Tagung Keine Angst vor Wissenschaft! Themen der Forscher-Foren I am Donnerstag, , 16:00 Uhr bis 18:00 Uhr

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1 Tagung Keine Angst vor Wissenschaft! Themen der Forscher-Foren I am Donnerstag, , 16:00 Uhr bis 18:00 Uhr Am 21. und 22. Juni 2012 veranstalten die Körber-Stiftung, die Robert Bosch Stiftung und die Deutsche Telekom Stiftung in Karlsruhe, der Stadt der jungen Forscher 2012, die vierte bundesweite Fachtagung Keine Angst vor Wissenschaft!. In einem regionalen Förderwettbewerb unter dem Motto Kommunikation@Karlsruhe wurden in Karlsruhe 25 neue Projekte an der Schnittstelle zwischen Schule und Wissenschaft ausgewählt, die sich am 21. Juni 2012 von 16:00 Uhr bis 18:00 Uhr präsentieren. Koordination und Präsentation: Norbert Käthler und Franziska Nolte (Stadtmarketing Karlsruhe GmbH) 1. Kommunizieren mit LEGO-mindstorms Robotern Das Forschungsfeld Mensch-Maschine-Kommunikation strebt eine intuitive und möglichst natürliche Kommunikation zwischen Mensch und Maschine an. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich dieses Thema anhand eines eigenen Roboterprojektes. Im Diskurs mit den Betreuern erhalten sie Unterstützung bei der Entwicklung kreativer Lösungen von Programmier- und Konstruktionsproblemen. Partner: Hochschule Karlsruhe Technik und Wirtschaft - Fachgebiet Informatik 2. Karlsruhe im Nationalsozialismus Ein digitaler Stadtrundgang In diesem Projekt setzen sich Schülerinnen und Schüler durch die Auswertung unterschiedlichster Quellen und Medien intensiv mit ihrer Stadtgeschichte auseinander. Gleichzeitig können sie die Fakten nach ihren medialen Vorstellungen gestalten und diese für andere Interessierte zugänglich machen., Fachgebiet Building Lifecycle Management, Stadtjugendausschuss e.v. 3. Simulation und Wirklichkeit In Kleingruppen lernen Schülerinnen und Schüler verschiedene Fragestellungen des Höchstleistungsrechnens kennen und beschäftigen sich auch mit den gesellschaftlichen Auswirkungen. Forschungsschwerpunkte sind Computerkunst und Ray-Tracing, Klima & Energie, Verkehrssimulation und die Frage Höchstleistungsrechnen Ein Motor der Gesellschaft? Partner: Karlsruher Insitut für Technologie, Campus-Nord - Steinbuch Centre of Computing 4. Wie kommt das Wissen zu den Menschen? Wir stressen Pflanzen und schreiben darüber! Das Projekt besteht aus zwei aufeinanderfolgenden Teilprojekten, die miteinander verzahnt werden: Im Projekt Pflanzen-total gestresst!?" untersuchen die Schülerinnen und Schüler das Wachstum von Pflanzen unter dem Einfluss verschiedener äußerer Faktoren. Das zweite Projekt ist auf die Kommunikation Mensch-Mensch ausgerichtet. Unter dem Motto Wir machen Zeitung" bereiten die Schüler ihre Ergebnisse in einer Zeitung journalistisch auf. 5. Weiterentwicklung eines High-Tech-Blindenstocks 2010 entwickelten die Schüler Prototypen eines High-Tech-Blindenstocks, die von Blinden getestet wurden. Das Feedback: Neben der Funktionalität zeigten sich auch Mängel, die aufgrund fehlender Erfahrungen und finanzieller Mittel nicht besser gelöst werden konnten. Nun wollen die Schüler mit

