B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sekundarstufe I) Struktur und Aufbau Dr. Raimund Ditter 04. April 2019

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1 B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sekundarstufe I) Struktur und Aufbau Dr. Raimund Ditter 04. April

2 Programm BeTa Dienstag: Rahmenprogramm Studierende Mittwoch Hilfe zur Stundenplanerstellung, Rahmenprogramm Studierende Donnerstag: Donnerstag/ Freitag Vorstellung der Studiengänge Übergreifender Studienbereich (ÜSB) Bildungswissenschaften (EW+PSY+GF) Schulpraxis (OSP / BFP) Fachberatungen Bibliothek Didaktische Werkstätten Einrichtungen Stundenplanberatung 2

3 Agenda Ziele des Studiums und Kompetenzen Studienbuch: Dokumentation von Leistungen Struktur des Studiums und Inhalte Vorprüfung und Fachwechsel 3

4 Inhaltliche Ausrichtung Absolventenprofil Polyvalenz - Kompetenzen ZIELE DES STUDIUMS & KOMPETENZERWERB 4

5 Ziele des Studiums Zugriff: [Das Studium] ist ausgerichtet auf die Entwicklung von Kompetenzen, ( ) [um] den Erfordernissen der Bildung, Erziehung und Förderung von neun- bis siebzehnjährigen Kindern gerecht werden können. Es berücksichtigt dabei grundlegende Aspekte der Didaktik der Sekundarstufe, Elemente der Persönlichkeitsentwicklung und Spezifika von Bildungsprozessen im Kindes- und Jugendalter. (BStPO 2015: Auszug Prüfungsordnung)

6 Polyvalenz Qualifizierung für mehr als einen Beruf, ein Berufsfeld oder einen weiterführenden Studiengang Endgültige Entscheidung für oder gegen Lehrerberuf künftig nicht zu Studienbeginn, sondern nach Einblick in das Berufsfeld Mehr Chancen auf dem Arbeitsmarkt Besserer Übergang in einen verwandten Master-Studiengang 6

7 Polyvalenz M. Ed. Profil Lehramt Sekundarstufe I* B.A. Bildung im Sekundarbereich (Bezug Lehramt Sek.stufe I) Master Master mit Lehramtsbezug (M. Ed.) Fachwiss. Master Erziehungsberatung M. Ed. Sonderpädagogik M. Ed. Lehramt Grundschule Beruf Ganztagsbetreuung Integrationshilfe * in Kooperation mit der Universität Heidelberg; koordiniert durch die Heidelberg School of Education) 7

8 Stofforientierung Kenntnisse was muss ich machen? Zugriff:

9 Kompetenzorientierung was muss ich machen? Kenntnisse Fähigkeiten Haltungen was will ich können?

10 Kompetenzorientierung 10

11 Berufsfeldorientierung Theorie Praxis 11

12 Dokumentation von Studien- & Prüfungsleistungen STUDIENBUCH 12

13 Prüfungsleistungen ECTS: Leistungspunkte (LP) = Credit Points (CP) Arbeitszeitmodell: 45 Wo/Jahr * 40 h/wo = 1800 h/jahr 900 h/semester = 30 LP/Sem 1 LP = 30 h Studienarbeit 2 SWS Lehrveranstaltung entsprechen zunächst 1 LP Studienleistungen sind mehr als Präsenz (Vor- und Nachbereitung, Literatur, Hausarbeit, Präsentation, Prüfungsvorbereitung etc.) 13

14 Studienleistung Prüfungsleistung: Studienbuch Studienleistung: Dokumentation und Feedback Prüfungsleistung: Prüfung und Beurteilung - für jede Veranstaltung einen Nachweis - einziger Nachweis aller besuchten Veranstaltungen - Alle Noten werden vom Prüfungsamt verbucht und jeder Studierende kann seine Notenübersicht in LSF abrufen - dennoch: Übersicht der abgelegten Prüfungen als Selbst-Dokumentation 14

15 Studienleistungen Dokumentation und Feedback 15

16 Vorgaben und Orientierung Studien- und Prüfungsordnung (BStPO 2015) Modulhandbuch Vorlesungsverzeichnis (LSF) Lehrveranstaltungen (Stud.IP) Studienbuch mit Anlagen 16

17 Download-Center 17

18 Studienbereiche Aufbau 1. Semester Vorprüfung - Fachwechsel STUDIENSTRUKTUR 18

19 Studienelemente Fünf Studienbereiche: Bildungswissenschaften Übergreifender Studienbereich Schulpraktische Studien 1. Fach 2. Fach 19

