A B C. Einleitung. Einladung zum Dialog. Über RESPE T COPYRIGHTS

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1 0 Einleitung Die Unterrichtsmaterialien von RESPE T OPYRIGHTS bereiten für Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgangsstufen wesentliche Inhalte rund um die Themen Urheberrecht, Filmwirtschaft und Raubkopieren auf. Ziel ist es, Informationen altersgerecht zu vermitteln und in den Klassen einen sachlichen Diskurs zu initiieren. Das Unterrichtsmaterial umfasst drei voneinander unabhängige austeine A, und. RESPE T OPYRIGHTS Unterrichtsbausteine A geeignet für Klassenstufe Leitthema omic-geschichte Urheberrecht Wert und Werte methodischer Ansatz Geschichten erfinden Informationen Dilemma-Ansatz über liff-hanger Perspektivenwechsel Perspektivenwechsel Handlungsorientierung Schülerblätter Lehrerblätter Jeder austein besteht aus Lehrer- und Schülerblättern. Die Abfolge der Schülerblätter in einem austein folgt einer inneren Logik, dennoch können die lätter nach der zur Verfügung stehenden Stundenzahl und dem Kenntnisstand der Schüler auch einzeln genutzt werden. Die Lehrerblätter nehmen die Aufgabenstellungen für Schüler auf und ergänzen diese um inhaltliche Impulse und weiterführende Fragestellungen. Aus der Kopfzeile jeden lattes wird ersichtlich, zu welchem austein es gehört und ob es sich um ein Lehrer- oder Schülerblatt handelt. A 3a Wichtigen Informationen zum Thema Urheberrecht sind im Informationsbereich der Website zusammengestellt. Sie können als zusätzliches Material genutzt werden. Einladung zum Dialog Wir laden alle interessierten Lehrerinnen und Lehrer ein, anderen ihre Erfahrungen mit dem Unterrichtsmaterial mitzuteilen. Hierzu können Sie auf der Website von RESPE T OPYRIGHTS eigene Unterrichtsskizzen hochladen. Über RESPE T OPYRIGHTS Träger der Kampagne RESPE T OPYRIGHTS Eine Initiative zum Schutz des Originals ist die Zukunft Kino Marketing GmbH, eine Tochtergesellschaft des HDF KINO e.v., des Multiplexverbandes ineropa und des Verbandes der Filmverleiher e.v. (VdF). Die Aufklärungskampagne gegen das Raubkopieren wird zudem unterstützt und begleitet vom undesverband Audiovisuelle Medien e.v. (VV) und vom Interessenverband des Video- und Medienfachhandels in Deutschland e.v. (IVD). Darüber hinaus engagieren sich eine Vielzahl von Einzelunternehmen aus den ereichen Video/DVD, Verleih und Kino für das Projekt. Die Kampagne wird gefördert mit Mitteln der Filmförderungsanstalt (FFA). RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

2 1a Urheberschaft im Alltag Zugehörige Schülerblätter: _1 Themen: Vorkenntnisse: Methodik und Didaktik: Vertrieb illegaler Kopien Die edeutung des Originals in der Kunst Die Rolle der GEMA für Künstler nicht notwendig Dieser Aufgabenblock ist so angelegt, dass Schülerinnen und Schüler sich dem Thema über ihre Erfahrungen im Alltag nähern können. Aufgaben und Lösungen 1. earbeitet alleine oder in Gruppen die in einer der dargestellten Situationen aufgeworfene Frage. Stellt euch die Ergebnisse gegenseitig vor. Artikel zu Spottpreisen Originale werden hier natürlich nicht angeboten, sondern Fälschungen und Raubkopien. In der egründung für das Für und Wider eines Kaufes greifen all die Argumentationen, die auch im Infobereich der Website vorgestellt werden. Wichtig ist auch, darauf hinzuweisen, dass sich scheinbar unbedeutende und irrelevante Einzelfälle aufsummieren. Wieder eine Rembrandt-Fälschung entlarvt. Ein Teil des Wertes eines Kunstwerks liegt in seiner Herkunft, in den Gedanken und Ideen des Künstlers, die wir heute auf sein Werk übertragen. Liebhaber legen Wert darauf, einen Teil Originalität zu bekommen, der letztendlich den ideellen Wert des Kunstwerks ausmacht über die rein gestalterische Anordnung von Farben und Material hinaus. Dies spielt insbesondere bei den großen Namen eine zentrale Rolle. Selbst wenn es Hinweise gibt, dass ein Werk vermutlich nur von einem Schüler des Meisters stammt, verändert sich das Interesse an dem Kunstwerk. Die GEMA und die Künstler Die GEMA ist ein hervorragendes System, um Künstler für ihre Leistungen zu entlohnen. Ob Sänger, Gitarrist oder Texter jeder Künstler erhält einen kleinen Erlös, wenn Menschen seine Leistungen genießen. Im Laufe der letzten Jahrzehnte bildeten sich zahlreiche weitere Verwertungsgesellschaften zu den ereichen uch, Film und Fernsehen. Diese Verwertungsgesellschaften wurden in dem Maße unentbehrlich, wie künstlerische Leistungen über Schallplatten, Tonbänder, Kassetten oder DVDs kopierbar wurden. 2. Informiere dich über das Urheberrecht in Deutschland. Was wird durch das Gesetz in welcher Form geschützt? RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

