Prof. Dr. Peter Schmidt Jutta Schmidt Astrid Kurzeja-Christinck. An: Prof. Dr.SvenOppermann (PERSÖNLICH)

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1 An: Prof. Dr.SvenOppermann (PERSÖNLICH) Prof. Dr. Peter Schmidt Jutta Schmidt Astrid Kurzeja-Christinck Johanne-Kippenberg-Weg Bremen Tel.: Fax markt.forschung.kultur gbr Auswertungsbericht Ihrer Lehrveranstaltung(en) Sehr geehrter Herr Prof. Dr. Oppermann, In der Anlage erhalten Sie die den automatisierten EvaSys-Report der Lehrveranstaltungsevaluation zur Veranstaltung "Simulatortechnik" mit der Kennung M 080 Fragebogen: V 14_dt Periode: SS 1 Fak./Bereich: Fak Maschb. Studiengang: ILST Semester: 4 Gemäß der Evaluationsordnung der Hochschule Bremen erhält die Studiendekanin bzw. der Studiendekan eine Kopie dieses Reports nach Abschluss der laufenden Semesterevaluation. Mit freundlichen Grüßen Ihr EvaSys-Team

2 Prof. Dr. Sven Oppermann Simulatortechnik (M 080) Erfasste Fragebögen = 1 Globalwerte 1. Organisation (Skalenbreite: ) mw=2,07 s=1,01 2. Lernziele, Didaktik und Methodik (Skalenbreite: ) (Skalenbreite: ) mw=3,21 s=1,34 mw=2,71 s=1,2 Gesamtzufriedenheit (Skalenbreite: ) s=1,28 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Quantil 2% 2% Linker Pol Rechter Pol Skala Histogramm n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Allgemeine Angaben Altersgruppe (vollendetes Lebensjahr) % % k. A. 7.7% n=13 Geschlecht weiblich männlich 91.7% k. A. 8.3% n=12 Exchange student nein 92.3% ja k. A. 7.7% n= EvaSys Auswertung Seite 1

3 1. Organisation Informationen über Organisatorisches sind ausreichend Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht 4,7% 33,3%,7%,7%,7% n=1 mw=1,93 s=1,22 2% 2,%,3%,3% mw=2 s=0,97 Die Inhalte der Lehrveranstaltung entsprechen im Wesentlichen den Inhalten der Modulbeschreibung n=10 mw=2,4 s=0,84 E.= 2. Lernziele, Didaktik und Methodik Meine Vorkenntnisse reichen aus, der Lehrveranstaltung zu folgen Die Ausbildungsziele der Veranstaltung sind klar Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") Die Veranstaltung unterstützt mich dabei, mir die Inhalte anzueignen 12,% 12,% 12,% 18,8% 37,%,3% mw=3,7 s=1,7,3% 18,8% 37,% 18,8% 18,8% mw=3,2 md=3 s=1,18 18,8% 31,3% 37,% 12,% mw=2,44, s=0,9 13,3%,7% 2 2 2,7% 13,3% n=1 mw=3,8 s=1,1 Auf Fragen und Verständnisschwierigkeiten der Studierenden wird angemessen eingegangen 2,7% 4,7% 13,3% 1 2 3,7% 4,7% n=1 mw=2,2 s=1,1 E.=1 Begleitmaterialien und Angebote sind hilfreich 13,3% 13,3% 1 2,7% ,7% 2 n=1 mw=3,93 s=1,7 E.=1 Eine gute Grundlage für das Selbststudium ergibt sich durch studienbegleitende Übungen, Angebote, Rücksprachen etc. 1,4% ,8% 4,2% 3 4 7,7% n=13 mw=3,31 s=1,18 E.=2 Der Zusammenhang zum Ziel des Studiums wird deutlich,3% 31,3% 37,% 2% mw=3,0 md=3 s=1,29 Die Veranstaltung hat mich angeregt, mich mit den Inhalten zu beschäftigen 4 2 2,7%,7%,7% n=1 mw=2, s=1, EvaSys Auswertung Seite 2

4 Mein Aufwand für das Selbststudium (inkl. Vor- und Nachbereitung, Erbringung von Prüfungsleistungen...) ist angemessen 18,8% 31,3% 2%,3% 12,%,3%, s=1,2 Beteiligung In welcher Form erfolgt eine Beteiligung an der Lehrveranstaltung (Mehrfachnennungen möglich) durch regelmäßige Teilnahme 2.% n=1 durch Vor- und Nachbereitung der Themen.3% durch aktive Beteiligung, z. B. an Diskussionen, durch Vortrag, Fragen etc..3% k. A..3% Gesamtzufriedenheit Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit dieser Lehrveranstaltung?,3% 18,8%,3% 18,8% voll zufrieden voll unzufrieden n=1 s=1, EvaSys Auswertung Seite 3

