Das Schulwesen in Nordrhein-Westfalen aus quantitativer Sicht 2012/13. Statistische Übersicht Auflage

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1 Geistige Entwicklung; ; 1,1% Hören und Kommunikation; ; 0,3% Körperliche und motorische Entwicklung; ; 0,5% Sehen; ; 0,1% ohne sonderpäd. Förderbedarf; ; 93,3% mit sonderpäd. Förderbedarf; ; 6,7% Lernen; ; 2,4% Sprache; ; 1,0% Emotionale und soziale Entwicklung; ; 1,3% Das Schulwesen in Nordrhein-Westfalen aus quantitativer Sicht 2012/13 Statistische Übersicht Auflage August 2014

2 2 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

3 Impressum Diese Druckschrift wird im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen herausgegeben. Sie darf weder von Parteien noch von Wahlbewerberinnen und -bewerbern oder Wahlhelferinnen und -helfern während eines Wahlkampfes zum Zwecke der Wahlwerbung verwendet werden. Dies gilt für Landtags-, Bundestags- und Kommunalwahlen sowie für die Wahl der Mitglieder des Europäischen Parlaments. Missbräuchlich ist insbesondere die Verteilung auf Wahlveranstaltungen, an Informationsständen der Parteien sowie das Einlegen, Aufdrucken oder Aufkleben parteipolitischer Informationen oder Werbemittel. Untersagt ist gleichfalls die Weitergabe an Dritte zum Zwecke der Wahlwerbung. Eine Verwendung dieser Druckschrift durch Parteien oder sie unterstützende Organisationen ausschließlich zur Unterrichtung ihrer eigenen Mitglieder bleibt hiervon unberührt. Unabhängig, auf welchem Weg und in welcher Anzahl diese Schrift verteilt worden ist, darf sie auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorstehenden Wahl nicht in einer Weise verwendet werden, die als Parteinahme der Landesregierung zu Gunsten einzelner Gruppen verstanden werden könnte. Trotz größter Sorgfalt kann keine Gewähr für die Richtigkeit aller Angaben übernommen werden. Impressum Herausgeber Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen Völklinger Straße Düsseldorf Telefon Telefax MSW 2. Auflage Druckausgabe erfolgte am 29. August 2014 mit dem Satzsystem L A T E X. Hinweise zur Titelgrafik Den Daten liegen folgende Randbedingungen zugrunde: Die Schule für Kranke ist nicht berücksichtigt. Es sind nur Schüler der Primarstufe und der Sekundarstufe I betrachtet worden. Damit ist zwar nicht das gesamte Schulwesen erfasst, in diesen Schulstufen sind aber i. d. R. alle Kinder schulpflichtig. Somit ist eine Bevölkerungskohorte so vollständig wie mit Amtlichen Schuldaten möglich abgebildet. Ansprechpartner des Statistik-Referates Thomas Frein +49 (0211) thomas.frein@msw.nrw.de Bernd Haberkost +49 (0211) bernd.haberkost@msw.nrw.de Andreas Lingnau +49 (0211) andreas.lingnau@msw.nrw.de Ingo Norget +49 (0211) ingo.norget@msw.nrw.de Andreas Petermann +49 (0211) andreas.petermann@msw.nrw.de Michael Wilpricht seit 2013 nicht mehr in der Statistik dabei, aber - Niemals geht man so ganz MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 3

