Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Sternstunden Evangelische Religion - Klasse 3-4

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Sternstunden Evangelische Religion - Klasse 3-4 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort... 4 Mein persönliches Psalmwort... 5 Lehrerinformation & Kopiervorlagen Gottes Werke sind so zahlreich und groß Lehrerinformation & Kopiervorlagen Schöpfung und Evolution vergleichen Lehrerinformation & Kopiervorlagen Wir preisen Gott für diese Erde Lehrerinformation & Kopiervorlagen Martin Luther verändert die Kirche Lehrerinformation & Kopiervorlagen Wir bringen Martin Luthers Botschaft in Bewegung Lehrerinformation & Kopiervorlagen Die Befreiung des Volkes Israel Lehrerinformation & Kopiervorlagen Die Zehn Gebote Lehrerinformation & Kopiervorlagen Der verlorene Sohn Lehrerinformation & Kopiervorlagen Wir beten das Vaterunser Lehrerinformation & Kopiervorlagen Glaube kann unterschiedlich gelebt werden Lehrerinformation & Kopiervorlagen Inhaltsverzeichnis 3

3 Vorwort Liebe Leserinnen, liebe Leser, die vorliegenden Sternstunden für das Fach Evangelische Religionslehre sind eine Sammlung erprobter Unterrichtsstunden mit besonderen Inhalten und Methoden. Wahrnehmen und Staunen stehen am Beginn der Auseinandersetzung mit einer Sache. Es werden übergreifende Kompetenzen weiterentwickelt, die besonders im Religionsunterricht relevant sind: Betrachten, Zuhören, Erzählen sowie Gedanken und Gefühle zum Ausdruck bringen, aber auch Wahrnehmungsübungen in der Natur, um die Schöpfung mit allen Sinnen zu erleben und Gott dafür zu danken. Darüber hinaus wird die Sprachkompetenz gefördert. Das heißt das Lesen, Schreiben und Erzählen. Besondere Bedeutung haben die unterschiedlichen kreativen Gestaltungsformen, z. B. mit dem Körper durch Bewegungen oder als Standbild, mit Formen und Farben, mit Klängen oder durch eigene Texte. Religiöse Erziehung will Kinder unterstützen, ihre Persönlichkeit positiv zu entwickeln und die Frage nach Gott zu wecken und wachzuhalten. Das Kirchenjahr wird von den Kindern im Religionsunterricht als zeitliche Gliederung erlebt und stellt eine besondere Chance im Unterricht dar. Aber auch die Beobachtung der Natur in den verschiedenen Jahreszeiten ist für den Religionsunterricht bedeutsam. Die vorliegenden Sternstunden sind einfach umsetzbar und bieten dennoch den Kindern vielfältige Lernchancen und Differenzierungsmöglichkeiten. Darüber hinaus ermöglichen sie kompetenzorientiertes und nachhaltiges Lernen. Die Informationsseiten geben einen kurzen Überblick über das Kompetenzspektrum für die Kinder, die benötigten Materialien und den Verlauf des Unterrichts. Die dazugehörigen Materialien werden als Kopiervorlagen gleich mitgeliefert. Alle Stunden sind rhythmisiert und ritualisiert. Jede Stunde beginnt mit einem Begrüßungsund Einstiegsritual und endet mit einer Reflexion über das Gelernte. Die angegebenen Rituale können auch durch andere, den Kindern bereits bekannte, ausgetauscht werden. Durch Signalkarten oder akustische Signale werden im Laufe der Unterrichtsstunde entsprechende Veränderungen angezeigt. Einmal eingeübte Abläufe geben den Kindern Sicherheit und Orientierung. Themenentsprechende Lieder können zu Beginn oder am Ende der Religionsstunde gesungen werden. Vorschläge hierzu finden Sie an den entsprechenden Stellen im Werk. Die vorliegenden Sternstunden sollen nicht als starre Vorgabe gesehen werden. Sie sind als eine Ideensammlung zu verstehen, die je nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder abgeändert oder erweitert werden können. Vor allem können diese einzelnen Sternstunden Teil einer Unterrichtsreihe sein und über mehrere Stunden ausgeweitet werden. Die Sternstunden sind ideal als Vorführstunden geeignet. Viel Freude und Erfolg! Edelgard Moers Edelgard Moers: Sternstunden Evangelische Religion Klasse 3 und 4 Auer Verlag 4 Vorwort