3 1b Aufgaben und Lösungen 3. Warum hat sich Rembrandt zu seiner Zeit nicht für das Urheberrecht interessiert, während es heute für eine junge uchautorin ein wichtiges Thema ist? Die Möglichkeiten der Vervielfältigung waren zu Rembrandts Zeiten sehr begrenzt. Lediglich ein sehr guter Maler war damals in der Lage, im Rembrandt-Stil zu malen und das natürlich mit ähnlichem Zeitaufwand. Zu Rembrandts Zeit hat ein Auftraggeber einen Künstler häufig persönlich beauftragt, ein Werk zu erstellen. Fälschungen in unserem Sinne waren daher kaum möglich, da es eine direkte eziehung zum Künstler gab. Allerdings hatten berühmte Maler gelegentlich eigene Schulen, sodass nicht immer zugeordnet werden kann, ob der Meister selbst oder einer seiner Schüler oder beide gemeinsam am Kunstwerk gearbeitet haben. In ähnlichen Teams arbeiten heute zum eispiel Regisseure beim Film. Der wichtigste Unterschied: Ihr Kunstwerk ist wesentlich leichter und in großer Anzahl zu vervielfältigen. 4. Ein Hauptargument für den Schutz des Urheberrechts ist häufig, dass künstlerische Vielfalt gesichert und Innovationen ermöglicht werden müssen. Erläutere, wie dies zusammenhängen könnte. Das Urheberrecht bietet die Möglichkeit, geistiges Eigentum zu schützen, und damit auch die hance, mit meinem Werk ob ild, Film, uch oder Software Geld zu verdienen. Es schützt nicht nur die Idee, sondern auch ihre Verwertung. Damit kann auch der finanzielle und zeitliche Freiraum zur Entwicklung neuer Ideen entstehen. Wichtig sind in diesem Zusammenhang auch die Verwertungsgesellschaften, über die pauschal erhobene Gelder für die Nutzung urheberrechtlich geschützter Produkte an Kreative weitergegeben werden. Weiterführende Themen Techniken und Erfindungen, deren Erfolg vom Urheberrecht abhängig war. Skulpturen, Musikstücke, Software, technische Geräte wie Handys, Mikrowellen, omputer u.v.m. Denn klar ist, dass es viele erufe gar nicht geben würde, wenn sie keinen roterwerb darstellten. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

4 2 Das Urheberrecht und der Schutz geistigen Eigentums Zugehörige Schülerblätter: _2a und _2b Themen: Vorkenntnisse: Kreativität als eruf und roterwerb Urheberrecht in Deutschland Grundlegendes Wissen über Urheberrecht und Raubkopieren, insbesondere über häufig in dem Zusammenhang verwendete egriffe. Aufgaben und Lösungen 1. Welche weiteren erufe kennst du, in denen das Urheberrecht eine Rolle spielt? z.. Softwareentwickler, horeograf 2. enenne eispiele für kreative oder innovative Projekte, bei denen viel Geld und Zeit investiert werden müssen und bei denen es daher besonders wichtig ist, dass sie über das Urheberrecht geschützt werden! z.. bei der Entwicklung neuer Medikamente gegen Krankheiten wie Malaria oder bei der Gestaltung eines Stadtparks, für die ein Künstler Skulpturen entwirft Worträtsel a) rennen b) opyright c) Flohmarkt d) Urheberrechten e) Wasserzeichen f) fünf g) GEMA h) Musik i) Zivilrecht Lösungswort: Kinoerlebnis 3. Erlaubt/Verboten Erlaubt Verboten Filme aus dem Free-TV für private Zwecke auf DVD brennen Kopieren einer Musik-D mit Kopierschutz für private Zwecke Filme downloaden von Internet-Portalen wie T-Online Vision Privates Kopieren von Filmen, sofern sie nicht offensichtlich aus illegalen Quellen kommen Privates Vervielfältigen von Raubkopien Urheberrechtlich geschützte Inhalte in Peer-to-Peer-Netzwerken zur Verfügung stellen RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

5 3a Die Filmwirtschaft: Von der Idee zum Kinohit Zugehörige Schülerblätter: _3a und _3b Themen: Vorkenntnisse: erufsbilder beim Film Verwertungskaskade beim Film keine Aufgaben und Lösungen 1. Welche erufsbilder kennst du bereits? Welche sind attraktiv für dich? Tauscht euch in der Gruppe über eure Erfahrungen und Interessen aus. 2. erechne: Wie viele Kinobesucher müsste ein Film etwa erreichen, um für den Produzenten Kosten von 5 Millionen Euro wieder einzuspielen? Vergleiche mit den esucherzahlen aktueller deutscher Kinofilme (z.. im STERN). 3. Recherchiere die Institutionen der Filmförderung in Deutschland und die Fördermöglichkeiten, die sie für junge Filmschaffende anbieten. Nach welchen Kriterien wird ausgewählt? Auf undesebene ist hier die Filmförderungsanstalt (FFA) als wichtigste Institution zu nennen. Die wenigsten Filme sind im Kino so erfolgreich, dass sie die Produktionskosten wieder einspielen. Schwierig ist dies für Filme, die nicht auf ein Massenpublikum abzielen oder ungewöhnliche Ideen umsetzen. Um neue Entwicklungen und Innovationen im Filmbereich zu unterstützen, bietet die deutsche Filmförderung Finanzierungen an, die für junge Filmschaffende oft die einzige hance zur Realisierung ihrer Projekte sind. Aber auch hier müssen die Filme anschließend vor dem Publikum bestehen und einen Teil der Kosten wieder einspielen. So kann das Geld dann neuen Projekten zur Verfügung gestellt werden. Die Förderkriterien können auf der Homepage der FFA eingesehen werden: Erläuterung zur Grafik zur Wertschöpfungskette Die Zeitangaben sind grobe Annäherungen an die Realität. Einige Filme laufen über Jahre im Kino, insbesondere wenn sie einen Kultcharakter bekommen (z.. Rocky Horror Picture Show ), andere kommen beim Publikum nicht an und verschwinden schon nach wenigen Wochen aus den Kinos. Als zeitliche Richtschnur gilt die Abstufung in Sechs-Monats-Schritten, wobei die Verwertung in den vorgelagerten Verwertungswegen durchaus weiterläuft und erst nach und nach ausklingen wird. 4. Warum gibt es bei einem neuen Film den Kinostart und den DVD-Verkauf nicht zeitgleich? Erläutere die Vorteile der Kaskadenauswertung für einen Film. Durch die Kaskadenauswertung werden Gruppen mit verschiedenen Mediengewohnheiten angesprochen (Kinogänger vs. TV- Seher). Die erste Verwertungsstufe, das Kino, erfordert vom esucher eine sehr bewusste Entscheidung für einen Film. Das heißt, er ist bereit, die Eintrittskarte zu zahlen, um einen interessanten Kinoabend erleben zu können. Durch die zeitliche Staffelung kann ein Film anschließend an Videotheken und TV-Gesellschaften des ezahlfernsehens verkauft werden. Diese würden die Rechte nicht einkaufen, wenn ein Film bereits im Free-TV zu sehen wäre. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

