Moderieren / Präsentieren

Transkript

1 Lernprogramm Moderieren / Präsentieren Gute Ideen verkaufen sich in den seltensten Fällen von allein. Es ist heute mehr denn je notwendig, sich und seine Leistungen bzw. Produkte gut zu präsentieren also vorzuführen. Durch den Einsatz einer guten ModeratorIn erhöht sich die Qualität der Arbeitsergebnisse bei Sitzungen und Meetings. Moderation führt dazu, die gewünschten Ziele mit möglichst geringem Aufwand zu erreichen und Ressourcen wie Kreativität, Engagement und Arbeitszeit optimal zu nutzen. Ziel Ziel ist es, professionelle Moderationen und Präsentationen im beruflichen (und privaten) Bereich durchführen zu können. Das WBT liefert sowohl alle notwendigen Fachinformationen als auch wichtige praktische Übungen. >> ibis acam Bildungs GmbH Marktbereich Unternehmen Mag. Johannes Lampert Schönbrunnerstraße 108 A-1050 Wien Zielgruppe Dieses Lernprogramm richtet sich an PraktikerInnen aus der Wirtschaft und aus Institutionen, die sich erstmalig mit dem Thema Präsentieren / Moderieren auseinandersetzen wollen und an alle, die bereits vorhandenes Wissen zu einem geschlossenen Ganzen zusammenfügen möchten. >> wir steigern durch zielorientierte bildung das erfolgspotential von unternehmen 1

2 Inhalte der Lernsoftware Moderieren / Präsentieren Neben den Kapiteln Moderieren und Präsentieren werden auch die Grundlagen der Kommunikation und der Visualisierung von Inhalten thematisiert. Diese liefern wertvolle Basisinformationen, ohne die eine gute Präsentation / Moderation nicht umgesetzt werden kann. Kommunizieren 1.1 Was ist Kommunikation? Das Grundmodell der Kommunikation ( S-K-E - Modell ) Das Eisbergmodell der Kommunikation Das Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun 1.2 Grundzüge der Nonverbalen Kommunikation Mimik, Gestik, Blickverhalten Körperhaltung, Körperbewegung und Proxemik Zusammenspiel von verbalen und nonverbalen Signalen 1.3 Interaktion Alltägliche Kommunikationssperren Türöffner erfolgreich einsetzen 2. Visualisieren 2.1 Grundlagen der Visualisierung Sehen und Wahrnehmen Formen und Muster 2.2 Farbwirkungen Farbtheorie und Farbsymbolik Farbwirkungen bei Farbkombinationen Farbharmonien und Farbkontraste - 1 -

3 2.2.4 Farbgestaltung 2.3 Gestaltungselemente Der Einsatz von Gestaltungselementen Text als Gestaltungselement Abbildungen als Gestaltungselement Diagramme, Listen und Tabellen als Gestaltungselement 3. Moderieren 3.1 Vorbereitung einer Moderation Inhaltliche und persönliche Vorbereitung Organisatorische Vorbereitungen Hilfsmittel und Moderationstechnik 3.2 Durchführung einer Moderation Tipps zur Eröffnungsphase Tipps zur Arbeitsphase Fragetechniken einsetzen Schwierige Situationen meistern Nachbereitung einer Moderation 3.3 Moderationsmethodik Methoden für die Eröffnungsphase Methoden in der Arbeitsphase Methoden für die Abschlussphase 4. Präsentieren 4.1 Vorbereitung Empfänger berücksichtigen Struktur schaffen Manuskript und Präsentationskarten vorbereiten Persönliche Vorbereitung Organisatorische Vorbereitung - 2 -

4 4.2 Durchführung Tipps zur Eröffnung einer Präsentation Tipps zum Hauptteil einer Präsentation Tipps zum Schluss einer Präsentation Tipps zur Diskussionsrunde nach einer Präsentation Umgang mit Einwänden und Kritik Nachbereitung 4.3 Präsentationstechnik Tafel und Whiteboard Overheadprojektor PC und Beamer Film und Video Tontechnik - 3 -

5 Didaktisch-Methodisches Konzept Das Lernprogramm ist so konzipiert, dass es das individuelle Lernen entsprechend der unterschiedlichen Lerntypen und Lernvoraussetzungen unterstützt. Dies wird zum einen durch eine flache Ebenenstruktur gewährleistet, die es ermöglicht, direkt auf einzelne, kleine Lerneinheiten (Module) zuzugreifen. Darüber hinaus werden die Inhalte auf verschiedenen Lernebenen umgesetzt, so dass ein höherer Lernerfolg garantiert wird. Informationsebene: Hier werden alle grundlegenden Fachinformationen zum professionellen Moderieren und Präsentieren gegeben. Überblick: Hier erfolgt ein Einstieg in die einzelnen Lektionen, um zu verdeutlichen, wozu dieses Thema z.b. bei der Erstellung von Präsentationen benötigt wird. Präsentation: Hier werden in anschaulicher Art und Weise die wichtigsten Informationen zu den einzelnen Lerneinheiten präsentiert. Studienbriefe: Die Studienbriefe enthalten alle vertiefenden Informationen zum Thema. Unterstützungsebene: Hier werden Funktionen angeboten, die das Lernen erleichtern und die/den LernerIn unterstützen. Glossar (Suche): Das Glossar enthält alle wichtigen Definitionen. Über eine Eingabemaske kann auch gezielt nach einzelnen Begriffen gesucht werden. Statusanzeige: Hier kann die/der LernerIn sich jeder Zeit einen Überblick über ihren/seinen Bearbeitungsstand verschaffen. Testebene (Reorganisation): Im Lektions- und Kurstest wird das Wissen überprüft. Dabei werden unterschiedliche Aufgabentypen verwendet um den Anreiz und Spaßfaktor zu erhöhen. Interaktionsebene (Story): Um das Gelernte in einer Simulation zu erproben bzw. Lerninhalte über learning by doing interaktiv zu erarbeiten steht die Story zur Verfügung. Hier hat die/der LernerIn die Möglichkeit eine Protagonistin bei der Durchführung einer Präsentation / Moderation zu unterstützen

6 Transferebene: Aufgaben zur Umsetzung des Gelernten in die eigene Praxis. (wie z.b. die Erstellung von Folien für eine Präsentation). Dies gibt dem Lernenden die Möglichkeit, einen stärkeren Bezug zu seiner eigenen Arbeitswelt herzustellen