2 Unterstützung der Hochschule Karlsruhe die Blindenstöcke unter Berücksichtigung der Wünsche der Testpersonen weiterentwickeln. Schule: Edith-Stein-Gymnasium Bretten Partner: Hochschule Karlsruhe Technik und Wirtschaft 6. Analyse der Facebook-Kontakte der 10. Klasse der Europäischen Schule Karlsruhe Fünf Zehnklässler der Europäischen Schule Karlsruhe wollen die Facebook-Kontakte innerhalb ihrer Klassenstufe analysieren. Die Daten werden mit Hilfe von Leitfaden-Interviews von 12 ausgewählten Personen erhoben. Ziel des Forschungsprojektes ist es, einen Einblick in den Ablauf sozialwissenschaftlicher Forschung zu erhalten sowie die Durchführung einer Erhebung, deren Auswertung und Ergebnisdarstellung. Schule: Europäische Schule Karlsruhe, Institut für Soziologie 7. Emergency-Communication Simulator Karlsruhe (ECS Karlsruhe) Im Projekt Emergency Communication Simulator Karlsruhe" bietet eine Computersimulation die Möglichkeit, die Kommunikation zwischen 4m-Funkgeräten (Feuerwehrwagen) an einem 3D-Modell von Karlsruhe in einem realistischen Einsatzszenario zu lernen und zu trainieren. Schule: Europäische Schule Karlsruhe, Institut für Informatik 8. Wie kommunizieren wir mit Kleidung? Ein Beispiel für Trendforschung Die Idee: Die praktische Durchführung und sozialwissenschaftliche Erforschung des Modeaspekts der Trendsetzung. Das Projektteam versucht künstlich einen modisch neuen Trend zu setzen, um herauszufinden, wie so etwas überhaupt funktioniert. Anhand von Erfahrungen und wissenschaftlicher Begleitung soll erkannt werden, wie Gleichaltrige durch ihre Trends bzw. durch und mit Mode kommunizieren. Schule: Goethe-Gymnasium Partner: Pädagogische Hochschule Karlsruhe und Schülerfirma des Fichte Gymnasiums 9. Internethauptschulklassenzimmer 2022 Können Smartphone, Facebook, Skype & Co beim Lernen helfen? Ausgehend vom eigenen Nutzungsverhalten moderner Kommunikationstechnologien definieren die Schülerinnen und Schüler selbst, wie sie sich Kommunikation im Unterricht und in der Schule der Zukunft unter Integration von Internet, Social Media und mobiler Endgeräte vorstellen. Welche Kommunikationsformen sind für die eigenen Lernprozesse besonders förderlich? Als Projektergebnis soll eine fundierte Empfehlung für zukünftige Entwicklungen entstehen. Schule: Gutenbergschule GWRS, Fernstudienzentrum 10. Verborgene Mensch-Maschinen-Kommunikation Drei Schüler analysieren zusammen mit Wissenschaftlern des KIT die technologischen Möglichkeiten von Radio-frequency Identifications (RFID). Als technisches System wird eine Schleuse" mit RFID- Scanner und Auswertecomputer entwickelt, um die Funktionsweisen zu demonstrieren und die Informationen automatisch auszuwerten. Ziel soll ein Demonstrationssystem sein, das als Dauer-Ausstellung im Rahmen des Hector-Seminars aufgebaut und weiterentwickelt wird. Partner: Hector-Seminar und Karlsruher Institut für Technologie, Institut für Prozessdatenverarbeitung und Elektronik 11. Alternative Methoden der Mensch-Maschinen-Kommunikation Die Mensch-Maschinen-Kommunikation entwickelt sich in bestimmten Anwendungsgebieten zu einfacheren und menschenfreundlicheren" Eingabe- und Steuerungstechnologien, zum Beispiel durch Berührung (Smartphones, Tablets) und Gestik. In diesem Projekt erforschen Schüler in Kooperation

