Susanne Tschirner, Sarah Böhm Esri Deutschland GmbH. 9. April 2014
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- Max Bieber
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Transkript
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2 Eigene Webkarten und Webanwendungen erstellen Arbeiten mit einer ArcGIS Online Subskription Teil V der Webinar-Serie Digitale Geomedien und Web-GIS in der Schule Susanne Tschirner, Sarah Böhm Esri Deutschland GmbH 9. April 2014
3 Technische Anmerkungen zum Webinar + Webinar Präsentatoren: > Sarah Böhm (Praktikatin Esri Deutschland GmbH, Kranzberg) > Susanne Tschirner (s.tschirner@esri.de, Berlin) + Übertragung des Webinars > Bildschirm > Audio über Computer oder Telefon + Kommunikation mit den Moderatoren > Ihre Fragen und Kommentare über Chat an Alle Diskussionsteilnehmer 3
4 + Einführung > Was ist eine ArcGIS Online Subskription? > Was kann man mit einer ArcGIS Online Subskription machen? + Demos > Demo I: Geocodierung am Beispiel Produkte meines Kühlschranks > Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Beispiel Slum Kibera > Demo III: Analysewerkzeuge am Beispiel des Ätnas 4
5 5 Einführung ArcGIS Online
6 ArcGIS Online Klienten Webseiten Desktop Browser Mobil Location Analytics Interface SDK Subskriptionen Abgeschlossene, geschützte Instanzen Geodaten Management Kartenerstellung User/Gruppen Management Hosted Services Task Services Analyse Geokodierung Netzwerk Demographie & Lifestyle Spatial Analysis Grundkarten Von Esri bereitgestellte und betriebene Online-Umgebung 6
7 ArcGIS Online: Dreh- und Angelpunkt von GIS-Daten und -Anwendungen Datenquellen Aufbereitung Klienten ArcGIS Online Daten Grundkarten, thematische Daten Lokale Daten z.b. Shape, CSV, GPX Externe Datendienste z.b. WMS, WFS, KML Microsoft Excel Datenintegration Analyse Kartografische Aufarbeitung Webkarte Vorlagen Eigene Apps Integration in Webseiten Mobile Geräte Microsoft Office ArcGIS for Desktop ArcGIS for Desktop 7
8 ArcGIS Online ist Ihr persönliches Online-GIS Erfassung Im Browser oder mit mobilen Endgeräten Geometrien (Punkte, Linien, Flächen) und Sachdaten (Attribute, beschreibende Daten) Verarbeitung Daten: geocodieren, extrahieren, zusammenführen, überlagern, routen Layer: symbolisieren, multimediale Pop-ups erstellen, Sichtbarkeitsgrenzen setzen Webkarte: Daten, Lesezeichen und Metadaten hinzufügen, Webkarte teilen Analyse Daten filtern Tabellenstatistik erstellen GIS-Analysen durchführen Präsentation Webkarten Webanwendungen (zahlreiche Templates) In Webseiten integrieren Story Maps Esri Maps for Office: in PowerPoint 8
9 Funktionale Inhalte der Webinare Fokus des heutigen Webinars Funktion Nutzung vorhandener Karten, Daten und Anwendungen (Esri Community) Nutzung umfangreicher Hintergrundkarten (Luftbilder, topografische Karten) und thematischer Daten (von Esri) Zugriff auf ArcGIS Online Inhalte im Browser, auf mobilen Geräten und in ArcGIS for Desktop Hinzufügen eigener und externer Daten Erstellung und Veröffentlichung von Webkarten Einbettung von Webkarten in Webseiten Erstellung und Veröffentlichung von Webanwendungen Karten, Daten und Apps in der Esri Cloud speichern Erstellen von Gruppen und Teilen von Inhalten Webinar-Serie I II III IV V IV VII 9
10 Funktionale Inhalte der Webinare Fokus des heutigen Webinars Funktion GIS-Analysewerkzeuge Geocodierung Netzwerkanalysen Editierbare Datensätze veröffentlichen (sog. Gehostete Feature-Services) GIS-Daten in Excel visualisieren und analysieren mit Esri Maps for Office Weitere Apps (Collector for ArcGIS, Operations Dashboard for ArcGIS) Nutzermanagement (Rollen, Rechte) Eigene ArcGIS Online Homepage ArcGIS Online Support Webinar-Serie I II III IV V IV VII 10