4 Inhaltsverzeichnis Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 1 Inhaltsverzeichnis Erläuterungen und Zeichenerklärungen Abkürzungsverzeichnis I. Schuleckdaten Schuljahr 2012/ Schuleckdaten Schuleckdaten auf einer Seite Öffentliche und private Ersatzschulen Öffentliche Private Ersatzschulen Öffentliche und private Förderschulen und für Kranke II. Daten zum Schuljahr 2012/ , Klassen und Schüler(-innen) Schuljahrgänge und Schulstufen Bildungsbeteiligung Weiterbildungskolleg nach Bildungsgängen Konfession der Schüler(-innen) Konfession der Schüler(-innen) an Bekenntnisschulen Schüler(-innen) mit sonderpädagogischem Förderbedarf Frühförderung der Hör- und Sehgeschädigten Erstmaliger Besuch einer schulischen Einrichtung Klassenfrequenz Klassenfrequenzverteilung innerhalb der Schulformen Wiederholer(-innen) Übergänge nach Herkunftsart und Herkunftsschulform Übergänge in die Grundschule Übergänge in die Hauptschule Übergänge in die Realschule Übergänge in die Gesamtschule Übergänge in das Gymnasium Übergänge in die Förderschule im Bereich Grundschule/Hauptschule Übergänge in die Förderschule Schüler mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Übergänge in die Förderschule Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen Übergänge in die Förderschule Schüler mit Förderschwerpunkt Sprache Übergänge von der Grundschule in die Sekundarstufe I nach Schulformempfehlungen Übergangsempfehlungen der Grundschule Übergänge in die Sek. I Schulträger nach Schulträgerart Schüler nach Schulträgerart Lehrkräfte Altersstruktur (hauptamtliche/hauptberufliche Lehrkräfte) Weibliche ha/hb-lehrkräfte Männliche ha/hb-lehrkräfte Geschlecht Alle Lehrkräfte ha/hb-lehrkräfte Anteil der männlichen ha/hb-lehrkräfte nach Alter Rechtsverhältnis Beschäftigungsart Lehrämter Lehramtgruppen MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

5 Lehrämter mit Zweiter Staatsprüfung Lehrämter ohne Zweite Staatsprüfung Lehrbefähigungen Fachrichtungen (sonderpäd. und berufliche Lehrämter) Fachrichtungen für Sondererziehung und Rehabilitation Berufliche und spezielle berufliche Fachrichtungen Besondere Stundenkontingente (Mehr- und Minderstunden) Mehr- und Minderstunden aus persönlichen oder schulorganisatorischen Gründen Nichtunterrichtliche Tätigkeiten Lerngruppen, Teilnehmer und Unterricht Übersicht nach Schulformen Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Freie Waldorfschule Förderschule im Bereich Grundschule/Hauptschule Förderschule im Bereich Realschule/Gymnasium Förderschule im Bereich Berufskolleg Berufskolleg Weiterbildungskolleg Kurse in der gymnasialen Oberstufe (Gesamtschule und Gymnasium) Mathematik, Naturwissenschaften, Arbeitslehre und Technik Gesellschaftslehre Sprachen Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch, Latein und Italienisch Weitere Fremdsprachen Religion / Philosophie Künstlerische Fächer Sport und sonstige Fächer Ganztagsunterricht Besondere Unterrichtsveranstaltungen Bilingualer Unterricht (Realschule, Gymnasium und Gesamtschule) Erteilter Unterricht mit und ohne Lehrbefähigung Berufskolleg Organisationsform Bildungsgang Berufsfeld Berufsfelder in der Berufsschule Berufsfelder im Berufsorientierungsjahr Berufsfelder im Berufsgrundschuljahr Berufsfelder in der Berufsfachschule Berufsfelder in der Fachoberschule Berufsfelder in der Fachschule Berufsfelder im Beruflichen Gymnasium Fachklassen in der Berufsschule Fachklassen des Dualen Systems in der Berufsschule Duales System - TOP 50 der Fachklassen Vorwort III. Ausländische und ausgesiedelte Schüler(-innen), ausländische Lehrkräfte 2012/ Ausländische und ausgesiedelte Schüler(-innen), ausländische Lehrkräfte Ausländische Schüler(-innen) nach Staatsangehörigkeit Alphabetisch sortiert nach Staatsangehörigkeit Sortiert nach der Anzahl der Staatsangehörigen Schulformspezifisch nach der Zuwanderungsgeschichte bzw. der Staatsangehörigkeit Zuwanderungsgeschichte Schulformspezifisch nach der Staatsangehörigkeit Prozentuale Verteilung auf die Schulformen MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 5