6 3b Aufgaben und Lösungen 5. Versetze dich in die Situation eines jungen Filmemachers, der sein neues Filmprojekt umsetzen möchte. Überlege: Über welche Wege kann das Verhältnis zwischen Ausgaben (für die Produktion eines Filmes) und Einnahmen in ein gutes Gleichgewicht gebracht werden? Als Anregung für das Gruppengespräch einige Maßnahmen, zu deren erhofften Effekten sich allerdings (fast) immer auch Gegenbeispiele finden lassen: ekannte Schauspieler buchen mehr Kinobesucher durch Zugpferde /bessere ewerbung in der Presse hohe Gagen Noch unbekannte Drehbuchautoren und junge Schauspieler nutzen spannende und innovative Idee/günstig Projektmanagement mangels Erfahrung schwieriger/gefahr von Anfängerfehlern Partnerschaft mit einem Radio-/TV-Sender eingehen kostenlose Werbung andere Medien werden vielleicht nicht berichten o-finanzierung durch anken oder Filmförderungsanstalten Filmprojekt kann mit einem soliden Produktionskostenzuschuss gestartet werden aufwendige Prozedur/unklares Ergebnis Kampagne gegen Raubkopieren unterstützen mehr Einnahmen über Kino und Rechteverkauf unklar: Wie findet meine Zielgruppe das? Viel Werbung und Merchandising machen öffentliches Interesse und esucherzahlen steigen (hoffentlich) hohe Kosten Weiterführende Themen Techniken der Filmbearbeitung RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

7 4 Hart, aber gerecht!? Zugehörige Schülerblätter: _4 Themen: Vorkenntnisse: Der Kampf gegen Raubkopien Urheberrechtsverletzungen und ihre Folgen Die edeutung des Urheberrechts, vergleiche Aufgabenblöcke _1 bis _3 Aufgaben und Lösungen 1. Das Poster stammt aus der Kampagne Hart, aber gerecht! aus dem Jahr Wie wirkt es auf dich? Überzogen, bedrohlich, cool, ärgerlich, witzig, nur fair,? Tausche dich mit anderen aus. Versucht Gründe für die unterschiedliche Wirkung des Motivs zu finden. Was meinst du: Erreichen die Autoren das, was sie bewirken wollen? Laut eines Schreibens der Initiatoren der Kampagne Hart, aber gerecht! sollen die provokativ-humorvollen Spots dazu anregen, illegale Filmkopien kritisch zu hinterfragen. Ziel ist es, der breiten evölkerung die Illegalität des Raubkopierens aufzuzeigen und durch Darstellung der Rechtsfolgen ins ewusstsein zu rücken. is zu 5 Jahre Haft und zivilrechtliche Forderungen sind in Raubkopierfällen möglich. Die Kampagne setzt daher auf eine Mischung aus Information und Abschreckung, um eine Verhaltensänderung insbesondere bei jungen Menschen zu erreichen. Weitere Postermotive und Spots können auf der Seite angeschaut werden. 2. Eine einzelne Person hat oft kein schlechtes Gewissen und kein Unrechtsbewusstsein, wenn sie die Kopie eines Films illegal erstellt oder erwirbt. Überlege: Woran liegt es, dass im Falle des Raubkopierens offensichtlich illegales Verhalten häufig nicht als Unrecht empfunden wird? Diese Frage zielt in erster Linie auf die moralische Dimension. Handeln im kleinen, privaten Rahmen wird anders bewertet als das gleiche Handeln in einem größeren Rahmen. Selbstverständlich ist beides juristisch gleich und als illegal zu bewerten (mit den gesetzlichen Ausnahmen der privaten Kopien). Der enorme Schaden für die Filmwirtschaft entsteht jedoch als Summe vieler persönlich legitimierter Einzelhandlungen. Wenn nur Personen eine DVD nicht kaufen, sondern schwarz brennen oder erwerben, so sind dies bereits über Euro, die für die Refinanzierung eines Films fehlen. Dass dies keineswegs übertriebene Größenordnungen sind, zeigen Studien zum Kopier- und Downloadverhalten. 3. Recherchiere die Hintergründe und Details zu beiden Aspekten des Urheberrechtsgesetzes. 4. Wie verändert sich mein Rechtsbewusstsein, wenn ich im Kleinen eine illegale Handlung für mich positiv bewerte? Einen interessanten Vergleich bietet die roken-window-theorie aus der Stadtentwicklung: Wenn man in bestimmten Vierteln ein eingeschlagenes Fenster nicht ersetzt, dann verwahrlosen zunehmend auch das Haus und der Straßenzug. Diskutiert, ob sich dieser Gedanke auf das illegale Kopieren übertragen lässt. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