3 mit Wissenschaftlern, inwieweit sich die Innovation aus der Spaß- und Spielindustrie zur Steuerung mit Gestik für ernsthafte wissenschaftliche Anwendungen nutzen lässt. Ziel dieser Arbeiten ist ein Demonstrationssystem zur Steuerung eines Programms mittels einfacher Gesten. Partner: Hector-Seminar und KIT, Institut für Prozessdatenverarbeitung und Elektronik 12. Grünasium Heisenberg-Gymnasium Bruchsal communicates green In diesem Projekt sollen Schüler, Eltern, Lehrer und auch die Schulleitung für einen nachhaltigen Umgang mit Energie sensibilisiert werden. In der ersten Phase steht die Datensammlung im Mittelpunkt. Raumklimamessmodule werden in sechs Klassenzimmern montiert, um Rückschlüsse auf die Lage des Klassenzimmers und das Verhalten der jeweiligen Altersstufen zu ermöglichen. Schule: Heisenberg-Gymnasium Partner: Hochschule Karlsruhe Technik und Wirtschaft 13. Forschung durch Kommunikation und weltweiten Austausch von Daten am Beispiel der Erforschung hochenergetischer Teilchen aus dem Kosmos Wie funktioniert Lernen im weltweiten Forschungsraum der Teilchenpysik? Wie nutzt man die Forschungsdaten aktueller Großexperimente der ganzen Welt, um Erkenntnisse zu gewinnen? Diesen Fragen gehen die Schüler gemeinsam mit den Wissenschaftlern auf den Grund. Dabei werden den Schülern Arbeitsweisen und Probleme der Wissenschaftler näher gebracht und der Forschungsraum" zum Lernraum". 14. Die Rolle von Kryptographie, Codierung und Verschlüsselung in der heutigen Kommunikation In diesem Projekt sollen verschiedene Verschlüsselungsverfahren erforscht werden. Dazu benutzen die Schülerinnen und Schüler Methoden und fachliche Inhalte der Zahlentheorie, die sowohl in eigenständiger Forschung als auch im Rahmen des Seminarkurses vermittelt werden. Neben Verfahren der klassischen Kryptographie sollen dabei Block- und Stromchiffren sowie die Public-Key-Kryptographie behandelt werden, die mit dem RSA-Algorithmus unzertrennlich in der Welt der Kryptographie verankert ist. Partner: KIT, Abteilung Didaktik der Mathemtik und 1&1 Internet AG 15. Erstellung eines Workshops zum Thema Kryptographie für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 2 Die Schüler erstellen Baupläne, Unterrichtsmodule und weitere Materialien für einen Workshop am Schülerlabor Karlsruhe. Dieser beschäftigt sich mit der Geschichte und Anwendung von Chiffrier- und Dechiffriermaschinen. Ein zentrales Thema soll die ENIGMA-Verschlüsselungsmaschine sein, die als Rotorverschlüsselungsmaschine im Zweiten Weltkrieg zur geheimen Nachrichtenübertragung genutzt wurde. Verbesserungsmöglichkeiten der ENIGMA sollen erforscht und analysiert werden. Partner: KIT, Abteilung Didaktik der Mathematik und 1&1 Internet AG 16. Drahtlose Kommunikation Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die drahtlose Kommunikation zwischen Menschen mit Hilfe von elektronischen Geräten. Ziel ist, die Messung elektronischer und magnetischer Felder im Alltag und ihre Wechselwirkung zu untersuchen. Schule: Humboldt-Gymnasium Partner: HS Karlsruhe Wirtschaft und Technik

4 17. BIOSpin Die Schülerinnen und Schüler werden in dem Projekt mit Mikroskopen und Digitalisierungseinheiten an der Untersuchung und Entwicklung geeigneter Verfahren für die computergestützte, semi-automatische Klassifikation mitarbeiten. Schule: Markgrafen-Gymnasium Partner: Frauenhofer IOSB 18. Verzeichnissuche der Zukunft Die Schülerinnen und Schüler werden eine App unter dem Motto Verzeichnissuche der Zukunft" konzipieren. Ziel der App: Nutzern einen echten Mehrwert auf der Suche nach Unternehmen, Dienstleistungen und Marken zu schaffen und dabei den multimedialen Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden. Schule: Markgrafen-Gymnasium