Universität Potsdam. Ergebnisbericht. Bericht für Lehrende. Kurs-Evaluation WiSe 2012 Kurs: Marketingprojekt, Gruppe 1 Prof. Dr.

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1 Universität Potsdam Ergebnisbericht Bericht für Lehrende Kurs-Evaluation WiSe Kurs: Marketingprojekt, Gruppe Prof. Dr. Uta Herbst Fragebogen: Fakultät: WiSo Papier Umfrage Zeitraum:.... Erstellt am: 9. April Angefordert durch: Prof. Dr. Uta Herbst

2 Inhaltsverzeichnis Beschreibung der Stichprobe. Beteiligung Modulpassung und Rahmenbedingung. Der inhaltliche Bezug der Lehrveranstaltung zum übergeordneten Modulthema ist mir klar.. Wie passt diese Lehrveranstaltung in das Modul (z. B. sinnvolle Ergänzungen oder Wiederholungen zu anderen Lehrveranstaltungen des Moduls)? Allgemeines zu den Rahmenbedingungen... Angaben zur Motivation. Besuchsgrund Wie häufig herrscht in der Lehrveranstaltung eine konstruktive Arbeitsatmosphäre?..... Anwesenheit der Studierenden Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? (nicht für das ganze Modul) Anforderungen und Lektüre Fragen AUSSCHLIEßLICH zu Seminar/Übung 6. Der Stoffumfang ist Wie häufig wird die von der Lehrkraft benannte Lektüre von Ihnen gelesen? Welche Arbeitsformen werden verwendet?.. 6. Bewertung studentischer Beiträge Zusammenfassendes zur Lehrveranstaltung 9. Mein Erkenntniszuwachs ist Meine Motivation, dieses Fach zu studieren, ist Ich bin mit der Art und Weise der Lehre der/des Dozierenden (unabhängig vom Inhalt) Ich finde die Lehrveranstaltung insgesamt.... Angaben zum eigenen Studium. Fachsemester (. Fach) Welches Fach studieren Sie im Erstfach?.... Welches Zweitfach studieren Sie? Angaben zum Arbeitsaufwand. Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? 6 Angabe zur Lehrqualität der/des Lehrenden 6. Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch den Lehrenden/die Lehrende zu? 6. Der/Die Lehrende hat außerhalb der Lehrveranstaltung Zeit für Studierende Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? Lob, Kritik & Anregungen 9. Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gut gefallen? Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung weniger gut gefallen und gibt es Ihrerseits Anregungen zur Verbesserung? Welche Themen, Anwendungsbeispiele oder Methoden wünschen Sie sich in Zukunft für ähnliche Lehrveranstaltungen? Weiterführende Auswertungen (Kreuztabellen). tabellarische Darstellung zu Vor und Nachbereitungszeit X Einschätzung zum Arbeitsaufwand

3 Beschreibung der Stichprobe. Beteiligung Beteiligung Absolut Teilnehmer Tabelle : Beteiligung Modulpassung und Rahmenbedingung. Der inhaltliche Bezug der Lehrveranstaltung zum übergeordneten Modulthema ist mir klar. Antworten ( ; eher ; teils/teils; eher zu; zu) Mittelwert:. ( zu) Absolut Prozent K. Prozent teils/teils.%.% eher zu.9%.% zu.% Tabelle : Häufigkeiten: inhaltlicher Bezug zum Modulthema. Wie passt diese Lehrveranstaltung in das Modul (z. B. sinnvolle Ergänzungen oder Wiederholungen zu anderen Lehrveranstaltungen des Moduls)? Antworten (sehr schlecht; eher schlecht; teils/teils; eher gut; sehr gut; kann ich nicht beurteilen) Mittelwert:. (sehr gut) Absolut Prozent K. Prozent eher gut.9%.9% sehr gut.% 9.6% kann ich nicht beurteilen.% Tabelle : Häufigkeiten: inhaltiche Abstimmung mit dem Modul

