum, Lichter anzuzünden, die alleine weiterbrennen können.

Mehr

Inhaltverzeichnis: 1. Die Krippe stellt sich vor. 2. Öffnungszeiten. 3. Aufnahmekriterien. 4. Das Kind und seine Bedürfnisse

Inhaltverzeichnis: 1. Die Krippe stellt sich vor. 2. Öffnungszeiten. 3. Aufnahmekriterien. 4. Das Kind und seine Bedürfnisse Inhaltverzeichnis: 1. Die Krippe stellt sich vor 2. Öffnungszeiten 3. Aufnahmekriterien 4. Das Kind und seine Bedürfnisse 5. Eingewöhnungsphase für Kind und Eltern 6. Unsere pädagogischen Ziele sind beschrieben

Mehr

Kindertagesstätte Radlhöfe

Kindertagesstätte Radlhöfe Öffnungszeiten Die Öffnungszeiten der Kita richten sich nach den sogenannten Buchungszeiten. Uns ist es wichtig, dass wir flexible Öffnungszeiten anbieten, vom Ganztagesplatz bis hin zur Vormittagsbetreuung.

Mehr

Der Tagesablauf. Die Kinder, die uns halbtags bis maximal 15 Uhr besuchen, finden ihren Platz in der Juwelengruppe.

Der Tagesablauf. Die Kinder, die uns halbtags bis maximal 15 Uhr besuchen, finden ihren Platz in der Juwelengruppe. Der Tagesablauf Die Kinderkrippe Schatzinsel öffnet bei Bedarf um 6 Uhr morgens. Bis 8 Uhr werden alle Kinder im Erdgeschoss vom Frühdienst herzlich angenommen und liebevoll betreut. Ab 7:45 Uhr teilen

Mehr

Qualitätsbereich: Eingewöhnung

Qualitätsbereich: Eingewöhnung Qualitätsbereich: Eingewöhnung 1. Die Voraussetzungen in unserer Einrichtung Räumliche Bedingungen/ Innenbereich Den Bereich für persönliche Dinge werden mit einem neuen Kind gemeinsam ein, da wir es gut

Mehr

Betriebsreglement. Tagesbetreuung Rainhöfli. Ein Raum für Kinder. Julia Heinrich. Rainhöfli Hildisriederstrasse 5 6204 Sempach. www.rainhoefli.

Betriebsreglement. Tagesbetreuung Rainhöfli. Ein Raum für Kinder. Julia Heinrich. Rainhöfli Hildisriederstrasse 5 6204 Sempach. www.rainhoefli. Betriebsreglement Tagesbetreuung Rainhöfli Ein Raum für Kinder Julia Heinrich Rainhöfli Hildisriederstrasse 5 6204 Sempach 041 460 31 64 www.rainhoefli.ch julia.heinrich@rainhoefli.ch Betriebsreglement

Mehr

Konzept für die private Tagespflege - Cathrin Wirgailis

Konzept für die private Tagespflege - Cathrin Wirgailis Konzept für die private Tagespflege - Cathrin Wirgailis Vorwort Ich heiße Cathrin Wirgailis, geb.am 04.05.1967,bin verheiratet und habe 3 Kinder, Philipp: 23 Jahre, Victoria: 20 Jahre und Madeleine: 11

Mehr

Städt. Kindergarten Hetzerath

Städt. Kindergarten Hetzerath Städt. Kindergarten Hetzerath Herzlich Willkommen im Städt. Kindergarten Hetzerath Hatzurodestraße 21, 41812 Erkelenz Tel.: 02433/ 41296 Die Einrichtung liegt im Ortskern zwischen der Kirche und der Feuerwehrwache.

Mehr

*Kath. Kindergarten Arche Noah * Lembergstr. 15/1 * 72355 Schömberg* *Tel.: 07427/2353 * E-mail: kindergarten-arche-noah@freenet.

