Deutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3. Thema Meinungen vertreten Gespräche untersuchen

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1 Deutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Meinungen vertreten Gespräche Das glaubst du nicht! - Spannend erzählen Wortarten / Groß- und Kleinschreibung Buch (Kap./S.) Kap. 2 (S ) Kap. 3 (S ) Kap. 12 (S ) + AH; Kap. 14 (S ) + AH) Kompetenzbereic he v.a. I. Sprechen und Zuhören v.a. II. Schreiben --- Gelenkte Erzählung: Ausgestaltung eines Erzählkerns unter Berücksichtigung der Zeichensetzungskompetenz bei der wörtlichen Rede v.a. IV. Sprache und Sprachgebrauch Überprüfung der Rechtschreib- und Grammatikkompetenz, Schwerpunkt Wortarten, Groß- und Kleinschreibung - Groß- und Kleinschreibung - Zeichensetzung der wörtlichen Rede - Wortarten I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

2 Deutsch KC vom Jahrgang 5.2 Modul Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Tiere als Freunde (Tier- und Vorgangsbeschreibungen) Grammatiktraining - Sätze und Satzglieder Lektüre einer Ganzschrift (z.b. U. Timm: Der Schatz auf Pagensand, A. Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten; H. Mankell: Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war /...) Laute und Buchstaben: Kurze und lange Vokale; ggf. auch s-laute Buch (Kap./S.) Kap. 4 (S ) Kap. 13 (S ) Kap. 7 (S ) Kap. 14 (v.a. S ) (ggf. auch S ) ompetenzbereich e v.a. I Sprechen und Zuhören / II Schreiben Überarbeitung einer fehlerhaften Vorgangsbeschreibung (= Verfassen eines informierenden Textes) - Zeichensetzung in Satzreihe und Satzgefüge v.a. IV Sprache und Sprachgebrauch Überprüfung der Rechtschreib- und Grammatikkompetenz, Schwerpunkt Syntax und Zeichensetzung v.a. III Lesen / Umgang mit Texten und Medien v.a. IV Sprache und Sprachgebrauch I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

3 Deutsch KC vom Jahrgang 6.1 Modul Modul 9 Modul 10 Modul 11 Modul 12 Groß- und Kleinschreibung inkl. Nominalisierungen Buchvorstellung (Vorlesewettbewerb) Fabeln verstehen und verändern Berichten Buch (Kap./S.) Kap. 14 (S ) + AH Kap. 7 (S ) Kapitel 3 (S ) + AH Kompetenzbereic he v.a. IV, II v.a. III v.a. III v.a. II Überprüfung der Rechtschreib- und Grammatikkompetenz, Schwerpunkt Nominalisierung (Buchvorstellung) Materialgestütztes Verfassen eines Berichts unter Berücksichtigung der Unterscheidung Aktiv Passiv / Präteritum Plusquamperfekt - R: Nominalisierungen; Groß- und Kleinschreibung - Gr: Aktiv Passiv; Präteritum Plusquamperfekt I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

4 Deutsch KC vom Jahrgang 6.2 Modul Modul 13 Modul 14 Modul 15 Sätze und Satzglieder / Satzzeichen setzen Buch (Kap./S.) Kap. 13 (S ) S ) + AH Kompetenzbereich e Umgang mit literarischen Texten: Erzählende Texte / Lektüre z.b. K. Held: Die Rote Zora; und dann kam Joselle;... IV v.a. III v.a. III Überprüfung der Rechtschreib- und Grammatikkompetenz, Schwerpunkt Syntax / Zeichensetzung Verfassen eines persönlichen/sachlichen Briefes oder eines appellativen Textes im Anschluss an eine Ganzschrift Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten Kap. 8 (S ) - Zeichensetzung in Satzreihe und Satzgefüge - Gr: Satzglieder, Satzarten * I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

5 Deutsch KC vom Jahrgang 7.1 Modul Rechtschreibung (Groß- und Kleinschreibung) Aktiv-Passiv Balladen Werbung Buch (Kap./S.) Kapitel 14 Kapitel 12 Kapitel 7 Kapitel 10 Kompetenzbereiche (Schwerpunkt) Nominalisierungen, Zeitangaben IV III II/III III Rechtschreibüberprüfu ng mit Grammatikteil Inhaltsangabe eines literarischen Textes I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

