Samira Bouslama FORUM Umweltbildung

Transkript

1 Samira Bouslama FORUM Umweltbildung

2 Bildung für nachhaltige Entwicklung Ziel und Zweck ist eine gesellschaftliche Transformation. Lerninhalt: Aufnahme von zentralen Themen wie Klimawandel, Biodiversität, Katastrophenvorsorge, nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster in die Lehrpläne. Pädagogik und Lernumgebungen: Interaktives Lehren und Lernen mit Fokus auf die Lernenden (forschend, aktionsorientiert, transformativ ) Auch Lernumgebungen müssen neu gestaltet werden. Lernergebnisse: Förderung von Kernkompetenzen wie kritisches und systematisches Denken, gemeinsame Entscheidungsfindung und die Übernahme von Verantwortung für aktuelle und zukünftige Generationen. Gesellschaftliche Transformation: Lernende jeden Alters in allen Lernumgebungen in die Lage versetzen, sich selbst und die Gesellschaft in der man lebt zu verändern. Übergang zu nachhaltigen Wirtschaftssystemen ermöglichen Menschen zu ermöglichen sich lokal und global zu engagieren

3 Ergebnisse der BNE -Dekade FORUM Umweltbildung Abschlussbericht zur Dekade International gesehen wurde das Thema in globale Rahmenprogramme und Konventionen integriert z.b. in Artikel 6 der Klimarahmenkonvention oder Artikel 13 der Biodiversitätskonvention. Akteure und Netzwerke der BNE wurden gestärkt. BNE wurde als Konzept mit umfassendem und transformativem Anspruch an das Bildungssystem weiterentwickelt. Zahlreiche Beispiele guter Praxis wurden initiiert und dokumentiert.

4 Was wurde noch nicht umgesetzt? BNE auf allen Ebenen und in allen Bereichen der Bildung zu integrieren, um den Prozess hin zu einer nachhaltigen Entwicklung zu beschleunigen Große strukturelle Veränderungen im Bildungsbereich BNE einer breiteren Öffentlichkeit bekannt und zugänglich zu machen

5 Ziele nachhaltiger Entwicklung Die Ziele nachhaltiger Entwicklung sind politische Zielsetzungen der Vereinten Nationen (UN), die der Sicherung einer nachhaltigen Entwicklung auf ökonomischer, sozialer sowie ökologischer Ebene dienen sollen. Die Ziele treten am 1. Januar 2016 mit einer Laufzeit von 15 Jahren (bis 2030) in Kraft. Sie gelten für alle Staaten.

6 BNE- Weltaktionsprogramm und die SDGs United Nations Das Weltaktionsprogramm versteht sich auch als ein direkter Beitrag zu den noch zu verabschiedenden SDGs. Neu ist, dass es unter den 17 Zielen ein dezidiertes Ziel für den Bereich Bildung gibt: Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des Lebenslangen Lernens für alle fördern. Im Unterziel 4.7. dieser Agenda wird festgehalten, dass zur Erreichung des Bildungsziels BNE eine zentrale Rolle spielt.

7 Ziele des Weltaktionsprogramms Neuorientierung von Bildung und Lernen, sodass jede/r die Möglichkeit hat, sich das Wissen, die Fähigkeiten, Werte und Einstellungen anzueignen, die erforderlich sind, um zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen. Stärkung der Rolle von Bildung und Lernen in allen Projekten, Programmen und Aktivitäten, die sich für eine nachhaltige Entwicklung einsetzen. Aspekte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung Stelzer, Garczyk, Streissler (FORUM Umweltbildung)

8 Was ist neu? Es gibt einen klaren Fahrplan (Roadmap) mit 5 zentralen Handlungsfeldern Konzentration auf Gruppen, die besonders von den Einflüssen von Klimawandel und nicht-nachhaltiger Entwicklung betroffen sind (Frauen, kleine Inselentwicklungsländer, Afrika) Weg von den Projekten mehr hin zur strukturellen Verankerung Es gibt Evaluierungen (2017, 2019) Eine Verlängerung des BNE- Weltaktionsprogramms nach den 5 Jahren ist möglich

