Seminardesign Schulradioprojekt

Transkript

1 Begrüßung Erstes Kennenlernen 2 h Vorstellung /-in Vorstellungsrunde Schüler/-innen Hobbys und zentrale Fragen Was möchtest du im Radioprojekt gerne machen Gruppe einschätzen Arbeitsfähigkeit herstellen Atmosphäre im Klassenzimmer auflockern Methode Interview einführen Vortrag Interview Spiel Interviewrunde 3 Fragen auf einen Zettel notieren, eine vierte jeweils dazu erfinden, dann den Zettel wandern lassen und die Schüler/-innen sich gegenseitig interviewen lassen. Stuhlkreis Trainer macht Notizen (Namen!, Wünsche für s Projekt, Hobbys Radiothemen?) h Radiopraxis 1: Reportagetechnik 2 h Radiotechnik zum ersten Mal anfassen und ausprobieren Spielerisches Auspacken Partner-Interview Reporterkiste Radiojournalismus 1: Themenkonferenz 2 h Theorie Umfrage (Kurzfassung) Kategorien für Themenfindung (Radio, Umfrage) Plenum 1 PC 1 Drucker Karton, Schere, Tesa

2 Radiopraxis 2: Rollenspiel Umfrage 2 h Umfrage-Training (jeweils 1 Frager und 1 Antworter als Rollenspiel mit anschl. Feedback) teilweises Anhören Tipps & Tricks Fertigkeit(en) vertiefen: Kenntnisse vertiefen: Radiopraxis 3: Übungs-Umfrage 2 h Umfrage-Training (jeweils 1 Frager und 1 Antworter) Praxisübung in Pausen auf Schulhof oder Schulgelände Fertigkeit(en) vertiefen: Tipps & Tricks Kenntnisse vertiefen: Radiojournalismus 2: Konzeption Umfrage 2 h Gruppenbildung Themenzuordnung (Umfrage) 4-5 Fragen je Thema Eintippen, Ausdrucken, Aufkleben 1 PC 1 Drucker Karton, Schere, Tesa

3 Tag h Radioproduktion 1: Umsetzung Umfrage 6 h Technik vorbereiten Wiederholung Theorie Umfrage Durchführung Umfrage in Innenstadt oder sonstig belebten Zonen (in vier bis fünf Gruppen je max. 3 TN) Tipps & Tricks Umfragepraxis (Schüchternheit, Ansprache, Form) Umfrageinterviews je Thema/Gruppe aufnehmen Exkursion! Das Verlassen des Schulgeländes und die Durchführung der Umfrage an lokalen öffentlichen Plätzen ist essentiell die Schule muss darüber im Vorfeld unterrichtet werden, damit Eltern und Lehrer entsprechend informiert werden können TN Speichermedien! Ersatzakkus! 1-2 Digitalkameras Erstellung von Fotos von Schülern/- innen während der Interviewsituation Datensicherung Erstes Anhören der O-Töne / Der/Die /-in positioniert die Interviewgruppen. Während der Kernaufnahmezeit (max. 2 h) läuft der/die /-in die Stationen mehrmals ab und coacht die Gruppen, die nicht eigenständig das Tagesziel erreichen können.

4 Tag h Radioproduktion 2: 6 h Vermitteln der Schnittsystematik Trennen von Fragen und Antworten Anfänge und Enden kürzen Strukturiertes Ablegen der O-Töne auf Spur 1 und 2 (A-B Schnitt) Out-Takes auf Spur 4 - Digitaler Audioschnitt Kenntnisse anwenden im Wechsel 1 PC/Laptop (SAM) je 2-3TN Radioproduktion 3: Texten Radioproduktion 4: optional: Radioproduktion: Zusatz-Beitrag (max. 1 Gruppe) z.b. Schnitt und Gestaltung der Out-Takes zu einer lustigen kleinen O-Ton-Kollage Kreatives Texten, Sprechfassung zum Beitrag niederschreiben, (Anmoderation, Fazit, Kommentar) Moderation einsprechen, möglichst zwei drei Sprecher/innen, unbedingt auf Qualität achten! - Texten - in ein Mikrofon sprechen optional: Radioproduktion: Zusatz-Umfrage (max. 1 Gruppe) z.b. Making Of oder ein Thema, dass die ganze Zeit zu kurz gekommen ist Bei optionaler Zusatz- Umfrage : 1 Reportagegerät optional: Bildproduktion: Fotoerstellung (max. 2 TN) Entweder sofort mit beigefügter Digitalkamera oder nach Einführung mit der Super-Zoom- Kamera - Bildgestaltung Bei optionaler Fotoerstellung: 1-2 Digitalkameras

5 Tag h Radioproduktion 2: Radioproduktion 4: 6 h Musikstück auswählen Mischungsverhältnis herstellen Endschnitt durch Endfassung im Einverständnis mit Produktionsgruppe Radiobeitrag fertig stellen Professionelle Gestaltung vorführen 1 PC/Laptop (SAM) je 2-3TN Radioproduktion 5: Endproduktion soweit möglich Nacharbeiten der Gruppen, die noch nicht fertig sind Texten Tag 5 Präsentation: Abschluss 2 h Präsentation der fertigen Beiträge und der im Rahmen des Projekts entstandenen Fotos Abschlussrunde Evaluierung Überspielung fertiger Beiträge auf Schüler/Lehrer-Medien Identifikation mit Produkten stärken Rückmeldung und schriftliches Feedback einholen Vortrag Präsentation 1 Beamer 1 Paar Aktivboxen Sonstiges: - Pausenzeiten sind inklusive und mit den Schülern/-innen einzeln abzusprechen - Je 2-3 TN sollte im Projektverlauf ein sendefähiger Radiobeitrag entstehen - Das Konzept ist idealtypisch für eine Gruppe von Schülern/-innen ab der 5. Klasse ausgelegt es kann je nach Schulform, Gruppengröße und Alter der Schülern/-innen zu Abweichungen kommen