Partner: Frauenhofer Institut für Chemische Technologie, TheoPRax-Zentrum und G. Braun Telefonbuchverlage 19. Hopp oder Top Wie funktioniert der Unterricht über Webcam? Das Projekt soll die Vor- und Nachteile des Fernunterrichts per Webcam aufzeigen. Zwei Monate erleben Neuntklässler ihren Physikunterricht mit Webcam und Headset von Zuhause. Eingesetzt werden die Lernplattform Io-net sowie skype oder alternative Programme mit den Möglichkeiten für Videokonferenzen und Chats. Nach der Testzeit wertet die Gruppe die Daten aus. Schule: Nordschule Neureut Partner: Pädagogische Hochschule Karlsruhe 20. CloudLog Unterrichtslogbuch Das Projektteam untersucht Unterricht mit Hilfe eines digitalen Unterstützungssystems. Die Schülerinnen und Schüler werden eine Mediennutzungsanalyse durchführen, um eine bedürfnisnahe Ausgangshypothese zu definieren. Die Forschergruppe wird die Einführung und Nutzung des CloudLog-Systems in den Klassen begleiten und anschließend die Erfahrungen dokumentieren und auswerten. Schule: Otto-Hahn-Gymnasium Partner: KIT, Fernstudiumzentrum 21. Kommunikation von Mensch und Maschine Anhand von Experimenten aus (Schwarm-)Robotik und Hirnforschung soll die Kommunikation von Mensch und Maschine, das komplexe Zusammenspiel von Geist und Gehirn, von Autonomie und Automation eigenständig untersucht und interdisziplinär kommuniziert werden. Ein konkretes Ziel ist die Installation einer Schwarm-Roboter-Arena an der Schule. Schule: Otto-Hahn-Gymnasium Partner: KIT, Institut für Prozessrechentechnik, Automation und Robotik, Tangro GmbH 22. Eintauchen in die Welt der Kryptologie Das Projekt soll die Schülerinnen und Schüler für das Thema der Datensicherheit im Internetzeitalter sensibilisieren. Die Gruppe wird sich dabei eigenständig über existierende Verschlüsselung informieren und schülerorientierte Verschlüsselungssysteme entwickeln. Schule: Realschule Linkenheim Partner: Pädagogische Hochschule Karlsruhe 23. Fördert Musik die Konzentration? Das Projekt soll die Frage beantworten, ob das Lernen mit oder ohne Musik leichter ist. Die Schülerinnen untersuchen mit Hilfe von Zahlenreihen und eingespielter Musik, ob und inwiefern sich Konzentration/Merkfähigkeit/Gedächtnis verändern. Dafür wird in der Gruppe ein Testbogen entwickelt.

5 Schule: St. Sominikus-Gymnasium Partner: KIT, Bereich II: Technische Biologie 24. Musik: Kommunikation für Verständigung und Frieden In der Geschichte gibt es zahlreiche Beispiele, in denen Musik als Kommunikation zur Verständigung unter Menschen dient und die aufzeigen, dass Musik Frieden stiften kann. Das Projekt soll die Wirkung gemeinsamen Musizierens auf das soziale Zusammenleben am Beispiel einer von Schülerinnen geleiteten Musical-AG aufzeigen. Schule: St. Dominikus-Gymnasium 25. Denkmäler Noch ein Denkanstoß? Denkmalintentionen, Denkmalfronten und Denkmalstürze in Karlsruhe Die Schülerinnen und Schüler werden Denkmäler aus verschiedenen Zeitabschnitten auswählen sowie die Botschaft und die Entstehungsgeschichte der Denkmäler analysieren. Die Ergebnisse und die Wirkung der Denkmäler werden miteinander verglichen. Daraus soll die Projektgruppe einen eigenen Entwurf für das fehlende Denkmal der Revolution 1989/90 erarbeiten. Schule: Tulla-Realschule Partner: Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Stadtarchiv Weingarten

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