8 5a Zahlen oder nicht zahlen wie viel ist dir ein Film wert? Zugehörige Schülerblätter: _5a und _5b Themen: Vorkenntnisse: Situation eines Kinobetreibers: Geschäftsmodell, hancen und Risiken Die edeutung des Urheberrechts (vgl. Aufgabenblock _4) Verwertungskaskade beim Film Argumentationslinien Für und Wider der Einhaltung des Urheberrechts Aufgaben und Lösungen 1. Wählt als Kleingruppe eine der unten beschriebenen Personen oder die Person des Kinobetreibers Marcello Gelatis aus. Versetzt euch in die Lage der Person und bereitet ihren Auftritt bei der Podiumsdiskussion vor, d.h. erarbeitet die wichtigen Argumente für ihre Position zum Thema Raubkopieren allgemein und im Hinblick auf das konkrete Problem im Kino von Marcello! Wie könnt ihr andere davon überzeugen, dass eure Einstellung die richtige ist? Welche Lösungen schlagt ihr für das aktuelle Kinoproblem vor? Hinweise zur Kleingruppenarbeit Die Podiumsdiskussion lebt davon, dass sehr unterschiedliche und gern auch etwas überzeichnete Positionen vertreten werden. Die Kleingruppen sollten daher explizit darauf hingewiesen werden, dass sie eine Rolle mit Leben (und Argumenten) füllen sollen auch wenn diese von ihren persönlichen Ansichten abweichen. Wichtig ist die Erinnerung daran, dass die Kleingruppe auch überlegen soll, welche Art von Kompromiss sie dem Kinobetreiber vorschlägt. Die Anzahl der Podiumsteilnehmer ist variabel. Als steuernde und moderierende Figur wird ein Moderator (i. d. R. die Lehrperson) vorgeschlagen. Alternativ kann auch die Figur des Kinobesitzers Gelatis die Moderation ihrer eigenen Veranstaltung übernehmen. In der Vorbereitung sollen die Kleingruppen auch überlegen, was die anderen Teilnehmer vermutlich sagen werden und was dem entgegnet werden könnte. Am Ende der Kleingruppenphase bestimmt die Gruppe einen Vertreter für das Podium. Die übrigen Kleingruppenmitglieder werden aufgefordert, sowohl die Argumente ihres Vertreters aus dem Zuhörerkreis heraus zu unterstützen als auch eigene Meinungen in die Diskussion einzubringen. Hinweise zur Podiumsdiskussion In den ersten Minuten dieses Rollenspiels müssen die Schülerinnen und Schüler in die konstruierte Situation hineingeholt werden. Kleine Verkleidungen, Fantasienamen und -orte helfen. Wichtig ist dabei die moderierende Person und ihre Einführung in die Veranstaltung. Der/die Moderator/-in begrüßt das Publikum und stellt kurz die Gäste vor. Als Einstieg in das Thema kann z.. eine aktuelle Schlagzeile genutzt werden. In jedem Fall muss der Aufhänger für die Diskussionsveranstaltung skizziert werden: Im Kino von Herrn Gelatis könnten schon bald keine Premierenfilme mehr laufen! Aus diesem Grund hat er eingeladen, mit uns heute diese Frage zu diskutieren und eine Lösung für sein Kino zu finden Es folgt ein Hinweis für das Auditorium, dass zunächst einige Fragen an die Expertinnen und Experten auf dem Podium gerichtet werden und danach eine offene Diskussion erfolgt, zu der alle eingeladen sind. Am Ende der Diskussion wird den Gästen und esuchern für ihre Teilnahme gedankt. Dann muss klar kommuniziert werden, dass die Spielsituation nun vorbei ist und die Protagonisten aus den Rollen wieder entlassen werden. Es sollte dann zunächst ein kurzer Rückblick der Spieler auf ihre Erfahrungen mit der Rolle und dem Schauspielern folgen. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

9 5b Aufgaben und Lösungen Anregungen für die Moderation Wie viel ist das geistige Eigentum der Kreativen in der Filmbranche wert? Wann darf man etwas nehmen, ohne zu zahlen wann muss man zahlen? Gelten unterschiedliche Wertmaßstäbe für mich als Einzelperson und für das allgemeine Verhalten? Würden Sie diese Meinung auch vertreten, wenn Sie (nicht) in der Filmbranche arbeiten würden? Kann es andere Wege geben, dass auch kleinere Filmproduktionen ausreichend Geld für ihre Filme einspielen können? Wie würden Sie sicherstellen, sodass in Herrn Gelatis Kino keine Filme mehr von der Leinwand abgefilmt werden? Es sollte im Laufe der Diskussion deutlich werden, dass Raubkopierer zu bis zu fünf Jahren Haft bzw. bis zu Euro Strafe verurteilt werden können. Außerdem bietet es sich an, einige weitere Zahlen bereitzuhalten. Methodischen Weiterführung Nach der Podiumsdiskussion kann ein offenes Gespräch in der Lerngruppe folgen, in der eigene Meinungen zum Thema Raubkopieren offen gelegt und diskutiert werden. (Insbesondere damit der Wechsel von einer fiktiven Rolle zur eigenen Position gelingen kann, ist die klare eendigung der Spielsituation wichtig.) Alle Schülerinnen und Schüler beantworten vor und nach der Unterrichtseinheit anonym einen Fragebogen zum Thema. Ein Vergleich der Ergebnisse kann Veränderungen deutlich machen und selbst wieder zum Thema werden. Um die gesamte Schule und das Umfeld einzubeziehen, wird in der Lerngruppe eine Meinungsumfrage entwickelt und durchgeführt. Die Ergebnisse fließen in die Diskussion ein oder werden in der Schülerzeitung publiziert. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

