Nur Spielball der Politik? Wie man nachhaltig eine hohe Qualität des. Erfahrungen der Universität Erfurt. PH Heidelberg, , Heinecke

Transkript

1 Nur Spielball der Politik? Wie man nachhaltig eine hohe Qualität des Lehramtsstudiums sichert Erfahrungen der Universität Erfurt

2 Wer gut studieren will, der komme nach Erfurt Martin Luther

3 Gliederung: Thüringer Schule im Wandel Das Schulsystem in Thüringen Lehramtsausbildung in Thüringen Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt Überblick über die Studienmöglichkeiten Sicherung der Nachhaltigkeit und Qualität der Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt am Beispiel des Lehramts an Grundschulen

4 Thüringer Schule im Wandel Das allgemein bildende Schulsystem in Thüringen von 1991 bis 2010 Berufsbildende Schule Förderschule Gymnasium Klasse 5 bis 12 Regelschule Klasse 5 bis 9/10 Gesamtschule Grundschule Klasse 1 bis 4

5 Landtagswahlen 2009 Koalition aus CDU und SPD Gemeinsamer Unterricht Verbindliche Einführung der altersgemischten Schuleingangsphase Individuelle Schulabschlussphase Verzicht auf Versetzungsentscheidungen in den Klassenstufen 3,5 und 7 bzw. 1 bis 7 in der Gemeinschaftsschule Einführung des Qualitätssiegels Oberstufe für die Regelschule

6 Lehramtsausbildung in Thüringen Ein Bundesland zwei Ausbildungsmodelle Universität Erfurt Konsekutives Modell Bachelor (6 Semester)und Master (3 bzw. 4 Semester) Universität Jena (Konservatives) Jenaer Modell Erste Staatsprüfung für das Lehramt

7 Landesregelungen für die Lehramtsausbildung - Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) vom 21. Dezember Thüringer Lehrerbildungsgesetz (ThürLbG) vom 12. März Beschluss des Thüringer Landtags vom 27. Februar 2008

8 Thüringer Lehrerbildungsgesetz (ThürLbG) vom 12. März 2008 regelt u.a. Umfang der Leistungspunkte für die Lehrämter - Lehramt an Grundschulen (240 LP) - Lehramt an Regelschulen (270 LP) - Lehramt für Förderpädagogik (300 LP) - Lehramt an Gymnasien (300 LP) - Lehramt an berufsbildenden Schulen (300 LP) Inhalt und Umfang der einzelnen Studienanteile (Bildungswissenschaften, Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und schulpraktische Studien) Beschluss des Thüringer Landtags vom 27. Februar 2008 gegenüber der Universität Erfurt darauf hinzuwirken, dass der Quedlinburger Beschluss vom 2. Juni 2005 bezüglich der Lehrämter für Grund- und Regelschulen umgesetzt wird.

9 Thüringer Lehrerbildungsgesetz (ThürLbG) vom 12. März 2008 und Realität seit 2007 an der Universität Erfurt ThürLbG Universität Erfurt - Lehramt an Grundschulen (240 LP) 270 LP - Lehramt an Regelschulen (270 LP) 270 LP - Lehramt für Förderpädagogik (300 LP) 300 LP - Lehramt an Gymnasien (300 LP) - Lehramt an berufsbildenden Schulen (300 LP) 300 LP

10 Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt Regel studienzeit Baccalaureus/Bachelor (BA) Bachelor 6 Semester Zwei-Fach-Bachelor (polyvalent): BA-Hauptstudienrichtung: lehramtsrelevant (jeweils Fö, Gr oder R) BA-Nebenstudienrichtung: lehramtsrelevant (jeweils Fö, Gr oder R) Zwei-Fach-Bachelor (lehramtsbezogen) a) Bauhaus-Universität Weimar: Berufsbildendes Hauptfach Bautechnik und allgemeinbildendes Zweitfach b) Technische Universität Ilmenau: Berufsbildendes Hauptfach Elektrotechnik o d er Metalltechnik und allgemeinbildendes Zweitfach