4 Mein persönliches Psalmwort Besonderheiten der Stunde: Psalmen sind Gebete und Lieder, in denen die Menschen aus alter Zeit ihre Klage, ihre Bitte, ihren Dank oder ihr Lob vor Gott zum Ausdruck gebracht haben. In vielen Situationen bieten Psalmworte auch heute noch die passenden Worte, um Mut zu machen, Trost zu spenden oder Hoffnung zu verbreiten. Sie unterstützen Kinder darin, Gefühle zum Ausdruck zu bringen und ihre eigene Gottesvorstellung zu entwickeln. Im Verlauf der Grundschule werden deshalb immer wieder Psalmworte im Religionsunterricht eingesetzt. Diese genutzten Psalmworte können in einer Psalmwort-Sammlung aufbewahrt und immer wieder verwendet werden. Wenn nicht bekannte Psalmworte eingesetzt werden, muss der Inhalt mit den Kindern in einem Unterrichtsgespräch gemeinsam besprochen und geklärt werden. In dieser Stunde wählt jedes Kind aus der Psalmwort-Sammlung ein Psalmwort aus, das für seine eigene Situation eine besondere Bedeutung hat. Eine Differenzierung könnte sich dadurch ergeben, dass langsam lernende Kinder kurze Psalmworte auswählen. Nach einer Anleitung durch die Lehrerin 1 bewegen sich die Kinder im Raum. Nun gehen sie zum Platz und gestalten ihr Psalmwort in Einzelarbeit kreativ. Die Lehrerin bietet ihnen dafür eine Auswahl aus drei oder vier Methoden an. Die anderen Methoden können zu einem späteren Zeitpunkt erprobt werden. Die Gestaltungsarbeiten mit Legematerialien werden auf flache Tabletts gelegt, sodass sie auch auf die Fensterbank oder an einen anderen Platz transportiert werden können. Bei der Präsentation erzählen die Kinder, warum sie ihr Psalmwort ausgewählt haben und begründen ihre Entscheidung für die Gestaltungsarbeit. Die Lehrerin kann die Ergebnisse der Kinder fotografieren und das Psalmwort mithilfe eines Bearbeitungsprogramms in das Bild einsetzen, sodass schließlich eine Grußkarte entsteht. Die Grußkarten können am Tag der offenen Tür verkauft werden. Die Lehrerin kann in einer weiteren Stunde die Psalmworte in zwei Teile aufteilen, zunächst nur die erste Hälfte vorstellen und die zweite Hälfte von den Kindern vervollständigen lassen. In einem weiteren Durchgang können die Kinder dieses Spiel selbst durchführen. Einige Psalmenworte können auch als Gebete genutzt werden (Begrüßungsritual). Die Leitfrage der Stunde lautet: Welches Psalmwort ist für mich wichtig? Grobziel: Ein persönliches Psalmwort auswählen, auf die eigene Lebenssituation beziehen, den Inhalt kreativ gestalten und die Aussage verstehen (existenzerschließender Religionsunterricht) Edelgard Moers: Sternstunden Evangelische Religion Klasse 3 und 4 Auer Verlag Lernziele / Kompetenzen: Psalmworte kennen aus einer Psalmwort-Kartei ein Psalmwort auswählen, das eine besondere Bedeutung für die eigene Situation hat, den Text in unterschiedlicher Weise sprechen, kreativ gestalten und verstehen für ästhetische Erlebnisse sensibilisiert werden und die Symbolfähigkeit und Sprachkompetenz weiterentwickeln durch vielfältige Anregungen das individuelle Gottesbild weiterentwickeln Voraussetzungen: Die Kinder erkennen eigene Gefühle und können sie zum Ausdruck bringen. 1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Lehrerin auch immer Lehrer gemeint, ebenso verhält es sich mit Schüler und Schülerin etc. Mein persönliches Psalmwort 5

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