Vorlesungsbewertung. 2) Themen begründet. immer --- nie. 5) Präsentation I. lebendig --- langatmig. 6) Tempo. zu langsam --- zu schnell
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- Paula Schneider
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1 Vorlesungsbewertung PD. Dr. Andy Thomas SoSe Datum der Befragung:.. Bewertung der Vorlesung Anzahl Hörer/innen: Mittelwert:, Anzahl Fragebögen: Standardabweichung:, Rücklauf: % Gültige Bögen: ) strukturiert ) Themen begründet ) Stoffumfang ja --- nein immer --- nie zu gering --- zu groß ) Vorwissen vorhanden ) Präsentation I ) Präsentation II komplett --- fast gar nicht lebendig --- langatmig motivierend -- abschreckend ) Präsentation III ) Tempo ) Tafel-/Overheadbild I sehr --- wenig v erständlich zu langsam --- zu schnell übersichtlich --- unübersichtl. ) Tafel-/Overheadbild II ) Nutzen des Skripts ) Zwischenfragen gut --- schlecht lesbar groß --- gering Kein Skript Fragen: viele --- kaum klare Beantwortung: immer --- nie
2 ) Schwierigkeit der Aufgaben ) Zeitaufwand für Übungsaufgaben (h) ) Wird nicht behand. Stoff benötigt? einfach --- zu anspruchsvoll < > nie --- immer ) Sind die Aufgaben klar formuliert? ) Interesse am Thema geweckt? ) Zeitaufwand für Nachbereitung (h) immer --- nie ja --- nein <,,- - - > ) Vorlesung ) Nachbereitung ) Fachliteratur -,-,,) Gesamtbeurteilung sehr gut --- schlecht Note aus Frage Note aus Fragen,,,,, und (gerundet),,,,, und ) Mittelwert, ) Mittelwert, ) Durchschnitt Semesterzahl, Semester ) Durchschnitt SWS SWS ) Durchschnitt Studium, Stunden dazu Fahrzeit, Stunden ) Durchschnitt jobben, Stunden
3 Vorlesungsbewertung PD. Dr. Andy Thomas SoSe Datum der Befragung:.. Bewertung der Vorlesung Anzahl Hörer/innen: Mittelwert:, Anzahl Fragebögen: Standardabweichung:, Rücklauf: % Gültige Bögen: ) strukturiert ) Themen begründet ) Stoffumfang ja --- nein immer --- nie zu gering --- zu groß ) Vorwissen vorhanden ) Präsentation I ) Präsentation II komplett --- fast gar nicht lebendig --- langatmig motivierend -- abschreckend ) Präsentation III ) Tempo ) Tafel-/Overheadbild I sehr --- wenig v erständlich zu langsam --- zu schnell übersichtlich --- unübersichtl. ) Tafel-/Overheadbild II ) Nutzen des Skripts ) Zwischenfragen gut --- schlecht lesbar groß --- gering Kein Skript Fragen: viele --- kaum klare Beantwortung: immer --- nie
4 ) Schwierigkeit der Aufgaben ) Zeitaufwand für Übungsaufgaben (h) ) Wird nicht behand. Stoff benötigt? einfach --- zu anspruchsvoll < > nie --- immer ) Sind die Aufgaben klar formuliert? ) Interesse am Thema geweckt? ) Zeitaufwand für Nachbereitung (h) immer --- nie ja --- nein <,,- - - > ) Vorlesung ) Nachbereitung ) Fachliteratur -,-,,) Gesamtbeurteilung sehr gut --- schlecht Note aus Frage Note aus Fragen,,,,, und (gerundet),,,,, und ) Mittelwert, ) Mittelwert, ) Durchschnitt Semesterzahl, Semester ) Durchschnitt SWS SWS ) Durchschnitt Studium, Stunden dazu Fahrzeit, Stunden ) Durchschnitt jobben, Stunden
5 Ergebnisse der Beurteilung der Lehre durch Studierende Vorlesung: Semester: beurteilte/r Dozent/in: Datum der Befragung: Anzahl Hörer/innen in Vorlesung: Anzahl Bögen zurückbekommen: Rücklauf: SoSe PD. Dr. Andy Thomas.. % Konzeption ) Ist die Vorlesung klar und strukturiert aufgebaut? (ja=, nein=), ) Begründet der Dozent, warum die einzelnen Themen behandelt werden? (immer=, nie=), ) Wie ist der Stoffumfang? (zu gering=, zu groß=), ) War das für die Veranstaltung vorausgesetzte Vorwissen bei Dir vorhanden? (komplett=, fast gar nicht=), Präsentation ) Wie präsentiert der Dozent den Stoff? (lebendig=, langatmig=), (motivierend=, abschreckend=), (sehr verständlich=, wenig verständlich=), ) Wie ist das Tempo der Vorlesung? (zu langsam=, zu schnell=), ) Wie ist das Tafel- bzw. Overheadbild? (übersichtlich=, unübersichtlich=), (gut lesbar=, schlecht lesbar=), ) Wie ist der Nutzen des Skripts? (groß=, gering=), es gibt ein Skript: Antworten: ) Gibt es Zwischenfragen und werden sie klar und verständlich beantwortet? (viele=, kaum=), (immer=, nie=), Übungsaufgaben ) Wie ist der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben? (einfach=, zu anspruchsvoll=), ) Zeitaufwand zum Lösen der Aufgaben/ Vor- und Nachbereiten der Versuche? Stunden pro Woche:, ) Wird Stoff benötigt, der in der Vorlesung noch nicht behandelt wurde? (nie=, immer=), ) Sind die Aufgaben ausreichend klar formuliert? (immer=, nie=), Seite von
