Bibliotheken und Leseförderung in Südtirol
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- Busso Kuntz
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1 Schulbibliotheken und Leseförderung in Südtirol Stuttgart, 14. Jänner 2009 Dr. Markus Fritz Amt für Bibliotheken und Lesen, Südtirol
2 Was erwartet Sie? Rahmenbedingungen für Schulbibliotheken und Leseförderung in Südtirol Beispiele für Schulbibliotheken Beispiele für Leseförderung / Bibliotheksdidaktik Vom Kindergarten zum Gymnasium Lesefrühling 2007 Lernwelten.net
3 Schulbibliotheken in Südtirol 1990 Landesgesetz: Maßnahmen zur Förderung der Schulbibliotheken 1992 Durchführungsverordnung Download:
4 Schulbibliotheksgesetz - Zielsetzung Die Autonome Provinz Bozen unterstützt die Errichtung und den Ausbau von Schulbibliotheken finanziert sie und stellt Personal zur Verfügung Schulbibliotheken als Teil des Bibliothekssystems des Landes
5 Schulbibliotheksgesetz Standards für Schulbibliotheken Bau von Schulbibliotheken Ausbildung der Lehrer/-innen Hauptamtliches Bibliothekspersonal
6 Einige Zahlen. 204 Schulbibliotheken in Südtirol
7 Schulbibliotheken in Südtirol OS 29 von 29 Schulen MS 47 von 56 Schulen GS 121 von 271 Schulen BS 7 von 11 Schulen Gesamt 204 Anmerkung: in kleinen Ortschaften werden viele Bibliotheken als kombinierte Bibliothek (ÖB/SB) geführt.
8 Die Schulbibliothek ein Raum zum Wohlfühlen Schülerbibliothek des SSP Sterzing I
9 Das Lesezelt in der kombinierten Bibliothek Feldthurns
10 Die Schulbibliothek ein Arbeitsraum
11 wo die Ergebnisse präsentiert werden
12 Schulbibliothek der Mittelschule Röd, Bruneck
13 Schulbibliothek der Mittelschule Röd, Bruneck
14 Schulbibliothek der Mittelschule Röd, Bruneck
15 Großzügige Räumlichkeiten in der MS Röd Bruneck
16 MS O.v.Wolkenstein, Brixen
17 MS O.v.Wolkenstein, Brixen: Sitzstufen
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19 So viel Platz für Bücher! Schulbibliothek der HOB Bruneck
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21 Multimedia-Tische in der HOB Bruneck
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29 Homepage der Handelsoberschule Bruneck: Mediothek KIWI Online-Belegungsplan KIWI-Werbespot Leitbild Bilder / Infos über Bereiche der Mediothek
30 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn Einwohner Gemeinde (2006): Kombinierte Bibliothek mit Grundschule Grundschule: 8 Klassen Eröffnung: April 2008 Umnutzung Feuerwehrhalle Kosten Bau: ca Kosten Einrichtung: Fläche: 410 m² Zielbestand: ME
31 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
32 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
33 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
34 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
35 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
36 Das Modell der kombinierten Bibliothek: Vahrn