*Kath. Kindergarten Arche Noah * Lembergstr. 15/1 * 72355 Schömberg* *Tel.: 07427/2353 * E-mail: kindergarten-arche-noah@freenet. 1. Inhaltsverzeichnis 1. Vorwort... 3 2. Die Kinderkrippe Krabbelkäfer stellt sich vor... 3 2.1 Unser Team... 3 2.2 Öffnungszeiten... 4 2.3 Monatlicher Elternbeitrag... 4 2.4 Das Raumkonzept... 4 3. Aufnahmekriterien...

Mehr

Erzähl es mir, und ich werde es vergessen. Zeig es mir, und ich werde mich erinnern. Lass es mich tun, und ich werde es behalten.

Erzähl es mir, und ich werde es vergessen. Zeig es mir, und ich werde mich erinnern. Lass es mich tun, und ich werde es behalten. 1 Konzeption U3 - Kindertagesstätte Regenbogen Erzähl es mir, und ich werde es vergessen. Zeig es mir, und ich werde mich erinnern. Lass es mich tun, und ich werde es behalten. Konfuzius Unser Bild vom

Mehr

Städt. Kindergarten Westpromenade

Städt. Kindergarten Westpromenade Städt. Kindergarten Westpromenade Herzlich willkommen in Kombinierte Kindertagesstätte Familienzentrum der Stadt Erkelenz Westpromenade 5 / Zehnthofweg 4, 41812 Erkelenz Telefon 02431/ 75170 u. 972377

Mehr

Katholische Kindertagesstätte St. Jakobus

Katholische Kindertagesstätte St. Jakobus Katholische Kindertagesstätte St. Jakobus Vorwort W 2 ir heißen Sie in unserer Einrichtung herzlich willkommen. Uns ist es ein wichtiges Anliegen, dass sich Ihr Kind und Sie sich bei uns zu Hause fühlen.

Mehr

Unser pädagogischer Ansatz: die Arbeit mit offenen Gruppen

Unser pädagogischer Ansatz: die Arbeit mit offenen Gruppen Unser pädagogischer Ansatz: die Arbeit mit offenen Gruppen Die Arbeit mit offenen Gruppen ist eine Antwort auf die veränderten Lebensbedingungen von Familien. Durch die heutigen Lebensverhältnisse verschwinden

Mehr

Ergänzung Konzeption Krippe

Ergänzung Konzeption Krippe Konzeption Kindergarten Vordorf Ergänzung Konzeption Krippe Rahmenbedingungen In unserer Krippe stehen in einer altersgemischten Gruppe bis zu 15 Plätze für Kinder bis 3 Jahre zur Verfügung. Die Gruppe

Mehr

Einleitung Konzeptioneller Hintergrund

Einleitung Konzeptioneller Hintergrund Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.v. e. Wir begleiten Lebenswege Integrative Kindertagesstätte Martin Martin-Luther Luther-Park Rückblick 2013 Einleitung Die gemeinsame Bildung, Erziehung

Mehr

Konzeption unseres waldorforientierten Kindergartens

Konzeption unseres waldorforientierten Kindergartens Verein zur Förderung der Waldorfpädagogik Erfurt e. V. Konzeption unseres waldorforientierten Kindergartens Das Kind in Ehrfurcht empfangen, in Liebe erziehen und in Freiheit entlassen Rudolf Steiner Inhaltsverzeichnis

Mehr

Kontakt. Kinder. Zeiten: Elternbeiträge: KITA BRAKHAHNSTR. Kindertagestätte Brakhahnstraße. Brakhahnstraße 23 27570 Bremerhaven Telefon: 0471/ 78017

Kontakt. Kinder. Zeiten: Elternbeiträge: KITA BRAKHAHNSTR. Kindertagestätte Brakhahnstraße. Brakhahnstraße 23 27570 Bremerhaven Telefon: 0471/ 78017 Kontakt Kindertagestätte Brakhahnstraße Brakhahnstraße 23 27570 Bremerhaven Telefon: 0471/ 78017 Kinder Zahl der Plätze: 100 Plätze 30 Ganztagsplätze 30 Halbtagsplätze 30 Hortplätze 10 Plätze für Kinder