11 Schwerpunkte dieses Webinars Arbeiten in Gruppen (siehe auch Webinar IV) arcgis-online/sharemaps/groups.htm Analysewerkzeuge Netzwerk & Routing Raumanalyse Service Geometry Service Geocodierung Datenanreicherung 11
12 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks 12
13 Geocodierung in ArcGIS Online Allgemeines + Geocodierung: Generierung eines Punktdatensatzes basierend auf Adressen bzw. Koordinatenpaaren + im ArcGIS.com Viewer Hinzufügen Layer aus Datei hinzufügen + Aufbau des Datensatz zur Geocodierung > Spalten: Strasse, PLZ, Ort > Wenn kein Straßenname vorhanden, erfolgt Geocodierung auf den Mittelpunkt des Ortes > Keine Umlaute ü ue und kein ß ss > Sofern PLZ mit einer 0 beginnen (z. B. Sachsen), muss die Spalte als Text formatiert sein > Tabelle speichern, beim Speichern als Dateityp CSV-Datei auswählen 13
14 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks Schematischer Ablauf Beispiel von Herrn Ortmann, Ratsgymn. Rheda-Wiedenbrück, siehe Dossier GIS im Schulunterricht, Seite 8, dort mit ArcGIS for Desktop umgesetzt Datensatz zur Geocodierung vorbereiten Adressen eingeben ggf. Formatierungen vornehmen Als.txt oder.csv speichern Geocodierung im ArcGIS.com Viewer durchführen Datensatz hinzufügen und Felder zur Geocodierung zuweisen Layer Produkte Kühlschrank wird erstellt Webkarte speichern Weg der Produkte zum Kühlschrank generieren - Neuen Layer Kühlschrank erstellen (csv mit einer Adresse) - Nachbarschaftsanalyse (Nächstliegende suchen) auf dem Layer Produkte Kühlschrank - Tabellenstatistiken anzeigen 14
15 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks Anleitung I + Auf anmelden und ArcGIS.com Viewer starten (Klick auf Karte) + Datensatz zum geocodieren hinzufügen > Hinzufügen Layer aus Datei hinzufügen Durchsuchen zum Speicherort der Datei navigieren und auswählen öffnen Layer importieren + Felder zur Geocodierung zuordnen > Die Positionsfelder (Adresse, Postleitzahl und Stadt) den Spalten der Tabelle zuordnen Layer hinzufügen > Adressdaten werden geocodiert, ein neuer Layer wird im Inhaltsverzeichnis eingefügt > Layer ist damit aber nicht unter Eigene Inhalte gespeichert (ggf. Layer separat speichern durch Öffnen des Drop-Down- Menüs des Layers Layer speichern) 15
16 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks Anleitung II + Webkarte speichern > Speichern Titel (z. B. ProdukteKühlschrank ), Tags und Beschreibung vergeben Karte speichern + Weiteren Layer (Kühlschrank) durch Geocodierung erstellen >.csv-datei erstellen Datensatz hinzufügen geocodieren (siehe vorherige Schritte) + Fahrtrouten von den Produkten zum Kühlschrank erstellen > Drop-Down-Liste vom Layer ProdukteKühlschrank öffnen Analyse durchführen Nachbarschaftsanalyse Nächstgelegene suchen Einstellungen (siehe Abbildung) übernehmen 16
17 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks Anleitung III + Webkarte speichern + Wegstrecken anzeigen lassen > Drop-Down-Liste vom neu erstellten Layer z. B. Nächstgelegener ProdukteKühlschrank für Kühlschrank ConnectingLinesLayer öffnen Tabelle anzeigen Klick auf die Spalte Total Kilometers Statistiken 17