4 . Allgemeines zu den Rahmenbedingungen nein ja N E Sind ausreichend Sitze/Arbeitsplätze vorhanden? Erzeugt die Anzahl der Teilnehmenden eine angenehme Atmosphäre? Besuchen Sie die Lehrveranstaltung im Rahmen von Studiumplus?.9% Tabelle : Häufigkeiten: Allgemeines zu den Rahmenbedingungen Angaben zur Motivation. Besuchsgrund Ich habe mich für den Kurs angemeldet, weil... der/die Lehrende mir empfohlen wurde..% mich das Thema interessiert. sie eine Pflichtveranstaltung ist. eher teils/ teils eher zu zu N E x s.%.%.9%.%.%.% 9.6%.% Tabelle : Häufigkeiten: Besuchsgrund. Wie häufig herrscht in der Lehrveranstaltung eine konstruktive Arbeitsatmosphäre? Antworten (nie; selten; manchmal; oft; immer) Mittelwert:. (immer) Absolut Prozent K. Prozent oft.%.% immer.% Tabelle 6: Häufigkeiten: Arbeitsatmosphäre

5 . Anwesenheit der Studierenden Wie häufig haben Sie bisher an dem Kurs teilgenommen? Antworten (heute zum. Mal; selten; manchmal; oft; immer) Mittelwert:. (immer) Absolut Prozent K. Prozent immer Tabelle : Häufigkeiten: Anwesenheit. Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? (nicht für das ganze Modul) (bei halben LP bitte aufrunden, z. B., wird zu ) Antworten (keinen; ; ; ; ; ; 6; ; ; 9; ; > LP) Mittelwert: 9. () Absolut Prozent K. Prozent Tabelle : Häufigkeiten: Leistungspunkte Angaben zum Arbeitsaufwand. Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? Antworten (keine; ca. h; ca. h; ca. h; ca. h; ca. h; ca. 6h; > 6h) Mittelwert:.6 (ca. h) Absolut Prozent K. Prozent ca. h.%.% ca. h.%.6% ca. h.% ca. h.9% 6.9% ca. 6h.%.% > 6h.% Tabelle 9: Häufigkeiten: Vor und Nachbereitung

6 . Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? sehr gering Der Schwierigkeitsgrad ist... Für die Anzahl der Leistungspunkte ( LP = Arbeitsstunden) ist der Arbeitsaufwand... gering ange messen hoch sehr hoch N E x s.%.9% 6.6%.%.%.% Tabelle : Häufigkeiten: Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? Angabe zur Lehrqualität der/des Lehrenden. Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch den Lehrenden/die Lehrende zu? eher teils/ teils eher zu zu Der/Die Lehrende... N E x s gab klare Lernziele vor. gibt hilfreiche Antworten auf Nachfragen der Studierenden. kann die Studierenden für das Thema begeistern. stellt die Lernmaterialien rechtzeitig zur Verfügung..%.%.%.%.%.9%.% 9 6.9% Tabelle : Häufigkeiten: Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch den Lehrenden/die Lehrende zu?. Der/Die Lehrende hat außerhalb der Lehrveranstaltung Zeit für Studierende. Antworten ( ; eher ; teils/teils; eher zu; zu; habe ich nicht genutzt) Mittelwert:. ( zu) Absolut Prozent K. Prozent eher.%.% eher zu.%.% zu.% habe ich nicht genutzt.9% Tabelle : Häufigkeiten: Betreuung außerhalb der LV 6

7 . Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? eher teils/ teils eher zu zu Der/Die Lehrende... N E x s hat eine klar erkennbare Struktur in der Lehrveranstaltung. bearbeitet den Stoff in einem angemessenen Tempo. wirkt stets gut vorbereitet. kann den Stoff verständlich erklären. fördert die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema. gibt praktische Anwendungsbeispiele. findet angemessene Methoden/Mittel, den Stoff zu vermitteln. motiviert die Studierenden zur aktiven Beteiligung..%.69%.%.%.%.%.%.%.9%.%.9%.9%.9%.%.9%.% 6.9%.%.% 9 6.9% 9.6%.% 9.6%.% Tabelle : Häufigkeiten: Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu?. Anforderungen und Lektüre Die Anforderungen für den Erwerb von Leistungspunkten sind mir klar. Die bereitgestellte Lektüre hilft mir, den Inhalt der Lehrveranstaltung besser zu verstehen. eher teils/ teils eher zu zu N E x s.%.%.%.%.%.% Tabelle : Häufigkeiten: Anforderungen und Lektüre 6 Fragen AUSSCHLIEßLICH zu Seminar/Übung 6. Der Stoffumfang ist...