10 Schülerblatt 1 Urheberschaft im Alltag Der Schutz von kreativen Leistungen und geistigem Eigentum hat an vielen Stellen in unserem Leben eine edeutung. Häufig erkennt man im Alltag die Zusammenhänge nicht auf den ersten lick. Originale zu Spottpreisen Endlich angekommen im Land des Traumurlaubs am Mittelmeer. Glühende Sonne, fremde Klänge im Ohr und dazu das bunte Treiben auf den Märkten. Händler bieten Original-Markenartikel an: Nike-Schuhe, Lacoste-Hemden, artier-uhren, Armani- Parfüm und natürlich auch die DVD von GOOD YE, LENIN!. Alles zu sensationellen Preisen, die zu Hause kein Geschäft anbietet. Außer vielleicht: einige Anbieter im Internet Also: zuschlagen und Geld sparen?! Würdest du diese Artikel kaufen? egründe deine Meinung! Wieder eine Rembrandt-Fälschung entlarvt! Ein Original von Rembrandt soll den esitzer wechseln und wird öffentlich versteigert. Die Schätzungen über den möglichen Verkaufserlös bewegen sich im Millionenbereich wie immer, wenn ein großer Name im Spiel ist. Da ist es nur verständlich, dass Experten im Vorfeld das Kunstwerk auf seine Echtheit und Herkunft überprüfen. Denn würde sich herausstellen, dass der vermeintlich echte Rembrandt von einem Fälscher gemalt wurde, sänke der Wert des ildes sofort auf einen geringen ruchteil, und die Interessenten würden vermutlich abspringen Woher kommt es, dass das ild so dramatisch an Wert verlieren würde, obwohl es sich physikalisch gesehen nicht verändert hätte? Was unterscheidet ein Original von einer Fälschung? Die GEMA und die Künstler Im Jahr 1903 wurde der Vorläufer der heutigen GEMA, der Gesellschaft für musikalische Aufführungs- und mechanische Vervielfältigungsrechte, ins Leben gerufen. Sie wurde von dem Komponisten Richard Strauss unterstützt und bekannt gemacht, der schon zu Lebzeiten großen Einfluss im Kulturbereich hatte. Die GEMA nimmt durch Lizenzgebühren Gelder ein und verteilt sie an Künstlerinnen und Künstler aus verschiedenen Sparten. Die GEMA wurde etwa zu der Zeit gegründet, als Schallplatte und Radio erfunden wurden. Stelle dar, wie dies zusammenhängen könnte! Aufgaben 1. earbeitet alleine oder in Gruppen die in einer der dargestellten Situationen aufgeworfene Frage. Stellt euch die Ergebnisse aus den Gruppen- oder Einzelarbeiten gegenseitig vor! 2. Informiere dich über das Urheberrecht in Deutschland. Was wird durch das Gesetz in welcher Form geschützt? 3. Warum hat sich Rembrandt zu seiner Zeit nicht für das Urheberrecht interessiert, während es heute für eine junge uchautorin ein wichtiges Thema ist? 4. Ein Hauptargument für das Urheberrecht ist häufig, dass künstlerische Vielfalt gesichert und Innovationen ermöglicht werden müssen. Erläutere, wie dieses zusammenhängen könnte. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

11 Schülerblatt 2a Das Urheberrecht und der Schutz geistigen Eigentums Kreative erufe Viele erufe leben vom Ideenreichtum und der Kreativität der Menschen: Schriftsteller, Designer, ildhauer, Erfinder, Musiker, Schauspieler, Forscher, Regisseure und viele mehr. Sie alle entwickeln hilfreiche, spannende oder einfach schöne Produkte, geben neue Impulse, fördern das erufsleben anderer Menschen und unseren Alltag an vielen Stellen. Ihre Leistungen sind ihr geistiges Eigentum und benötigen einen besonderen Schutz. Daher regelt der Staat über das Urheberrecht, dass ein kreativer Kopf von seiner Arbeit leben kann. Der Urheber kann so Einnahmen durch die Verwertung seiner Arbeit erzielen. Dies ist besonders wichtig, wenn eine kreative Leistung eine hohe Investition an Arbeit und Geld erfordert, bevor sie fertig gestellt ist und verwertet werden kann. Aufgaben 1. Welche weiteren erufe kennst du, in denen Urheberrecht eine Rolle spielt? 2. enenne eispiele für kreative Projekte, bei denen viel Geld und Zeit investiert werden müssen und bei denen es daher besonders wichtig ist, dass sie über das Urheberrecht geschützt werden! Worträtsel a) Das Kopieren von Dateien auf D oder DVD nennt man 9 10 b) Urheberrecht heißt auf Englisch 4 c) Schwarz kopierte Musik und Filme meist von schlechter Qualität findet man heute auf fast jedem 7 d) Die GVU kämpft gegen die Verletzung von 8 6 e) Um das illegale Abfilmen von Filmen in Kinos nachverfolgen zu können, gibt es heute digitale 12 R Z E 2 f) Der Vertrieb von illegalen Kopien kann in Deutschland mit bis zu Jahren Haft bestraft werden. g) Für viele Speicher- und Aufnahmemedien wie Leerkassette oder DVD-ROM wird in Deutschland ein zusätzlicher eitrag erhoben, der an Verwertungsgesellschaften abgeführt und dann an die Künstler weitergeleitet wird. Die bekannteste Verwertungs- gesellschaft ist die. 5 3 h) Die bekannteste Tauschbörse im Internet war lange Zeit Napster. Heute kann man dort vor allem herunterladen, allerdings jetzt gegen eine Gebühr. 1 i) Neben dem Strafrecht kann beim Raubkopieren auch das angewandt werden. Lösung: Folgende Websites bieten Informationen bei der Suche nach den Lösungswörtern: RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

12 Schülerblatt 2b Das neue Urheberrecht in Deutschland Aufgabe 3. Was ist erlaubt? Was ist verboten? Kreuze an! Erlaubt Verboten Filme aus dem Free-TV für private Zwecke auf DVD brennen Kopieren einer Musik-D mit Kopierschutz für private Zwecke Filme downloaden von Internet-Portalen wie T-Online Vision Privates Kopieren von Filmen, sofern sie nicht offensichtlich aus illegalen Quellen kommen Privates Vervielfältigen von Raubkopien Urheberrechtlich geschützte Inhalte in Peer-to-Peer-Netzwerken zur Verfügung stellen RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