5 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fak Maschb. Prof. Dr. Sven Oppermann Simulatortechnik (M 080) Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert 1. Organisation Informationen über Organisatorisches sind ausreichend n=1 mw=1,93,00 s=1,22 Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht n=1 mw=2,00,00 s=0,97 Die Inhalte der Lehrveranstaltung entsprechen im Wesentlichen den Inhalten der Modulbeschreibung n=10 mw=2,40,00 s=0,84 2. Lernziele, Didaktik und Methodik Meine Vorkenntnisse reichen aus, der Lehrveranstaltung zu folgen n=1 mw=3,7,00 s=1,7 Die Ausbildungsziele der Veranstaltung sind klar n=1 mw=3,2 md=3,00 s=1,18 Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption ("roter Faden") n=1 mw=2,44,0 s=0,9 Die Veranstaltung unterstützt mich dabei, mir die Inhalte anzueignen n=1 mw=3,80,00 s=1,1 Auf Fragen und Verständnisschwierigkeiten der Studierenden wird angemessen eingegangen n=1 mw=2,20,00 s=1,1 Begleitmaterialien und Angebote sind hilfreich n=1 mw=3,93,00 s=1,7 Eine gute Grundlage für das Selbststudium ergibt sich durch studienbegleitende Übungen, Angebote, Rücksprachen etc. n=13 mw=3,31,00 s=1,18 Der Zusammenhang zum Ziel des Studiums wird deutlich n=1 mw=3,0 md=3,00 s=1,29 Die Veranstaltung hat mich angeregt, mich mit den Inhalten zu beschäftigen n=1 mw=2,0,00 s=1,72 Mein Aufwand für das Selbststudium (inkl. Vor- und Nachbereitung, Erbringung von Prüfungsleistungen...) ist angemessen n=1,0 s=1,2 Gesamtzufriedenheit Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit dieser Lehrveranstaltung? voll zufrieden voll unzufrieden n=1,00 s=1, EvaSys Auswertung Seite 4

6 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fak Maschb. Prof. Dr. Sven Oppermann Simulatortechnik (M 080) 1. Organisation (Skalenbreite: ) mw=2,07 s=1,01 2. Lernziele, Didaktik und Methodik (Skalenbreite: ) mw=3,21 s=1,34 (Skalenbreite: ) mw=2,71 s=1,2 Gesamtzufriedenheit (Skalenbreite: ) s=1, EvaSys Auswertung Seite

7 Auswertungsteil der offenen Fragen Auto-Gruppe Was gefällt Ihnen an der Lehrveranstaltung besonders gut? Arbeitsfreiraum Hilfestellung Präsenz bei Fragen Der Hintergedanke ist gut. Bestimmt interessantes Projekt, wenn Vorkenntnisse vorhanden Es war schon nochmal interessant, zusätzlich zum RTFR-Modul, sich mit der Flugrechnung zu beschäftigen. An sich finde ich den Grundgedanken gut Mehr Frontalunterricht / Theorie für Simulatorprozesse etc Praxisnähe Professor ist sehr hilfsbereit Zusammenhang zum Studium deutlich Selbststudium Selbstständiges Arbeiten in Gruppen Ganzer Kurs arbeitet miteinander, nicht gegeneinander Umfang und Aufwand Zusammenhang zum späteren Beruf Praktische Auslegung des Moduls Gruppenarbeit Was sollte geändert werden? Freies, selbstständiges Arbeiten Gruppen wurden von jeweils nur einer Person geführt, weil die anderen keinen Durchblick und Motivation hatten Studenten erstmal auf einen Stand bringen, damit die Wissensunterschiede nicht zu groß sind und alle alles verstehen. RTFR sollte eine Voraussetzungen für ST sein Intensive Einführung ins Programmieren zu Beginn des Semesters Das Modul RTFR sollte vor dem Modul SIMM stattfinden, nicht währenddessen Meine Vorkenntnisse haben nicht ausgereicht, um motiviert in das Modul zu starten. Man fängt wieder einmal an sich irgendwie durchzuwursteln, ohne klares Konzept. Man kommt schon zu einem Ergebnis und Erkenntnisgewinn, aber geordneter und unterstützt durch eine Begleitveranstaltung fände ich besser. Die Gruppe war viel zu groß Vorkenntnisse reichen bei weitem nicht aus Dieses Modul nicht im gleichen Semester wie das Mosul RTFR machen. RTFR Kenntnisse sind Voraussetzungen für dieses Modul Vorkenntnisse reichen gar nicht aus C++? Java? Nur wer schon programmiert hat, kann wirklich mithalten Ungerechte Gruppenverteilung, alle "Guten" in einer Vorkenntnisse reichen nicht aus. Wenn gefordert wird in Java zu programmieren, sollte es dazu eine Vorlesung im Semester zuvor geben, um eine bessere Übersicht zu haben. Richtiges Programmieren habe ich nicht gelernt, nur mittel zum Zweck. Personen mit Programmierungskenntnissen haben einen zu großen Vorsprung Vorlesung für Grundlagen Vorwissen in Programmierung sollte nicht vorausgesetzt werden Anforderungen für manche zu schwer, für manche zu leicht Wir haben nur Sachen erarbeitet, die eh schon im Sim Vorhanden sind Wenigstens Grundlagen des Programmierens sollten vorher beigebracht werden 2 der Studenten machen 8 der Arbeit, der Rest hat keine Ahnung EvaSys Auswertung Seite