Lern- und Erfahrungsfeld PRÄVENTION UND GESUNDHEIT - Betrachtung im Verlauf der kindlichen Entwicklung nach Inhaltsaspekten. Primarphase 6-10 Jahre

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1 Lern- und Erfahrungsfeld PRÄVENTION UND GESUNDHEIT - Betrachtung im Verlauf der kindlichen Entwicklung nach en Welche Lernziele sind von Bedeutung? Dass die Kinder und/oder Jugendlichen I altersgerechte motorische Entwicklung - grundlegende motorische - vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln - grundlegende motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln sammeln und erweitern - grundlegende motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern sammeln und erweitern - Ausdauer und Fitness entwickeln wahrnehmen motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern - vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln und erweitern - Ausdauer und Fitness entwickeln und verbessern differenziert wahrnehmen motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern - vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln und erweitern - Ausdauer und Fitness entwickeln und verbessern verstehen und differenziert wahrnehmen 1

2 I altersgerechte motorische Entwicklung Leistungsentwicklung und - persönliche Erfolge als Resultat eigener Gesundheit erleben - persönliche Erfolge als Resultat eigener Gesundheit erleben Fähigkeiten haben Leistungsentwicklung und - persönliche Erfolge als Resultat eigener Gesundheit verinnerlichen - regelmäßige verinnerlichen - regelmäßige verinnerlichen - Vorlieben entdecken und in den Alltag einbeziehen - Vorlieben entdecken und in den Alltag einbeziehen 2

3 I - Freude an Bewegung und Spiel mit anderen haben Spiel und Sport mit an-deren haben haben haben haben anderer wahrnehmen teilen teilen teilen teilen anderer wahrnehmen und berücksichtigen wahrnehmen und reflektieren -Interessen und Bedürfnisse an-derer berücksichtigen Sozialkompetenz und Regeln kennen und akzeptieren bei wahrnehmen und Regeln akzeptieren und anwenden - Konfliktsituationen erkennen und angemessen reagieren - die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb kennen an-derer berücksichtigen und Regeln anwenden - in Konfliktsituationen angemessen reagieren - einen fairen Umgang mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen und Regeln anwenden - mit eigenen Emotionen verantwortlich umgehen - Konfliktsituationen bewältigen - einen fairen Umgang mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen 3

4 I Sozialkompetenz - Initiative für gemeinsame Spiel- und ergreifen - Vertrauen in einen verantwortungsvollen Umgang mit Wagnis und Risiko entwickeln - Initiative und Verantwortung für gemeinsame Spiel- und ergreifen bzw. - einen verantwortungsvollen Umgang mit Wagnis und Risiko kennen und umsetzen - Initiative und Verantwortung für gemeinsame Spiel- und ergreifen bzw. übernehmen - einen verantwortungsvollen Umgang mit Wagnis und Risiko kennen und umsetzen Bewegungsfreude Geräten und Musik) sammeln - Freude an Bewegung und Spiel mit anderen haben Geräten und Musik) sammeln haben Geräten und Musik) sammeln haben - Bewegungserfahrungen Geräten und Musik) erweitern haben - positive Bewegungserfahrungen Geräten und Musik) vertiefen haben 4

5 I Bewegungsfreude haben - die Natur als Bewegungsraum entdecken haben - die Natur als Bewegungsraum entdecken - positive Erlebnisse entdecken - eigene Bewegungs- und Spielideen selbsttätig erproben - Erfolge in Bezug auf Könnensanforderungen als Ergebnis eigener haben - die Natur als Bewegungsraum entdecken - positive Erlebnisse und Wohlbefinden entdecken - eigene Bewegungsideen selbsttätig erproben Könnensentwicklung haben und Leistungszuversicht entwickeln - Vorlieben für entdecken - sich der eigenen Stärken bewusst werden haben - die Natur als Bewegungsraum entdecken und nutzen - positive Erlebnisse und Wohlbefinden entdecken und verinnerlichen - eigene Bewegungsideen selbsttätig erproben - persönliche Vorlieben für entdecken und in den Alltag einbeziehen - relevante Freizeitmöglichkeiten kennen und nutzen Stärken haben haben - die Natur als Bewegungsraum nutzen - positive Erlebnisse und persönliches Wohlbefinden verinnerlichen - persönliche Vorlieben für in den Alltag einbeziehen - relevante Freizeitmöglichkeiten kennen und nutzen 5

6 I Wohlbefinden und Entspannung entdecken Entspannungsmöglichkeiten kennen und erkunden entdecken wahrnehmen entdecken anderer wahrnehmen Entspannungstechnik(en) erkunden und anwenden wahrnehmen entdecken wahrnehmen anderer wahrnehmen und berücksichtigen Gesundheit erleben erkunden Entspannungstechnik(en) erkunden und anwenden verstehen und differenziert wahrnehmen verinnerlichen wahrnehmen und reflektieren anderer berücksichtigen Gesundheit erleben Entspannungstechnik(en) anwenden und verinnerlichen verstehen und differenziert wahrnehmen verstehen verinnerlichen berücksichtigen anderer berücksichtigen Gesundheit erleben 6

7 I Wohlbefinden und Entspannung - als Mittel der Stressbewältigung erfahren erkunden und nutzen - als Mittel der Stressbewältigung nutzen nutzen - als Mittel der Stressbewältigung nutzen 7