13 Schülerblatt 3a Die Filmwirtschaft: von der Idee zum Kinohit erufsbilder beim Film Die Akteure asting-agent Schauspieler Statisten Visagisten und Friseure Stylisten und Garderobieren Aufgabe ei der Postproduktion Filmschnitt und earbeitung Soundspezialisten Special-Effects Synchronsprecher Am Set Kameraleute Kabelträger eleuchtungstechniker Tontechniker Requisiteure ühnenbildner erufe rund um den Film Die Geschichte Erfinder der Idee Geschichtenschreiber Drehbuchautor Verfasser des Storyboards Die Steuerer Regisseur Regieassistenz Projektmanager Produzenten est Girl/est oy Die Verbreitung des Films Mitarbeiter im Kopierwerk Logistikspezialisten Werbeexperten, Grafiker, Texter DVD-Produzenten Entwickler und Programmierer für DVD-Zusatzmaterial Vertriebsorganisation und Lizenzhändler Videotheken und Kinos 1. Welche erufsbilder kennst du bereits? Welche sind attraktiv für dich? Tauscht euch in der Gruppe über eure Erfahrungen und Interessen aus! Einige Zahlen zur Filmwirtschaft WAS Erscheinung illegaler Filmkopien im Internet vor dem offiziellem Kinostart* Aufgaben WIE VIEL 3,7 Tage Anzahl zusätzlicher Kinobesuche, die es ohne illegale Kopien im Kino gäbe** 12,6 % Produktionskosten für einen aufwändigen Kinofilm in Deutschland 5 bis 30 Mio. Euro Jährlicher Schaden durch Raubkopieren für die deutsche Filmwirtschaft mehrere hundert Mio. Euro (zzgl. Umsatzsteuerverluste im Millionenbereich für den Staat) Eingeleitete Verfahren gegen Raubkopierer durch die GVU im Jahr Von der GVU initiierte und zum Abschluss gebrachte Verfahren im Jahr 2006*** Durchschnittlicher Preis einer Kinokarte im Jahr 2007**** Durchschnittlicher Preis einer DVD im Jahr 2007***** 6,12 Euro 12,72 Euro * Quelle: Available für Download (AFD) -Studie aus dem Jahr Die Studie wurde von der Zukunft Kino Marketing GmbH in Auftrag gegeben und von der Firma P4M Die InternetAgenten durchgeführt. Grundlage der Studie sind alle 383 Kinofilme, die im Zeitraum vom 1. April 2006 bis zum 28. Februar 2007 in den deutschen Kinos angelaufen sind. P4M schloss bei der Untersuchung alle relevanten Foren, Portale, Newsserver und Filesharing-Technologien ein, wie etwa edonkey, ittorrent und Usenet. ** Quelle: onsumer File Sharing of Motion Pictures -Studie. Die Studie wurde von Prof. Dr. Thorsten Hennig-Thurau und Victor Henning, auhaus-universität Weimar, gemeinsam mit Prof. Dr. Henrik Sattler, Universität Hamburg, durchgeführt und im Jahr 2007 veröffentlicht. *** Quelle: GVU Gesellschaft zur Verfolgung von Urheberrechtsverletzungen **** Quelle: FFA Filmförderungsanstalt ***** Quelle: VV undesverband Audiovisuelle Medien e.v. 2. erechne: wie viele Kinobesucher müsste ein Film etwa erreichen, um für den Produzenten Kosten von 5 Millionen Euro wieder einzuspielen? Vergleiche mit den esucherzahlen aktueller deutscher Kinofilme (z.. im STERN)! 3. Recherchiere die Institutionen der Filmförderung in Deutschland und die Fördermöglichkeiten, die sie für junge Filmschaffende anbieten. Nach welchen Kriterien wird ausgewählt? RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

14 Schülerblatt 3b Die Wertschöpfungskette bei Filmen Film bedeutet Entertainment, sich entspannt zurücklehnen und unterhalten lassen. Dabei vergisst man häufig, dass hinter dem perfekten Filmerlebnis harter Einsatz steckt. Monatelang arbeiten Hunderte von Menschen an der Entstehung eines Films. Der personelle und finanzielle Aufwand ist oft gigantisch. Dabei entstehende Kosten sollen durch die mehrstufige Auswertung des Films die sogenannte Kaskadenauswertung wieder eingespielt werden. Die Wertschöpfungskette in der Filmindustrie 1. Kino Filmstart im Kino 2. Video-/DVD-Verleih und -Verkauf Verleih und Verkauf in Videotheken und im Handel (in der Regel ab ca. 6 Monaten) 3. Video on Demand (VoD) Abrufdienste gegen Entgelt 4. Pay-TV ezahlfernsehen 5. Free-TV für jeden zu empfangen Monate Quelle: Filmförderanstalt (FFA) 2005 Die Zeitangaben sind jeweils eine grobe Verallgemeinerung und variieren je nach Filmproduktion. In jeder Verwertungsstufe wird das eingenommene Geld mit den jeweiligen Vertriebs- und Verwertungspartnern geteilt, sodass nur ein vorab festgelegter Anteil für den Ausgleich der Produktionskosten verwandt werden kann. Aufgaben 4. Warum gibt es bei einem neuen Film nicht zeitgleich Kinostart und DVD-Verkauf? Erläutere die Vorteile der Kaskadenauswertung für einen Film! 5. Versetze dich in die Situation eines jungen Filmemachers, der sein neues Filmprojekt umsetzen möchte. Überlege: Über welche Wege kann das Verhältnis zwischen Ausgaben (für die Produktion eines Filmes) und Einnahmen in ein gutes Gleichgewicht gebracht werden? RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

