Schulpraktische Studien:

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1 Literaturempfehlung Inhalt: Schulpraktische Studien, Grundlagen, Portfolioarbeit, Diagnostizieren und Fördern, Kommunikation/ Konfliktlösung/ Unterrichtsstörung, Zeitmanagement für Lehrkräfte, Migration und Integration, Methodenkompetenz und Unterrichtsplanung, Fachdidaktik / Fachmethodik, Hilfen zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium SpS im Ausland und Belletristik: Schulpraktische Studien: Altrichter, H. und P. Porsch. Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht, 4., überarbeitete und erweiterte Auflage, Bad Heilbrunn, Julius Klinkhardt, Böhmann, M. und K. Hoffmann. Kursbuch Berufseinstieg, Weinheim, Beltz Verlag, Böhmann, M. und R. Schäfer-Munro. Kursbuch Schulpraktikum. Unterrichtspraxis, didaktisches Grundwissen, Trainingsbausteine. Weinheim und Basel, Beltz Verlag, Dauber, H. und D.-K. Villmar. Schulpraktikum vorbereiten, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, Drews, U. Lust und Frust junger Lehrer, Berlin, Cornelsen Scriptor, Faust-Siehl, G. und S. Heil. Professionalisierung durch schulpraktische Studien, Die Deutsche Schule, Heft 1/2001, S Flagmeyer, D., U. Dietze-Münnich und A. Strietzel. Schule als Studienfeld. Die ersten schulpraktischen Studien vorbereiten. Leipziger Universitätsverlag, Flagmeyer, D. und M. Rotermund. Mehr Praxis in der Lehrerbildung aber wie? Möglichkeiten zur Verbesserung und Evaluation. Leipziger Universitätsverlag, 2007 Klement, K., A. Lobedanz und H. Teml (Hrsg.). Schulpraktische Studien, Innsbruck, StudienVerlag, Klement, K. und H. Teml (Hrsg.). Schulpraxis reflektieren, Innsbruck, StudienVerlag, Kretschmer, H. und J. Stary. Schulpraktikum, Berlin, Cornelsen Scriptor, Liebsch, K. (Hrsg.). Reflexion und Intervention. Zur Theorie und Praxis Schulpraktischer Studien, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, Langer/Langer/Theimer. Lehrer beobachten und beurteilen Schüler, München, Oldenbourg, Meyer, H. ASP-Skripte, 16 Lektionen zur Vorbereitung auf das allg. Schulpraktikum, Oldenburg, Möller, B. (Hrsg.). Das Allgemeine Schulpraktikum, Zentrum für päd. Berufspraxis, Oldenburg, Obolenski, A. und H. Meyer (Hrsg). Forschendes Lernen. Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung, Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt, Rotermund, M. (Hrsg). Schulpraktische Studien. Evaluationsergebnisse und neue Wege der Lehrerbildung, Leipziger Universitätsverlag, Topsch, W.: Grundwissen für Schulpraktikum und Unterricht, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage, Weinheim und Basel, Beltz, Wiater, W. Der Praktikumsbegleiter, Donauwörth, Auer Verlag, Würker, A. Lehrerbildung und Szenisches Verstehen. Professionalisierung durch psychoanalytisch orientierte Selbstreflexion, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, 2007.

2 Grundlagen: Andreas Hänssig OStR. i.h. Aebli, H.-J. Grundlagen des Lehren, 2. Aufl., Stuttgart, Klett-Cotta, Bauer, K.-O. Pädagogische Professionalität und Lehrarbeit, Pädagogik, Heft 4/97, S Bovet, G. und J. Huwendiek. Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf, komplett überarbeitete Fassung. Berlin, Cornelsen Verlag, Buchholz N., Preiser S..Kreativität / Ein Trainingsprogramm für Alltag und Beruf, Diepold, S. (Hrsg.). Fundgrube Klassenlehrer, Berlin, Cornelsen Scriptor, Gruschka, A. Präsentieren als neue Unterrichtsform. Die pädagogische Eigenlogik einer Methode, Verlag Barbara Budrich, Haunschild/Renkawitz. Eine eigene Lehrerpersönlichkeit finden, Grundschulmagazin, Heft 7-8/96, S Herrmann, U. Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Weinheim, Beltz Verlag, Jank, W. und H. Meyer. Didaktische Modelle, 5. Auflage. Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin Kahl, R. Treibhäuser der Zukunft. Wie in Deutschland Schulen gelingen, Weinheim und Basel, Beltz, Kiper, H. Einführung in die Schulpädagogik, Weinheim (u.a.), Beltz Verlag, Kiper, H., H. Meyer und W. Topsch. Einführung in die Schulpädagogik, Berlin, Cornelsen Scriptor, Klippert, H. Lehrerbildung, Weinheim, Beltz Verlag Knauf, T. Einführung in die Grundschuldidaktik. Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe, Stuttgart, Kohlhammer, Langfeldt, H.-P. Psychologie für die Schule, Weinheim und Basel, Beltz Verlag, Meyer, H. Was ist guter Unterricht? Berlin, Cornelsen Scriptor, Preiser, S. Pädagogische Psychologie. Psychologische Grundlagen von Erziehung und Unterricht, Weinheim und München, Juventa Verlag, Psychologie heute compact. Schule verändern! Beltz, Heft 16/2007. Schräder-Naef, R. Lerntraining in der Schule, Weinheim (u.a.), Beltz Verlag, Wiater, W. Unterrichten und lernen in der Schule, Donauwörth, Auer Verlag, Wiater, W. Vom Schüler her unterrichten, Donauwörth, Auer Verlag, Lehrerrolle: Dirks, U. und Hansmann (Hrsg.). Reflexive Lehrerbildung, Weinheim, Deutscher Studien Verlag, Handke, U. Der Mutmacher. Ratgeber für den pädagogischen Berufseinstieg, Berlin, Cornelsen Scriptor, Kliebisch, U. W. und R. Meloefski. LehrerSein. Pädagogik für die Praxis, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, Mittelstädt, H. Basics für Junglehrer. Der optimale Einstieg in den Arbeitsplatz Schule, Mühlheim, Verlag an der Ruhr, Spanhel, D. und H.-G. Hüber. Lehrersein heute berufliche Belastungen und Wege zu deren Bewältigung, Rieden, Klinkhardt Verlag, 1995.

3 Portfolioarbeit: Andreas Hänssig OStR. i.h. Brunner/Häcker/Winter (Hrsg). Das Handbuch Portfolioarbeit. Velber, Kallmeyer Verlag, Endres, W., T. Wiedenhorn und A. Engel. Das Portfolio in der Unterrichtspraxis. Präsentations-, Lernweg- und Bewerbungsportfolio, Weinheim, Basel, Beltz, Gläser-Zikuda, M. und T. Hascher (Hrsg). Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen. Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis. Klinkhardt Verlag, Häcker, T. Mit der Portfoliomethode den Unterricht verändern, in Zeitschrift Pädagogik 3/2005, S Häcker, T. Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, Hänssig, A. und A. Petras. Arbeit mit Portfolio in Schulpraktischen Studien Planung, Umsetzung und Ergebnisse. In: Portfolio und Reflexives Schreiben in der Lehrerausbildung, Hrsg. von M. Imhof, Tönning, Der Andere Verlag, S Hänssig, A. Portfolio-Arbeit in den Schulpraktischen Studien. Ein Praxisbeispiel. Hrsg. von Liebsch, K. Reflexion und Intervention. Zur Theorie und Praxis Schulpraktischer Studien, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, 2010, S Imhof, M. (Hrsg). Portfolio und Reflexives Schreiben in der Lehrerausbildung, Tönning, Der Andere Verlag, Pölzleitner, E. Reflektieren kann man lernen. Formblätter als Hilfe zur Selbsteinschätzung. In Brunner/Häcker/Winter (Hrsg). Das Handbuch Portfolioarbeit. Velber, Kallmeyer Verlag, S Wiedenhorn, T. Das Portfolio-Konzept in der Sekundarstufe. Individualisiertes Lernen organisieren, Mühlheim, Verlag an der Ruhr, Kommunikation/ Konfliktlösung/ Unterrichtsstörung: Bergsson, M. und W. Luckfield. Umgang mit schwierigen Kindern, Berlin, Cornelsen Scriptor, Braun, D. und J. Schmischke. Mit Störungen umgehen. Verhalten verstehen und beeinflussen. Übungen und Materialien. Berlin, Cornelsen Scriptor, Burkard, C., G. Eickenbusch und M. Ekholm. Starke Schüler gute Schulen. Wege zu einer neuen Arbeitskultur im Unterricht, Berlin, Cornelsen Scriptor, 2003 Heidemann, R. Körpersprache im Unterricht. Ratgeber für Lehrende, 8., durchgesehene und korrigierte Auflage, Wiebelsheim, Quelle & Meyer Verlag, Humpert/Dann, Konstanzer Trainingsmodell kompakt, Basistraining zur Störungsreduktion, Huber Verlag, Kleber, H. Konflikte gewaltfrei lösen. Medien- und Alltagsgewalt: Ein Trainingsprogramm für die Sekundarstufe I, Berlin, Cornelsen Scriptor, 8. überabeitete Auflage Lohmann, G. Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten, Cornelsen Scriptor, Meidinger, H. Stärke durch Offenheit. Ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit von Lehrern, Berlin, Cornelsen Scriptor, Niggli, A. Unterrichtsbesprechungen im Mentoring, Oberentfelden (Schweiz), Sauerländer Verlage AG, Pfitzner, M. Kevin tötet mir den letzten Nerv. Vom Umgang mit Unterrichtsstörungen, Baltmannsweiler, Schneider- Verlag Hohengehren, 2000.