6 6.3. Übersicht nach Schulstufen und Jahrgängen Zusammenfassung nach Schulstufen Alle Schüler(-innen) Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) Anteile an allen Schüler(-innen) Ausländer(-innen) Anteile an allen Schüler(-innen) Aussiedler(-innen) Anteile an allen Schüler(-innen) nach dem Anteil der Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) Verteilung Klassen Klassen nach dem Anteil der Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) Verteilung Verteilung aller Schüler(-innen) Anteile Verteilung Verteilung der Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) Anteile Verteilung Klassen nach dem Ausländeranteil Verteilung Lerngruppen, Teilnehmer und erteilter Unterricht Schulabgänger(-innen) mit allgemein bildenden Abschlussarten Alle Schüler(-innen) Deutsche ohne Aussiedler(-innen) Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) Ausländer(-innen) Aussiedler(-innen) Top 12 nach der Anzahl der Staatsangehörigen Sonstiges Zuwanderungsgeschichte nach Kreisen Schüler(-innen) nach Kreisen Lehrkräfte nach Kreisen Ausländische Lehrkräfte nach Staatsangehörigkeit Zeitreihen Schüler/-innen insgesamt nach Schulformen Ausländer(-innen) und Aussiedler(-innen) nach Schulformen Anteile an allen Schüler(-innen) Ausländische Schüler/-innen nach Schulformen Anteil ausländischer Schüler/-innen an Schüler/-innen insgesamt Ausgesiedelte Schüler(-innen) nach Schulformen Anteile an allen Schüler(-innen) IV. Schulabgänger(-innen) am Ende des Schuljahres 2011/ Schulabgänger(-innen) Allgemein bildende Abschlussarten Schulabgänger(-innen) des beruflichen Bereiches Schulabgänger(-innen) des beruflichen Bereiches nach Bildungsgang Schulabgänger(-innen) des Weiterbildungskollegs Abiturprüfungen Prüfungsfächer (nur bestandene Prüfungen) TOP 50 der Leistungskurskombinationen V. Zeitreihen bis 2012/ Überblick nach Schulformen bis 2012/ Schüler/-innen insgesamt nach Schulformen Schülerinnen nach Schulformen Schülerinnenanteil MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

7 Ausländische Schüler/-innen nach Schulformen Anteil ausländischer Schüler/-innen an Schüler/-innen insgesamt Ersatzschulen Schüler/-innen an Ersatzschulen Anteil Schüler/-innen an Ersatzschulen gemessen an Schüler/-innen insgesamt mit Ganztagsbetrieb (gebundene Form) mit offenem Ganztagsbetrieb Schüler/-innen im offenem Ganztagsbetrieb Schüler/-innen im offenem Ganztagsbetrieb Ganztagschüler/-innen (gebundene Form) Anteil Ganztagsschüler/-innen an Schüler/-innen insgesamt Erteilter Unterricht (in Wochenstunden) Klassen Lehrkräfte Hauptamtliche/hauptberufliche Lehrkräfte Hauptamtliche/hauptberufliche Lehrerinnen Anteil der ha/hb-lehrerinnen an allen ha/hb-lehrkräften Vollzeitlehrereinheiten Übergangsquote in die Sekundarstufe I Bildungsbeteiligung: Schüler(-innen) der Sekundarstufe I Schulformwechsler in der Sekundarstufe I Wiederholer(-innen) in der Sekundarstufe I Schulformwechsler in die gymnasiale Oberstufe Aus der Hauptschule Aus der Realschule Aus der Gesamtschule Aus dem Gymnasium Schulabgänger(-innen) vor 2012/ Schulabgänger(-innen) nach der Abschlussart Ohne Hauptschulabschluss Hauptschulabschluss nach Klasse Hauptschulabschluss nach Klasse Sekundarabschluss I (Fachoberschulreife) Fachhochschulreife Hochschulreife Schulabgänger(-innen) nach der Abgangsschulform Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Förderschule im Bereich Grundschule/Hauptschule Förderschule im Bereich Realschule/Gymnasium Freie Waldorfschule Weiterbildungskolleg Lehramtsstudierende, Lehramtsanwärter(-innen) und Einstellungen in den Schuldienst Lehramtsstudierende, Staatsprüfungen und Einstellungen in den Vorbereitungsdienst Lehramtsstudienanfänger Lehramtsstudierende Bestandene Erste Staatsprüfungen für Lehrämter an Einstellungen in den Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Alle Bewerbungen Dienstantritte Bereingte Bewerbungen und Quote Dienstantritte zu bereinigten Bewerbungen Bestandene Zweite Staatsprüfungen für Lehrämter an Referendarinnen und Referendare bedarfsdeckender Unterricht Anzahl der Referendarinnen und Referendare Erteilter Unterricht durch Referendarinnen und Referendare Einstellungen in den öffentlichen Schuldienst (Personen) Vorwort MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 7

