Selber recyceln Arbeitsanweisung, Arbeitsblätter

Transkript

1 Worum geht es Die SuS kennen mindestens eine Sammelstelle in ihrer Umgebung und können Eltern und Freunde zur stofflichen Verwertung motivieren. Inhalt & Action Die SuS bringen Wertstoffe zu einer Sammelstelle und halten ihre Eindrücke und Erfahrungen im Recyclingheft fest. Sozialform Plenum Material (pro Kind) Zeit 90 Wertstoffe Leiterwagen Leitfigur Booklet Das Projekt kann klassenübergreifend weitergeführt werden und zu einem nachhaltigen, sinnvollen «Selbstläufer» inszeniert werden. Besuchen Sie mit Ihrer Klasse einen Betrieb, der Wertstoffe sammelt und rezykliert oder Wertstoffe wiederverwendet. Eine Liste finden Sie hier: 1/5

2 Arbeitsanweisung Zu Arbeitsauftrag 1 Erfahrungen zum Abfalltag, Punkt 6. Nach der Bearbeitung des Arbeitsblattes sollen die SuS ihre Erfahrungen in Kleingruppen oder im Plenum austauschen. Zu Arbeitsauftrag 2 Besuchen Sie je nach Grösse des Ortes eine oder zwei Sammelstellen. Informieren Sie sich vorher darüber, welche Wertstoffe dort gesammelt werden. Schauen Sie, wo und wie der Rest der Wertstoffe im Ort entsorgt werden kann. Wertstoffe aus den Recyclingbehältern der Schule mitnehmen. Diese Erfahrung kann und soll ebenfalls im Booklet protokolliert werden. Zu Arbeitsauftrag 3 Die Kinder sollen den Brief auf ein farbiges Blatt schreiben. Abschluss Nehmen Sie Bezug auf das Präkonzept aus der ersten Lektion: Besprechen Sie im Plenum mit den SuS die Ausgangslage, den Lernprozess und noch offene Fragen. Gestalten Sie ein neues Plakat mit dem jetzigen Wissensstand der SuS. Mögliche Leitfragen: Können die offenen Fragen vom Präkonzept nun beantwortet werden? Haben sich neue Fragen ergeben? Gibt es Dinge, die verbessert werden müssen, weil nun mehr Wissen zum Thema vorhanden ist? Was für neues Wissen haben die SuS? Was ist für die SuS zum Thema Recycling wichtig geworden? Was möchten die SuS zum Abschluss des Themas noch sagen 2/5 Aufgabe 1: Du hast einen Tag lang deinen Abfall

3 Warst du erstaunt, wieviel Abfall du an einem Tag produziert hast? War es viel oder eher wenig? Was denkst du über den Abfalltag? Wo hättest du Abfall sparen können? Hast du bei allen Wertstoffen gewusst, wohin sie gehören? Wo warst du unsicher? Was möchtest du in Zukunft anders machen? Hast du noch Fragen zum Recyceln von Wertstoffen? 3/5

4 Aufgabe 2: Besuch einer Sammelstelle in deinem Ort. Beantworte dazu folgende Fragen. Mach in dein Recyclingheft eine Zeichnung von der Sammelstelle. Wo befindet sich die Sammelstelle? Was wird gesammelt? Kennst du diese Sammelstelle bereits? Wenn ja, wer hat sie dir gezeigt? Wo/wie kannst du an deinem Ort Wertstoffe entsorgen, die du nicht bei dieser Sammelstelle wegwerfen kannst? Findest du diese Sammelstelle gut? Warum? Fehlt dir etwas? Was würdest du ändern? 4/5 Aufgabe 3: Schreibe der Leitfigur einen Brief.

5 Heute ist die Leitfigur das letzte Mal bei uns in der Klasse. Bevor sie uns verlässt, wünscht sie sich einen Brief oder eine Zeichnung von jedem Kind. Beantworte folgende Fragen, damit die Leitfigur immer nachschauen kann, wenn sie etwas nicht weiss. Was kann sie machen, damit ihr Abfallberg nicht immer grösser wird? Wo muss sie die Dinge hinbringen? Was findest du besonders wichtig beim Thema Recycling, Wertstoffe und Abfall? Was möchtest du ihr noch sagen? 5/5