Mehr

Allgemeine Informationen zum Mittagsbetreuungsangebot

Allgemeine Informationen zum Mittagsbetreuungsangebot Mittelpunkt - Grundschule - Dillbrecht Allgemeine Informationen zum Mittagsbetreuungsangebot In Kooperation mit Sankt Elisabeth Verein e.v. Marburg Stand September 2014 Betreuungsteam Annette Bedenbender

Mehr

Betriebsreglement Triangel Kinderkrippe

Betriebsreglement Triangel Kinderkrippe Betriebsreglement Triangel Kinderkrippe Inhaltsverzeichnis Seite 1 Betreuungsangebot 3 2 Öffnungszeiten 3 3 Betreuungsmöglichkeiten 3 4 Ankunfts- und Abholzeiten der Kinder 6 5 Verpflegung 6 6 Tarife 6

Mehr

Seniorenwohnanlage Am Baumgarten

Seniorenwohnanlage Am Baumgarten Seniorenwohnanlage in Karlsdorf-Neuthard Seniorenwohnanlage Am Baumgarten mit Seniorenhaus St. Elisabeth, Tagespflege, Betreutem Wohnen Behaglich leben und wohnen Am Baumgarten Die familiäre Seniorenwohnanlage

Mehr

Qualitätssicherung und entwicklung bezugnehmend auf Beteiligungsverfahren und Beschwerdemanagement

Qualitätssicherung und entwicklung bezugnehmend auf Beteiligungsverfahren und Beschwerdemanagement Qualitätssicherung und entwicklung bezugnehmend auf Beteiligungsverfahren und Beschwerdemanagement Die Bedeutung für Kinder und Eltern Unsere Zielsetzung auch in diesem Bereich ist es, Kinder und Eltern

Mehr

Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin

Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin Aufnahmebedingung In der Kindertagesstätte Grendolin werden Kinder ab 3 Monaten bis zum Kindergartenaustritt betreut. Den Kindern wird Gelegenheit geboten,

Mehr

Betriebsreglement. 1. Betreuungsgrundsätze. 2. Pädagogisches Konzept. 3. Betriebsbewilligung. www.bildungskonzept-elmar.ch

Betriebsreglement. 1. Betreuungsgrundsätze. 2. Pädagogisches Konzept. 3. Betriebsbewilligung. www.bildungskonzept-elmar.ch Unser Angebot Ganztagesbetreuung / Halbtagesbetreuung / variable Betreuung Zusätzliche Betreuung / Kompensation nichtbeanspruchter Betreuungstage 24-Stunden-Hütedienst in der Kita oder zu Hause nach Anmeldung

Mehr

Wir stellen uns vor! Kindergarten Villa Kunterbunt Oberer Bühlweg 13 71159 Mötzingen. Tel.: 07452-873220 E-Mail: villa-kunterbunt@moetzingen.

Wir stellen uns vor! Kindergarten Villa Kunterbunt Oberer Bühlweg 13 71159 Mötzingen. Tel.: 07452-873220 E-Mail: villa-kunterbunt@moetzingen. Kindergarten Villa Kunterbunt Oberer Bühlweg 13 71159 Mötzingen Tel.: 07452-873220 E-Mail: villa-kunterbunt@moetzingen.de Wir stellen uns vor! Das Profil unserer Einrichtung - wie wir unsere Arbeit umsetzen

Mehr

Pädagogisches. Konzept. Kita Weisslingen

Pädagogisches. Konzept. Kita Weisslingen 1 Pädagogisches Konzept Kita Weisslingen 2 Inhalt 1 Einleitung 3 2 Leitgedanke 3 3 Sozialpädagogische Grundsätze 4 4 Alltagsgestaltung 4-5 5 Team der Einrichtung 5 6 Zusammenarbeit mit den Eltern 5-6 7

Mehr

Die hisa ggmbh ist Trägerin mehrerer Kinderbetreuungseinrichtungen mit einem vielfältigen

