Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie
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- Mathias Kruse
- vor 8 Jahren
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1 Projektmodul: Interdisziplinäre Gesundheitsförderung Leitung: Prof. Dr. Theda Borde, Prof. Dr. Anja Voss Studentisches Projekt: Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie
2 Gliederung 1. Hintergrund 2. Forschungsfrage 3. Ziel 4. Durchführung 4.1 Metaplanplanmethode 4.2 Prozesse 5. Ergebnisse 5.1 Studiengang PT/ET 5.2 Studiengang GPM 5.3 Studiengang EBK 5.4 Studiengang Soziale Arbeit 6. Schlussfolgerungen der Diskussion 7. Fazit
3 Hintergrund Praxisprojektmodul Interdisziplinäre Gesundheitsförderung studiengangsübergreifend Projekt für alice gesund von Studierenden für Studierende aufbauend auf quantitative Studierendenbefragungen von 2009/2013 im Rahmen von Mittwoch, 9. Dezember
4 Projektmitglieder Gesundheits- und Pflegemanagement: Sebastian Hoyer Kathleen Schübler Nora Darmon Ricardo Rösler Physio-/Ergotherapie: Jasmin Borrmann Marina Meusling Anne Tegge Anne Hübgen Ha Giang Nguyen Roman Vogel Susanne Röder Anna Hornschuh Anna Lukowski René Fischer Mittwoch, 9. Dezember
5 Forschungsfrage Welche Maßnahmen sind notwendig, um die Studienbedingungen an der Alice Salomon Hochschule gesundheitsgerecht zu gestalten und diese in Bezug auf die Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie zu fördern? Mittwoch, 9. Dezember
6 Zielsetzung die Belastungen der Studierenden im Hinblick auf die Vereinbarkeit zu erfassen und durch die Erfragung der Ressourcen zu reflektieren Welche strukturelle Unterstützung die Studentinnen/en zukünftig benötigen, um die Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie an der ASH belastungsverträglicher gestalten zu können Mittwoch, 9. Dezember
7 Durchführung Fokusgruppen mit insgesamt 95 Studierenden der berufsbegleitenden Studiengänge PT/ET & EBK sowie der regulären Studiengänge Soziale Arbeit und GPM (4 Fokusgruppendiskussionen) Projektmitglieder unterteilt in student. Arbeitsteams qualitative Gruppendiskussion, Metaplan-Methode reale, heterogene Fokusgruppe Mittwoch, 9. Dezember
8 Prozesse Anschreiben an die Dozenten/-innen und Studierenden Materialien: Pinnwände, Karteikarten, Pinnnadeln etc. Erstellung von Gesprächsleitfäden für die Fokusgruppenmoderation Durchführung der Fokusgruppen in realen Seminargruppen (Aufgaben: Moderatoren, Beobachter und Protokollanten) Mittwoch, 9. Dezember
9 Fragenkomplexe Einführungsfragen Wer arbeitet neben dem Studium? Wer betreut neben dem Studium Kinder oder/und Angehörige? Wer erhält BAföG oder hat ein Stipendium? Fragen zu Themenschwerpunkten 1. Welche Themen/ Aspekte spielen bei diesem Titel eine bedeutende Rolle? 2. Welche Belastungen sind Euch dazu bekannt? 3. Welche Ressourcen sind für die Bewältigung dieser Anforderungen notwendig? 4. Was kann die ASH dazu beitragen, dass Studium, Beruf und Familie besser zu vereinbaren sind?
10 Ergebnisauswertung Auswertung der Daten anhand qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring Projektmitglieder erneut aufgeteilt Ergebnisse in studentischen Teams (Kleingruppen) kategorisiert, ausgewertet und verschriftlicht zusammenfassende Darstellung von Belastungen, Ressourcen und Maßnahmen aus der Sicht der Studierenden Mittwoch, 9. Dezember
11 Gesamtergebnisse Belastungen Gesamtbelastungen Mehrfachbelastungen von Studium, Beruf und Familie Finanzen 23 Zeitdruck 12 Gesundheitliche Belastungen
12 Gesamtergebnisse Ressourcen gutes Zeitmanagement ausgeprägte Organisationsstrukturen eigene Motivation & Flexibilität Unterstützung durch Familie, Freunde, Kommilitonen, Arbeitskollegen, Arbeitgeber finanzielle Förderung (BAföG, Stipendium) setzen von individuellen Prioritäten
13 Gesamtergebnisse Maßnahmen strukturgebende Maßnahmen längere Öffnungszeiten von Bibliothek, ComZ, Mensa erweitertes und flexibles Angebot der Kinderbetreuung bequemere, rückengerechtere Stühle Verlegung des Raucherbereiches vor dem Eingang der ASH keine Pflichtseminare an den Wochenenden mehr Kursangebote in vorlesungsfreier Zeit individuelle Ausweitung des Semestertickets mehr finanzielle Mittel für Bildung (Politik) größere Auswahl an Prüfungsleistungen Anrechnung studienrelevanter Leistungen auf Module
14 Gesamtergebnisse Maßnahmen flexibel gestaltete Studieninhalte (u. a. E-Learning, Online-Vorlesungen) Sicherung der Qualität des gesamten Studieninhaltes leichtere Zugänge zu Praktikumsstellen (Kooperationspartner der ASH) individuelle Präsenzzeiten
15 Fazit Projektbezogen Selbständiges Arbeiten der studentischen Projektgruppe Organisatorische Schwierigkeiten Notwendige Motivationsmaßnahmen im Verlauf des Projektes hohe Belastungen der Projektmitglieder/innen durch strukturelle & organisatorische Gegebenheiten (parallel BA-Arbeiten) Ergebnisbezogen finanzielle Belastung knappe zeitliche Ressourcen durch mehrfache Belastungen Organisationsprobleme Stress Mittwoch, 9. Dezember
16 Vorgetragen durch Kathleen Schübler, Studentische Ltg. des Projektes Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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