Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach International Business Management (IBMAN) Abschluss Bachelor of Arts Regelstudienzeit 8 Semester Studienform Vollzeit Hochschule Fachhochschule für Wirtschaft Berlin (FHW) Badensche Str D Berlin Fakultät/Fachbereich Fachbereich Wirtschaftswissenschaften Kontaktperson Birgitta Kröll (Ansprechpartnerin Studienbüro) Telefon +49(0) Fax +49 (0) Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 4./ Dauer der Akkreditierung 5. Dezember 2008 bis Ende Sommersemster 2014 Auflagen 1. Nachweis der Verankerung der relativen ECTS-Noten und des transcript of records in der Studien- und Prüfungsordnung bis Die FIBAA-Akkreditierungskommission hat in ihrer Sitzung am 22./23. Juli 2010 die Erfüllung der Auflage 1 beschlossen. 2. Nachweis der Gewichtung der Teilergebnisse bei kombinierten Prüfungsformen in den Modulbeschreibungen sowie präzisierter Literaturangaben (Pflicht-/zusätzlich empfohlene Literatur) bis Gutachter Die FIBAA-Akkreditierungskommission hat in ihrer Sitzung am 23./24. April 2009 die Erfüllung der Auflage 2 beschlossen. Univ.-Prof. Dr. Hans-Dietrich Haasis, Universität Bremen, Lehrstuhl Allg. Betriebswirtschaftslehre, Produktionswirtschaft, Industriebetriebslehre Prof. Jürgen Bruns, Dipl.-Volksw., ehemals Fachhochschule Niederrhein, Prof. f. BWL, Marketing u. Statistik Karl-Peter Abt, Dipl.-Volksw., IHK Hauptgeschäftsführer a.d., Management- und Personalberatung, Bielefeld Martin Kemmer, stud. rer.pol., Humboldt-Universität zu Berlin Profil des Studiengangs Die Studierenden sollen auf Einstiegspositionen in das Management internationaler Unternehmen oder auf wirtschaftsbezogene Aufgaben in internationalen Organisationen vorbereitet werden. Das achtsemestrige Studium wird vollständig in 1

2 englischer Sprache durchgeführt. Es umfasst zwei obligatorische Theoriesemester im Ausland sowie ein im Ausland und/oder in internationalen Unternehmen oder Organisationen zu absolvierendes Praktikum. Die Struktur des Studiengangs ist in der Studien- und Prüfungsordnung geregelt. Das Studium wird in Vollzeitform angeboten. Es umfasst insgesamt acht Semester (Regelstudienzeit), in denen 240 ECTS-Punkte erworben werden. Jedem ECTS-Punkt liegen 30 Arbeitsstunden zugrunde. Allgemeine Zugangsvoraussetzung sind: Es ist der Nachweis sehr guter Englischkenntnisse durch Vorlage des Ergebnisses eines TOEFL-Tests mit dem Ergebnis von 550 Punkten bzw. 213 Punkten, Internet-Test von 79 Punkten oder die Vorlage des IELTS-Tests mit einer Wertung von 5.0 Punkten oder die Vorlage des CET-6-Tests mit einer Wertung von 6.0 Punkten im Falle von chinesischen Bewerbern zu erbringen. Als äquivalente Tests werden außerdem anerkannt: Certificate of Proficiency in English (CPE), Certificate in Advanced English (CAE) beide in allen Stufen, Business English Certificate (BEC Higher) in allen Stufen, Test of English for International Communication (TOEIC) ab 800 Punkten. Darüber hinaus können alle Sprachzeugnisse anerkannt werden, die einen Verweis darauf enthalten, dass die nachgewiesene Sprachkompetenz mindestens der Stufe B2 des vom Europarat empfohlenen Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (Common European Framework of Reference) entspricht. Bei Bewerbern, die vor erfolgreichem Abschluss der Sekundarstufe II einen Englisch- Leistungskurs bzw. einen Kurs mit vergleichbarem Leistungsniveau belegt haben und dort mindestens die Note gut erzielt haben oder ein Jahr lang ausschließlich in englischer Sprache unterrichtet wurden oder mindestens ein Jahr lang an einer Schule, Hochschule oder einer anderen Institution im englischsprachigen Ausland verbracht haben, kann die Auswahlkommission auf den Nachweis der Sprachkennt-nisse verzichten. Bonuspunkte können erworben werden; EU-Bewerber durch Auslandserfahrung (Studium oder Arbeit) und durch schulisches oder außerschulisches Engagement, Nicht EU- Bewerber durch schulisches oder außerschulisches Engagement und/oder Studierfähigkeitstest Test AS. Studiengebühren werden nicht erhoben. Ein Semesterbeitrag in Höhne von 246,68 EUR inkl. Semesterticket ist zu entrichten. Die hauptamtlichen Lehrkräfte der FHW Berlin sind nicht einzelnen Studiengängen zugeordnet, sondern lehren ihr Fachgebiet in allen Studiengängen des Fachbereichs. Voraussetzung ist, dass sie in englischer Sprache unterrichten können. Es werden derzeit 9 Professoren und 12 Lehrbeauftragte im Studiengang eingesetzt. Die programmtypische Lehrform ist der seminaristische Unterricht, in dem sich Vorträge der Lehrkräfte, Diskussionsbeiträge der 2