Die hisa ggmbh ist Trägerin mehrerer Kinderbetreuungseinrichtungen mit einem vielfältigen T R Ä G E R K O N Z E P T I O N Einleitung Die ist Trägerin mehrerer Kinderbetreuungseinrichtungen mit einem vielfältigen Familien ergänzenden Bildungs- und Erziehungsangebot. Entstanden aus der Elterninitiative

Mehr

Marien-Hospital Euskirchen Kindergarten. Pädagogisches Kurz -Konzept des Kindergartens der Stiftung Marien-Hospitals Euskirchen

Marien-Hospital Euskirchen Kindergarten. Pädagogisches Kurz -Konzept des Kindergartens der Stiftung Marien-Hospitals Euskirchen Pädagogisches Kurz -Konzept des s der Stiftung Marien-Hospitals Euskirchen Verfasst von: Olivia Grimm, Kindertagesstätten Leitung Juli 2012 1 Inhalt A Das Bild vom Kind... 3 A.I Inklusion... 3 B Rahmenbedingungen...

Mehr

Träger der Einrichtung

Träger der Einrichtung Kindertagesstätte Regenbogen Wachenrother Weg 7 91315 Höchstadt a.d.aisch Leitung: Frau Dana Macioszczyk Tel: 09193/6391-50 Fax: 09193/6391-555 Mail: kita.regenbogen@hoechstadt.de Träger der Einrichtung

Mehr

Eltern-Kind-Gruppe. Die Frühen Hilfen der PÄDSAK e.v....

Eltern-Kind-Gruppe. Die Frühen Hilfen der PÄDSAK e.v.... Eltern-Kind-Gruppe Die Frühen Hilfen der PÄDSAK e.v.... ... Spielkreistreffen... Musikprojekt... Purzelturnen... Babymassage... Familienfreizeiten Spielkreistreffen Sowohl die Fein- als auch die Grobmotorik

Mehr

Kindergarten St. Leonhard / Forst, Templhof 4, 82405 Wessobrunn Tel.: 0 88 09/ 858

Kindergarten St. Leonhard / Forst, Templhof 4, 82405 Wessobrunn Tel.: 0 88 09/ 858 Kindergarten St. Leonhard / Forst, Templhof 4, 82405 Wessobrunn Tel.: 0 88 09/ 858 Liebe Eltern, wir begrüßen Sie und Ihr Kind recht herzlich in unserem Kindergarten. Mit dem Besuch des Kindergartens beginnt

Mehr

Elternbefragung der Kindertagesstätte...

Elternbefragung der Kindertagesstätte... Elternbefragung der Kindertagesstätte... Sehr geehrte Eltern, um bedarfsgerecht planen und unsere Einrichtung Ihren Wünschen und Bedürfnissen entsprechend gestalten zu können, führen wir derzeit diese

Mehr

TAGESABLAUF IM KINDERGARTEN

TAGESABLAUF IM KINDERGARTEN TAGESABLAUF IM KINDERGARTEN In der Zeit von 6.30 7.30 finden sich alle Kinder mit einer Pädagogin im Erdgeschoß im Raum 1 ein o In dieser Zeit werden bereits Freundschaften mit Kindern aus beiden Ebenen

Mehr

Die Kindertagesstätte

Die Kindertagesstätte Die Kindertagesstätte stellt sich vor! August 2014 Trägerschaft Seit über 40 Jahren betreibt suchttherapiebärn im Schosshalden-Kirchenfeld-Quartier sozialtherapeutische Einrichtungen für suchtmittelabhängige

Mehr

Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin

Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin Elternreglement der Kindertagestätte Grendolin Aufnahmebedingung In der Kindertagesstätte Grendolin werden Kinder ab 3 Monaten bis zum Kindergartenaustritt betreut. Den Kindern wird Gelegenheit geboten,

Mehr

Grundlagen. Städtische Kindergärten Sigmaringen

Grundlagen. Städtische Kindergärten Sigmaringen Grundlagen Städtische Kindergärten Sigmaringen 1 Grundlagen für die pädagogische Arbeit in den städtischen Kindergärten Die Kindergärten mit ihrem eigenständigen Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag

Mehr

Betriebskonzept der Kindertagesstätte Grendolin

Betriebskonzept der Kindertagesstätte Grendolin Betriebskonzept der Kindertagesstätte Grendolin Das vorliegende Betriebskonzept gibt umfassend Auskunft über die Kindertagesstätte Grendolin. Es orientiert Eltern, die beabsichtigen, ihr Kind in die Kindertagesstätte

Mehr

Ankommen Wir freuen uns, wenn Ihr Kind bis spätestens 8.15 bzw. 13.00 Uhr uns übergeben wird, um eine Störung des Gruppenablaufes zu vermeiden.

Ankommen Wir freuen uns, wenn Ihr Kind bis spätestens 8.15 bzw. 13.00 Uhr uns übergeben wird, um eine Störung des Gruppenablaufes zu vermeiden. Ankommen Wir freuen uns, wenn Ihr Kind bis spätestens 8.15 bzw. 13.00 Uhr uns übergeben wird, um eine Störung des Gruppenablaufes zu vermeiden. Abholen Wir bitten Sie, Ihr Kind pünktlich zu den gebuchten

Mehr

1. Zielsetzung/Konzeption

1. Zielsetzung/Konzeption Leistungsbeschreibung familienorientierte soziale Gruppenarbeit Leistungsart: rechtliche Grundlagen: Betreuungsalter: Versorgungsregion: Standorte: Hilfe zur Erziehung SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfegesetz)

Mehr

* falls abweichend. Kind. Straße. PLZ / Ort. Mutter / Sorgeberechtigte. Vorname Nachname * Straße * PLZ / Ort * email. Vater / Sorgeberechtigter

* falls abweichend. Kind. Straße. PLZ / Ort. Mutter / Sorgeberechtigte. Vorname Nachname * Straße * PLZ / Ort * email. Vater / Sorgeberechtigter Kind Vorname Geburtsdatum Nachname Eintrittsdatum Straße PLZ / Ort Mutter / Sorgeberechtigte Vorname Nachname * Straße * PLZ / Ort * Telefon Handy email Vater / Sorgeberechtigter Vorname Nachname * Straße

Mehr

Übergänge- sind bedeutsame Lebensabschnitte!

Übergänge- sind bedeutsame Lebensabschnitte! Übergänge- sind bedeutsame Lebensabschnitte! Liebe Eltern, Ihr Kind kommt nun von der Krippe in den Kindergarten! Auch der Übergang in den Kindergarten bedeutet für Ihr Kind eine Trennung von Vertrautem

Mehr

Aufnahme, Eingewöhnung, Übergänge und Elternarbeit Wir freuen uns auf Dich!

Aufnahme, Eingewöhnung, Übergänge und Elternarbeit Wir freuen uns auf Dich! Aufnahme, Eingewöhnung, Übergänge und Elternarbeit Wir freuen uns auf Dich! Termin für das Aufnahmegespräch: Aufnahme Wir freuen uns dass Sie Ihr Kind in unserer Kindertagesstätte Regenbogenland angemeldet

Mehr

Städtische Schule für cerebral gelähmte Kinder MAURER- SCHULE

Städtische Schule für cerebral gelähmte Kinder MAURER- SCHULE Städtische Schule für cerebral gelähmte Kinder MAURER- SCHULE DIE MAURER- SCHULE An der Maurerschule werden Kinder und Jugendliche mit einer Körperbehinderung, einer Mehrfachbehinderung oder erheblichen

Mehr

Stiftung Kinderbetreuung

Stiftung Kinderbetreuung Wir betreuen und fördern Kinder. Babies bis Schulkids Kindertagesstätten Tagesfamilien Beratung Anmeldung & Beratung familienergänzende In den Schutzmatten 6 in Binningen a-b@stiftungkinderbetreuung.ch

