Online-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen Bachelor of Engineering

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1 Fach Online-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen Abschluss Bachelor of Engineering Studiendauer 7 Semester Studienform Wahlweise Vollzeitstudium oder mit zeitlicher Streckung berufsbegleitend Hochschule Hochschulverbund Virtuelle Fachhochschule: Fachhochschule Lübeck Mönkhofer Weg Lübeck Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven Constantiaplatz Emden Fakultät/Fachbereich Kontaktperson Technische Fachhochschule Berlin Luxemburger Straße Berlin FH Lübeck: Fachhochschule Lübeck FB Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen Mönkhofer Weg Lübeck FH OOW: FH Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen Friedrich-Paffrath-Stre. 101 D Wilhelmshaven TFH Berlin: Technische Fachhochschule Berlin University of Applied Sciences Fachbereich I: Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaften Luxemburger Str. 10 D Berlin FH - Lübeck: Prof. Dr. Rainer Lehmann

2 FH OOW: Dipl. Betriebswirtin Bianca Prang TFH - Berlin: Prof. Dr. Hans Schmitz Telefon FH - Lübeck:: +49 (0) 451/ und FH OOW: +49 (0) TFH - Berlin: +49 (0) FA FH Lübeck: 0451/ FH OOW: 04421/ TFH Berlin: 030/ FH - Lübeck: und FH OOW: und TFH - Berlin: und Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 18. September 2006 Dauer der Akkreditierung 18. September 2006 bis Ende SS 2011 (bei Entfristung der Auflage zum 31. März 2008) Auflage Inhaltliche Überarbeitung der betriebswirtschaftlichen Module zwecks Beseitigung von im Akkreditierungsverfahren benannten Schwachstellen. Dabei soll auch die Chance zu weiteren Verbesserungen bei der curricularen Brückenbildung zwischen Technik und Wirtschaft für das Berufsbild Wirtschaftsingenieur genutzt werden. Das insofern überarbeitete Curriculum ist bis zum 30. September 2008 bei der FIBAA vorzulegen. Diese Auflage wurde fristgerecht FIBAA-Akkreditierungskommission am 04./05. Dezember 2008 Profil des Studiengangs Die FH Lübeck (FHL), die FH Oldenburg / Ostfriesland/Wilhelmshaven (FH OOW) und die TFH Berlin (TFH) sind drei von insgesamt sieben Fachhochschulen, die gemeinsam den Hochschulverbund Virtuelle Fachhochschule gegründet haben. Diese Vereinbarung wurde mit dem Zweck geschlossen, die während des Bundesleitprojektes Virtuelle Fachhochschule gemeinsam entwickelten Studienangebote dauerhaft einzurichten, sich gegenseitig zu unterstützen, den innovativen Ansatz fortzuentwickeln und das Spektrum an neuen, Online-basierten Studiengängen gemeinsam zu erweitern. Das Studienangebot richtet sich vorwiegend an Berufstätige mit Hochschulzugangsberechtigung, die aus ihrer beruflichen oder persönlichen Situation nicht heraus können, aber einen ersten Hochschulabschluss suchen. Der Studienwunsch kann in einem allgemeinen Bedürfnis nach weiterer Ausbildung liegen oder zielgerichtet der Absicht zu beruflichem Aufstieg oder der Erkenntnis eines Karrierestopps beim aktuellen Bildungsstand oder dem Aufbau eines zweiten beruflichen Standbeins begründet sein. Absolventen sollen durch das Curriculum befähigt werden, das Unternehmen als System zu begreifen, in dem sie vorrangig die technischen, wirtschaftlichen, sozialen und rechtlichen Aspekte bei ihren Handlungen und Entscheidungen zu berücksichtigen lernen und proportional zu den jeweiligen betrieblichen Aufgaben in Beziehung zu setzen verstehen. Das MBA-Studium ist in 7 Semester zu absolvieren und umfasst insgesamt 240 ECTS-Kreditpunkte