8 Erläuterungen und Zeichenerklärungen Erläuterungen Datenumfang Die Angaben beziehen sich auf die öffentlichen und die privaten Ersatzschulen, sofern nicht anders angegeben. Private Ergänzungsschulen und des Gesundheitswesens sind nicht Gegenstand dieser Veröffentlichung. Waldorfschule Die Bezeichnung Freie Waldorfschule wird hier verwendet für die eine Hiberniaschule (mit Integration einer beruflichen Ausbildung) und die Waldorfschulen mit Bildungsbereichen der allgemeinbildenden und der Förderschulen. Teilweise wird die Gruppe der Waldorfschulen, die ausschließlich den Bildungsbereich Förderschulen umfasst, als Waldorfförderschule getrennt ausgewiesen. Auf- und Abrundungen Im Allgemeinen ist ohne Rücksicht auf die Endsumme auf- bzw. abgerundet worden. Deshalb können sich bei der Summierung von Einzelangaben geringfügige Abweichungen ergeben. ha/hb-lehrkräfte Hauptamtliche/hauptberufliche Lehrkräfte: nach den Angaben der, ohne Kapitalisierungen im Bereich des Offenen und Erweiterten Ganztags sowie ohne auf Schulaufsichtskonten geführtes Personal wie z.b. Schulpsychologen oder 4Q. Lehrkräfte Die Angaben zu den Lehrkräften beinhalten wenn nicht anders vermerkt alle Statusgruppen einschließlich Lehramtsanwärter. Vollzeitlehrereinheiten für KMK-Zwecke: nach den Angaben der berechneter Wert anhand der Pflichtstunden der stellenmäßig an den geführten Lehrkräfte. 124 I 3 SchulG 124 Absatz 1 Satz 3 Schulgesetz Nordrhein-Westfalen dieser Paragraf betrifft öffentliche, deren Lehrer Bedienstete des Schulträgers sind. Sofern nicht anders vermerkt, sind die nach 124 Absatz 1 Satz 3 SchulG NRW in den Angaben zu den öffentlichen enthalten. Zeichenerklärungen Zeichen Beschreibung - = Nichts vorhanden, Zahlenwert unbekannt oder geheimzuhalten X = Tabellenfach gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll / = Zahlenwert nicht sicher genug 8 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

9 Abkürzungsverzeichnis Vorwort Abkürzung Beschreibung AABF Alevitische Gemeinde Deutschland e. V. (türkisch: Almanya Alevi Birlikleri Federasyonu) AHR Allgemeine Hochschulreife alle Alle Schulformen alle AB Alle allgemeinbildenden alle BK Berufskollegs und Förderschule im Bereich Berufskolleg alle F Alle Förderschulen: Förderschule in den Bereichen G/H, R/GY und BK und Schule für Kranke AO-SF Verordnung über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Schule für Kranke APO-SI Verordnung über die Ausbildung und die Abschlussprüfungen in der Sekundarstufe I BK Berufskolleg BUS Projekt BUS (Beruf und Schule) E1, E2, E3 Nur Primarstufe: Schulbesuchsjahr 1-3 ESE Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung, früher: EZ F Förderschule und Schule für Kranke F AB Förderschule allgemeinbildend: Förderschule im Bereich G/H, Schule für Kranke und Förderschule im Bereich R/GY F BK Förderschule im Bereich Berufskolleg F G/H Förderschule im Bereich Grundschule/Hauptschule und Schule für Kranke F R/GY Förderschule im Bereich Realschule/Gymnasium FHR Fachhochschulreife FOR Fachoberschulreife FSP Förderschwerpunkt FW Freie Waldorfschule und Hibernia-Schule G Grundschule GE Gesamtschule GEM Gemeinschaftsschule GG Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, früher: GB GY Gymnasium H Hauptschule ha/hb Hauptamtliche/hauptberufliche Lehrkräfte HK Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation; GH: Gehörlose; SG: Schwerhörige, früher auch HG HSA Hauptschulabschluss KM Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung, früher: KB KMK Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland KR Schülerinnen und Schüler der Schule für Kranke LE Förderschwerpunkt Lernen, früher: LB Lehrkr. Lehrkräfte: Lehrerinnen und Lehrer R Realschule SB Förderschwerpunkt Sprache SBJ Schulbesuchsjahr SchulG Schulgesetz SchulG 124 Betrifft öffentliche, deren Lehrkräfte Bedienstete des Schulträgers sind gemäß 124 Absatz I Satz 3 in Verbindung mit 6 Absatz IV Schulgesetz Nordrhein-Westfalen SE Förderschwerpunkt Sehen; BL: Blinde; SH: Sehbehinderte SEK Sekundarschule SfK Schule für Kranke SKG Sonderkindergarten, früher auch Schul- oder Sonderschulkindergarten SPFB Sonderpädagogischer Förderbedarf ohne Einstufung der Schule für Kranke; es werden folgende Förderschwerpunkte berücksichtigt: ESE, GG, HK, KM, LE, SB, SE V Nicht umorganisierte Volksschule VZLE Vollzeitlehrereinheiten für KMK-Zwecke WBK Weiterbildungskolleg MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 9