Mehr

UNSER WUPPERGARTEN TAGESEINRICHTUNG FÜR KINDER

UNSER WUPPERGARTEN TAGESEINRICHTUNG FÜR KINDER UNSER ABC Wuppergarten e.v. Tageseinrichtung für Kinder Eiland 2a 42103 Wuppertal Tel.: 0202 / 448464 Fax: 0202 / 4592995 E-mail: info@kita-wuppergarten.de www.wuppergarten.de Layout & Satz: T.Platte,

Mehr

Wir (er) leben eine lebendige Gemeinschaft

Wir (er) leben eine lebendige Gemeinschaft der Pfarrei St. Josef - Vorwort Durch unser Leitbild geben wir den beiden Kindertageseinrichtungen der Pfarrei - ein deutliches Profil. Bei der Erziehung, Bildung und Betreuung der Kinder unserer Kindertageseinrichtungen

Mehr

Ein Tag in unserem Kindergarten

Ein Tag in unserem Kindergarten Träger: Evang. Kindergarten St. Lukas Evang.-Luth. Kirchengemeinde Segnitzstr. 23 a St. Lukas 97422 Schweinfurt Segnitzstr. 19 Tel/Fax: 09721-31181 97422 Schweinfurt kindergarten.st.lukas@sankt-lukas.de

Mehr

Inhalt KITA ZAUBERBURG MÖRIKEN-WILDEGG. Betreuungsreglement

Inhalt KITA ZAUBERBURG MÖRIKEN-WILDEGG. Betreuungsreglement Inhalt 1 Einleitung 2 Örtlichkeiten und Eröffnungsdatum 3 Betreuungsgrundsätze 4 Institutioneller Rahmen 4.1 Trägerschaft der Kindertagesstätte 4.2 KITA-Leitung 4.3 Betriebsbewilligung - Aufsichtsorgane

Mehr

LEITBILD der Stiftung Pfennigparade

LEITBILD der Stiftung Pfennigparade 07.10.2009 Konzept LEITBILD der Stiftung Pfennigparade Wir fördern und integrieren Menschen mit Körperbehinderung Wir stellen den Kunden in den Mittelpunkt unseres Tuns Wir überzeugen durch die Qualität

Mehr

Kindergarten Prinzenpark

Kindergarten Prinzenpark Benutzerordnung mit Buchungsregelung und Gebührenordnung für den Kindergarten Prinzenpark in Trägerschaft des BRK Kreisverbandes Freising 1 I Benutzerordnung 1. Präambel 2. Geltungsbereich 3. Rechtliche

Mehr

Kindertagespflege. Kleine Räuberhöhle Lars Bücker & Heike Lorenz Ebereschenring 22 in Hann. Münden

Kindertagespflege. Kleine Räuberhöhle Lars Bücker & Heike Lorenz Ebereschenring 22 in Hann. Münden Kleine Räuberhöhle Kindertagespflege Kleine Räuberhöhle Lars Bücker & Heike Lorenz Ebereschenring 22 in 34346 Hann. Münden 05541-701864 kleine.raeuberhoehle@icloud.com www.kleine-raeuberhoehle.eu Kinder

Mehr

Schnupperkindergarten im Kinderhaus KUNTERBUNT Gänseblümchengruppe

Schnupperkindergarten im Kinderhaus KUNTERBUNT Gänseblümchengruppe Schnupperkindergarten im Kinderhaus KUNTERBUNT Gänseblümchengruppe Version5 September 2005 (Auf- und Teilnahmebedingungen) Vorwort Das Kinderhaus Kunterbunt ist in der Trägerschaft des AWO Kreisverbands

Mehr

in der Evangelische Kindertagesstätte An den Eschenbacher Teichen 1a 38678 Clausthal-Zellerfeld Tel./Fax 05323-82019 Leitung: Monika Yaramanci

in der Evangelische Kindertagesstätte An den Eschenbacher Teichen 1a 38678 Clausthal-Zellerfeld Tel./Fax 05323-82019 Leitung: Monika Yaramanci in der Evangelische Kindertagesstätte An den Eschenbacher Teichen 1a 38678 Clausthal-Zellerfeld Tel./Fax 05323-82019 Leitung: Monika Yaramanci Bei Anfragen bitten wir um vorherige telefonische Terminvereinbarung,

