Lektionsplanung NMM Naturwissenschaft Freitag, 17. Oktober 2014 / Einstieg in die Elektrizität

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1 Lektionsplanung NMM Naturwissenschaft Freitag, 17. Oktober 2014 / Einstieg in die Elektrizität Zeit Lektionsinhalt Kompetenzen Material Uhr Wahlfach Englisch, vgl. separate Planung +++ Während der Lektion trifft Filmteam ein. Helfen beim Einrichten im Klassenzimmer und in der Bibliothek Uhr Kleine Pause, restliche S&S treffen ein Uhr Klasse und Filmteam lernen sich kurz kennen Einzelinterviews / Vorwissen - [...] - in Bibliothek Uhr Kleine Pause Rest der Klasse - Einstieg in den Morgen - Letzte Fragen klären - Wer ist heute zu Besuch? Lomotion kennen lernen Uhr Die Problemstellung / Phänomen - Im Skilager: Jemand ist nachts unterwegs, Taschenlampe funktioniert nicht... - Arbeit in Gruppen: Löst das Problem der nicht funktionierenden Taschenlampe! - Lampe & Batterie = funktionstüchtig! Auftragsblatt 1 1. Schritt: Vorgehen planen & aufschreiben 2. Schritt: Defekt beheben & Stromkreis erkennen 3. Schritt: Kurzpräsentation vor Klasse (Vorgehen erläutern, Defekt erklären und einzeichnen) Uhr Grosse Pause Zusatzaufträge - Auftrag Stabtaschenlampe - Auftrag Taschenlampe nachbauen - Die S&S können anhand von konkreten Situationen über ihr Vorwissen zum Thema Elektrizität berichten. - Die S&S erzählen von ihren Erfahrungen und Erlebnissen mit Elektrizität. - Die S&S formulieren offene Fragen und Erwartungen zum Thema. - Die S&S kennen das «Innenleben» einer Taschenlampe: Lämpchen, Batterie, Zuleitung, Rückleitung, Schalter. - Die S&S können die «Einzelteile» erkennen und zusammenfügen: zum Stromkreis innerhalb der Taschenlampe. - Die S&S können den unterbrochenen Stromkreis beheben (die Taschenlampe flicken). - Die S&S kennen das Schaltschema und können darin Fehler einzeichnen. - Die S&S können ihr Wissen und Können transferieren: Situation Stabtaschenlampe sowie Experimentierset Stromkreis. - Laptops - ipads - 5 x 3er-Gruppe, 1 x 4er-Gruppe - Schaltschema für Wandtafel - AB 1 - Taschenlampen-Sets -

2 Lektionsplanung NMM Naturwissenschaft Freitag, 17. Oktober 2014 / Einstieg in die Elektrizität Uhr Reflexion, kurzer Rückblick, Standortbestimmung - Die S&S stellen die Schritte 1-3 kurz vor - insgesamt vier Kurzpräsentationen (= vier Defekte) - Restliche Klasse: Fehlernachvollzug an Taschenlampe Uhr Elektrische Schaltungen / seriell & parallel / Phänomen Auftragsblatt 2 - S&S arbeiten in Gruppen an elektrischen Schaltungen. - Ziel: S&S erarbeiten selber Serie- und Parallelschaltung Uhr Kleine Pause Abschluss - Hypothesen formulieren zum Phänomen Serie- und Parallelschaltung. Hausaufgaben - S : Durchlesen und Quizfragen formulieren Uhr Interviews in 2er- und/oder 3er-Gruppen / Reflexion - [...] - in Bibliothek - Mögliche Inhalte der Interviews: Rückblick auf Unterrichtseinheit, geklärte Fragen, offene Fragen, Kommentieren von Schülerarbeiten (Vorwissenskärtchen) Evtl. Szenen nachfilmen? Wer nichts zu tun hat: HA erledigen Gemeinsamer Abschluss mit Klasse & Filmteam - Die S&S können ihre Vorgehensweise bei der Problemlösung erläutern. - Die S&S präsentieren ihre Ergebnisse. - Die S&S können ihr Wissen & Können transferieren: Von der Taschenlampe aufs Experimentierset Stromkreis. - Die S&S können unterschiedliche Schaltungen bauen (= Stromkreise). - Die S&S erfahren die serielle und parallele Schaltung und können Unterschiede benennen sowie dazu Hypothesen aufstellen. - Die S&S können ihren Lernprozess reflektieren. - Schaltschema für Wandtafel - Experimentiersets Stromkreis - Schülerarbeiten (Vorwissenskärtchen)

3 Vorwissen «Zeichne eine elektrische Schaltung mit Batterie, Kabel und Lampe.»

4 Du drückst den Schalter an der Wand und augenblicklich leuchtet die Lampe an der Decke! Wie erklärst du dir das? Wie stellst du dir das vor? Zeichne und beschreibe Was ist ein Kurzschluss und was passiert dabei? Zeichne und beschreibe

5 Auf einer Batterie steht «4,5 Volt». Was bedeutet das? Wie wird elektrische Energie erzeugt?

6 Was ist eine Kilowattstunde (kwh) und was kostet sie? Zeichne eine elektrische Schaltung mit Batterie, Kabel und Lampe.

7 Zeichne und beschreibe elektrischen Strom. Du willst eine Taschenlampe benutzen sie leuchtet nicht. Sie muss repariert werden! Was machst du? Was denkst du? Wie gehst du vor? Zeichne und beschreibe

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