6 Fazit ) Hat die Vorlesung bei Dir Interesse am Thema geweckt? (ja=, nein=), ) Was hast Du genutzt? Was hat zu Deinem Verständnis beigetragen? Nutzung: Beitrag zum Verständnis: (immer=, nie=) (groß=, gering=) Vorlesung:,, Nachbereitung Vorlesung:,, Fachliteratur:,, ) Zeitaufwand zum Nachbereiten der Vorlesung? Stunden pro Wochen:, Gesamtbeurteilung,,,,,,,) Beurteilung der Vorlesung auf einer Punkteskala von -? (sehr gut=, schlecht=), (+-,) Angaben zur eigenen Person ) Welches Studienziel hast Du? Physik Bachelor: Physik Master: Physik Diplom: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Physik Lehramt: CIS Bachelor Nano Bachelor Anzahl: Anzahl: Anzahl: Mathematik: Informatik: Biologie: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Chemie: Medizin: Pharmazie: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Meteorologie: Ozeanographie: Geophysik: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Gast/Kontakt: Sonstiges: Anzahl: Anzahl: ) In welchem Semester bist Du? Median Min Max, Semester ) Wieviele Wochenstunden Lehrveranstaltungen besuchst Du dieses Semester? SWS ) Wieviele Stunden verbringst Du insgesamt pro Woche mit Deinem Studium an der Uni und zu Hause?, Stunden a) Fahrzeit, Stunden Seite von
7 Datum der Befragung:.. Anzahl Hörer/innen: Anzahl Fragebögen: Rücklauf: % Hörerschnitt PD. Dr. Andy Thomas SoSe ) Welches Studienziel hast Du? Physik Bachelor: Physik Master: Physik Diplom: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Physik Lehramt: CIS Bachelor Nano Bachelor Anzahl: Anzahl: Anzahl: Mathematik: Informatik: Biologie: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Chemie: Medizin: Pharmazie: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Meteorologie: Ozeanographie: Geophysik: Anzahl: Anzahl: Anzahl: Gast/Kontakt: Sonstiges: Anzahl: Anzahl: ) Semester >= ) Wieviele Wochenstunden Lehrveranstaltungen besuchst Du dieses Semester? SWS ) Wieviele Stunden verbringst Du insgesamt pro Woche mit Deinem Studium an der Uni und zu Hause?, Stunden a) Fahrzeit, Stunden
8 Ergebnisse der Beurteilung der Lehre durch Studierende Vorlesung: Semester: beurteilte/r Tutor/in: Datum der Befragung: Anzahl Bögen zurückbekommen: SoSe PD Dr. Andy Thomas.. ) Qualität Erklärungen? (ja=, nein=), ) Wie ist das Tempo? (zu langsam=, zu schnell=), ) Wie ist das Tafelbild? (übersichtlich=, unübersichtlich=), ) Vorbereitung der Aufgaben? (zu ausführlich=, zu knapp=), ) Nachbereitung der Aufgaben? (zu ausführlich=, zu knapp=), ) Nachbereitung der Vorlesung? (zu ausführlich=, zu knapp=), ) Was hast Du genutzt? Was hat zu Deinem Verständnis beigetragen? Nutzung: Beitrag zum Verständnis: (immer=, nie=) (groß=, gering=) Übungsgruppe:,, Bearbeiten der Aufgaben:,, Besprechen mit anderen Studierenden:,, Gesamtbeurteilung ) Wie beurteilst Du die Übungsgruppe auf einer Punkteskala von -? (sehr gut=, schlecht=), (+-,)
9 Sammlung der Antworten auf die Text-Fragen Vorlesung: Dozent/in: PD Dr. Andy Thomas Semester: Sommersemester Die Antworten wurden so gegeben, wie sie aufgeführt sind. Nur manchmal wurde gekürzt oder geglättet. Alle konstruktiven Antworten sind abgedruckt. ) Wenn es kaum Zwischenfragen gibt: Warum nicht? ) Was ist dir an der Vorlesung positiv aufgefallen? Motivierter Dozent (x) Sehr kompetent Dozent ist bemüht, dass alle Studenten den Stoff nachvollziehen können (x) Anschaulich Gute Übersicht über das Thema Allgemeine Problemstellung Die Frage nach dem Sinn ) Was kann deiner Meinung nach an der Vorlesung verbessert werden? Tafelbild manchmal etwas wüst (x) Teilweise fehlende Achsenbeschriftungen oder unbekannte Abkürzungen Mehr Beispiele Tafelbild teils unvollständig und verwirrend Mitschrift ist ohne den Besuch der Vorlesung nur schwer nachzuvollziehen Folien mit dem Computer erstellen Mehr Kontrast in den PDF Dateien Formulierung der Übungsaufgaben Ein Bonuspunktesystem Mehr Bezug zwischen Übungen und Vorlesung Manchmal mehr ins Detail eingehen Schriftbild Folien klarer strukturieren Nummerierung der Überschriften ist verwirrend ) Hast du im Laufe des Semesters dem Dozenten mit Kritik und Anregungen geholfen, die Vorlesung zu verbessern? Wenn ja, hatte es Erfolg? Wenn nein, warum nicht? ) Hast du die Vorlesung in den vergangenen Semestern schon einmal besucht? Wenn ja, warum erneut?
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