Mehr

Inhaltsverzeichnis. Eine Einrichtung im. Leitung: Tosha Governali

Inhaltsverzeichnis. Eine Einrichtung im. Leitung: Tosha Governali 1 Leitung: Tosha Governali Inhaltsverzeichnis 1. Willkommen im Bunten Leben - Vorwort - Kurze Chronik - Der Verbund - Konzeptionelles - Gruppenstrukturen 2. Öffnungszeiten und Betreuungsmodelle 3. Der

Mehr

N A C H T K I T A. Neverland

N A C H T K I T A. Neverland N A C H T K I T A Neverland Liebe Eltern Eure Kinder sind schon bei uns in der Kita oder Sie möchten sich über unsere Arbeit informieren. Unsere Kita zeichnet sich aus durch: 1. Mischform aus altersgemischter

Mehr

WILLKOMMEN AUF DER HOMEPAGE DES KINDERHAUSES WILMA

WILLKOMMEN AUF DER HOMEPAGE DES KINDERHAUSES WILMA WILLKOMMEN AUF DER HOMEPAGE DES KINDERHAUSES WILMA UND DEM HORT DER 56. GRUNDSCHULE. Beide Einrichtungen liegen im Dresdner Stadtteil Trachau. Unsere Aufgabe ist es, die Eltern bei der Erziehung Ihrer

Mehr

Erziehungspartnerschaft

Erziehungspartnerschaft 10 Erziehungspartnerschaft mit den Eltern Erziehungspartnerschaft mit den Eltern bedeutet für uns, die Eltern als Experten ihres Kindes zu sehen und gemeinsam die Bildung und Entwicklung des Kindes zu

Mehr

Konzeption. Knopfschachtel Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte. Carl Schurz Straße 5/1 89075 Ulm. Tel: 0731/552611 Fax.

Konzeption. Knopfschachtel Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte. Carl Schurz Straße 5/1 89075 Ulm. Tel: 0731/552611 Fax. Konzeption Knopfschachtel Eltern-Initiativ-Kindertagesstätte Carl Schurz Straße 5/1 89075 Ulm Tel: 0731/552611 Fax.: 0731/9502281 info@knopfschachtel-ulm.de www.knopfschachtel-ulm.de - 1 - - Konzeption

Mehr

Unsere Ziele im Einzelnen: v Förderung der Feinmotorik:

Unsere Ziele im Einzelnen: v Förderung der Feinmotorik: Unsere Ziele im Einzelnen: v Förderung der Feinmotorik: o o Malen mit Stiften und Fingerfarben, Schneiden, Kleben mit Kleister und Pinsel, Basteln von einfachen Dingen, Auffädeln von Perlen, Formen ins

Mehr

Kindergarten Kastell

Kindergarten Kastell Kindergarten Kastell Kontaktdaten: Lembergstr. 15 72172 Sulz a.n. 07454/40099 Fax 07454/407 1490 kiga.kastell@sulz.de Kindergartenleitung: Christine Bühl Öffnungszeiten: Regelgruppe Montag, Dienstag, Mittwoch,

Mehr

Unsere Kindertagesstätte stellt sich vor...

Unsere Kindertagesstätte stellt sich vor... Unsere Kindertagesstätte stellt sich vor... 1. Unsere Kindertagesstätte stellt sich vor Adresse Öffnungszeiten Kindergartenbeitrag/Verpflegung Personelle Besetzung 2. Was Ihr Kind in der Kindertagesstätte

Mehr

Unsere Konzeption. Parkkindergarten. Hockenheim

Unsere Konzeption. Parkkindergarten. Hockenheim Unsere Konzeption Parkkindergarten Hockenheim Herausgeber: Stadt Hockenheim Parkkindergarten Dresdner Straße 1 68766 Hockenheim Tel. 06205 / 922643 Fax 06205 / 922644 Unsere Konzeption Vorwort Wie sehen