3 Die Zulassung erfolgt nach den landesrechtlichen Bestimmungen und erfordert mindestens die Fachhochschulreife oder eine fachgebundene Studienberechtigung. Letztere geht mit einer Einstufungsprüfung einher. Im Übrigen werden keine weiteren Vorleistungen verlangt. Zu Beginn des Englischmoduls im dritten Semester ist ein Einstufungstest zu absolvieren. Es werden pro Modul 65.- Modulgebühren/Aufschaltgebühren erhoben. Dazu kommen Semestergebühren von ca Bei Einhaltung der Regelstudienzeit müssen Studierende also mit einer Summe von rechnen. Längere Studiendauer erhöht die Semestergebührenpflicht. Hinzu kommen die Kosten für die Internetnutzung und Reise-/Unterkunftskosten für die Präsenzphasen. Der Studiengang ist durchgehend modular angelegt. Die einzelnen Lehreinheiten schließen mit einer Prüfung ab. Zum Abschluss des Studiums ist eine Master-Thesis anzufertigen. In allen drei Hochschulen wurde das wissenschaftliche Personal, dessen Beschäftigung durch Projektmittel ermöglicht wird, in die Fachbereiche integriert. Synergieeffekte sollen damit gefördert werden. HochschullehrerInnen werden für die Arbeit als MentorIn partiell aus ihrem Lehrdeputat freigestellt und die wissenschaftlichen Mitarbeiter wirken in der Programmpflege als Tutoren. Für die Betreuung der Studierenden hat sich die Formel herausgebildet, dass von 4 SWS eine SWS als Mentoren(Professoren)- und drei SWS als Tutoren(Wiss.MA)- Tätigkeit ausgewiesen werden. Das Studiengangskonzept sieht Methodenvielfalt vor in Abhängigkeit von den Lerninhalten und curricularen Vorgaben. Zu allen Studieneinheiten und Modulen wird der Methodenmix incl. Anwendung des blended learning festgelegt und beschrieben.die Lehr- und Lernmaterialien werden in Zusammenhang mit den Beschreibungen der Studieneinheiten und Module benannt. Forschung (einschließlich angewandter Forschung und Entwicklung) wird an den Verbundhochschulen betrieben und findet Eingang in die Lehre.Die Curriculum-Vorgabe verpflichtet zur Integration von Theorie- und Praxis-Inhalten und wird für die Studienangebote nachgewiesen. Fallstudien und Praxisprojekte sind Bestandteil der Studienangebote. Es existiert ein Betreuungskonzept für die Studierenden, das neben Einzelberatung auch Tutorenbetreuung vorsieht. Dies kann systematisch für bestimmte Aufgabengebiete geschehen, insbesondere aber auch auf besonderen Wunsch von Studierendengruppen. Die aus der Studiengangszielsetzung abgeleitete Berufsfeldorientierung ist Bestandteil des Curriculum. Der Studiengang verfolgt explizit keine internationalen Ziele. Unterrichtssprache ist Deutsch. Studierende sind in Nord- und Mitteldeutschland ansässig und streben im Kontext mit dem Studium unmittelbar keine internationalen Betätigungen an. Eine entsprechende Einflussnahme aus dem Kreis der kooperierenden Firmen (Beirat) ist ebenfalls nicht erkenntlich.international aufgestellt sind zwangsläufig einige inhaltliche Sektoren wegen ihrer

4 Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur fachwissenschaftlichen Quellen, oder auch mit ihren Fallbeispielen. Im Modul Rechnungswesen werden die Bilanzierungsverfahren IAS und GAAP behandelt. Englische Sprachausbildung wird über drei Semester angeboten. Das Modul E-Business Management ist in Englisch zu bearbeiten. Der Bachelor-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen des Hochschulverbundes Virtuelle Fachhochschule (VFH) im Wesentlichen die FIBAA-Qualitätsstandards für Bachelor- Programme und ist von der FIBAA mit einer Auflage akkreditiert worden. Die von einem Bachelor-Programm zu fordernden Qualitätselemente wurden mit Ausnahme des als Auflage genannten Nachbesserungsbedarfs im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Der Studiengang entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK). Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Engineering ab. Der Grad wird von der jeweiligen Hochschule verliehen, bei der die Studentin/der Student eingeschrieben ist. Es handelt sich um ein Programm, das - konzeptionell einen innovativen Weg geht und sich mit seinen Zielen und seiner Strategie im Bildungsmarkt etablieren konnte, - beim internen Verbundmanagement hinsichtlich Ressourceneinsatz und Qualitätssicherung erhebliche Mühen hatte und diesbezüglich eine permanente Aufgabe bewältigen muss, - bezüglich Didaktik und Organisation eines Online-gestützten Fernstudiums state- of- the art bietet, - mit seinem Curriculum die Qualitätsstandards, aber hinsichtlich der gebotenen Brückenfunktionen zwischen wirtschafts- und ingenieurwissenschaftlichen Inhalten noch Verbesserungspotential besitzt und gemäß Auflage einige inhaltliche Ausarbeitungen überarbeiten muss. Der Studiengang ist wettbewerbsfähig im Bildungsmarkt aufgrund seines Profils und seiner Zielsetzung in Bezug auf die angestrebten Qualifikations- und Kompetenzziele. Das Beschäftigungssystem fragt die im Studiengang zu erreichende Berufsqualifikation auf absehbare Zeit nach.