6 Deutsch KC vom Jahrgang 7.2 Modul Grammatik Zeichensetzung Sachtexte Ganzschrift/Jugendbuc h Erörtern Buch (Kap./S.) Kap. 13/14 Kapitel 3, 4, 9 z.b. Tom Sawyer Kap. 2 Kompetenzbereiche II/IV Zeichensetzung, Nebensatzbestimmung Zeichensetzung, Nebensatzbestimmung Interpretation eines literarischen Textes mit shinweisen und evtl. Gestaltungsaufgabe I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

7 Deutsch KC vom Jahrgang 8.1 Modul Umgang mit literarischen Texten (Drama) Kurzgeschichten Zeitung Digitale Medien Buch (Kap./S.) Kapitel 8 Kapitel 6 Kap. 1, 9 Kap. 2 Kompetenzbereiche I/III III I, II, IV I, III Analyse eines literarischen Textes (Drama) oder bei Modul 2 je nach Fehlerschwerpunkten Materialgestütztes Verfassen eines informierenden Textes: Zeitungsartikel I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

8 Deutsch KC vom Jahrgang 8.2 Modul Recherchieren und Präsentieren (Verknüpfung mit Methodencurriculum) Grammatik: indirekte Rede Jugendsprache Lyrik Buch (Kap./S.) Kapitel 10 Kapitel 11 Kap. 12 Kapitel 11 Kap. 7 Kompetenzbereiche indirekte Rede I, II IV IV I, IV Mini-Facharbeit, alternativ andere Leistungsüberprüfung (Wiedergabe Sachtext) Rechtschreibung und Grammatikkompetenz I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

9 Deutsch Schul-KC sfassung vom Jahrgang 9.1 Modul Literarische Texte : Drama oder Epik Rechtschreibung (Groß- und Kleinschreibung, Getrenntund Zusammenschreibung, Fremdwörter, Konjunktiv, Aktiv-Passiv) Fit für die swelt Berufsorientierung: Bewerbung/Lebenslau f Sprache und Sprachkritik (Sprachvarietäten und Political Correctness) Buch (Kap./S.) Kap.6., 8 o. 10. Kap. 12 u.13 (S u ) Kap. 3 (S ) Kap. 11 (S ) Kompetenzberei che II / III IV I / II I / IV Interpretation eines literarischen Textes (mit shinweisen) Überprüfung der Rechtschreib-und Grammatikkompetenz I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

10 Deutsch KC Jahrgang 9.2 Modul Richtig Schreiben (Satzzeichen, Fehlerschwerpunkte) Umgang mit literarischen Texten Lyrik Sich mittels Texten über Sachverhalte kundig machen (Anders leben) Diskutieren, reden, erörtern (Konsum: Was brauche ich wirklich?) Buch (Kap./S.) Kap. 13 (S ) Kap. 7 (S ) Kap. 1 (S ) Kap. 2 (S ) Kompetenzberei che IV III II / III I / II Verfassen eines informierenden Textes, materialgestützt Antithetische Erörterung auch unter Einbeziehung eines vorgelegten Materials I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

11 Deutsch KC Jahrgang 10.1 Modul Kommunikation Episches Theater Politische Reden Buch (Kap./S.) 11 Brecht: Galileo, Sezuan, 12 Kompetenzberei che II, IV I, III I, IV Kommunikation in z.b. ep. Texten oder Karikatur/Comic Interpretation e. Dramenszene I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

12 Deutsch KC Jahrgang 10.2 Modul Parabeln Argumentieren und Erörtern Roman und Verfilmung Buch (Kap./S.) Schlink: Vorleser Süskind: Parfüm Kompetenzberei che II, III, IV Interpretation eines lit. Textes Materialgestützt es Verfassen e. arg. Textes (Vergleichsarbeit ) III, IV I: Sprechen und Zuhören; II: Schreiben; III: Lesen: Umgang mit Texten und Medien; IV: Sprache und Sprachgebrauch

13 Jahrgang 11 Modul I II III IV Naturlyrik verschiedener Epochen Einführung in die Epoche der Aufklärung Roman und Romanverfilmung d. 20/21Jh. Pragmatische Texte zu Medien Lektüre Lehrbuch Lessing: Emilia Galotti Kehlmann: Ruhm/Kleefeld- Verfilmung Lehrbuch Interpretation e. lit. Textes Analyse u. Interpretation einer Dramenszene Analyse eines pragmat. Textes (Rezension) oder Analyse e. lit. Textes Textgebundene Erörterung