4 Rademacher, H. und M. Altenburg-van Dieken (Hrsg.). Konzepte zur Gewaltprävention in Schulen. Prävention und Intervention. Berlin, Cornelsen Scriptor, Schulz v. Thun, F. Miteinander reden. 1. Störungen und Klärungen, Rowohlt, Volkamer, M. Wie sag ich s meinem Kinde?, in Sportpädagogik, Heft 1/89, S Winkel, R. Schwierige Kinder - Problematische Schüler. Baltmannsweiler, Schneider-Verlag Hohengehren, Diagnostizieren und Fördern: Langfeld, H.-P. (Hrsg). Trainingsprogramme zur schulischen Förderung. Kompendium für die Praxis, Weinheim und Basel, Beltz Verlag, Paradies, L. und H.-J. Linser. Differenzieren im Unterricht, Berlin, Cornelsen Scriptor, Paradies/Linser/Greving. Diagnostizieren, Fordern und Fördern, Berlin, Cornelsen Scriptor, Zeitmanagement für Lehrkräfte: Klippert, H. Lehrerentlastung. Strategien zur wirksamen Arbeitserleichterung in Schule und Unterricht, Weinheim und Basel, Beltz, Rohnstock, D. Zeit- und Selbstmanagement für Lehrende. Berlin, Cornelsen Scriptor, Schaarschmidt, U. und U. Kieschke (Hrsg). Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. Weinheim und Basel, Beltz Verlag, Migration und Integration: Böttger, G. (Hrsg). Lehrer-Kursbuch Islam. Grundwissen und Praxistipps, Berlin, Cornelsen Scriptor, Greving, J. (Hrsg). Migration & Integration. Kopiervorlagen für das 7. bis 10. Schuljahr, Berlin, Cornelsen Scriptor 06 Holzbrecher, A. Interkulturelle Pädagogik, Berlin, Cornelsen Scriptor, Praxis Politik. Westermann, Kopftuch, Heft 5/2005. Praxis Schule Westermann, Lernen mit Migrationshintergrund. Heft 6/2004. Methodenkompetenz und Unterrichtsplanung: Bauer, R. Lernen an Stationen in der Grundschule, Berlin, Cornelsen Scriptor, Bauer, R. Schülergerechtes Arbeiten in der Sek. I Lernen an Stationen, Berlin, Cornelsen Scriptor, Bauer, R. Offenes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Ein Praxishandbuch, Berlin, Cornelsen Scriptor, Bönsch, M. Intelligente Unterrichtsstrukturen. Einführung in die Differenzierung. Baltmannsweiler, Schneider-Verlag, Borsch, F. Kooperatives Lehren und Lernen im schulischen Unterricht, Stuttgart, Kohlhammer, Christian, H. Das Klassenklima fördern. Ein Methoden-Handbuch, Berlin, Cornelsen Scriptor, Dreyer, E. und K. Harder. 99 Tipps: Partner- und Gruppenarbeit. Berlin, Cornelsen Scriptor, Greving, J. und L. Paradies. Unterrichts-Einstiege, Berlin, Cornelsen Scriptor, Gutenberg, U., Iser, T. und C. Machate. Interactive Whiteboards im Unterricht. Das Praxishandbuch. Braunschweig, Schroedel, 2010.