37 Betreuung von Schulbibliotheken Leiter/in ist eine Lehrkraft, die vom Lehrerkollegium für drei Jahre ernannt wird muss eine bibliothekarische Ausbildung absolviert haben Hauptamtliche Schulbibliothekar/in Berufsbild Diplom-Bibliothekar/in fast alle OS und 30% der Pflichtschulen werden von Hauptamtlichen betreut
38 Ausbildungslehrgänge und Fortbildungskurse für Lehrer/innen Lehrgang Schulbibliothek: Leseförderung und Bibliotheksdidaktik Partner: Pädagogisches Institut 240 Stunden Abschlussarbeit, Abschlusskolloquium
39 Ausbildungslehrgänge und Fortbildungskurse für Lehrer/innen Lehrgang Schulbibliothek Spezialisierungstitel: Experte/in für die Leseförderung und die Schulbibliothek Aufgaben: didaktische Leitung der Schulbibliothek Multiplikatoren für Leseförderung und Bibliotheksdidaktik Bindeglied zwischen Lehrerkollegium und SB
40 Ausbildungslehrgänge und Fortbildungskurse für Lehrer/innen Lehrgang Schulbibliothek: Schwerpunkte Leseförderung, Bibliotheksdidaktik, die Schulbibliothek als Lernort, Vermittlung von Informationskompetenz, Führung und Organisation, Bau und Einrichtung
41 Lesen und Lernen in der Schulbibliothek Netzwerk Schulbibliothek
42 Herausforderungen für (Schul)Bibliotheken - Die Schulbibliothek in der autonomen Schule - Die Schulbibliothek ist das Zentrum der autonomen Schule (Schulamtsleiter Dr. Walter Stifter) - Eine gute Schule braucht eine funktionierende Schulmediothek - Schulentwicklung - Positionierung der Schulbibliothek: Verankerung der Schulbibliothek und der Leseförderung in den Schulprogrammen
43 Herausforderungen für (Schul)Bibliotheken - Professionalisierung der Bibliotheksarbeit: Lehrpersonen und hauptamtliches Bibliothekspersonal - Zusätzliche Stellen für Diplom-Bibliothekare - Verstärkte Zusammenarbeit zwischen ÖB und SB - Konkrete Maßnahmen zur Unterstützung von leseschwachen Schülern
44 Herausforderungen für Schul)Bibliotheken - Mitarbeit an der Bibliothek Südtirol - Neue (webbasierte) Bibliothekssoftware für alle Schulbibliotheken - Qualitätsstandards für Schulbibliotheken - Überarbeitung des Schulbibliotheksgesetzes
45 Das Netzwerk LeseForum Amt für Bibliotheken und Lesen Buch-und Medientage Autorenwochen Lehrgänge SB Schule Publikationen Projekte Ausstellungen Jukibuz Lesefeste Arge Alp Leserpreis Buchpakete Papiertheater ÖB Drehscheibe Kiga Leserucksack Seminare Seitenraupe Pädagogisches Institut Leseblikk
46 Beispiele für nachhaltige Leseförderung LeseForum als offene Plattform für vernetztes Handeln und als Impulsgeber Südtiroler Lesejahr 1996/97: Leseräume / Leseträume Leserucksack 10 Jahre nach dem Südtiroler Lesejahr: Südtiroler Lesefrühling 2007
47 Leserucksack Variante: Bücherexpress
48 Leserucksack Variante: Bücherexpress
49 Leserucksack Variante: Bücherexpress
50 Beispiele für nachhaltige Leseförderung Lesefrühling 2007: Leseräume Wörterträume Entwicklung und Durchführung von neuen Initiativen Nachhaltige Unterstützung und Förderung der Lesekultur
51 Appetit auf Lesen Ein Appetit anregendes Kochbuch 125 Ideen zur Leseförderung Anregungen und Ideen für den Lesefrühling 07
