Klasse 5. inhaltsbezogene Kompetenzen

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1 Klasse 5 E- prozessbezogene 1 Das neue Unterrichtsfach (S. 1213) 2 Die Zeit (S. 1415) 3 Zeit darstellen (S ) 4 Die Zeitleiste (S. 1819) 5 ordnen (S. 2021) 6 in Räumen (S. 2223) 7 Spuren der (S. 2627) Auf den Blickwinkel kommt es an (S. 2425) Erste Begegnung mit dem Fach die Bedeutung von in ihrer eigenen Lebenswelt erläutern und Arbeitsweisen des Faches Sachkompetenz: hist. Sachverhalte in Raum und Zeit einordnen Eine Zeitleiste erstellen So arbeiten Archäologen 1

2 8 Quellen erzählen über die Vergangenheit (S. 2829) 9 Einschulung (S. 3031) 10 Wo aufbewahrt wird (S ) Erkundungen im Museum (S. 34) 11 im Alltag (S. 3637) 12 Selbstüberprüfung Kann ich? (S. 4041) 13 Lernzuwachskontrolle 14 Puffer E- prozessbezogene Orientierungskompetenz: Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart analysieren Wir planen einen Museumsbesuch (S. 35) Wir stellen unsere eigene dar (S. 38) Geschichtliche Quellen Meine Familiengeschichte 2

3 E- prozessbezogene 15 Vorwissen Ägypten (S. 4243) 16 Üb am Fluss (S. 4445) 17 Der Nil stellt Aufgaben (S. 4647) 18 ägyptische Wandmalerei (S. 4849) 19 Die ägyptische Hochkultur (S. 5051) Das Alte Ägypten eine frühe Hochkultur die Bedeutung des Nils für die Entstehung der ägyptischen Hochkultur beurteilen die ägyptische Hochkultur Fragekompetenz: Fragen an formulieren Sachkompetenz: Fachbegriffe verwenden Ein Bild Üb am Fluss Whiteboard- Material Der Wasserstand des Nils Die Nilbauern Feldarbeit am Nil Whiteboard- Material Methode: Bilder genauer betrachten Die ägyptische Hochkultur 3

4 20 Die Schrift Grundlage des Wissens (S. 5253) 21 Puffer Wie die Zeit vergeht (S. 56) 22 Der Pharao König und Gott (S. 6263) 23 Die Hatschepsut (S. 6465) E- Schreiber der schönste Beruf (S. 55) Geometrie in gerechten Feldern (S. 57) Die Gesetze des Hammurabi (S. 6061) Die Macht des Pharao im ägyptischen Staat (S. 6667) prozessbezogene Sachkompetenz: Fachbegriffe verwenden Einen Sachtext auswerten Wir stellen Papyrus her (S. 54) Wir bauen Uhren der Ägypter (S. 5859) Spiel mit Hieroglyphen Die Schrift Grundlage des Wissens Die Totenmaske des Tutanchamun 4

5 24 Die Ägyptische Gesellschaft (S.6869) 25 Häuser für die Ewigkeit (S. 7071) 26 Leben für die Ewigkeit (S. 7273) 27 Puffer Das Geheimnis der Mumien (S. 7677) 28 Puffer Der Götterglaube der Alten Ägypter (S. 7879) E- Vor dem Totengericht des Osiris (S. 8081) Tempel Machtzentren im Alten Ägypten (S. 8283) prozessbezogene Sachkompetenz: Fachbegriffe verwenden Ein Schaubild auswerten Das Alte Ägypten im Comic (S. 7475) Die ägyptische Gesellschaft Whiteboard- Material Die ägyptische Gesellschaft Der Pyramidenbau Whiteboard- Material Die Pyramide Hörszene Ägypten Pyramidenbau In einer ägyptischen Grabkammer Mumifizierung im Alten Ägypten Totengericht 5

