INTERDISZIPLINÄR, INTEGRIERT & VERNETZT

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1 1 INTERDISZIPLINÄR, INTEGRIERT & VERNETZT Organisations- und Lehrentwicklung mit digitalen Medien heute Prof. Dr. Kerstin Mayrberger Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen H U L Tobias Steiner, MA H U L Universitätskolleg - Teilprojekt 43

2 Ia. Kein Thema mehr: E-Learning-Support- Einheiten an Hochschulen E-Learning-Support- und Service-Einheiten sind an vielen Hochschulen mittlerweile etabliert (Apostolopoulus, Grote & Hoffmann 2010) Leistungsspektrum liegt häufig in vier Aufgabenbereichen: Mediendidaktik Medienproduktion Infrastruktur Hochschulentwicklung Vernetzung (innerhalb der Hochschulen) nicht selbstverständlich (gewollt) Hochschulen mit E-Learning-Support-Einheiten organisieren diese im Spektrum dezentral - zentral institutionelle Anbindung - autonome Institution 2

3 Ib. Ein Thema: Fächerübergreifende E-Learning- Support Einheiten an Hochschulen Notwendigkeit der Ausweitung medienbezogener Angebote über Service und Lehre hinaus bis zu Forschung und Kommunikation Abstimmung mit hochschuldidaktisch ausgerichteten Einheiten Spezifika der Hochschul- und Medienbildung beachten und sinnvolle Schnittmengen bilden Integrative Perspektive auf Didaktik und Technologie im Fach und Institution) Prozess der Digitalisierung von Lehren und Lernen einschließlich Prüfen und Beraten betrachten statt (häufig) verkürzt von E-Learning zu sprechen Fragen zur Notwendigkeit einer disziplinären Nähe von Support-Einheiten erweitern sich auf fächerübergreifende bis hin zu interdisziplinär und integrativ ausgerichteten Unterstützungs- und Vernetzungsangeboten 3

4 II. Interdisziplinarität für die Lehrentwicklung Interdisziplinarität als Synomym für die Entstehung von Neuem durch die abgestimmte Bearbeitung einer gemeinsamen Problemstellung aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven Abgrenzung zur Transdisziplinarität (Mittelstraß 2005) klar, doch erhöht sich die Komplexität Interdisziplinarität scheint in der Lehre eher realisierbar? 4

5 IIIa. Fallbeispiel UHH: Integration & Vernetzung Kompetenzzentrum Nachhaltige Universität Universitätskolleg u.a. Teilprojekt 43 Hamburger Zentrum für universitäres Lehren und Lernen elearning-büros in den Fakultäten SP Hochschuldidaktik und SP Digitalisierung von Lehren und Lernen Regionales Rechenzentrum 5

6 IIIb. Fallbeispiel UHH: Das Teilprojekt 43 Einheitliche (barrierearme) IT-Konzepte für Studium und Lehre Entwickelt als Reaktion auf im Universitätskolleg entstehende Herausforderungen und Bedarfe Diskrepanz zwischen am Unikolleg in Teilprojekten entwickelten und/oder adaptierten Tools und deren nachhaltiger Verankerung Technische Anbindung und Vernetzung mit bestehenden Strukturen meist nicht durchdacht bzw. gar nicht einbezogen Insgesamt: Die nachhaltige Implementierung von Digitalen Tools wurde in den meisten Fällen nicht thematisiert 6

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8 Arbeitsweise Prämisse frühestmögliche Einbindung aller an der Universität an TP43- Themenstellungen interessierten Parteien für einen nachhaltigen Erfolg der zu entwickelnden (Web-)Tools. Agiles Projektmanagement kontinuierlicher Austausch mit involvierten Parteien Adaption der SCRUM-Methode an den universitären Kontext: Sprints mit themenbezogenen ExpertInnen-Arbeitsgruppen quartalsbasierte Gesamt-Jour Fixe zur Information über Gesamtprojekt Stetiger Austausch mit Datenschutzbeauftragten Prozessdokumentation 8

9 Piwik Datenschutzkonformes User-Tracking LimeSurvey Umfrage-Webtool, open-source YOURLS Kurzlinkdienst & integrierter QR- Code-Generator uhh.de BASISSTRUKTURELLE KLEINSTPROJEKTE 9

10 Layout Anpassungen von webtools an das universitäre Corporate Design Funktion Erweiterung bestehender Tools, z.b. CommSy Sicherung Unterstützung v. Schwesterprojekten bei der Ergebnissicherung, z.b. SelfAssessments ADMINISTRATIV-HANDWERKLICHE KLEINSTPROJEKTE 10

11 Blogfarm Etablierung einer Plattform zur didaktischen Erweiterung der Lehre mit digitalen Medien Peer Instruction Tool, open-source, adaptiert für den Einsatz an der Universität Hamburg, open-source LEHRUNTERSTÜTZENDE KLEINSTPROJEKTE 11

12 Prozessdokumentation: Beispiel Grafik abrufbar unter: uhh.de/uk-tp43-prozdok 12

13 Status Quo September 2015: Personelle Erweiterung: ¾ Stelle Koordination, 1 Stelle IT/Technik (½ Unikolleg, ½ RRZ), 3 stud. HK Erste Tools werden in den Regelbetrieb übernommen (Piwik, YOURLS) Zahlreiche Kleinstprojekte fertiggestellt Enge Vernetzung mit Regionalem Rechenzentrum durch langfristige Kooperationsvereinbarung Enge Vernetzung mit H U L UHH/madpixblue (Photodune) 13

14 IV. Fazit: Integration und Interdisziplinarität ist (nicht nur) für die Lehrentwicklung eine große Herausforderung! Selbstverständliche Integration von Didaktik und Technologie/Medien bei Beibehaltung der Spezifika als Rahmen für Lehrentwicklung Interdisziplinarität in der Lehre (derzeit noch) eher Kür z.b. Pilotprojekt Hamburg Open Online University (HOOU) Entwicklungsprojekt wirkt als integrativer und transfakultärer Motor für interdisziplinäre Lehrentwicklung Vernetzung Kommunikation Übersetzung Interdisziplinarität (mit digitalen Medien) ist gewollt aber auch gekonnt? 14

15 Vielen Dank! Kontakt Prof. Dr. Kerstin Mayrberger Tobias Steiner, M.A. uhh.de/dll uhh.de/uk-tp43 15