Evangelische Religionslehre

Transkript

1 Hinweise für die Abiturientinnen und Abiturienten Abiturprüfung an den allgemein bildenden Gymnasien Haupttermin 2005 Prüfungsfach: Bearbeitungszeit: Hilfsmittel: Evangelische Religionslehre 270 Minuten einschließlich Auswahlzeit Die in der Oberstufe benutzte Bibelübersetzung entweder Revidierte Lutherübersetzung oder Zürcher Bibel oder Einheitsübersetzung Nachschlagewerke zur deutschen Rechtschreibung und Zeichensetzung Hinweise: Sie erhalten zwei Aufgaben. Wählen Sie von den beiden Aufgaben eine Aufgabe aus und bearbeiten Sie diese. Vermerken Sie auf der Reinschrift, welche Aufgabe Sie bearbeitet haben. Sie sind verpflichtet die Vollständigkeit der vorgelegten Aufgaben vor Bearbeitungsbeginn (auf Anzahl der Blätter, Anlagen usw.) zu überprüfen. Lösungen auf den Aufgabenblättern werden nicht gewertet. 16

2 Aufgabe A Gott veröffentlichen. Sie finden ihn aber im Buch von Chr. Link, Gott ist ein Fremdling. In: Zeitzeichen. Evangelische Kommentare zu Religion und Gesellschaft, Stuttgart 6 /2002, Verrechnungspunkte: 1. Erarbeiten Sie aus dem Text, wie der Autor das Bilderverbot versteht und welche Vorstellung von Gott er entwickelt. 1 o 2. Stellen Sie die Religionskritik Feuerbachs dar und benennen Sie, wor in ihm beizupflichten ist und welche Einwände vorzubringen sind Zeigen Sie an zwei biblischen Beispielen, dass Gott sich nicht in den Verfugungsbereich des Menschen einordnen lässt". (Z. 17) Untersuchen Sie, ausgehend von Grundzügen der katholischen Sozi allehre oder von Anliegen einer evangelischen Sozialethik, inwiefern diese auch als eine Antwort auf religionskritische Thesen verstanden werden können. Ziehen Sie dazu ein konkretes Beispiel heran. 15

3 Haupttermin 2005 Aufgabe B Gott veröffentlichen. Sie finden ihn aber im Buch von E. Hillesum, Das denkende Herz (Tagebücher ), hg. von J. G. Gaarlandt, Hamburg \ 149 ff. (in Auszügen) Zur Verfasserin: Die niederländische jüdische Slawistik- und Psychologiestudentin Etty Hillesum begann im März 1941 in Amsterdam siebenundzwanzigjährig mit Tagebuchaufzeichnungen. Die gewählten Auszüge stammen unmittelbar aus der Zeit vor ihrer Deportation ins Übergangslager Westerbork starben sie und ihre Familie in Auschwitz. Verrechnungspunkte: 1. Erarbeiten Sie aus dem Text, welches Gottesbild die jüdische Studen- tin Etty Hillesum in ihrem Tagebuch entwirft Zeigen Sie durch Auslegung von Ex 3, 1-15, wie der biblische Gott Menschen begegnen kann, und vergleichen Sie damit die Gotteserfahrung der Tagebuchschreiberin Stellen Sie die Grundgedanken einer religionskritischen Position Ihrer Wahl dar Die beiden großen Kirchen schreiben einen Wettbewerb mit dem Ti- tel Atheismus und Gottesglaube" aus. Ihr Kurs möchte daran teilnehmen. Sie einigen sich auf das konkrete Was kann die Auseinandersetzung mit Religionskritikern heutigen Jugendlichen bedeuten?" Schreiben Sie dazu einen Beitrag. 15

4 Aufgabe C Gerechtigkeit veröffentlichen. Sie finden ihn aber in Gerhard Mester. In: Publik-Forum 24/2003,12 Verrechnungs- 1. Beschreiben Sie, in welcher Weise das im Text umrissene Gottesbild punkte: durch den Blick auf die Armen bestimmt ist Stellen Sie die vorrangige Option Gottes für die Unterdrückten an je einem Beispiel aus dem Alten und aus dem Neuen Testament dar Beschreiben Sie ein soziales Problemfeld aus der Geschichte oder aus der Gegenwart und zeigen Sie an einem Lösungsansatz, wie Christen darauf reagiert haben bzw. reagieren Beschreiben Sie, wie die Karikatur die Reaktionen von Menschen auf die Botschaft Teilen verbindet" darstellt, und zeigen Sie die Aktualität der Zeichnung an einem Problemfeld auf. 15

5 Aufgabe D Gerechtigkeit veröffentlichen. Sie finden ihn aber in R. Marx, B. Nacke, Gerechtigkeit ist möglich. Zwischenrufe zur Lage des Sozialstaats. Freiburg im Breisgau 2004,41-43 Teilaufeaben: Verrechnunss punkte:- 1. Stellen Sie dar, wie der Autor Gerechtigkeit versteht und worin er ihr Ziel sieht Zeigen Sie anhand eines alttestamentlichen und eines neutestamentli- chen Textes die Bedeutung von Gerechtigkeit in der biblischen Tradition (vgl. Z. 3) auf Stellen Sie Anliegen christlicher Sozialethik dar und vergleichen Sie diese mit Grundgedanken des Marxismus Untersuchen Sie an einem sozialen Problem der Gegenwart, welche Impulse der biblische Gottesglauben einbringen kann, Gerechtigkeit zu verwirklichen 15