10 10 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

11 Kapitel 1 Teil I. Schuleckdaten Schuljahr 2012/13 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 11

12 1. Schuleckdaten 1.1. Schuleckdaten auf einer Seite 2012/13 Klassen Schülerinnen und Schüler alle öffentlich privat alle öffentlich privat alle öffentlich privat Alle Schulformen Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Freie Waldorfschule Förderschule und SfK Schule für Kranke Förderschule BK Andere Förderschulen Berufskolleg Weiterbildungskolleg Allgemeinbildende : alle ohne Berufskolleg und ohne Förderschule im Bildungsbereich Berufskolleg Allgemeinbildende Berufliche : Berufskolleg und Förderschule im Bildungsbereich Berufskolleg Berufliche /13 Unterricht (Wochenstunden) Lehrkräfte Vollzeitlehrereinheiten alle öffentlich privat alle öffentlich privat alle öffentlich privat Alle Schulformen Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Freie Waldorfschule Förderschule und SfK Schule für Kranke Förderschule BK Andere Förderschulen Berufskolleg Weiterbildungskolleg Allgemeinbildende : alle ohne Berufskolleg und ohne Förderschule im Bildungsbereich Berufskolleg Allgemeinbildende Berufliche : Berufskolleg und Förderschule im Bildungsbereich Berufskolleg Berufliche MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

13 1.2. Öffentliche und private Ersatzschulen 1.2. Öffentliche und private Ersatzschulen 2012/13 (öff. + priv.) Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Schule für Kranke Freie Waldorfschule Förderschule ohne SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen mit Ganztagsschülerinnen und -schülern mit Schülerinnen und Schülern im offenen Ganztag mit Schule von 8 bis mit 13plus Primarstufe Kapitel 1 mit BUS-Klassen Ersatzschulen gemäß SchulG 124 I mit Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPFB) mit Schwerstbehinderten Schülerinnen und Schüler Schülerinnen und Schüler Schülerinnen ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler ausges. Schülerinnen ausländische Schülerinnen und Schüler ausländische Schülerinnen Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte insgesamt X X X X Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsschülerinnen und Ganztagsschüler im gebundenen Ganztag im erweiterten Ganztag im offenen Ganztag (Primarbereich) Betreuung insgesamt in BUS-Klassen an Ersatzschulen an gem. SchulG 124 Absatz 1 Satz mit sonderpädagogischem Förderbedarf Einstufung gemäß Schule für Kranke Schwerstbehinderte Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 13

14 1. Schuleckdaten Noch: Öffentliche und private Ersatzschulen 2012/13 (öff. + priv.) Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Schule für Kranke Freie Waldorfschule Förderschule ohne SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen Klassen Klassen Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsklassen Schule von 8 bis plus Primarstufe BUS-Klassen an Ersatzschulen mit Schülern mit SPFB mit Schwerstbehinderten Unterrichtsstunden Unterrichtsstunden Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II jahrgangsübergreifend (oder ohne Zuordnung) Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen hauptamtliche und hauptberufliche Lehrkräfte ha/hb Lehrerinnen Vollzeitlehrereinheiten Empirische Relationen Schüler je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,2 25,5 21,5 27,3 24,8 23,8 Unterricht je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,8 41,5 40,8 34,5 48,7 49,7 28,0 (Sek. I) 39,1 (Sek. I) 27,7 (Sek. I) 23,5 X 10,2 X X X 34,1 (Sek. I) 44,9 X 38,2 X X X Schüler je Vollzeitlehrereinheit 17,7 14,4 11,8 18,6 10,7 10,4 13,6 15,2 13,0 5,4 5,8 24,6 15,5 16,0 Unterricht je Vollzeitlehrereinheit ,8 23,4 22,4 23,5 20,9 21,7 20,3 21,2 24,7 23,6 21,6 21,8 18,5 21,9 Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte an allen Schülerinnen und Schülern ,6 % 5,0 % 37,0 % 30,8 % 28,0 % 25,1 % 33,4 % 16,0 % X 7,4 % 22,0 % X X X Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allen Schülerinnen und Schülern ,6 % 5,0 % 20,5 % 9,1 % 5,3 % 5,8 % 12,6 % 4,3 % 1,4 % 6,0 % 14,6 % 9,1 % 16,1 % 8,9 % 2 Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. 14 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