6 29 Leben auf dem Land (S. 8485) 30 Leben in der Altsteinzeit (S. 8687) 31 Familie und Kindheit (S. 8889) 32 Lehmhütten und Paläste (S. 9091) 33 Ein Dorf der Handwerker (S. 9293) 34 Leben in der Jungsteinzeit (S. 9495) E- das Leben in der Altsteinzeit [ ] sowie das Alte Ägypten mit Europa während der Steinzeit vergleichen die ägyptische Hochkultur das Leben in der [ ] Jungsteinzeit sowie das Alte Ägypten mit Europa während der Steinzeit vergleichen prozessbezogene Sachkompetenz: Fachbegriffe verwenden Sachkompetenz: Fachbegriffe verwenden Schule im Alten Ägypten 6

7 35 Körperpflege im Alten Ägypten (S. 9697) E- die ägyptische Hochkultur prozessbezogene Fragekompetenz: Fragen an formulieren 36 Ein Staudamm verändert das Leben am Nil (S ) 37 Selbstüberprüfung Kann ich? (S ) 38 Lernzuwachskontrolle 39 Schuljahresrückblick (S. 39 und S. 103) 40 Puffer Ägypten heute (S ) Wir kochen ein ägyptisches Gericht (S. 102) 7

8 Klasse 6 1 Vorwissen griechisch-römische Antike (S ) Die Welt der Griechen (S ) 2 Die Polis Athen (S ) 3 Auf einer Volksversammlung in Athen (S ) E- Der Kriegerstaat Sparta (S ) In Athen herrscht das Volk (S ) Die griechisch-römische Antike zentrale Aspekte der Lebenswelt in der griechischen Polis die Möglichkeiten der politischen Teilhabe in der athenischen unterschiedliche auch unter Einbeziehung digitaler Medien analysieren Mit Geschichtskarten arbeiten (S ) Textquellen von Darstellungen unterscheiden (S ) Archäologen bei der Arbeit Ein Volk viele Stadtstaaten Kurzfilm Das Orakel von Delphi Menschen verändern die Umwelt Zusammenleben in der Polis Männer und Frauen in Athen Wohnen in Athen Hörszene mit Der Schuldstein Sklaven Nachteile der Demokratie 8

9 Demokratie erläutern und bewerten 9

10 4 Von Göttern und Mythen (S ) 5 Götterverehrung und Völkerverständigung (S ) Athleten und Besucher (S ) E- Mythos und Archäologie (S ) Die Liebe zum Wissen (S ) 6 Puffer Kunst und Kultur in Athen (S ) 7 An den Ufern des Tibers (S ) Eine Sage gibt Auskunft (S ) zentrale Aspekte der Lebenswelt in der griechischen Polis die Expansion Roms zum Großreich Kurzfilm Die Zeusstatue Göttermahl auf dem Olymp Kurzfilm Troja Sagen der Griechen Kurzfilm Auf den Spuren von Olympia Spiele zu Ehren der Götter Olympische Spiele Briefmarken Olympische Spiele in der Antike und in der Neuzeit Das griechische Theater Kurzfilm Rom Die Anfänge Roms 10

11 8 Auf dem Weg zum Weltreich (S ) 9 Kein Weltreich ohne Legionäre (S ) 10 Die Bürger Roms (S ) Die Punischen Kriege (S ) E- die Expansion Roms zum Großreich die politische Herrschaft im Imperium Romanum erläutern Wie die Römer ihr Weltreich schufen Die Ausdehnung des Römischen Reiches Kurzfilm Die Phönizier Kurzfilm Karthago das Imperium geht unter Hannibal hat eine neue Kriegstaktik Kurzfilm Die Römische Armee Römische Legionäre 11

12 11 Sklaven: Menschen ohne Rechte (S ) 12 Freizeit und Vergnügen (S ) 13 Handel und Versorgung (S ) Familie und Schule (S ) E- Wohnen und Arbeiten (S ) Wasser für das Imperium (S ) Hörszene mit Römische Sklaven Schule im alten Rom Kurzfilm Das Kolosseum in Rom Hörszene mit Spiele Römisches Reich heiteres Beruferaten Alltag im Römischen Reich Neue Straßen für das Römerreich 14 Staatsordnung und Republik (S ) Das Ende der Römischen Republik (S ) Ein Schaubild auswerten 12

