Vorwissen der SuS erfassen. Positive/Negative Aspekte von Online-Spielen feststellen. Urteilsfähigkeit der SuS trainieren.

Transkript

1 Unterrichtsverlauf Zeit/ Unterrichtsinhalt U-Phase (Lehrer- und Schüleraktivitäten) Kompetenzerwerb/Ziele Arbeitsform und Methoden Medien und weitere Materialien Stundenthema: Online-Spiele und ihre Nachteile Teil I 1. Stunde Einstieg Der L. klärt das Vorwissen der SuS, indem er ihnen folgende Fragen stellt. - Wer von euch spielt regelmäßig am Computer Spiele? - Welche Spiele spielt ihr? - Wer von euch spielt Online-Spiele? - Wer kennt den Unterschied zwischen herkömmlichen Computer-Spielen und Online-Spielen? Vorwissen der SuS erfassen. Die SuS berichten von ihren Erfahrungen mit Online-Spielen. Der L. erstellt gemeinsam mit den SuS an der Tafel eine Pro- und Kontra-Liste. Dazu stellt der L. die Frage: Was findet ihr gut an Online-Spielen, was gefällt euch nicht. Positive/Negative Aspekte von Online-Spielen feststellen. Urteilsfähigkeit der SuS trainieren. Tafel Der L. teilt das Arbeitsblatt: Online-Spiele Machen Online-Spiele einsam A1 an die Arbeitsblatt Online- Spiele Machen Online-

2 SuS aus. Spiele einsam A1 Die SuS lesen die Geschichte und besprechen mit dem L. die Fragen auf dem Arbeitsblatt. Die SuS erkennen, dass - Online-Spiele viel Zeit kosten; -... zu viel Zeit für Online-Spiele Freundschaften kosten kann; -... Online-Spiele möglicherweise einsam machen. Stillarbeit 2. Stunde Stundenthema: Online-Spiele und ihre Nachteile Teil II Der L. fasst die letzte Stunde zusammen und klärt gemeinsam mit den SuS den Begriff aggressiv. Vorwissen klären Frontal Der L. stellt den SuS die Frage, ob Online- Spiele aggressiv machen können und teilt das Arbeitsblatt: Online-Spiele: Machen Online-Spiele aggressiv? A2 aus. Arbeitsblatt Online- Spiele: Machen Online- Spiele aggressiv? A2

3 Die SuS lesen die Geschichte und besprechen die Fragen vom Arbeitsblatt mit dem L. Erkennen, dass Online- Spiele möglicherweise aggressiv machen; -...für Angstzustände und schlechte Träume verantwortlich sein können; -...sie brutale Online- Spiele sofort wegklicken sollten. Der L. bittet die SuS in Partnerarbeit eine Geschichte zum Einfluss von Online-Spielen. L: Wir haben gesehen, Online-Spiele können einsam und aggressiv machen. Sie können sogar richtig süchtig machen. Wer sich nur noch mit Online-Spielen beschäftigt, bringt oft in der Schule keine guten Leistungen. Kinder, die zu viel Zeit am Rechner verbringen, sind oft unkonzentriert und müde. Überlegt euch in Partnerarbeit eine Geschichte, in der ein Mädchen viel Zeit mit Online-Spielen verbringt und schlechte Noten in der Schule bekommt. Die SuS erkennen einen Zusammenhang zwischen häufigem Spielkonsum und schlechten Schulnoten. Partnerarbeit

4 3. Stunde Stundenthema: Online-Spiele und ihre Nachteile Teil III Der L. fasst die letzte Stunde zusammen und lässt einige SuS ihre Geschichten aus der letzten Stunde vorlesen. Lehrer-Schüler- Gespräch Der L. bittet die SuS, sich auf der Internetseite des Internet-ABC über Online-Spiele zu informieren. L.: Auf den ersten Blick erkennt man nicht, ob ein Online-Spiel gut oder schlecht ist oder ob es sich für Kinder eignet. Manchmal erkennt man nicht einmal, wie teuer Online-Spiele sind. Deshalb solltet ihr immer erst mit euren Frontal Eltern sprechen, bevor ihr euch für ein Online- Spiel entscheidet. Falls eure Eltern keine Zeit haben, kann auch das Internet-ABC weiterhelfen. Dort sollt ihr euch gleich einmal zusammen mit einem Partner umschauen. Der L. schreibt den Link und einen Suchbegriff an die Tafel: > Unter Suchen den Begriff Online-Spiele eingeben. Lehrer-Schüler- Gespräch Tafel

5 Die SuS öffnen das Webangebot und sehen sich die entsprechenden Seiten an. Bei Bedarf bitten Sie L. um Hilfe. Die SuS lernen den Umgang mit dem Computer und dem Internet und nutzen den Computer als Informationsquelle. Einzelarbeit Computer, Internetanschluss URL: Der L. bespricht mit den SuS das Webangebot anhand folgender Fragen: - Welche Spiele werden vorgestellt? - Welche Informationen liefert das Internet-ABC zu den Spielen? - Sind die Spiele kostenlos? Wenn ja, welche? Wenn nein, wie hoch sind die Kosten? - Kostenlose Online-Spiele haben oft Nachteile. Welche sind das? Die SuS: - Wissen, dass Online-Spiele häufig nicht kostenlos sind; - Begegnen kostenlosen Online- Spielen kritisch; Wissen, dass die Eltern bei Online-Spiel um Rat gefragt werden sollen. Mögliche Hausaufgabe: Der L. gibt den SuS die Hausaufgabe, ein Bild von sich und ihren Eltern beim Testen eines Online-Spiels zu malen.

6 4. Stunde Stundenthema: Gewinnspiele Der L. fasst die letzte Stunde zusammen. Der L. teilt das Arbeitsblatt: Online-Spiele Gewinnspiele A3 an die SuS aus. Arbeitsblatt Online- Spiele Gewinnspiele A3 Der L. stellt folgenden Arbeitsauftrag: Eine besondere Form von Online-Spielen sind Gewinnspiele. Warum ihr bei Gewinnspielen besonders auf der Hut sein müsst, sollt ihr mithilfe der Internauten herausfinden. Dazu befolgen die SuS die Arbeitsaufträge vom Arbeitsblatt. Frontal Die SuS öffnen das Webangebot und bearbeiten die Aufgabestellung vom Arbeitsblatt und erstellen ein Merkblatt mit Die SuS lernen den Umgang mit dem Computer und dem Internet Einzelarbeit Computer, Internetanschluss ihren Tipps. Bei Fragen bitten sie den L. um Hilfe. Und nutzen den Computer als Informationsquelle. Der L. bespricht mit den SuS die Webseiten der Internauten. Anschließend präsentieren Die SuS lernen, dass... - Gewinnspiele oft Frontal, Präsentation

7 die SuS ihre Tipps. lügen; - wie sie sich verhalten sollen, wenn sie an einem Gewinnspiel teilnehmen möchten.