5 Holtwisch, H. Powerpack Lernen. Lern- und Arbeitsmethoden für die Klassen 8 10, Braunschweig, Schöningh, Teml, H. und H. Teml. Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung. Wege zu einer persönlichen Didaktik, Innsbruck, Studienverlag, Janssen, B. Kreative Unterrichtsmethoden. Bausteine zur Methodenvielfalt im Fachunterricht, Braunschweig, Westermann, Jürgensen, E. Von der Klasse zum Team. Themen-, methoden- und beziehungsorientiertes Lernen, Frankfurt am Main, Diesterweg Verlag, Klippert, H. Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen. Weinheim, Beltz Verlag Koch/Neckel. Unterrichten mit Internet & Co (Sek I u. Sek. II), Berlin, Cornelsen Scriptor, Mattes, W. Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende, Braunschweig, Schöningh Verlag, Mattes, W. Routiniert planen effizient unterrichten, Braunschweig, Schöningh Verlag, Meyer, H. Unterrichtsmethoden I und II, Frankfurt am Main, Meyer, H. Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, Berlin, Cornelsen Scriptor, Nissen, P. und U. Iden. KursKorrektur Schule, Hamburg, Windmühle, Paradies, L. und H. J. Linser. Differenzieren im Unterricht, Berlin, Cornelsen Scriptor, Paradies, L., Wester, F. und J. Greving. Individualisieren im Unterricht. Erfolgreich Kompetenzen vermitteln. Berlin, Cornelsen Scriptor, Petersen, S. Rituale für kooperatives Lernen in der Sekundarstufe 1, Berlin, Cornelsen Scriptor, Peterßen, W. Handbuch Unterrichtsplanung, 8., überarb. Auflage, München, Oldenburg Peterßen, W. Kleines Methoden-Lexikon, München, Oldenbourg Schulbuchverlag, Realschule Enger. Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen, 5./6. Schuljahr, Berlin, Cornelsen Scriptor, Realschule Enger. Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen, 7./8. Schuljahr, Berlin, Cornelsen, Schließzeit, J. Mit Whiteboards unterrichten. Das neue Medium sinnvoll nutzen. Weinheim u. Basel, Beltz, Stary, J. Visualisieren, Berlin, Cornelsen Scriptor, Teml, H. Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung. Wege zu einer persönlichen Didaktik, Innsbruck, Studienverlag, Unruh, T. und S. Petersen. Guter Unterricht, Lichtenau, AOL-Verlag, Tschekan, K. Kompetenzorientiert unterrichten. Eine Didaktik. Berlin, Cornelsen Scriptor, Wiechmann, J. (Hrsg.). Zwölf Unterrichtsmethoden, Weinheim und Basel, Fachdidaktik / Fachmethodik: Bekes, P. Dahmen, M. Fehr W., Jacobs K. Lindzus H., Schulbuch Deutsch SII Kompetenzen, Themen, Training, Braunschweig Trainings-Kapitel Den eigenen Lern- und Arbeitsprozess planen und organisieren Seite 312 ff Beste, G. (Hrsg). Deutsch Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin, Cornelsen Scriptor, Blum/Drüke-Noe/Hartung/Köller (Hrsg). Bildungsstandards Mathematik: konkret. Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen, Berlin, Cornelsen Scriptor, Brenner, G. und Brenner K. Methoden für alle Fächer. Sekundarstufe I und II. Berlin, Cornelsen Scriptor, 2. überarbeitete Auflage 2011.

6 Brenner, G. Methoden für Deutsch und Fremdsprachen. Sekundarstufe I und II. Berlin, Cornelsen Scriptor, 2. überarbeitete Auflage Doff, S. und F. Klippel. Englischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin, Cornelsen Scriptor, Dreyer, E. (Hrsg.) und K. Frost. 45 Vertretungsstunden Englisch für die Klassen Berlin, Cornelsen Scriptor, Kämper-van den Boogaart, M. (Hrsg). Deutschdidaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II, Berlin, Cornelsen Scriptor, Menzel, W. und J. Fröchling. 66 unentbehrliche literarische Texte, Braunschweig, Westermann, Spörhase-Eichmann, U. und W. Ruppert (Hrsg). Biologiedidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin, Cornelsen Scriptor, Söll, W. Sportunterricht. Sport unterrichten, Schorndorf, Verlag Karl Hofmann, Thaler, E. 15 Lernarrangements für Englisch. Balanced Teaching in der Praxis. Berlin, Cornelsen Scriptor, Hilfen zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium: Bohl, T. Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik. Arbeitsprozesse, Referate, Hausarbeiten, mündliche Prüfungen und mehr, Weinheim und Basel, Beltz Verlag, Bünting/Bitterlich/Pospiech. Schreiben im Studium: mit Erfolg. Ein Leitfade, Berlin, Cornelsen Scriptor, Eggeling, V. T. Schreibabenteuer Facharbeit. Ein Leitsystem durch die Landschaften wissenschaftlichen Arbeitens, 2. überarb. Auflage, Bielefeld, Hans Kock, Stary, J. und H. Kretschmer. Umgang mit wissenschaftlicher Literatur. Eine Arbeitshilfe für das sozial- und geisteswissenschaftliche Studium, Berlin, Cornelsen Scriptor, SPS im Ausland: Albert, A. Work & Travel Australien und Neuseeland. Reisen und Arbeiten mit dem Working-Holiday-Visum, Berlin, MANA-Verlag, Klewitz, B. (Hrsg.). Australian Encounters, Berlin, Cornelsen, Belletristik: Orths, M. Lehrerzimmer, Frankfurt am Main, Schöffling, Quak, U. (Hrsg). Schülerbilder. Literarische und historische Fundstücke, Berlin, Cornelsen Scriptor, Quak, U. (Hrsg). Lehrerbilder. Literarische und Historische Fundstücke, Berlin, Cornelsen Scriptor, 2007.