20 20

21 Studienberatung in den Fächern Wegweiser durch das Studium der Geographie Sek. I (Bachelor): 57 LP und SoPäd. (Bachlor + Master): 63 LP 21

22 Modul/-prüfung Module sind kompakte, vergleichbare, inhaltlich und zeitlich abgeschlossene und lernzielorientierte Studieneinheiten umfassen mehrere Lehrveranstaltungen werden mit Modulprüfungen abgeschlossen in der Regel ein- bis maximal zweisemestrig Basis-, Vertiefungs- und Abschlussmodule Modulhandbuch: Auflistung und Beschreibung aller zu studierenden Module 22

23 Modulhandbuch (Beispiel) 23

24 Modulhandbuch (Beispiel) 24

25 Studienstruktur B.A. Bildung im Sekundarbereich Basismodule Grundlagen (Sem 1-2) BW Fach 1 Fach 2 ÜSB Praktika, BM EW BM PSY BM BM BM BM Inklusion Bachelor- Arbeit OSP + Begleit Vertiefungsmodule Aufbau & Reflexion (Sem 3-4) VM GF VM VM VM VM VM VM Kommunikation und Sprechen Abschlussmodule Vertiefung & Vernetzung (Sem 5-6) AM AM Wahlpflicht: Methoden, Beratung, Nachhaltige Entw., Medienbildung etc. BFP BAM 25

26 Bildungswissenschaften Erziehungswissenschaft Psychologie Übergreifender Studienbereich Inklusion Fach 1 Fach 2 Orientierungs-/Einführungspraktikum Begleitveranstaltung + 2 Wochen Schule Studienaufbau Vorprüfung (VoP) Basismodule (1.-2. Sem) Studienleistungen 8 LP 8 LP 8 LP 9 LP 9 LP 6 LP Bewertung Benotet bestanden/ nicht bestanden kein Bestandteil der VoP 26

27 Vorprüfung i.d.r. nach 2. Semester abgelegt Bis spätestens 4. Fachsemester muss sie erfolgreich abgelegt sein VoP ist bestanden, wenn alle zugehörigen Modulprüfungen bestanden sind (max. 2 Wiederholungen je VoP) Bestandteile: 27

28 Prüfungsplan Klausuren der Vorprüfung in der Prüfungswoche nach Prüfungsplan Uhrzeiten werden von Fächern festgelegt und bekannt gegeben 28

29 Fachwechsel - Grundsätze - einmal im Studium möglich - nach Ende des vierten Semesters ist ein Fachwechsel nicht mehr möglich - neu gewähltes Fach: VoP muss abgelegt werden, max. vier Semester Zeit 29

30 Fachwechsel - Einschränkungen Seit WiSe 2017/18 Zulassung über kompetenzorientierte Passungsquote Fachwechsel nur noch unter bestimmten Voraussetzungen möglich Passungsquoten im Sekundarbereich: 1. Naturwissenschaften (Chemie, Physik oder Technik) 2. Französisch 3. Sport 4. Kunst und Musik Wechsel innerhalb und zwischen den Pools: bei Erfüllung der Kriterien möglich aus dem Pool in ein Nicht-Pool-Fach: kein Wechsel möglich Von einem Nicht-Pool-Fach in ein Pool-Fach: bei Erfüllung der Kriterien möglich Kein Wechsel in Überlastfächer möglich: z. Zt. Alltagskultur und Gesundheit und Mathematik 30

31 Fachwechsel Termine und Fristen Fachwechsel zu Beginn des Studiums nur nach persönlicher Beratung im Studienbüro möglich Studienbüro, Altbau, Raum 003 Mo, Di, Do, Fr Uhr Mi Uhr Fachwechsel während des Studiums: Antragsfristen 15. Januar (für Sommersemester) 15. Juli (für Wintersemester) 31

32 Funktion der Hochschulbildung Studis Päd. Hochs. Besserwis ser

33 Das Absolventenprofil der PH Heidelberg Unsere Absolventinnen und Absolventen zeichnen sich dadurch aus, dass sie Fachwissen gleichermaßen wissenschaftlich fundiert wie praxisbezogen ausgebildet sind. Beratung über Kompetenzen zur Beratung im Bildungsbereich verfügen. Inklusion zur Verwirklichung von Inklusion in Bildungsprozessen fähig sind. Verantwortung im Bewusstsein der Verantwortung für sich selbst und andere handeln. Vernetzung vernetzt und interdisziplinär denken. 35

34 Studieren 34

35 Fragen, Sorgen, Anregungen 35

36 Folgeprogramm Uhr (MZH) Vorstellungen - ÜSB dabei bleiben! - Erziehungswissenschaften - Psychologie - Grundfragen der Bildung Uhr (MZH) Schulpraxis 36