18 Demo I: Geocodierung am Bsp. Produkte meines Kühlschranks Kredit Verbrauch für dieses Beispiel + Geocodierung > Produkte Kühlschrank: 10 Positionen 0,4 Kredits Standort Kühlschrank: 1 Position 0,04 Kredits + Analyse > Räumliche Analyse: 1 Anforderung für 10 Features 0,01 Kredits > Netzwerkanalyse. 10 Routen 5 Kredits In der Statusanzeige der Organisation werden nur ganzzahlige Werte bezüglich des Kredits-Verbrauch angegeben. 18
19 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera 19
20 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera + Wozu Gruppen? > Schnelles Auffinden von Daten, Karten und Anwendungen (öffentliche und private Gruppen) > Veröffentlichung von Inhalten für einen definierten Nutzerkreis (private Gruppen) > Zusammenarbeit an GIS-Projekten (private Gruppen) 20
21 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera Einführung + Beispiel: Kibera (Slum in Nairobi/Kenia) > Daten wurden innerhalb eines Projektes erhoben und über OSM zur freien Nutzung zur Verfügung gestellt > Zahlreiche Themen: Transportwege, Gesundheitseinrichtungen, Sicherheit, Bildung, Sanitäre Einrichtungen, Religiöse Einrichtungen, Bezirksgrenzen, Wahllokale > Weitere Datensätze für die Slums Mathare und Mukuru vorhanden > Quelle: + Datenvorbereitung (ArcGIS for Desktop) + Download des Datensatzes + Datensatz ist auf Englisch, für besseres Verständnis Layernamen ins Deutsche übersetzt + Projektion für ArcGIS Online angepasst 21
22 Demo II: Zusammenarbeit in einer Gruppe Schematischer Ablauf I + Vorbereitung Gruppe anlegen z. B. für mehrere Webkarten rund um ein Thema z. B. Name Kibera Gruppenmitglieder hinzufügen Datensatz hinzufügen (falls nicht schon vorhanden) 22
23 Demo II: Zusammenarbeit in einer Gruppe Schematischer Ablauf II + Durchführung Schüler erhalten den Auftrag, eine Webkarte zu Thema x zu erstellen Schüler erstellen Karten und geben diese für die Gruppe frei Erstellung der Galerie 23
24 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera Anleitung I + 1. Gruppe anlegen z. B. für mehrere Webkarten rund um ein Thema z.b. Name Kibera 24
25 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera Anleitung II + 2. Gruppenmitglieder hinzufügen > Gruppe öffnen Benutzer einladen zur Gruppe hinzufügen + 3. Datensatz hinzufügen > Eigene Inhalte Element hinzufügen auswählen und freigeben 25
26 Demo II: Symbolisierung und Gruppenkonzept am Bsp. Slum Kibera Anleitung III + 4. Schüler erhalten den Auftrag, eine Webkarte zum Thema x zu erstellen. > Schüler erstellen eine Webkarte und geben diese für die Gruppe frei Beispiele: > Sanitäre Einrichtungen, Bildungseinrichtungen, Sicherheitsrisiken etc. > Symbolisierung, Pop-Ups erstellen, Grundkarten variieren 26
27 Demo II: Zusammenarbeit in einer Gruppe Anleitung IV + 5. Galerie erstellen > Schüler geben ihre Webkarte für die Gruppe frei > Gruppe öffnen Freigeben Galerieanwendung erstellen > Jedes Gruppenmitglied kann sich die Karten anschauen Grundlage für weitere Auseinandersetzung mit den Karten 27
28 Demo III: Analysewerkzeuge am Bsp. Ätna 28
29 Analysewerkzeuge in ArcGIS Online Einführung + Zahlreiche Analysewerkzeuge + Erläuterung unter 29
30 Demo III: Analyse in ArcGIS Online am Bsp. des Ätnas Einführung + Fragestellung > Warum leben Menschen so nah an einem Vulkan? > Wo können Menschen im Falle eines Vulkanausbruches unterkommen? + Ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung für Schüler: Fluch und Segen des Ätnas + Vorkenntnisse: von Vorteil, grundlegende GIS-Begriffe und -konzepte werden vorausgesetzt (Layer, Layerkonzept, Features etc.) + Schwerpunkt der GIS-Tätigkeiten: Analysefunktionen + Datensatz frei verfügbar auf (und aufgearbeitet auf ArcGIS Online unter dem Tag Ätna) + Datenvorbereitung: Features angepasst und übersetzt, als Feature Service auf ArcGIS Online veröffentlicht 30