8 Antworten (sehr gering; eher gering; angemessen; eher hoch; sehr hoch) Gültig: (9.6%), Fehlend: (.%) Mittelwert:. (eher hoch) Absolut Prozent K. Prozent angemessen.%.% eher hoch.6% 6.% sehr hoch.6% Gesamt Tabelle : Häufigkeiten: Stoffumfang 6. Wie häufig wird die von der Lehrkraft benannte Lektüre von Ihnen gelesen? Antworten (nie; selten; manchmal; oft; immer) Gültig: 9 (6.9%), Fehlend: (.%) Mittelwert:.6 (oft) Absolut Prozent K. Prozent nie.%.% manchmal.%.% oft.%.% immer.% Gesamt 9 Tabelle 6: Häufigkeiten: Pflichtlektüre 6. Welche Arbeitsformen werden verwendet? eher zu wenig schriftliche Arbeiten (z. B. Paper, Exzerpt, Hausarbeit) Diskussion Tests Vortrag der Lehrkraft Vortrag/Moderation der Studierenden Andere.% ange messen eher zu viel N E x s 9.6%.%.%.%.% 9 6.9% 9.6%.% 6.6%.%.%.% 6.6% Tabelle : Häufigkeiten: Welche Arbeitsformen werden verwendet?

9 6. Bewertung studentischer Beiträge Bewerten Sie bitte folgende Aussagen zur Qualität der studentischen Beiträge: sehr schlecht eher schlecht teils/ teils eher gut sehr gut Die Qualität studentischer Beiträge ist bei... N E x s Vorträgen... Moderationen... Nachfragen an die Lehrkraft... Diskussionsbeiträgen %.% %.6%.%.%.%.% 9 6.9%.9%.% Tabelle : Häufigkeiten: Bewertung studentischer Beiträge Zusammenfassendes zur Lehrveranstaltung. Mein Erkenntniszuwachs ist... Bitte beachten Sie: Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Antworten (sehr niedrig; eher niedrig; angemessen; eher hoch; sehr hoch) Mittelwert:.9 (eher hoch) Absolut Prozent K. Prozent angemessen.%.% eher hoch.% 6.9% sehr hoch.% Tabelle 9: Häufigkeiten: Erkenntniszuwachs Antworten (sehr niedrig; eher niedrig; angemessen; eher hoch; sehr hoch) Marketingpro- Kurs: jekt Kurstyp: Hauptseminar Kurstyp: Hauptseminar, Fragebogen: Fakultät: WiSo Papier Vergleichskurse 6 Mittelwert.9 (eher hoch).99 (eher hoch).99 (eher hoch). (eher hoch).6 (eher hoch) Tabelle : Kursvergleiche: Erkenntniszuwachs 9

10 . Meine Motivation, dieses Fach zu studieren, ist... Bitte beachten Sie: Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Antworten (stark gesunken; eher gesunken; gleich geblieben; eher gestiegen; stark gestiegen) Mittelwert:. (eher gestiegen) Absolut Prozent K. Prozent gleich geblieben.%.% eher gestiegen.%.% stark gestiegen.% Tabelle : Häufigkeiten: Motivation Antworten (stark gesunken; eher gesunken; gleich geblieben; eher gestiegen; stark gestiegen) Marketingpro- Kurs: jekt Kurstyp: Hauptseminar Kurstyp: Hauptseminar, Fragebogen: Fakultät: WiSo Papier Vergleichskurse 6 Mittelwert. (eher gestiegen). (eher gestiegen). (eher gestiegen). (gleich geblieben).9 (gleich geblieben) Tabelle : Kursvergleiche: Motivation. Ich bin mit der Art und Weise der Lehre der/des Dozierenden (unabhängig vom Inhalt)... Bitte beachten Sie: Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Antworten (gar frieden; eher frieden; teils/teils; eher zufrieden; völlig zufrieden) Mittelwert:.6 (völlig zufrieden) Absolut Prozent K. Prozent eher zufrieden.%.% völlig zufrieden 9 6.9% Tabelle : Häufigkeiten: Zufriedenheit mit der Stoffvermittlung Antworten (gar frieden; eher frieden; teils/teils; eher zufrieden; völlig zufrieden) Marketingpro- Kurs: jekt Kurstyp: Hauptseminar Kurstyp: Hauptseminar, Fragebogen: Fakultät: WiSo Papier Vergleichskurse 6 Mittelwert.6 (völlig zufrieden). (eher zufrieden). (eher zufrieden). (eher zufrieden). (eher zufrieden) Tabelle : Kursvergleiche: Zufriedenheit mit der Stoffvermittlung