11 Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt ggf. Promotion Regel Studienzeit (Semester) Magister/Master (MA) 3 bzw. 4 Semester Wissensch. vertiefender MA 4 Semester MA Lehramt Grundschule (MaL-Gr) 3 Semester MA Lehramt Regelschule (MaL-R) 3 Semester 270 LP 270 LP MA Lehramt Förderpädagogik (MaL-Fö) 4 Semester 300 LP MA Lehramt Berufsbildende Schule (MaL-BS) 4 Semester 300 LP Regel studienzeit Baccalaureus/Bachelor (BA) Bachelor 6 Semester Zwei-Fach-Bachelor (polyvalent): BA-Hauptstudienrichtung: lehramtsrelevant (jeweils Fö, Gr oder R) BA-Nebenstudienrichtung: lehramtsrelevant (jeweils Fö, Gr oder R) Zwei-Fach-Bachelor (lehramtsbezogen) a) Bauhaus-Universität Weimar: Berufsbildendes Hauptfach Bautechnik und allgemeinbildendes Zweitfach b) Technische Universität Ilmenau: Berufsbildendes Hauptfach Elektrotechnik o d er Metalltechnik und allgemeinbildendes Zweitfach

12 Sicherung der Nachhaltigkeit und Qualität der Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt am Beispiel des Lehramts an Grundschulen

13 Sicherung der Nachhaltigkeit und Qualität der Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt 1. Säulen aufstellen 2. Säulen im Studienprogramm fest verankern 3. Risse und Brüche an Säulen ausbessern 4. Neue Säulen aufbauen 5. Strukturen schaffen

14 2. Säulen aufstellen Fachwissenschaft für die Unterrichtsfächer Fachdidaktik für die Unterrichtsfächer Erziehungswissen schaften Zielgruppenorientierung und Übergänge schulpraktische Studien Schlüsselqualifikationen für das Berufsprofil

15 2. Säulen im Studienprogramm fest verankern Fachwissenschaft für die Unterricht sfächer Fachdidaktik für die Unterrichtsfächer Erziehungswissen schaften Zielgruppenorientierung und Übergänge schulpraktische Studien Schlüsselqualifikationen für das Berufsprofil Modulstruktur mit obligatorischen und fakultativen Angeboten

16 2. Säulen im Studienprogramm fest verankern Fachwissenschaft für die Unterrichtsfächer Fachdidaktik für die Unterrichtsfächer Erziehungswissen schaften Zielgruppenorientierung und Übergänge schulpraktische Studien Schlüsselqualifikationen für das Berufsprofil Modulstruktur mit obligatorischen und fakultativen Angeboten Kommunikationsprozesse in der Universität und mit Partnern

17 Säulen verbinden und ihnen Halt geben Fachwissenschaft für die Unterrichtsfächer Fachdidaktik für die Unterrichtsfächer Erziehungswissen schaften Zielgruppenorientierung und Übergänge schul- praktische Studien Schlüsselqualifikationen für das Berufs- profil Modulstruktur mit obligatorischen und fakultativen Angeboten

18 Sicherung der Nachhaltigkeit und Qualität der Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt am Beispiel des Lehramts an Grundschulen Baccalaureus: Hauptstudienrichtung: Pädagogik der Kindheit (6 Semester) Nebenstudienrichtung: lehramtsrelevantes Fach Magister Lehramt: Bildungswissenschaften; Fachdidaktik inklusive (3 Semester) schulpraktische Studien, Fachwissenschaft, Magisterarbeit

19 Baccalaureus/Bachelor-Studiengang HStR NStR SF BF 1. Semester O-Phase 2. Semester 27 LP O-Phase 27 LP O-Phase 6 LP 3. Semester Q-Phase 4. Semester 5. Semester Q-Phase Q-Phase Q-Phase 57 LP 27 LP 24 LP 12 LP Legende: HStR Hauptstudienrichtung NStR Nebenstudienrichtung SF Studium Fundamentale BF Berufsfeld LP Leistungspunkte O-Phase Orientierungsphase Q-Phase Qualifizierungsphase