Mehr

Anlage 1 ORDNUNG DER TAGESEINRICHTUNG FÜR KINDER. Stand: 05/2016

Anlage 1 ORDNUNG DER TAGESEINRICHTUNG FÜR KINDER. Stand: 05/2016 ORDNUNG DER TAGESEINRICHTUNG FÜR KINDER Anlage 1 Stand: 05/2016 1. Aufnahme 2. Öffnungszeiten/ Schließungszeiten 3. Elternbeitrag 4. Aufsicht 5. Kündigung 6. Versicherung 7. Regelung in Krankheitsfällen

Mehr

zwischen den Personensorgeberechtigten... ( Eltern ) Anschrift... und der Tagespflegeperson... Anschrift...

zwischen den Personensorgeberechtigten... ( Eltern ) Anschrift... und der Tagespflegeperson... Anschrift... Stadtjugendamt Erlangen Koordinationsstelle für Tagespflege Montag 15 18 Uhr Mittwoch 9 12 Uhr Freitag 9 12 Uhr Raumerstr. 6, 7. OG 91054 Erlangen Frau Brokmeier Telefon: 09131 / 86 2124 Tagespflegevertrag

Mehr

Liebe Eltern, liebe Leserin, lieber Leser,

Liebe Eltern, liebe Leserin, lieber Leser, Liebe Eltern, liebe Leserin, lieber Leser, Wir freuen uns über Ihr Interesse an unserem Kindergarten und wünschen Ihnen viel Spaß beim Lesen, Kennen lernen und Erfahren unserer Einrichtung. Das Sonnenkinder

Mehr

Vorwort... Seite 1. Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit... Seite 4. Elternarbeit.. Seite 5 Elternkooperation Eingewöhnungsphase

Vorwort... Seite 1. Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit... Seite 4. Elternarbeit.. Seite 5 Elternkooperation Eingewöhnungsphase Konzeption vom Inhaltsverzeichnis Vorwort.... Seite 1 Rahmenbedingungen.. Seite 2 Träger Leiterin Lage Betreuungsformen und -zeiten Beiträge.. Seite 3 Gruppen Weitere Räumlichkeiten Außenbereich Personal

Mehr

Ordnung der Integrativen Kindertagesstätten Himmelszelt und Kunterbunt der Lebenshilfe Aschaffenburg

Ordnung der Integrativen Kindertagesstätten Himmelszelt und Kunterbunt der Lebenshilfe Aschaffenburg Ordnung der Integrativen Kindertagesstätten Himmelszelt und Kunterbunt der Diese Ordnung ist verbindlicher Bestandteil des Betreuungsvertrags, den die Eltern / Personensorgeberechtigten für ihr Kind mit

Mehr

Kita LKH-Zwerge Sep.2013-1 -

Kita LKH-Zwerge Sep.2013-1 - Kita LKH-Zwerge Sep.2013-1 - Sind so kleine Hände winz ge Finger dran. Darf man nie drauf schlagen die zerbrechen dann. Sind so kleine Füße mit so kleinen Zeh n. Darf man nie drauftret n könn sie sonst

Mehr

KiTa-Leben & Tagesabläufe

KiTa-Leben & Tagesabläufe KiTa-Leben & Tagesabläufe KiTa-Leben Die Kita Karotte wurde 1986 mit folgenden Schwerpunkten gegründet: Wir legen Wert auf ein respektvolles Miteinander, auf gesunde Ernährung und auf einen achtvollen

Mehr

Die Kindertagesstätte Hurrlibutz in Andelfingen versteht sich als familienergänzende Institution.

Die Kindertagesstätte Hurrlibutz in Andelfingen versteht sich als familienergänzende Institution. Betriebsreglement Einleitung Das vorliegende Betriebsreglement gibt umfassend Auskunft über die Kindertagesstätte Hurrlibutz. Es orientiert Eltern, die ihr Kind in die Kita bringen möchten über Grundsätze,

Mehr