11 . Ich finde die Lehrveranstaltung insgesamt... Bitte beachten Sie: Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Antworten (sehr schlecht; eher schlecht; teils/teils; eher gut; sehr gut) Gültig: (9.6%), Fehlend: (.%) Mittelwert:.6 (sehr gut) Absolut Prozent K. Prozent eher gut.6%.6% sehr gut 6.% Gesamt Tabelle : Häufigkeiten: Gesamturteil Antworten (sehr schlecht; eher schlecht; teils/teils; eher gut; sehr gut) Marketingpro- Kurs: jekt Kurstyp: Hauptseminar Kurstyp: Hauptseminar, Fragebogen: Fakultät: WiSo Papier Vergleichskurse 6 Mittelwert.6 (sehr gut).6 (eher gut).6 (eher gut). (eher gut).6 (eher gut) Tabelle 6: Kursvergleiche: Gesamturteil Angaben zum eigenen Studium. Fachsemester (. Fach) Antworten (.;.;.;.;.; 6.;.;.; 9.;.;.; >.) Mittelwert:.6 (.) Absolut Prozent K. Prozent..9%.9%..%..% 9..% 9.6%..% Tabelle : Häufigkeiten: Fachsemester

12 . Welches Fach studieren Sie im Erstfach? Antworten (BWL; Geschichte; Internationale Beziehungen; MPM/MGPP; Politik und Verwaltung (BA); Politikwissenschaft (MA/Dipl./Mag.); Politische Bildung; Soziologie; Verwaltungswissenschaft (MA/Dipl./Mag.); VWL; Wirtschaft Arbeit Technik; Wirtschaftsinformatik; anderes sozialwiss. Fach; anderes wirtschaftswiss. Fach; anderes Fach) Modus: BWL Absolut Prozent K. Prozent BWL Tabelle : Häufigkeiten: Erstfach. Welches Zweitfach studieren Sie? Antworten (kein Zweitfach; BWL; Geschichte; Politik und Verwaltung; Politikwissenschaft; Politische Bildung; Soziologie; Verwaltungswissenschaft; VWL; Wirtschaft Arbeit Technik; anderes sozialwiss. Fach; anderes wirtschaftswiss. Fach; anderes Fach) Gültig: 9 (6.9%), Fehlend: (.%) Modus: kein Zweitfach Absolut Prozent K. Prozent kein Zweitfach 9 Gesamt 9 Tabelle 9: Häufigkeiten: Zweitfach 9 Lob, Kritik & Anregungen 9. Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gut gefallen? (auch im Hinblick auf den Einsatz von E Learning Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die Antworten verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten. 9. Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung weniger gut gefallen und gibt es Ihrerseits Anregungen zur Verbesserung? (auch im Hinblick auf den Einsatz von E Learning Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die Antworten verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten.

13 9. Welche Themen, Anwendungsbeispiele oder Methoden wünschen Sie sich in Zukunft für ähnliche Lehrveranstaltungen? (auch im Hinblick auf den Einsatz von E Learning Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die Antworten verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten. Weiterführende Auswertungen (Kreuztabellen). tabellarische Darstellung zu Vor und Nachbereitungszeit X Einschätzung zum Arbeitsaufwand Interpretationshilfe: Eine Kreuztabelle stellt eine gemeinsame Verteilung zweier Variablen dar. In jeder Zelle wird die Zahl der angegeben auf die eine bestimmte Kombination von Ausprägungen beider Variablen zu. Eine Kreuztabelle zeigt demnach, wie oft die Antworten von der Frage A mit den Antworten von Frage B zusammen angekreuzt wurden. Für die Anzahl der Leistungspunkte ( LP = Arbeitsstunden) ist der Arbeitsaufwand... Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? ange messen hoch sehr hoch Gesamt ca. h.%.% ca. h.%.% ca. h.%.% ca. h.%.%.9% ca. 6h.%.% > 6h.%.% Gesamt.9%.%.% Tabelle : Kreuztabelle: Vor und Nachbereitung LP Angemessenheit