Durchführung: Anfang April bis Anfang November, Termin auf Vereinbarung, Dauer der Veranstaltung mindestens 4 Stunden, buchbar ab 10 Personen.

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1 Umweltbildung mit CALUMED

2 Natur Erfahren und begreifen Im Rahmen der Internationalen UN-Dekade für Biodiversität und in Anlehnung an das UNESCO Weltaktionsprogramm "Bildung für nachhaltige Entwicklung" will CALUMED mit seinen Umweltbildungsangeboten Kinder und Erwachsene für die Natur vor ihrer Haustür begeistern und ihnen den Wert der Artenvielfalt für unsere Biosphäre vermitteln. Angeleitet von Umweltpädagogen lernen die Teilnehmer in diesem Projekt die Natur in kennen und erforschen die Tiere, Pflanzen und Insekten sowie ihre komplexen Beziehungen zueinander. Spielerisch und erfahrungsorientiert können die Teilnehmer so ein umfangreiches Wissen erwerben und machen sich gleichzeitig mit der Natur vertraut. Sie erfahren ihre Schönheit und wichtigen Funktionen, werden aber auch mit Artensterben und Klimawandel konfrontiert. Die Auseinandersetzung mit der Natur ein ökologisches Bewusstsein, das wir in der heutigen Zeit dringend benötigen: Natur braucht Raum, ist Vielfalt, benötigt die vielen Beziehungen der einzelnen Lebewesen zueinander, jeder von uns ist Teil dieser Beziehungen und kann aktiv auf diese einwirken. 2

3 Lebensraum Wald Gemeinsam untersuchen wir den Lebensraum Wald aus nächster Umgebung. Auf einer Wanderung lernen wir seine Bewohner, seine Zyklen und seine ihm innewohnenden Prozesse kennen. Welche Rolle spielt der Wald für unsere Gesellschaft und unseren Planeten? Welche ökologischen wie auch ökonomischen Aspekte hängen von ihm ab? Was können wir tun, um den Wald zu schützen? Die globale Perspektive und Handlungsoptionen werden erarbeitet. Altersgruppe: 1. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: Bau von Nistkästen, Laubbäume pflanzen. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich.. 3

4 Die Welt der Bäume Gemeinsam untersuchen wir, welche Baumarten in unseren Breiten wachsen und lernen, diese zu bestimmen und zu unterscheiden. Was sind die heimischen und was sind die standortfernen Arten? Und wie sieht ein Baum eigentlich von innen aus? Gemeinsam untersuchen wir verschiedene Bäume und lernen ihre ökologische und ökomische Funktion kennen. Altersgruppe: 1. bis 8. Klasse, Erwachsene. Durchführung: Anfang April bis Anfang November, Termin auf Vereinbarung, Dauer Weiterführende Option auf Anfrage: z. B. ein Besuch des Hochseilgartens Tree Trek in Bad Bevensen. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 4

5 Ohne Holz nichts los Wofür benötigen wir Holz und was hat Holz mit CO2 zu tun? Was wird aus Holz gemacht? Hat Holz gegenüber anderen Rohstoffen einen ökologischen Vorteil? Welche ökonomischen und ökologischen Aspekte gilt es bei der Nutzung des Waldes zu beachten? Wir lernen die forstwirtschaftliche Produktionskette zur Bereitstellung des Rohstoffes Holz kennen. Zudem wollen wir die Rolle von Wald und Holz im globalen Kontext betrachten und gemeinsam Handlungsoptionen erarbeiten. Altersgruppe: 1. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: Werkstatt Holz selber tischlern, Holzeinschlag im Wald, Holzverarbeitungsbetriebe. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 5

6 CO2 Kreisläufe Kohlenstoff ist der Rohstoff für die Bildung aller Biomasse. Ohne ihn würde es kein Leben geben. CO2 ist das Produkt welches entsteht, wenn Biomasse vernichtet wird. CO2 entsteht sowohl in der Natur als auch kulturbedingt durch unseren Energieverbrauch. Gemeinsam untersuchen wir den C-Kreislauf, natürliche und vom Menschen erzeugte Quellen, CO2-Senken sowie die Auswirkungen von CO2- Emissionen und entwickeln Handlungsoptionen. Altersgruppe: ab 7.Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: z. B. Besuch einer Müllverbrennungsanlage oder eines holzverarbeitenden Betriebes. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 6