52 Lesen schmackhaft machen
53 Die Eröffnung des Lesefrühlings 07
54 Lesefrühling 07: Überall wird gelesen
55 Lesefrühling 07: Überall wird gelesen
56 Lesefrühling 07: Alle machen mit!
57 Lesefest auf Schloss Runkelstein
58 Lesefest auf Schloss Runkelstein
59 Lesefest auf Schloss Runkelstein
60 Lass die Bücher los!
61 Aldein: Ein Dorf liest!
62 Lesen mit anderen: Lesen im Zug
63 Lesezeit zu verschenken: Mittelschüler lesen für Senioren
64 Lesen mit anderen Institutionen Medienkiste Frühlingsgefühle Amt für Jugendarbeit Bücher (Romane und Sachbücher), CDs und Spiele rund um die Themen Freundschaften, Gefühle, Beziehungen, Körper und Sexualität
65 Wie Ötzi ins Buch kam
66 MP-3-Player an, Buchseiten auf! Ein Rucksack zum Lesen und Hören MP-3-Player und Buch den ersten Teil einer Geschichte hören bis zu einer spannenden Stelle Zuhörer entscheidet, ob er weiterlesen will
67 Literaturmenü
68 Literaturmenü
69 Literaturmenü
70 Lesefrühling 07: Abschlussfeier
71 Autorenwochen des Amtes für Bibliotheken und Lesen seit 30 Jahren Eine Woche im April und eine Woche im Oktober 2007: 188 Lesungen in Schulen und Bibliotheken (ca Schüler/innen) ca. 400 Anmeldungen pro Jahr
72 Autorenbegegnungen
73 Autorenbegegnungen
74 Autorenbegegnungen
75 Die Schulbibliothek ein Raum zum Wohlfühlen Schülerbibliothek des SSP Sterzing I
76 Lesen ist etwas ganz Privates
77 Leseförderung und Schulprogramm Oberschule für Landwirtschaft, Auer ( Auszug aus dem Schulprogramm: (S. 15 ff.) Aufgaben der Schulbibliothek Schwerpunkt im Bestand Belletristik: gut lesbare Jugendliteratur Sachliteratur: naturwiss. landwirtsch. Bereich
78 Leseförderung und Schulprogramm Der Leseförderung ist die Bibliothek mit geeigneten, regelmäßig durchgeführten Aktivitäten dienlich. Impulse für eine wirksame Leseförderung und für das Lernen in der Bibliothek sind ein Dienst der Bibliothek. In einem Tätigkeitsplan werden jährlich die Aktivitäten festgelegt. Präsentation der Neuankäufe, Begegnung mit AutorInnen, ZeitzeugInnen und Fachleuten, Bücherkisten für individuelle Klassenlektüre, Vorstellung von Neuerscheinungen sind die fixen Bestandteile des Angebots.
79 Leseförderung und Schulprogramm Individualisierende Lektüre: Unterschiedliche Bücher für unterschiedliche Leser (Bücherkisten für die individuelle Klassenlektüre) Medienkisten für jede Klassenstufe (9-13) Unterschiedliche Schwierigkeitsgrade Unterschiedliche Aufgabenstellungen Siehe auch: Achmüller: Lesefrust ade! In: Netzwerk Schulbibliothek. S. 85 ff.
80 Leseförderung Bücherkiste
81 Leseförderung Bücherkiste
82 Autorenbegegnungen mit bekannten und weniger bekannten Autoren, Zeitzeugen
83 Autorenbegegnungen mit bekannten und weniger bekannten Autoren, Zeitzeugen
84 Leseförderung Aufbau einer schulischen Lesekultur Mitarbeit der gesamten Schulgemeinschaft Teil des pädagogischen Konzeptes der Schule Leseförderung ist Aufgabe aller Fächer Lesen soll Lust bereiten Leseförderung gelingt am besten, wenn sie unverschult bleibt
85 Leseförderung Aufbau einer schulischen Lesekultur Leseförderung kommt vor dem Literaturunterricht Leseförderung und Literaturunterricht ergänzen sich - Bücher in den Horizont der Schüler bringen (Bettina Hurrelmann) - Orientierung an den Schülerinnen und Schülern - Schüler als Leser kennen lernen - Leseinteressen berücksichtigen - Geschlechtsspezifische Unterschiede berücksichtigen
86 Spannung beim Krimiabend im Realgymnasium Bozen
87 Das Projekt Bookstart: Babys lieben Bücher Die Partner: Familienbüro, Amt für Bibliotheken und Lesen Ein Projekt zur Sprach- und Leseförderung von Kleinkindern 2 Etappen: 1. Set: wird nach 6 Monaten zugeschickt 2. Set: nach 18 Monaten in der Öffentlichen Bibliothek