15 Schülerblatt 4 Hart, aber gerecht!? Aufgaben 1. Das Poster stammt aus der Kampagne Hart, aber gerecht! aus dem Jahr Wie wirkt es auf dich? Überzogen, bedrohlich, cool, ärgerlich, witzig, nur fair,? Tausche dich mit anderen aus. Versucht Gründe für die unterschiedliche Wirkung des Motivs zu finden. Was meinst du: Erreichen die Autoren das, was sie wollen? 2. Eine einzelne Person hat oft kein schlechtes Gewissen und kein Unrechtsbewusstsein, wenn sie die Kopie eines Films illegal erstellt oder erwirbt. Überlege: Woran liegt es, dass im Falle des Raubkopierens offensichtlich illegales Verhalten häufig nicht als Unrecht empfunden wird? Straf- und Zivilrecht Neben dem Strafrecht kann beim Raubkopieren auch das Zivilrecht angewandt werden. Es regelt den Anspruch auf Schadensersatz. Um welche Summen geht es dabei? Ein fiktiver Fall: Angenommen, man kann Herrn X nachweisen, dass er illegal DVDs gebrannt hat, dann könnte der Rechteinhaber von Herrn X für jede Kopie Schadensersatz in Form einer Lizenzgebühr verlangen. Deren Höhe wird auf der Grundlage des Händlerabgabepreises ermittelt, der bei aktuellen DVD-Titeln bei etwa zwölf Euro liegt. Dadurch ergibt sich eine Schadensersatzforderung in Höhe von Euro. Keine Rolle spielt dabei, ob Herr X die Kopien auch tatsächlich verkaufen konnte. Ferner können auf Herrn X Anwalts- und Gerichtskosten in Höhe von mehreren Tausend Euro zukommen. Noch höher wäre die Schadensersatzsumme, wenn es sich um Verkäufe aktueller Kinofilme handelt, die noch gar nicht im Handel erschienen sind. Hier kann der Rechteinhaber nämlich mit Erfolg argumentieren, dass die für die Schadensersatzberechnung anzusetzende Lizenzgebühr um ein Vielfaches höher ist. Denn würde ein Rechteinhaber einem DVD-Hersteller eine Lizenz für den Vertrieb von DVDs während der Kinoauswertung erteilen, so könnte er sicherlich ein Vielfaches des üblichen Preises fordern. Gleiches gilt für das illegale Online-Angebot von Kinofilmen: Hier kann die Schadensersatzforderung für einen einzigen (!) Film durchaus einen sechsstelligen etrag ausmachen. (Argumentation nach Rechtsanwalt Dr. Andreas Dustmann, Kanzlei oehmert & oehmert, 2005) Aufgaben 3. Recherchiere die Hintergründe und Details zu beiden Aspekten des Urheberrechtsgesetzes. 4. Wie verändert sich mein Rechtsbewusstsein, wenn ich im Kleinen eine illegale Handlung für mich positiv bewerte? Einen interessanten Vergleich bietet die roken-window-theorie aus der Stadtentwicklung: Wenn man in bestimmten Vierteln ein eingeschlagenes Fenster nicht ersetzt, dann verwahrlosen zunehmend auch das Haus und der Straßenzug. Diskutiert, ob sich dieser Gedanke auf das illegale Kopieren übertragen lässt. RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

16 Schülerblatt 5a Zahlen oder nicht zahlen wie viel ist dir ein Film wert? Der Fall Marcello Gelatis Marcello kam mit seinen Eltern aus Italien. ereits vor 20 Jahren übernahm er das kleine, aber feine Kino im Stadtzentrum, das durch sein interessantes Filmangebot gerade bei Schülern sehr beliebt ist. Derzeit machen ihm zwei Dinge Sorgen. Seit einigen Jahren nimmt die Anzahl der Kinobesucher deutlich ab. Offensichtlich gehen viele Schülerinnen und Schüler nicht mehr ins Kino, wenn sie sich einen Film schon zu Hause anschauen konnten. Seit der vergangenen Woche macht ihm außerdem sein wichtigster Filmverleiher Ärger. Der Hintergrund: Durch die Presse ging die Meldung, dass bei einer Razzia Hunderte von Raubkopien aktueller Kinofilme gefunden wurden. Anhand der digitalen Wasserzeichen in den Filmen konnte nachgewiesen werden, dass zumindest ein Originalfilm in Marcellos Kino von der Leinwand abgefilmt worden war. Die Filmproduktionsfirmen fordern nun, dass er als Kinobetreiber durch Einlasskontrollen oder andere Maßnahmen dafür sorgen muss, dass keine illegalen Aufnahmen im Kinosaal gemacht werden. Sein Verleiher droht ihm sogar, dass er ansonsten keine Premierenfilme mehr für die Vorführungen bekommen würde! Marcello ist ratlos: Er mag die jungen Leute, will sie gerne wieder mehr für das Kino gewinnen und braucht dafür natürlich attraktive Kinofilme. Gleichzeitig möchte er die Schüler nicht durch Kontrollen und Vorschriften verärgern. Allerdings versteht er auch die Interessen der Schauspieler, Produzenten und Regisseure, die natürlich über die Filmverwertung Geld für ihre Arbeit bekommen müssen. Marcello entscheidet sich, diese Sache nicht allein lösen zu wollen. Er lädt Schülerinnen und Schüler ein, gemeinsam mit ihm eine Lösung für das Problem und für sein Kino zu suchen. Es soll eine Podiumsdiskussion im Kino stattfinden. Das Thema wird lauten Zahlen oder nicht zahlen wie viel ist dir ein Film wert?. Als Gäste für das Podium hat er einige Freunde mit sehr unterschiedlichen Meinungen und Interessen zum Thema eingeladen. Yvonne Starlette, Karin astler, Hermann Wenigmann, Sascha Schulz sowie Marion Sprichan als Moderatorin haben schon zugeseagt. Zudem wollen auch viele Leute aus der Stadt kommen, um die Diskussion zu verfolgen. Aufgabe 1. Wählt als Kleingruppe eine der unten beschriebenen Personen oder die Person des Kinobetreibers Marcello Gelatis aus. Versetzt euch in die Lage der Person und bereitet euch auf ihren Auftritt bei der Podiumsdiskussion vor, d.h. erarbeitet die wichtigen Argumente für ihre Position zum Thema Raubkopieren allgemein und im Hinblick auf das konkrete Problem im Kino von Marcello! Wie könnt ihr andere davon überzeugen, dass eure Einstellung die richtige ist? Welche Lösungen schlagt ihr für das aktuelle Kinoproblem vor? RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.