5 Ausprägungsstufen Qualitätsprofil Erst Akkreditierung Online-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen, Virtuelle Fachhochschule (TFH Berlin FH Lübeck FH OOW/Wilhelmshaven) Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. Excellence 1 STRATEGIE UND ZIELE 1-1 ZIELSETZUNGEN DES STUDIENGANGES 1-1-1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung * Beschreibung und Ableitung des Studiengangprofils (nur relevant für Master- Studiengänge in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1-2 POSITIONIERUNG DES STUDIENGANGES Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( employability ) Positionierung im wissenschaftlichen Konzept der Hochschule 1-3 INTERNATIONALE AUSRICHTUNG Anspruch an Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden n.v Internationalität der Lehrenden Spezifische internationale und interkulturelle Inhalte Aktivitäten zur Erreichung des internationalen Anspruches Fremdsprachenberücksichtigung (nur bei MBA) KOOPERATIONEN UND PARTNERSCHAFTEN Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen Beteiligung an Netzwerken Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar.: nicht relevant muss min. mit bewertet sein

6

7 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. Excellence 2 ZULASSUNG (Zulassungsprozess und - Verfahren) 2-1* Zulassungsbedingungen 2-2 Logik und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2-3 Bewerbungsunterlagen Bildungslebenslauf sowie beruflicher und persönlicher Werdegang Berufserfahrung (nicht relevant für Bachelor- Studiengang) 2-6 Zulassungstest n.v. 2-7 Sprachtest 2-8 Bewerbungsgespräch n.v. 2-9 Transparenz der Zulassungsentscheidung 3 KONZEPTION DES STUDIENGANGES 3-1 STRUKTUR 3-1-1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculum Studienspezialisierungen 3-1-3* Anwendung des Modulkonzeptes Ausrichtung auf Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung Wahlmöglichkeiten der Studierenden n.v Berücksichtigung des European Transfer and Accumulation Systems (ECTS) 3-1-7* Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit Transparenz und Beschreibung von Studieneinheiten und Modulen (Online) Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar.: nicht relevant muss min. mit bewertet sein

8 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. Excellence 3-2 INHALTE Schlüssigkeit und Transparenz des Gesamtangebotes Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Logik und Nachvollziehbarkeit des Fächerangebotes im Hinblick auf die Studiengangsziele Fachliche Angebote in Kernfächern siehe Auflage Fachliche Angebote in Vertiefungen/Spezialisierungen Überfachliche Angebote Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben n.b Ethische Aspekte, Gender Mainstreaming und Diversity Soziales Verhalten und Führung Managementtechniken Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 3-3 DIDAKTIK UND METHODIK Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt und Blended Learning Lehr- und Lernmaterial Beitrag der Lehre unterstützender Forschung Integration von Theorie- und Praxis-Inhalten Fallstudien und Praxisprojekt Gastreferenten n.v Tutoren im Lehrbetrieb 3-3-9* Berufsfeldorientierung Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar.: nicht relevant muss min. mit bewertet sein

9 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b/ n.v. Excellen ce 4 RESSOURCEN UND DIENSTLEISTUNGEN 4-1 LEHRPERSONAL DES STUDIENGANGES Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug 4-1-1* auf die curricularen Anforderungen Fachliche Qualifikation, Praxiserfahrung des Lehrpersonals Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Mischnote; siehe Auflage Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals STUDIENGANGS- UND PROGRAMMMANAGEMENT Aufbauorganisation für das Studiengangs- und Programmmanagement Beratungsgremien und deren Befugnisse Berücksichtigung von Gender Mainstreaming und Diversity Ablauforganisation und Entscheidungsprozesse Organisation des Studienablaufs Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal 4-3 SACHAUSTATTUNG Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Individuelle Betreuung und Support bei technikorientierten Fragestellungen Bibliothek Zugang zu Literatur und Zeitschriften im Rahmen einer Präsenzbibliothek Zugang zur Online-Recherche mit Anbindung an wichtige Kataloge Öffnungszeiten und Betreuung Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar.: nicht relevant muss min. mit bewertet sein

10 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. Excellence 4-4 ZUSÄTZLICHE DIENSTLEISTUNGEN Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten n.b Verpflegungsangebote Sport- und Fitnessangebote Kulturangebote Betreuung und Sozialberatung der Studierenden Finanzierungsunterstützung und Stipendienprogramme FINANZPLANUNG UND FINANZIERUNG DES STUDIENGANGES Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung Finanzierungssicherheit für die Gesamtdauer eines Studienzyklus TRANSPARENZ UND DOKUMENTATION DES STUDIENBETRIEBES Beschreibung des Studienprogramms und Studienbetriebes Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 5 QUALITÄTSSICHERUNG Logik und Nachvollziehbarkeit des übergeordneten Gesamtkonzeptes zur Qualitätssicherung Einbindung der Qualitätssicherung des Studienganges in das Gesamtkonzept der Hochschule Qualitätssicherung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse Systematische und kontinuierliche Qualitätsentwicklung EVALUIERUNG IM RAHMEN DER QUALITÄTSENTWICKLUNG Selbstevaluation durch Studierende Selbstevaluation durch das Lehrpersonal n.b Fremdevaluation n.v. Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar.: nicht relevant muss min. mit bewertet sein

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