88 Bookstart: Babys lieben Bücher
89 Bookstart: Babys lieben Bücher
90 Leseförderung im Kindergarten: Leselotte
91 Lesen im Medienverbund
92 Lesen im Medienverbund: Leselabyrinth
93 Sachbücher lesen: Bücherbüfett
94 Sachbücher lesen: Bücherbüfett
95 Lesen fächerübergreifend: Mit Gulliver auf Reisen
96 Lesen fächerübergreifend: Mit Gulliver auf Reisen
97 Lesen für die gesamte Schule: Leseoase
98 Lesen für die gesamte Schule: Lesefrühstück
99 Lesefrühstück
100 Lesen für die gesamte Schule: Lesezeit zu verschenken
101 Zum Abschluss: Zwei Gedanken zur Leseförderung Leseförderung soll flächendeckend und kontinuierlich erfolgen und braucht einen langen Atem Lesen können heißt lernen können
102 Lernwelten.net - Lernkompetenz in der Schulbibliothek fördern
103 Lernkompetenz fördern Kernbereiche der Schulbibliothek Leseförderung Einführung in die Bibliothek Recherchieren (in allen Medien) Arbeits-, Lese- und Lerntechniken (Leseund Methodenkompetenz) Informationsentnahme Visualisieren Präsentieren
104 Lernkompetenz fördern - 2-jähriges Trainingsprogramm für die Jahrgangsstufen 9 und 10 (auch für 6 8) - Schwerpunkte: Schulbibliothek, Methodentraining, Recherchieren, Präsentieren - Verschiedene Fächer - Sechs Bausteine
105 Lernkompetenz fördern Medien Medien Methoden Methoden LERNKOMPETENZ Schulbibliothek Schulbibliothek
106 7-Schritt-Modell des Informationsmanagements 1. Das Ziel der Recherche klären 2. Informationen suchen 3. Suchweg evaluieren 4. Informationen entnehmen 5. Informationen aufbereiten und benutzen 6. Informationen präsentieren 7. Reflexion und Evaluation
107 Baustein 1 Einführung in die multimediale Schulbibliothek Buch, Aufbau der Bibliothek, OPAC, Ausleihe, Einführung ins Internet alle Fächer
108 Baustein 2 Sensibilisierung für das Thema Lernen Lerntypen, Lernstrategien, Lernberatung alle Fächer
109 Baustein 3 Recherchieren in den Medien der multimedialen Schulbibliothek Lexika, OPAC, Internet, Suchmaschinen Biologie
110 Baustein 4 Arbeitstechniken Lesetechniken, Markieren, Exzerpieren, Strukturieren Geschichte
111 Baustein 5 Gestalten und Visualisieren Symbole, Tabellen, Diagramme, Heftseiten, Folien, Lernplakate Mathematik/Physik
112 Baustein 6 Präsentieren freies Vortragen, themenzentrierter Vortrag, Rhetorik Deutsch/Sprachen
113 Baustein 3
114 3-Schritt-Modell des Recherchierens
115 3-Schritt-Modell des Recherchierens
116 Formulierung von Rechercheaufträge Welche sind die schlimmsten 5 Krankheiten der Welt? oder Stelle dir vor, du hättest 500 Mio. Euro zur Verfügung, um die 5 schlimmsten Krankheiten der Welt zu bekämpfen. Welche würdest du auswählen und wie würdest du vorgehen?
117 Baustein 4
118 Überfliegendes Lesen
119 Einen Text in Abschnitte gliedern
120 Karikaturen entschlüsseln
121 Statistiken lesen
122 Aufbau von Kompetenzen Fachkompetenz Methodenkompetenz Lese-, Informations-, Recherche-, Medienkompetenz Sozialkompetenz Team- und Kommunikationskompetenz Persönliche Kompetenz
123 Schulbibliotheken im Wandel Schulbibliotheken haben einen großen Wandel vollzogen: vom Bücheraufbewahrungsort zur multimedialen Lese- und Lernwerkstatt
124 Qualität der Schule Die Schulbibliothek kann ein Zentrum für pädagogische Innovation sein. Umsetzung von Teilen des schulischen Bildungsprogramms in der Schulbibliothek
125 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Dr. Markus Fritz Autonome Provinz Bozen Südtirol Abteilung Deutsche Kultur und Familie Amt für Bibliotheken und Lesen Andreas-Hofer-Str. 18 / I Bozen Tel: URL: markus.fritz@provinz.bz.it
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