13 15 Roms Weg zur Kaiserherrschaft (S ) 16 Kaiser Augustus (z. B. S ) 17 Ein erhabener Herrscher in China (S ) 18 Romanisierung der Provinzen (S ) 19 Reichsgrenzen werden befestigt (S ) E- Eine Stadt mit zwei Gesichtern (S ) China als Großreich charakterisieren und in Grundzügen mit dem Imperium Romanum vergleichen Spuren des Imperium Romanum in der eigenen Lebenswelt erklären unterschiedliche auch unter Einbeziehung digitaler Medien analysieren Eine Textquelle auswerten (S ) Comics führen in das antike Rom (S ) Wer kennt sich aus im Rom der Kaiserzeit? Kaiser Augustus Das Zeitalter des Augustus Kurzfilm China der erste Kaiser Die Geburtsstunde Chinas Der obergermanischrätische Limes 13

14 20 Antike Grenzbefestigungen im Vergleich (S ) 21 Großreiche entlang der Seidenstraße (S ) E- Römer und Germanen als Nachbarn (S ) China als Großreich charakterisieren und in Grundzügen mit dem Imperium Romanum vergleichen Kurzfilm Die Chinesische Mauer Das römische Germanien 14

15 22 Spuren des Imperium Romanum in der eigenen Lebenswelt (z. B. S ) 23 Selbstüberprüfung Kann ich? (S ) 24 Lernzuwachskontrolle E- Rechtssprechung und Romanische Sprachen (S ) Begegnung mit Demokratie und Republik (S ) Spuren des Imperium Romanum in der eigenen Lebenswelt erklären regionalgeschichtliche Beispiele in übergeordnete historische Zusammenhänge einordnen Wir gehen auf Spurensuche (S ) Wir bauen Wachstafeln (S. 188) Römisches Reich Export der Sprache Auf den Spuren der Griechen Das Erbe Roms Selbstüberprüfung Die Griechen erste Hochkultur in Europa interaktive Zeitleiste Die Griechen erste Hochkultur in Europa Selbstüberprüfung Imperium Romanum interaktive Zeitleiste Imperium Romanum Rätsel durch das Reich 15

16 E- 25 Vorwissen Judentum, Christentum und Islam (S ) Das Judentum (S ) 26 Das Christentum (S ) 27 Christenverfolgung (S ) 28 Das Christentum wird Staatsreligion (S ) 29 Das christliche Mittelalter entsteht (S ) Reichsteilung Roms (S ) Von der Spätantike ins europäische Mittelalter die Entstehung und Verfolgung des Christentums sowie seinen Aufstieg zur Staatsreligion im Imperium Romanum das Frankenreich als europäisches Großreich fiktive historische Texte verfassen und auf Stimmigkeit überprüfen Einen Sachtext selbst verfassen (S ) Die Ausbreitung des Christentums Christenverfolgung im Römischen Reich Oströmisches Reich die Herrschaft Justinians Kurzfilm Konstantinopel Die Hagia Sophia Kurzfilm Karl der Große Karl der Große Kaiser und König Das Reich Karls des Großen 16

17 30 Karl der Reisekönig (S ) 31 Die Entstehung des Islam (S ) 32 Die Ausbreitung des Islam (S ) 33 Arabische Kultur und Wissenschaft (S ) E- Missionierung (S ) Al-Andalus das muslimische Spanien (S ) die Entstehung und Ausbreitung des Islam sowie Einflüsse der islamischen Kultur in Europa die eigene Kultur mit anderen Kulturen in ihrer historischen Bedingtheit vergleichen und bewerten Der Ursprung unserer Schrift (S ) Kurzfilm Christianisierung im Mittelalter Missionierung des Frankenreiches Kurzfilm Mohammed Aus dem Leben Mohammeds Die Ausbreitung des Islam Kurzfilm Das goldene Zeitalter des Islam Die islamisch-arabische Kultur entsteht Zusammenleben der Kulturen im Mittelalter Kultur und Wissenschaft in Al- Andalus 17

18 34 Die Dreiteilung der Mittelmeerwelt (S ) 35 Eine mittelalterliche Schriftrolle (S ) 36 Selbstüberprüfung Kann ich? (S ) 37 Lernzuwachskontrolle 38 Puffer 39 Puffer 40 Schuljahresrückblick (S. 189 und S. 225) E- Wir gestalten eine mittelalterliche Schriftrolle (S ) Selbstüberprüfung Christentum Selbstüberprüfung Islam 18

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