20 Modulare Struktur des Studiums BA Pädagogik der Kindheit: Grundschule Semester 6 Fachdidaktische Vertiefung Deutsch * Didaktik und Methodik mathematischer Ganzheitlichdidaktische Konzepte der Medienpädagogik und Kindheitsforschung 5 * Lernprozesse* Welterschließung * BA-Arbeit * BA-Arbeit * 4 Fachwissen- schaft Deutsch 3 Fachwissen- schaft Mathematik Lehren und Lernen in der Grundschule Vertiefung und Synthese fachwissenschaftlicher Dimensionen der Welterschließung Entwicklungs- psychologie der Kindheit 2 Einführung in die Sprachwissenschaft 1 Grundlagen der Didaktik des Lesens und Schreibens Einführung in arithmetische und algebraische Grundbegriffe sowie die Didaktik mathematischer Lernprozesse Einführung in die Phänomene und Didaktik kindlicher Welterkundung Einführung in die Kindheitsforschung und Pädagogik der Kindheit Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens *: In einem der vier Module wird die BA-Arbeit geschrieben

21 Magister/Master-Programm Lehramt Grundschule (MaL-Gr) M u s t e r s t u d i e n p l a n Semester Studieninhalt Insgesamt: Modul (6 LP) Erziehungswissenschaft Unterricht planen und gestalten [inkl. Pflichtpraktikum] Modul (6 LP) Fachdidaktik Deutsch (D) [inkl. 3 LP Praktikum in der Grundschule] Modul (6 LP) Fachdidaktik Mathematik (Ma) [inkl. 3 LP Praktikum in der Grundschule] Modul (6 LP Fachdidaktik Heimat- und Sachkunde (HS) [inkl. 3 LP Praktikum in der Grundschule] Modul (6 LP) Modul (6 LP) Modul (6 LP) Modul (6 LP) Modul (6 LP) Erziehungswissenschaft Erziehung, Klassenführung, Konfliktbewältigung [Wahlpflichtpraktikum] Modul (6 LP) Erziehungswissenschaft Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten [Wahlpflichtpraktikum] Fachwissenschaft Schwerpunktfach o d e r Grundlegungsfach (D oder Ma oder HS) Magister-/ Masterarbeit (18 LP) Fachdidaktik Schwerpunktfach [inkl. 3 LP Praktikum in der Grundschule] Modul (6 LP) 12 Module (je 6 LP) und eine Magisterarbeit (18 LP) Fachdidaktik Schwerpunktfach [inkl. 3 LP Praktikum in der Grundschule] Modul (6 LP Wahlschwerpunkt Wahlschwerpunkt Wahlschwerpunkt

22 3. Risse und Brüche an Säulen ausbessern Aktuelle Studienordnung Reakkreditierung 2012 Modul Unterricht planen und gestalten im MaL zu spät Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft Modul Unterricht planen und gestalten künftig im BA

23 4. Neue Säulen aufbauen Aktuelle Studienordnung Reakkreditierung 2012 Förderpädagogik als ein Wahlschwer- punkt Förderpädagogik als verbindliches Modul für alle Studierenden

24 5. Strukturen schaffen zur Orientierung der Studierenden Transparenz der Anforderungen und Angebote durch Studienfachberatung und Mentorensystem Intensive Leistungsauswertung am Ende der Orientierungsphase, Beratung zu Alternativen zur Evaluation der Lehrangebote zur Kommunikation der internen und externen Akteure der Lehramtsausbildung

25 Erfurt School of Education als Schnittstelle für die Lehramtsausbildung Instrumente der Qualitätskontrolle und sicherung einsetzen, Ergebnisse auswerten und in die Fakultäten kommunizieren Transparenz nach innen und außen organisieren (neue Satzung mit ESE-Rat und ESE-Beirat) Prozesse standardisieren und effektive Arbeitsabläufe konstruieren

26 Erfurt School of Education als Schnittstelle für die Lehramtsausbildung Direktor: Studiendirektor: Geschäftsführung: Prof. Dr. Gerd Mannhaupt N.N. Dr. Sigrid Heinecke Sie erreichen uns unter Tel.: oder

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