15 1.3. Öffentliche 1.3. Öffentliche 2012/13 (öff.) Hauptschule Realschule Gymnasium Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Förderschule ohne Schule für Kranke SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen mit Ganztagsschülerinnen und -schülern mit Schülerinnen und Schülern im offenen Ganztag mit Schule von 8 bis mit 13plus Primarstufe Kapitel 1 mit BUS-Klassen gemäß SchulG 124 I mit Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPFB) mit Schwerstbehinderten Schülerinnen und Schüler Schülerinnen und Schüler Schülerinnen ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler ausges. Schülerinnen ausländische Schülerinnen und Schüler ausländische Schülerinnen Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte insgesamt X X X Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsschülerinnen und Ganztagsschüler im gebundenen Ganztag im erweiterten Ganztag im offenen Ganztag (Primarbereich) Betreuung insgesamt in BUS-Klassen an gem. SchulG 124 Absatz 1 Satz mit sonderpädagogischem Förderbedarf Einstufung gemäß Schule für Kranke Schwerstbehinderte Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 15

16 1. Schuleckdaten Noch: Öffentliche 2012/13 (öff.) Hauptschule Realschule Gymnasium Grundschule Sekundarschule Gemeinschaftsschule Gesamtschule Förderschule ohne Schule für Kranke SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen Klassen Klassen Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsklassen Schule von 8 bis plus Primarstufe BUS-Klassen an Ersatzschulen mit Schülern mit SPFB mit Schwerstbehinderten Unterrichtsstunden Unterrichtsstunden Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II jahrgangsübergreifend (oder ohne Zuordnung) Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen hauptamtliche und hauptberufliche Lehrkräfte ha/hb Lehrerinnen Vollzeitlehrereinheiten Empirische Relationen Schüler je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,2 21,5 27,2 24,9 23,8 Unterricht je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,8 40,9 34,4 49,4 49,7 28,1 (Sek. I) 39,0 (Sek. I) 27,6 (Sek. I) X 10,4 X X X 34,1 (Sek. I) X 39,0 X X X Schüler je Vollzeitlehrereinheit ,7 11,8 18,5 10,5 10,4 13,6 15,1 5,4 5,7 25,2 15,5 16,1 Unterricht je Vollzeitlehrereinheit.. 22,7 22,4 23,5 20,8 21,7 20,3 21,1 23,6 21,4 21,8 18,5 21,8 Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte an allen Schülerinnen und Schülern ,5 % 37,1 % 32,4 % 28,7 % 25,1 % 33,6 % 17,4 % 7,1 % 24,2 % X X X Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allen Schülerinnen und Schülern ,6 % 20,5 % 9,6 % 5,4 % 5,8 % 12,7 % 4,7 % 5,5 % 15,5 % 9,4 % 15,6 % 9,3 % 2 Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. 16 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

17 1.4. Private Ersatzschulen 1.4. Private Ersatzschulen 2012/13 (priv.) Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gesamtschule Gymnasium Schule für Kranke Freie Waldorfschule Förderschule ohne SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen mit Ganztagsschülerinnen und -schülern mit Schülerinnen und Schülern im offenen Ganztag mit Schule von 8 bis mit 13plus Primarstufe Kapitel 1 mit BUS-Klassen mit Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPFB) mit Schwerstbehinderten Schülerinnen und Schüler Schülerinnen und Schüler Schülerinnen ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler ausges. Schülerinnen ausländische Schülerinnen und Schüler ausländische Schülerinnen Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte insgesamt X X X X Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsschülerinnen und Ganztagsschüler im gebundenen Ganztag im erweiterten Ganztag im offenen Ganztag (Primarbereich) Betreuung insgesamt in BUS-Klassen mit sonderpädagogischem Förderbedarf Einstufung gemäß Schule für Kranke Schwerstbehinderte Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 17