3 Studierenden, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Präsentationen der Studierenden zu einzelnen Fragestellungen sinnvoll ergänzen. Die Dozenten bestimmen die konkrete Form weitgehend selbst, sind aber gehalten, Lehrmethoden einzusetzen, die die Studierenden aktiv in die Erarbeitung des Lehrstoffes einbeziehen. Die Umsetzung dieser Anforderung wird in der Lehrevaluation abgefragt. Es wird durchgängig englischsprachiges Unterrichtsmaterial in diesem Studiengang eingesetzt. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Bei der Einrichtung des Bachelor-Studiengangs war die internationale Orientierung des Curriculums für die Hochschule handlungsleitend. Zum Ausdruck kommt diese Orientierung in folgenden Merkmalen: Durchgängig englischsprachige Lehrveranstaltungen Zwei Theoriesemester im Ausland Ein Praxissemester im Ausland oder bei einer internationalen Unternehmung/Organisation Eine Reihe von Lehrveranstaltungen mit internationalen und interkulturellen Inhalten Eine internationale und interkulturelle Zusammensetzung der Kohorten Lehrveranstaltungen Regional Studies, in denen wirtschaftliche, politische und soziale Zusammenhänge einer Region betrachtet werden. Schlüsselqualifikation Intercultural Communication Wirtschaftsprachkurse zur Stärkung der Kenntnisse einer zweiten Fremdsprache Alle Prüfungen (Klausuren, Hausarbeiten, Präsentationen usw.) in englischer Sprache Anfertigung der Abschlussarbeit in englischer Sprache. Der Bachelor-Studiengang International Business Management der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin die en für Bachelor-Programme und ist von der FIBAA akkreditiert worden. Der Studiengang entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie des nationalen Qualifikationsrahmens für Hochschulabschlüsse. Er ist modular gegliedert, mit ECTS- Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en mit wenigen Ausnahmen, in einer Reihe von Qualitätselementen aber auch - z.t. deutlich - übertrifft. Handlungsbedarf sehen die Gutachter bei der redaktionellen Überarbeitung der Modulbeschreibungen sowie der Studien- und Prüfungsordnung, die bisher keine Vergabe relativer ECTS-Noten vorsieht. Stärken sehen die Gutachter in der Positionierung des Studiengangs auf dem Bildungs- und Arbeitsmarkt, in der internationalen Ausrichtung, in der vermittelten Berufsbefähigung, in einigen Bereichen im Curriculum und bei den Ressourcen sowie in der Qualitätssicherung. 3

4 4

5 Qualitätsprofil Hochschule: Fachhochschule für Wirtschaft Berlin Bachelor-Studiengang: International Business Management (IBMAN) Bewertungsstufen 1. Ziele und Strategie 1.1 Zielsetzungen des Studiengangs 1.1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) n.r * Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studiengangs Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden (falls zutreffend) Internationalität der Lehrenden Internationale und interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder inhaltliche Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 5

6 Bewertungsstufen 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2. Zulassung (Zulassungsprozess und -verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master- Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studiengangs 3.1 Struktur n.r * Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) 3.1.2* Anwendung des Modulkonzeptes Auflage Struktureller Aufbau des Studiengangs (Kernfächer und Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer)) Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie- und Praxisinhalten 3.1.6* Studien- und Prüfungsordnung Auflage 3.1.7* Transparenz und Beschreibung von Modulen 6

7 Bewertungsstufen 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik, konzeptionelle Geschlossenheit und Transparenz des Studiengangs bzw. Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Ausrichtung auf Qualifikationsund Kompetenzentwicklung Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit n.b. 3.3 Überfachliche Qualifikationen Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung n.r Soziales Verhalten, ethische Aspekte und Führung Managementkonzepte Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 7

8 Bewertungsstufen 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien und Praxisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studiengangs 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals Praxiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse n.v. 8

9 Bewertungsstufen 4.3 Dokumentation des Studiengangs 4.3.1* Beschreibungen des Studiengangs Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten n.b Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studiengangs 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang 9

10 Bewertungsstufen 5. Qualitätssicherung 5.1* 4 Qualitätssicherung und - entwicklung der Hochschule in der Studiengangsentwicklung 5.2 Einbezug der Qualitätssicherung und -entwicklung des Studiengangs in das Gesamtqualitätssicherungskonzept der Hochschule 5.3 Qualitätssicherung und - entwicklung des Studiengangs in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.4 Evaluation Evaluation durch Studierende Evaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte n.b. 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant 4 Asterisk-Kriterien (*) müssen zwingend mindestens die Bewertungsstufe erreichen. Andernfalls darf eine Akkreditierung nicht empfohlen werden. 10

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