7 Biotope entdecken Biotope und natürliche Oasen findet man in Städten oder Landschaften. Sie sind voller Lebensformen und kommen in Seen, Tümpeln, Bächen, Flüssen, Mooren, Bruchwäldern, Hecken und Auen genauso vor wie in den kleinsten Lebensräumen von Regenrinnen, Mauerritzen, Straßenrändern oder verlassenen Grundstücken. Wir untersuchen einige Biotope in unserem Umfeld und lernen sie zu bestimmen. Wir erarbeiten die Unterschiede zwischen Natur und Kultur und beobachten was geschieht, wenn ehemals kultivierte Gebiete von der Natur zurückerobert werden. Wir erfahren, was Artenvielfalt mit uns zu tun hat und warum sie so wichtig ist. Die globale Perspektive sowie Handlungsoptionen werden erarbeitet. Altersgruppe: ab 3. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte. 7

8 Die Welt der Insekten Gemeinsam entdecken wir die Welt der Insekten vor unserer Haustür. Wir lernen die wichtigsten heimischen Insekten zu bestimmen, erforschen ihre Lebensweise, ihren Nutzen und ihre Funktion in der Natur sowie Vorkommen, Bestand und Gefährdung. Aus globaler Sicht betrachten wir ihre Rolle für die Natur und unsere Nahrungsmittelproduktion und entwickeln Handlungsoptionen zum Schutz des Bestandes. Altersgruppe: ab 5. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: Bau von Insektenhotels, Besuch einer nahegelegenen Imkerei. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 8

9 Auf der Spur von Nahrung und Natur Auf einer Wanderung durch Wald und Wiesen sammeln und bestimmen wir, was in der Natur an Essbarem zu finden ist. Wo hört die Natur auf und wo fängt die Kultur an? Was haben unsere Lebensmittel noch mit der Natur zu tun? Welche Rolle spielt die Natur für unsere Lebensmittel? Welchen Einfluss nimmt die Nahrungsmittelproduktion auf die Natur? Gemeinsam wollen wir die Herstellung und den Verbrauch von Nahrungsmitteln im globalen Kontext betrachten und herausarbeiten, welchen Einfluss wir als Konsument nehmen können. Altersgruppe: 1. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage: Anlegen einer Streuobstwiese, eines Schulgartens oder eines Kräutergartens; Frühjahrsblüher- oder Kräuterwanderung; Besuch eines landwirtschaftlichen Betriebs. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 9

10 Klima & Wetter Gemeinsam untersuchen wir das Klima und seine Einflussfaktoren. Dabei betrachten wir regionales Wetter und Klima im globalen Zusammenhang. Neben den natürlichen Phänomenen untersuchen wir auch die kulturellen Einflussfaktoren. Wie kommt es zum Klimawandel? Wie könnte dieser Natur, Artenvielfalt und uns beeinflussen? Gemeinsam entwickeln wir Handlungsoptionen. Altersgruppe: ab der 5. Klasse, Oberstufe, Erwachsene Weiterführende Option auf Anfrage: Bau von Nistkästen, Laubbäume pflanzen. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 10

11 Wasser ist Leben Gemeinsam untersuchen wir ein Gewässer und seine Bewohner. Wir erarbeiten uns den globalen Wasserkreislauf und ordnen unsere Gewässer, unser Trinkwasser und unser Abwasser in diesen Zusammenhang ein. Zudem wollen wir uns gesellschaftsrelevanten Themen wie Trinkwasserverfügbarkeit, Privatisierung, Wasserkriege, Zukunftsperspektiven sowie dem virtuellen Wasser sowohl aus regionaler als auch aus globaler Sicht widmen und Handlungsoptionen überlegen. Altersgruppe: 1. Klasse bis Oberstufe, Erwachsene. Weiterführende Option auf Anfrage möglich. Anpassung des Themas an bestehende Unterrichtsinhalte, an andere Altersgruppen oder bestimmte Themenschwerpunkte möglich. 11

12 Wir freuen uns auf die Gespräche mit Ihnen. Calumed e. V. Steinbecker Straße Bispingen Tel.: +49-(0) Webseite: Kirsten vom Heu Ansprechpartnerin für Umweltschutz und Umweltbildung Mail: Mobil: 0177 / Fotonachweis in Reihenfolge der Abbildungen: Pixabay owl _640, Pixabay dandelion _640, Pixabay sunbeams-56930_640, Pixabay forest _640, Pixabay abstract-2100_640, Pixabay five-elements _640, Pixabay autumn _640, Pixabay butterfly _640, Pixabay bee-3557_640, Pixabay sky _640, Pixabay loggerhead-turtle _640, Pixabay foliage _640 12

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