Forschungsprojekt Analyse der Fortbildungssituation bei Sportlehrkräften

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1 Forschungsprojekt Sportlehrer/innen-Ausbildungs-Zentrum (SpAZ) DSLV-NRW

2 Bereiche des Fragebogens: Fortbildungssituation von Sportlehrkräften Bedarf der Lehrkraft Interesse der Lehrkraft individuelle interne externe Einflussfaktoren 2

3 Hinweise zur Erhebung Stichprobe: Zugang: Sportlehrkräfte in NRW (alle Schulformen) DSLV-NRW Erhebungsmethode: Onlinefragebogen Datenauswertung: Deskriptive statistische Verfahren 3

4 Beschreibung der Stichprobe Teilnehmerzahl NRW: N=282 Weiblich: 55% Männlich: 45% Verteilung nach Schulform: 13% 33% 3% 12% 23% 5% 9% 2% Grunschule Grundschule Hauptschule Realschule Sekundarschule Gesamtschule Gymnasium Berufskolleg Förderschule 4

5 Beschreibung der Stichprobe (N=282) Altersverteilung k.a. 5

6 Beschreibung der Stichprobe (N=282) Berufserfahrung (ohne Vorbereitungsdienst) bis k.a. 6

7 Beschreibung der Stichprobe (N=282) Qualifikation: Haben Sie Sport für das Lehramt studiert? 11% 1% 88% ja nein k.a. 7

8 Wie verteilen sich die auf die einzelnen Schulformen? 19% 13% 10% 3% Grunschule Grundschule Hauptschule Realschule 42% Sekundarschule Gesamtschule Gymnasium Berufskolleg Förderschule 6% 7% 8

9 Teilnahme an einer Sportfortbildung (2 Jahre) Teilstichprobe: ohne lehramtsspezifisches Sportstudium (N=32) Gesamtstichprobe (N=282) 15% 3% teilgenommen 26% 1% 82% nicht teilgenommen k.a. 73% 9

10 An welchen Fortbildungen haben die Lehrkräfte innerhalb der letzten 2 Jahre teilgenommen? 10

11 Gesamtstichprobe (N=282) 60 Welche der folgenden Sportarten waren Gegenstand der Sportfortbildungen? (2 Jahre) Klettern Leichtathletik Skifahren Schwimmen Basketball Parcour Fußball 11

12 Gesamtstichprobe (N=282) Welche der folgenden Inhalte waren Gegenstand der Sportfortbildungen? (2 Jahre) Differenzierung kompetenz orientierter Unterricht kooperatives Lernen Kernlehrpläne Sicherheitsförderung Unterrichtsplanung Rettungsfähigkeit 12

13 Wo liegt der Bedarf der Lehrkräfte? 13

14 Teilstichprobe (N=237) Das Unterrichten der folgenden Bewegungsfelder fällt mir... (Grundschule, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule, Gesamtschule, Gymnasium) sehr schwer schwer leicht sehr leicht MW & Std* Spielen in & mit Regelstrukturen Laufen, Springen, Werfen - LA Bewegen im Wasser- SW Gleiten, Fahren, Rollen - RSP Gestalten, Tanzen, Darstellen Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Den Körperwahrnehmen und Bewegen an Geräten T. Ringen und Kämpfen * MW: Mittelwert; Std: Standardabweichung 14

15 Gesamtstichprobe (N=282) Zu den folgenden Inhalten benötige ich noch Ideen und Anregungen Trifft völlig zu Trifft überwiegend zu Trifft teilweise zu Trifft überhaupt nicht zu MW & Std Leistungsbewertung Differenzierung kompetenzorientierter Unterricht motivationale & emotionale Aspekte problemorientierter Unterricht Diagnose Inklusion 15

16 Wo liegt das Interesse der Lehrkräfte? 16

17 Gesamtstichprobe (N=282) Eine Fortbildung zu den folgenden Inhalten finde ich... motivationale Leistungsbewertung Lernen soziales & emotionale Aspekte Umgang mit kompetenzorientierter Heterogenität Unterricht kooperatives Lernen Differenzierung sehr interessant interessant uninteressant sehr uninteressant MW & Std 17

18 Gesamtstichprobe (N=282) Eine Fortbildung zu den folgenden Sportarten finde ich sehr interessant interessant uninteressant sehr uninteressant MW & Std Leichtathletik Minitramps Schwimmen Parcour Badminton Basketball Turnen 18

19 Welche Faktoren empfinden die Lehrkräfte als fortbildungshinderlich? 19

20 Gesamtstichprobe: (N=282) 100 Wie stark hindern Sie die folgenden Faktoren an einer Fortbildung teilzunehmen? sehr stark stark 50 wenig gar nicht MW & Std 0 1 Hoher zeitlicher Umfang von Fortbildungsveranstaltungen Personelle Engpässe an Ihrer Schule Weite Entfernung zum Fortbildungsort Angebote außerhalb der regulären Arbeitszeit Hohe Arbeitsbelastung 20

21 Gesamtstichprobe: (N=282) Wie stark hindern Sie die folgenden Faktoren an einer Fortbildung teilzunehmen? sehr stark stark wenig gar nicht MW & Std Fehlende Pflichtstundenermäßigung Die Genehmigung der Fortbildung durch die Schulleitung Negative Erfahrungen mit Fortbildungen Fehlende Würdigung durch die Schulleitung Klassenarbeits- und Klausurtermine 21

22 Wünsche zu Kosten und Format 22

23 Gesamtstichprobe (N=282) Sind Sie bereit für die Fortbildung anfallende Kosten persönlich zu übernehmen? 4% ja 39% 57% nein k.a. 23

24 Gesamtstichprobe (N=282) 100 Ich bin bereit, maximal folgenden Betrag für eine Sportfortbildung auszugeben bis 20 bis 50 bis 100 bis 150 mehr als

25 Gesamtstichprobe (N=282) Welches Format würden Sie bevorzugen? schulinterne Fortbildung externe Fortbildung blended learning 25

26 Gesamtstichprobe: (N=282) 250 Welche Form des Fortbildungsangebot würde Ihnen zusagen? halbtägig ganztägig mehrtägig Wochenendveranstaltung Veranstaltung in den Ferien 26

27 Zusammenfassung - Aktuelle Herausforderung, wie Inklusion und Kompetenzorientierung beeinflussen den Bedarf. - Die Entscheidung für eine Fortbildung wird eher durch das Interesse der Lehrkräfte bestimmt. - Eine subjektiv empfundene hohe Arbeitsbelastung hat einen negativen Einfluss auf die Teilnahme an Fortbildungen. 27

28 Kontakt Christian Froeschke Sportlehrer/innen-Ausbildungs-Zentrum Am Sportpark Müngersdorf Köln c.froeschke@dshs-koeln.de 28

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