17 Schülerblatt 5b Zahlen oder nicht zahlen? Die Positionen Yvonne Starlette die junge, aufstrebende Schauspielerin Yvonne weiß, sie hat Talent zum Schauspielern. Soeben hat sie die Schauspielschule beendet. Große Rollen wird sie noch nicht bekommen. Aber bei kleinen Produktionen will sie dabei sein. Sie hat bereits Kontakt zu einigen Produktionsfirmen. Die steigende Zahl an Raubkopien hat leider dazu geführt, dass die kleineren Filmprojekte, bei denen Yvonne eine hance auf eine Rolle hätte, in den Firmen auf dem Prüfstand stehen. Yvonne entscheidet sich, dass auch sie selbst andere dazu bringen muss, wieder mehr DVDs zu kaufen und ins Kino zu gehen, statt schwarz zu kopieren. Nur dann haben die Firmen auch Geld für die kleinen, innovativen Filme. Und auch Yvonne will ihre hance. Darum nimmt sie die Einladung zur Diskussionsrunde an. Katrin astler die Internetexpertin Katrin ist auf dem Land groß geworden. Das Internet hat ihr das Tor zur Welt geöffnet. Im Netz trifft sie ihre Freunde, mit denen sie sich über alles austauscht: von aktuellen politischen Ereignissen bis zu guten Ideen für das nächste iologiereferat. Sie weiß, der Zugang zu diesen Informationen ist ihre asis für Studium und eruf. Daher wehrt sie sich entschieden gegen alle egrenzungen beim Umgang mit Informationen im Netz. Jeder sollte diese für sich nutzen und mit anderen teilen können Filme als Teil der Kultur und der ildung gehören auch dazu. Für die organisierte Kopier-Mafia hat sie natürlich keinerlei Sympathien, aber Tauschbörsen sind für sie ein Ort, an dem sie auch weiterhin Musik und Filme downloaden will, ohne ihre knappe Kasse belasten zu müssen. Es hat Katrin sehr empört, dass viele Tauschbörsen im Internet geschlossen worden sind. Hermann Wenigmann der Filmverleiher Herr Wenigmann kennt die Filmbranche wie kein anderer. Er bekommt von vielen Produktionsfirmen die Filme und verkauft die Abspielrechte an die Kinos in der Region. Der organisierte Handel mit Raubkopien ist ihm ein Dorn im Auge. Egal ob sie illegal aus dem Internet kommen oder wie jüngst wieder geschehen im Kino bei der Premiere von der Leinwand abgefilmt und anschließend vervielfältigt werden. Gegenüber den Filmherstellern muss er sicherstellen, dass Filme nach einer Kinovorführung nicht illegal verbreitet werden. Schließlich sind die Einnahmen über Kino und legalen DVD-Verkauf die Grundlage für die nächsten Filmprojekte. Als beim aktuellen Raubkopierfall herauskam, dass die Kopien von einer illegalen Aufnahme aus dem Kino von Marcello Gelatis kamen, musste er Druck machen. Und das, wie er findet, auch zu Recht. Schließlich mag er Marcellos kleines Kino und will ihn gern auch weiterhin mit Premieren und anderen Filmen versorgen. Sascha Schulz chronisch pleite Sascha geht in die 10. Klasse der nahe gelegenen Schule. Er liebt Filme angefangen beim Frankenstein Klassiker bis hin zu atman mit seinen genialen Special Effects. Geld hat Sascha kaum. Aber er sieht auch gar nicht ein, warum er für Filme etwas zahlen soll, wenn er sie auch für kleines Geld oder kostenlos bekommen kann. Jeden aktuellen Film findet er auf dem nächsten Flohmarkt oder er fragt seinen Schulfreund Alex, der fast alles als gute Kopie auf Lager hat. Dass diese Wege nicht so ganz legal sind, weiß er schon. Aber Sascha findet, dass es auch O. K. ist, wenn er in seiner Situation für Filme möglichst nichts ausgeben muss. Und zu dieser Meinung steht er auch! Später, wenn er mal verdient, ist es auch O. K. zu zahlen. Und außerdem verdienen die ganzen Filmstars eh genug. Marion Sprichan die Moderatorin Marion kommt in der Podiumsdiskussion die Rolle der Moderatorin zu, d.h. sie vertritt selbst keine Postition, sondern sorgt dafür, dass das Gespräch am Laufen gehalten wird und alle Personen zu Wort kommen. Zudem kann sie kritisch nachfragen und soll sicherstellen, dass die Zuhörer dem Gespräch folgen können. Weitere mögliche Rollen von Podiumsteilnehmern oder Gästen Filmliebhaber, Vertreterin einer ürgerbewegung, Filmproduzentin, Mitarbeiter der Filmförderung Erfindet Namen und Geschichten zu einer Rolle und baut sie in die Podiumsdiskussion ein! Zum Ablauf der Podiumsdiskussion. Auf der ühne sitzen Marcello Gelatis, die Podiumsteilnehmer sowie die Moderatorin. Marion begrüßt alle Gäste, stellt die Teilnehmer und den Anlass der Veranstaltung vor. Dann geht es zunächst darum, dass die Teilnehmer ihre Postion zum Thema darstellen und miteinander diskutieren. Im zweiten Teil der Podiumsdiskussion können sich auch Personen aus dem Publikum zu Wort melden und Fragen stellen. Die Veranstaltung endet mit einer kurzen Zusammenfassung des Gesagten und der Ergebnisse. Wurde eine Lösung für Marcellos Problem gefunden? RESPE T OPYRIGHTS ist eine Initiative der Zukunft Kino Marketing GmbH.