Lernfelder in der VT

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1 Lernfelder in der VT Rahmenlehrplan Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 1 Ergebnisse aus Neuordnungsverfahren Ausbildungsordnung Ausbildungsrahmenplan Rahmenlehrplan Betriebliche Ausbildung Schulische Ausbildung Lernortkooperation Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 1

2 Didaktische Transformation Berufliches Handlungsfeld Berufliche Handlungsfelder Lernfelder (z.b. exemplarische Kundenaufträge) - Ziele - Exemplarische Inhalte BETRIEB SCHULE Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart Gemeinsame Grundstufe Vermessungstechniker/in und Geomatiker/in Berufliches Handlungsfeld Geodaten erfassen Lernfeld : Geodaten erfassen und bearbeiten Ziele z.b.: - unterscheiden räumliche Bezugssysteme - visualisieren der Geodaten - führen aus und setzen um - reflektieren die durchgeführten Arbeiten -> Orientierung an beruflichen Handlungen Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 4

3 Der Rahmenlehrplan Lernfeld : Geodaten erfassen und bearbeiten Ziel: Die Schülerinnen und Schüler erfassen mit Messinstrumenten Geodaten in der Örtlichkeit und verwenden diese. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden die möglichen Verfahren zur Erfassung von Geodaten und sondieren Einsatzmöglichkeiten und Funktionsweisen von Messinstrumenten. Für einen Messauftrag ermitteln sie die Anforderungen an das Endergebnis, schätzen notwendige und erreichbare Genauigkeiten ab. Sie wählen ein geeignetes Messverfahren aus, planen die Durchführung der Messung und bereiten sie vor. Mit Hilfe von fachgerecht eingesetzten Messinstrumenten werden Geodaten erfasst, kontrolliert und gesichert. Hierbei finden die Sicherheitsregeln für Vermessungsarbeiten und der Umweltschutz Beachtung. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen, visualisieren, ergänzen und werten Messergebnisse aus. Sie analysieren mögliche Fehlerquellen und entwickeln Maßnahmen zur Vermeidung von Fehlern im Sinne einer kontinuierlichen Verbesserung von Arbeitsvorgängen. Die Schülerinnen und Schüler differenzieren verschiedene Datenformate. Sie digitalisieren Geodaten aus analogen Vorlagen, georeferenzieren und attributieren diese. Inhalte: Messgeräte Lage- und Höhenmessung Fernerkundung Rasterdaten Vektordaten Hardware-, Softwareschnittstellen Lernfeldbezeichnung Zeitrichtwert = Kompetenzen, die dem Schüler vermittelt werden müssen. Die Inhalte ergänzen und illustrieren die Lernfelder. Sind die Inhalte bereits in den Zielen enthalten, so werden sie nicht mehr benannt Koordinatenberechnung Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 6 Vorschriften zur Erfassung und Darstellung von Geodaten 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 80 Stunden Zielformulierung Inhalte

4 Vermessungstechniker/in: Lehrplan von 00 Rahmenlehrplan von 010 Technologie 1..1 Theodolit und elektrooptische Instrumente beschreiben und anwenden Technische Mathematik 1..1 Maßeinheiten im Vermessungswesen umrechnen Technisches Zeichnen 1.. Charakteristische Merkmale der Karten [ ] aufzeigen -> Inputorientierung -> Prüfungsfächer Berufsfachliche (und praktische) Kompetenz und Projektkompetenz Für einen Messauftrag ermitteln sie die Anforderungen an das Endergebnis, schätzen notwendige und erreichbare Genauigkeiten ab. Sie wählen ein geeignetes Messverfahren aus, planen die Durchführung der Messung und bereiten sie vor. Mit Hilfe von fachgerecht eingesetzten Messinstrumenten werden Geodaten erfasst, kontrolliert und gesichert. Hierbei finden die Sicherheitsregeln für Vermessungsarbeiten und der Umweltschutz Beachtung. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen, visualisieren, ergänzen und werten Messergebnisse aus. -> Outputorientierung -> Prüfungsbereiche Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 7 Pflichtbereich Deutsch Jahreszeugnis Gemeinschaftskunde Wirtschaftskompetenz Beispiel für ein Jahreszeugnis an der Steinbeisschule Stuttgart Berufsfachliche Kompetenz Projektkompetenz Wahlpflichtbereich CAD Technisches Englisch Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 8 4

5 Pflichtbereich Abschlusszeugnis D AN / PL (1/) GK Jahresleistung Wirtschaftskompetenz Jahresleistung Berufsfachliche Kompetenz Projektkompetenz 1 1 Prüfungsbereiche Geodatenbearbeitung,1,1 Prüfungsleistung Öffentliche Aufgaben und,7 Jahresleistung,7 technische Vermessungen arithmetischer Mittelwert WISO, Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 9,1 Arbeiten im Handlungsfeld erfordert Handlungskompetenz = Fachkompetenz + Personalkompetenz + Sozialkompetenz Berufsfachliche Kompetenz(en) Projektkompetenz Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 10 5

6 Berufsfachliche Kompetenz beschreibt überwiegend... fachbezogenes Wissen und Können die Fähigkeit, berufliche Handlungssituationen und Probleme lösen zu können Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 11 Projektkompetenz beschreibt vorrangig überfachliche Kompetenzen wie... Personalkompetenz Sozialkompetenz Methodenkompetenz Lernkompetenz kommunikative Kompetenz Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 1 6

7 Lernsituationen Grundstufe + Fachstufe 1 + Einschätzung des bisherigen Lernfeldunterrichtes durch Berufsschullehrer in Baden-Württemberg Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 14 7

8 Fragen? Ende Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Lernfelder in der Berufsschule Sofka Steinbeisschule Stuttgart 16 8