18 1. Schuleckdaten Noch: Private Ersatzschulen 2012/13 (priv.) Grundschule Volksschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gesamtschule Gymnasium Schule für Kranke Freie Waldorfschule Förderschule ohne SfK Berufskolleg Weiterbildungskolleg Alle Schulformen Klassen Klassen Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsklassen Schule von 8 bis plus Primarstufe BUS-Klassen an Ersatzschulen mit Schülern mit SPFB mit Schwerstbehinderten Unterrichtsstunden Unterrichtsstunden Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II jahrgangsübergreifend (oder ohne Zuordnung) Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen hauptamtliche und hauptberufliche Lehrkräfte ha/hb Lehrerinnen Vollzeitlehrereinheiten Empirische Relationen Schüler je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,5 25,5 20,9 28,7 24,2 Unterricht je Klasse (GY und GE nur Sekundarstufe I) ,9 41,5 36,1 36,0 39,0 26,1 (Sek. I) 41,6 (Sek. I) 28,3 (Sek. I) 23,5 X 9,3 X X X 34,1 (Sek. I) 44,9 X 33,6 X X X Schüler je Vollzeitlehrereinheit.. 16,7 14,4 13,9 19,4 13,4 13,6 15,8 13,0 5,3 6,3 19,0 15,3 14,8 Unterricht je Vollzeitlehrereinheit ,2 23,4 24,0 24,2 21,7 22,0 22,2 24,7 23,3 22,8 22,6 19,0 22,8 Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte an allen Schülerinnen und Schülern ,0 % 5,0 % 29,6 % 12,2 % 18,5 % 30,0 % 8,7 % X 10,6 % 8,9 % X X X Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allen Schülerinnen und Schülern ,6 % 5,0 % 18,0 % 2,4 % 4,1 % 10,0 % 2,1 % 1,4 % 10,6 % 9,0 % 4,6 % 18,7 % 3,9 % 2 Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. 18 MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage

19 1.5. Öffentliche und private Förderschulen und für Kranke 1.5. Öffentliche und private Förderschulen und für Kranke Bitte beachten: Abweichend von der in dieser Broschüre üblichen Betrachtungsweise ist in diesen Tabellen die Waldorfförderschule mit aufgeführt. 2012/13 (öff. + priv.) Förders. G/H ESE Förders. G/H GG Förders. G/H HK Förders. G/H KM Förders. G/H LE Förders. G/H SB Förders. G/H SE Förders. R HK Förders. GY KM Waldorfförderschule Förders. BK Schule für Kranke Alle Förderschulen und SfK Kapitel 1 mit Ganztagsschülerinnen und -schülern mit Schülerinnen und Schülern im offenen Ganztag mit Schule von 8 bis mit 13plus Primarstufe mit BUS-Klassen Ersatzschulen gemäß SchulG 124 I mit Schwerstbehinderten Schülerinnen und Schüler Schülerinnen und Schüler Schülerinnen ausgesiedelte Schülerinnen und Schüler ausges. Schülerinnen ausländische Schülerinnen und Schüler ausländische Schülerinnen Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte insgesamt X X X Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II ohne Stufenzuordnung Ganztagsschülerinnen und Ganztagsschüler im gebundenen Ganztag im erweiterten Ganztag im offenen Ganztag (Primarbereich) Betreuung insgesamt in BUS-Klassen an Ersatzschulen an gem. SchulG 124 Absatz 1 Satz mit sonderpädagogischem Förderbedarf darunter mit Einstufung gemäß Schule für Kranke Schwerstbehinderte Die Erhebung der Zuwanderungsgeschichte der Schülerinnen und Schüler 2012/13 erfolgte nicht an den Schulformen Freie Waldorfschule, Weiterbildungskolleg, Berufskolleg und Förderschule Berufskolleg. MSW NRW Stat. Übers. 379 Quantita Schuljahr 2012/13 2. Auflage 19