Ergebnisse des 1. Workshops DigiTransMoBiL
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- Johanna Amsel
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1 Ergebnisse des 1. Workshops DigiTransMoBiL Manfred Daniel und Dietmar Ratz DHBW Karlsruhe Dennis Schulmeister-Zimolong cormeta ag 1
2 Teilnehmer des 1. Workshops Prof. Manfred Daniel Prof. Dr. Dietmar Ratz Judith Hüther Dennis Schulmeister Prof. Dr. Oliver Bender Andre Frankenberg Martin Schlatter Prof. Dr. Gerd Gidion Prof. Dr. Jürgen Vollmer Dr. Sebastian Ritterbusch Prof. Dr.-Ing. Gerald Oberschmidt Prof. Dr. Johannes Freudenmann Prof. Dr. Ralph Lausen Prof. Dr.-Ing. Karin Schäfer Prof. Dr. Katja Wengler Prof Dr. Ulf-Daniel Ehlers Zentrum für Wirtschaftsinformatik, DHBW Karlsruhe Zentrum für Wirtschaftsinformatik, DHBW Karlsruhe Education Support Center, DHBW Karlsruhe Produktmanagement, cormeta BWL-Versicherung, DHBW Karlsruhe Organisationsentwicklung, SEW-EURODRIVE IT-Services Factory Automation/ITPA, SEW-EURODRIVE Institut für Berufspädagogik und allgemeine Pädagogik, KIT Informatik, DHBW Karlsruhe ixpoint Informationssysteme GmbH Fakultät Technik, DHBW Karlsruhe Informatik, DHBW Karlsruhe Informatik, DHBW Karlsruhe Maschinenbau, DHBW Karlsruhe Zentrum für Wirtschaftsinformatik, DHBW Karlsruhe Fakultät Wirtschaft, DHBW Karlsruhe 2
3 In einer moderierten Gruppenarbeit wurden zu drei Leitfragen unterschiedlichste Themen und Aspekte gesammelt, Themenfelder priorisiert und anschließend die Ergebnisse final präsentiert und diskutiert. Auf den nächsten Folien werden die Leitfragen und Ergebnisse präsentiert. 3
4 Ergebnisse zur Leitfrage 1 An welche aktuellen Entwicklungen der Digitalen Transformation sollte das Curriculum des Wirtschaftsinformatikstudiums angepasst werden? Technologischer Fortschritt Vernetzung (11 Punkte) Automation in Prozessen --> Sprache der Automatisierungsebene verstehen (3 Punkte) Konnektivität der BWL-Software zu Systemen des Shopfloor Internet of Things Vernetzung "intelligenter" Geräte "interdisziplinäre" Umgebungen Künstliche Intelligenz (6 Punkte) Im Alltag Neue Geschäftsmodelle durch KI Versch. Technische Trends (5 Punkte) HANA, Cryptowährungen, Echtzeitverabeitung Big Data (4 Punkte) 4
5 Ergebnisse zur Leitfrage 1 An welche aktuellen Entwicklungen der Digitalen Transformation sollte das Curriculum des Wirtschaftsinformatikstudiums angepasst werden? Informationsüberflutung (5 Punkte) Zu viele Infoquellen Zu viel Dynamik (veraltetes Wissen) --> Lehre zum wissenschaftliche Arbeiten anpassen: "Wissenschaftliche Arbeiten in der digitalen Welt" (5 Punkte) Digitale Wirtschaft (2 Punkte) Industrie 4.0 (6 Punkte) Stückzahl 1, stärkere Individualisierung der Produktion Digitale Wirtschaftsprozesse (4 Punkte) durch Blockchain durch Virtual Reality/Augmented Reality Neue Geschäftsmodelle (2 Punkte) Job-Familien mit Kern-Kompetenzen (5 Punkte) --> Denken in Geschäftsprozessen (2 Punkte) Soziale Auswirkungen (keine Punkte) --> Ethische Themen auf wissenschaftlichem Niveau behandeln Digitale Lehre (keine Punkte) Algorithmenbasierte Lernprozessteuerung 5
6 Ergebnisse zur Leitfrage 2 Welche Kompetenzen sollten Studierende der Wirtschaftsinformatik entwickeln? Übergreifende Kompetenzen Informationsmanagement (20 Punkte) Informationen selektieren (9 Punkte) Informationen kritisch bewerten (5 Punkte) Lernen lernen (6 Punkte) Kommunikationsfähigkeit (16 Punkte) Interdisziplinäre Kommunikation (6 Punkte) Aufgeschlossenheit / Open Mindedness (10 Punkte) Innovationsfähigkeit (8 Punkte) Kreativität (4 Punkte) Innovations- und Transferkompetenz (4 Punkte) Zeitmanagement (5 Punkte) 6
7 Ergebnisse zur Leitfrage 2 Welche Kompetenzen sollten Studierende der Wirtschaftsinformatik entwickeln? Technisch orientierte Kompetenzen Technisches Verständnis für komplexe Probleme (4 Punkte) Entwicklung komplexer Ökosysteme (4 Punkte) Mathematische Grundlagen zu Machine Learning (3 Punkte) Sozial/Ethische Kompetenzen Entwickeln einer ganzheitlichen Sicht (4 Punkte) Rückgrat zeigen / Denken in Moratorien (3 Punkte) Entscheidungskompetenz (2 Punkte) 7
8 Ergebnisse zur Leitfrage 3 Welche Lehrinhalte sollten dafür angeboten werden? Allgemein Strukturierung von Informationen (6 Punkte) Vermittlung der Wissens-Kompetenztreppe (3 Punkte) Studium als sozio-technisches Projekt (3 Punkte) Technologie- bzw. Community-basierte Bewertung (3 Punkte) Kreativitätstechniken (2 Punkte) Transformierte Lehrkonzepte (1 Punkt) Neugierde (1 Punkt) Emotionale Imprägnierung Rollen (technisch, sozial) 8
9 Ergebnisse zur Leitfrage 3 Welche Lehrinhalte sollten dafür angeboten werden? Privacy by design, Datenschutz, Datensicherheit, Verantwortung (9 Punkte) KI und Machine Learning - Algorithmen, Möglichkeiten, Grenzen (5 Punkte) IoT: Protokolle, Systeme, Entwurf, Entwicklung (5 Punkte) "Nicht diskutables" und nachhaltiges Standard-Wissen (Technologie-Wissen und Soft Skills), Kompetenzen im eigentlichen Sinn (4 Punkte) Kommunikation und agile Teams (4 Punkte) Maschinenbau für Informatiker (4 Punkte) Change- und Innovationsmanagement (3 Punkte) Psychologische Ansätze (Kundenverhalten, behavioral economics) (3 Punkte) Gamification, Virtual Reality, User Experience (2 Punkte) Analytics/Statistics (2 Punkte) Java (keine Punkte) Ethik (keine Punkte) Block Chain (keine Punkte) Big Data (keine Punkte) Design Thinking (keine Punkte) 9
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Der Studiengang Studieninformationstag: Uni für Einsteiger, 21. November 2018 Prof. Dr. Alexander Mädche & Prof. Dr. Sebastian Abeck, Studiendekane für Merlin Knäble, Forum e.v. KIT Die Forschungsuniversität