9 BNE-WELTAKTIONSPROGRAMM DIE 5 HANDLUNGSFELDER

10 Handlungsfeld 1: Politische Unterstützung Maßnahmen: Systematische Veränderungen durch Maßnahmen von Ministerien in Zusammenarbeit mit Privatwirtschaft, Wissenschaft, Gemeinden und Zivilgesellschaft. BNE muss als wichtiger Beitrag zu Bildungsqualität angesehen werden und in nationale Qualitätsmaßstäbe aufgenommen werden. Ergebnis: Integration des BNE-Konzepts in alle regionalen, nationalen und internationalen Strategien, Rahmenvereinbarungen, Pläne und Prozesse, die mit BNE in Zusammenhang stehen. Markus Wurzer für das FORUM Umwelbildung

11 Was gibt s schon? Was wird geplant? 11

12 Was bietet das FORUM Umweltbildung? Weiterbildungsmöglichkeiten zu BNE & Nachhaltigkeit Sommerakademie (4-tägig, BMLFUW) Auszeichnungen für Good practice Sustainability Award (BMWFW, BMLFUW) Geplant: Global Action Award (Arbeitstitel, BMLFUW) Vernetzungsmöglichkeiten 1 jährliche Informations- und Vernetzungsveranstaltung zum WAP (BMLFUW) Bildungsförderungsfonds Außerschulisch (BMLFUW) Schulisch (BMBF)

13 Vernetzung und Information

14 Materialien

15 Handlungsfeld 2: Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen Maßnahmen: Entwicklung einer Vision und eines Plans zur Umsetzung von BNE in der Lern- und Lehrumgebung in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft Nachhaltigkeit vorleben Zusammenarbeit zwischen Gemeinden und Bildungsinstitutionen Ergebnis: Nachhaltigkeitsstrategien, die von Schulen und Bildungseinrichtungen, staatlichen und privaten Organisationen umgesetzt werden. Markus Wurzer, FORUM Umweltbildung 15

16 Was gibt s schon? Was wird geplant?

17 Handlungsfeld 3: Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und MultiplikatorInnen Maßnahmen: Integration von BNE in die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden und Ausbildenden BNE in Lehrpläne von akademischen Institutionen Weiterbildungsprogramme für ErzieherInnen, und MitarbeiterInnen privater Institutionen Ergebnis: Integration von BNE in Aus- und Weiterbildungsprogramme (z.b. Zertifizierungsund Zulassungsstandards im Einklang mit dem BNE-Konzept) Verbesserung von Aus- und Weiterbildungsinstituten Sommerakademie, FORUM Umweltbildung 17

18 Was gibt s schon? Was wird geplant? 18

19 Handlungsfeld 4: Stärkung und Mobilisierung der Jugend Maßnahmen: Vorteile von Informations- und Kommunikationstechnologien für den Aufbau von Netzwerken nutzen Information über die Auswirkung ihres Handelns und Austausch über Lösungen und Alternativen Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung Ergebnisse: Hochwertige E-Learning Optionen Jugendliche führen eigenständig Projekte zu BNE durch Beteiligung an der Entwicklung politischer Strategien und deren Umsetzung

20 Was gibt s schon? Was wird geplant?

21 Handlungsfeld 5: Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Maßnahmen: Stärkung von Multi-Stakeholder- Netzwerken auf lokaler Ebene Verbesserung der Qualität lokaler Kooperationsplattformen Formale, non-formale und informelle Lernangebote zu BNE auf lokaler Ebene schaffen Zivilgesellschaft als Change Agent Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung Ergebnisse: Integration von BNE-Programmen und Perspektiven in die Planungs- und Entscheidungsprozesse der Gemeinden Mehr und erweiterte Netzwerke auf lokaler Ebene

22 Was gibt s schon? Was wird geplant?

23 Schön wärs wenn nach 5 Jahren Mehr politische Zusammenarbeit zum Thema Wir noch mehr Richtlinien und Strategien hätten in die BNE aufgenommen wurde Viel mehr Ausbildungs- und Lehrinstitute einen ganzheitlichen Ansatz verwenden würden Mehr LehrerInnen und MultiplikatorInnen zu BNE geschult werden würden Es viele BNE-Initiativen gäbe, die von Jugendlichen geleitet würden Es auch lokal noch mehr BNE- Aktivitäten und Initiativen gäbe schemmi_pixelio.de

24 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Unterstützung!