Projektbericht der BBS 11 der Region Hannover

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1 Innovationsvorhaben des Niedersächsischen Kultusministeriums: ERP-Systeme in kaufmännisch geprägten Bildungsgängen vom bis Projektbericht der Der Einsatz der integrierten Unternehmenssoftware MS Dynamics NAV 4.0 im Ausbildungsberuf Industriekaufmann/ Industriekauffrau

2 Das Projektteam entwickelt ein Konzept zum Einsatz von MS Dynamics NAV im Bereich Industrie: Didaktisch-methodisches Konzept Einbindung in den schulischen Arbeitsplan geeignetes Unterrichtsmaterial Organisatorisches Konzept dauerhafte Etablierung IT-Rahmenbedingungen Art und Umfang der Beschulung Fortbildung und Einsatz von Lehrkräften Arbeitsauftrag

3 1. Projektidee der beschreiben 2. Projektteilnehmer qualifizieren 3. Konzept entwerfen 4. Unterrichtserfahrungen sammeln 5. Dualpartner einbinden 6. Unterrichtsmaterial erstellen und erproben 7. Konzept evaluieren und ausarbeiten Projektablauf

4 Begrenzte Unterrichtszeit: Verkürzte Ausbildung auf 2 oder 2,5 Jahre Blockunterricht mit 6 Unterrichtswochen pro Halbjahr Verlässlicher Zugang zu EDV-Arbeitsplätzen: Unterrichtsräume ohne Schüler-PC-Arbeitsplätze Begrenzte Zahl an Fachräumen Qualifiziertes, routiniertes Personal: Sehr hoher Fortbildungsbedarf Eingeschränkte Bereitschaft (Arbeitsbelastung, Eignung) Rahmenbedingungen

5 Kompakt! 6-wöchiger Kurs, zweistündig, in der 1. Fachstufe Exemplarisch! Beschaffungsprozess Qualifiziert! Betreuung durch ein Lehrkräfte-Team Organisatorisches Konzept

6 Betriebswirtschaftliche Fachkompetenzen sind aus der Grundstufe bereits vorhanden. Es erfolgt keine spezielle Produktschulung, sondern typische Grundfunktionen von ERP- Systemen werden erarbeitet. Die Prozessketten bilden den roten Faden. Die Lerngruppe arbeitet sich mithilfe des Unterrichtsmaterials weitgehend selbstständig ein. Aspekte des didaktisch-methodisches Konzepts

7 Unterrichtsdatenbank verwenden /Basismandant Haro anpassen (Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg) Aufbau und Festigung betriebswirtschaftlicher Fachkompetenzen über die softwaregestützte Bearbeitung eines Beschaffungsprozesses Aufbau wirtschaftsinformatischer Fachkompetenzen zu ERP-Systemen und Datenbanken Vorüberlegungen zur Entwicklung der Unterrichtsmaterialien

8 Zeit 2 h 3 h 2 h 3 h 2 h Inhalte Lernsituation/ Analyse/ Planung Einführung in NAV; von der Anfrage zur Bestellung Bestelleingang erfassen Zahlung prüfen und abwickeln/ Reflexion des Gesamtprozesses Transferaufgabe Handlungsprodukte Prozesskette für die Beschaffung Schriftliche Bestellung Buchung und schriftliche Reklamation Buchung Handlungsorientierte Makrosequenz Beschaffungsprozess mit NAV

9 Orientierung an Symbolen Prozess = roter Faden klare Gliederung Lernsituation anschaulich Platz für Notizen Aufbau der Unterrichtsmaterialien

10 Das organisatorische und didaktische Konzept ist tragfähig. Der Einsatz des ERP-Systems hat sich als sinnvolle Ergänzung zum prozessorientierten Fachunterricht erwiesen. Der ERP-Unterricht erfordert ein hohes Maß an Unterrichtsroutine. Fazit

11 Konzept zur Leistungsbeurteilung und Zertifizierung Abbildung weiterer Geschäftsprozesse Ausweitung des organisatorischen Konzepts auf den Teilzeitbereich Transfermöglichkeiten auf andere Schulformen an der Ausblick

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