31 Demo III: Analyse in ArcGIS Online am Bsp. des Ätnas Schematischer Ablauf I + Erkundung des Datensatzes Erkunden des Datensatzes Datensätze suchen, hinzufügen und Webkarte speichern Erkunden der Legende und Attributtabelle Orte im 30 km Umkreis vom Ätna Anzahl der Orte zusammenfassen (in der Nähe) Statistische Ausgabe eines Wertes (hier: 77) Szenario Ausbruch Ätna: Welche besiedelten Gebiete sind betroffen? Gefahrenzone erstellen (Puffer erstellen 15 km) Orte innerhalb der Gefahrenzone identifizieren (9 Orte) 31
32 Demo III: Analyse in ArcGIS Online am Bsp. des Ätnas Schematischer Ablauf II + Szenario: Ausbruch des Vulkans, Erstellung eines Evakuierungsplanes für die Stadt Pedara Identifizierung betroffener Siedlungen Gefahrenzone erstellen (Puffer erstellen 15 km) Orte innerhalb der Gefahrenzone identifizieren Notfallplan für betroffene Stadt Pedara Stadt identifizieren (Filtern im Layer Ätna - Orte) Weitere Analyseschritte in diesem Layer beziehen sich dann nur auf diesen Ort Erreichbarkeit von Notunterkünften I Welche Gebiete sind innerhalb von 20 Minuten mit dem Auto von Pedara aus erreichbar? (Fahrzeitgebiete erstellen) 32
33 Demo III: Analyse in ArcGIS Online am Bsp. des Ätnas Schematischer Ablauf III + Szenario: Ausbruch des Vulkans, Erstellung eines Evakuierungsplanes für die Stadt Pedara Erreichbarkeit von Notunterkünften II Welche innerhalb von 20 Minuten erreichbaren Gebiete liegen außerhalb des Gefahrenbereiches? Layer überlagern Radieren Gefahrenbereich wird ausradiert Notunterkünfte: Schulen Laut Evakuierungsplan werden Notunterkünfte in Schulen aufgebaut. Aus dem Layer Einrichtungen die Schulen identifizieren (Filtern) Pot. Notunterkünfte für Menschen aus Pedara Schulen identifizieren, die innerhalb der erreichbaren Gebiete liegen 33
34 Demo III: Analyse in ArcGIS Online am Bsp. des Ätnas Ergebnisse + Karte für die Stadt Pedara erstellen (mögliche Ergebnisse) 34
35 35 Ausblick
36 Webinar-Serie Digitale Geomedien und Web-GIS in der Schule 36
37 Webinar-Serie ArcGIS Technologie als Plattform in Lehre, Forschung und Verwaltung 37
38 Informationsaustausch + Mit einer Mailingliste speziell für GIS an Schulen Interessierte > informieren wir über aktuelle Termine wie Lehrerfortbildungen, Konferenzen etc. und neue Ressourcen für GIS an Schulen, zum Beispiel Apps, Anleitungen und Anwendungsbeispiele > haben die Listenmitglieder die Möglichkeit, ihre Fragen und Hinweise an die deutschsprachige Anwendergemeinschaft im Bereich GIS an Schulen zu stellen und vom Wissen der KollegInnen zu profitieren + Wir versenden keine Produktwerbung über diese Mailingliste und erwarten dies auch von den Listenmitgliedern. + Der Liste beitreten: an listserv@esri.com mit dem Text SUBSCRIBE SCHULE-L + Die Liste abbestellen: an listserv@esri.com mit dem Text UNSUBSCRIBE SCHULE-L 38
39 Esri Deutschland GmbH Niederlassung Münster Martin-Luther-King-Weg Münster Telefon Niederlassung Hannover Schiffgraben Hannover Telefon Niederlassung Köln Konrad-Adenauer-Ufer Köln Telefon Niederlassung Leipzig Fechnerstraße Leipzig Telefon Niederlassung Bonn Rheinallee Bonn Telefon Kranzberg Ringstraße Kranzberg Telefon Niederlassung Wiesbaden Dwight-D.-Eisenhower-Straße Wiesbaden Telefon
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