BILDUNGSEINHEIT NÄGELIMOOS KLOTEN. Streitschlichter. Ein Projekt im Rahmen der Schülerpartizipation

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1 BILDUNGSEINHEIT NÄGELIMOOS KLOTEN Streitschlichter Ein Projekt im Rahmen der Schülerpartizipation SSA, SL, Projektgruppe Schülerpartizipation 2011/2012

2 Ausgangslage Zurzeit besuchen über 300 Schüler die Primarschule Nägelimoos. In den n treffen oft verschiedene Gruppen aufeinander. Dabei entwickeln die Schüler beim gemeinsamen Spielen und beim Agieren in unterschiedlichen Altersgruppen soziale Kompetenzen. Bei diesen gemischten Aktivitäten können Konflikte entstehen. Eine gesunde Streitkultur darf zum Schulalltag gehören. In unserer Schule kommt es äusserst selten zu Vorfällen mit körperlicher Gewalt. Die Schüler können sich so im Schulalltag wohlfühlen und sich auf den Unterricht konzentrieren. Um den schulischen Alltag weiterhin gewaltfrei zu gestalten und Eigenverantwortlichkeit sowie Sozialkompetenz der Schüler zu fördern, soll ab dem Schuljahr 2011/2012 an der Primarschule Nägelimoss das Projekt Streitschlichter durchgeführt werden. Wir suchen deshalb motivierte Schüler der Mittelstufe, die sich im Rahmen der Schülerpartizipation zum Streitschlichter ausbilden lassen möchten. Die Ausbildung wird von Frau Douchenok, unserer Schulsozialarbeiterin (SSA, zusammen mit Lehrpersonen unserer Schule durchgeführt. Was ist Streitschlichtung? Schüler-Streitschlichtung und Möglichkeiten gewaltfreier Konfliktbearbeitung sind zentrale Elemente der Gewaltprävention und dienen der Verbesserung des Schulklimas. Konfliktlösungsstrategien, Gesprächs- und Sozialkompetenzen werden erfahrungsgemäss eher von Peers erfolgreich vermittelt. Ausgebildete Streitschlichter stehen ihren Mitschülern jederzeit bei der Lösung von Konflikten zur Seite. Eine gewaltfreie Streitkultur und eine positive Gesprächsatmosphäre sollen langfristig ein angenehmes Schulklima schaffen. 1

3 Wer kann Streitschlichter werden? Das Projekt wird in den vierten, fünften und sechsten Klassen durch die Klassenlehrperson oder durch die Schulsozialarbeiterin vorgestellt. Die Bewerbungen der am Projekt interessierten Schüler werden von einem Team, bestehend aus der Schulsozialarbeiterin und einigen Lehrpersonen, unter folgenden Gesichtspunkten begutachtet: Verfügt er/sie über ausreichendes Einfühlungsvermögen? Kann er/sie sich sprachlich gut ausdrücken? Wird er/sie von den Mitschülern akzeptiert? Kann er/sie gut zuhören? Wird er/sie sich an die Schweigepflicht halten können? Kann er/ sie sachlich und neutral sein? Dabei geht es nicht um fertig entwickelte Fähigkeiten. Die Bewerber sollen über die erwähnten Grundlagenkompetenzen verfügen, um sie in der Ausbildung und später in der Anwendung im Schulalltag weiter zu entwickeln. Der zukünftige Streitschlichter soll über eine gute Akzeptanz in der Klasse verfügen. Von jeder Klasse werden zwei Schüler für die Ausbildung zum Streitschlichter gewählt. Dabei sind alters- und jahrgangsgemischte Gruppen vorteilhaft, da die jüngeren Schüler von den älteren lernen und so langsam in ihre Schlichterrolle hineinwachsen können. Ausbildung zum Streitschlichter Die Ausbildung zum Streitschlichter umfasst zwei Nachmittag (mittwochs) und zwei volle Tage (samstags). Die Eltern der zukünftigen Streitschlichter werden über den Ablauf der Ausbildung brieflich informiert. Am Ende der Ausbildung und nach mindestens einem Jahr erfolgreicher praktischer Arbeit erhalten die Schlichter ein Zertifikat. 2

4 Ausbildungsinhalte Gruppendynamische Spiele zur Förderung des Vertrauens innerhalb der Gruppe Gesprächsführung und Übung im aktiven Zuhören Information über die Phasen einer Schlichtung und Training im Rollenspiel Konfliktmanagement in Grenzsituationen Körpersprache und Erkennen von Gefühlen Co-Schlichtung Entspannungsübungen (vgl: ) Aktivitäten als Streitschlichter Streitschlichtung in den n, Streitschlichter tragen ein Erkennungszeichen Monatliche, gemeinsame Sitzung zur Reflektion, Fortbildung und Planung (45 Minuten / Unterrichtszeit) Beteiligung an der Ausbildung der neuen Streitschlichter Schuljahresabschluss Jahresrückblick, Jahresreflexion Gemeinsame Weihnachtsfeier Die Schüler tragen zwar Verantwortung für die Konfliktlösung. Sie haben aber immer die Möglichkeit, Unterstützung bei der SSA oder bei den Lehrpersonen zu holen. Das Projekt entbindet weder die Lehrpersonen noch die Eltern von ihrer Verantwortung. 3

5 Was braucht es für eine Schüler-Streit-Schlichtung? Schüler, die eine Streitschlichterausbildung abgeschlossen haben einen ruhigen und mit einem Tisch und vier Stühlen ausgestatteten Raum ein Schlichtungsformular (siehe Seite 6), Schreibstifte, Papier, etwas Zeit (ca. 15 Min. pro Schlichtung) Zwei Streitende, die hoffen, mit Hilfe der Schlichter, die weder mit ihnen verwandt noch befreundet sind, zu einer Lösung ihres Streites zu kommen, so dass sie sich in Zukunft wieder besser verstehen. Was ist eine Schlichtung? Konfliktlösung mit Hilfe eines neutralen Schlichters Freiwilliges Gespräch nach definiertem Ablauf (siehe Seite 7) Keine Gerichtsverhandlung Was sind die Ziele? Streitpunkte erkennen arbeiten am Konflikt ohne Autoritäten wie Schulsozialarbeiterin, Lehrpersonen, Schulleitung oder Eltern eigene Standpunkte überdenken und gemeinsam Kompromisse finden Konfliktlösungen ohne Niederlage beide Streitenden sind mit der Lösung zufrieden Was sind unsere Erwartungen? noch weniger Aggressionen und Gewalt in der Schule weniger Strafen, da sich die Streitenden auf Lösungen mit Hilfe der Schlichter einigen wachsende Selbstverantwortung der Schüler Erhöhung der Sozialkompetenzen der Schüler Förderung eines angenehmen Schulklimas 4

6 Ausbildung zum Streitschlichter Die Ausbildung zum Streitschlichter für die Schüler der Primarschule Nägelimoos findet an folgenden Tagen statt. 1. Schulungstag: Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr 2. Schulungstag: Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr 3. Schulungstag: Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr 4. Schulungstag: Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Sa., im Pavillon PS Nägelimoos Begrüssung, Vorstellung der Teilnehmer Warm-up-Spiel Mediation und Gericht Konflikt, Konflikte, Konfliktarten Mittagspause Erste Stufe der Mediation: Gesprächsregeln Rollen der Mediatoren Gruppenarbeit: Streitschlichtung - Einstieg in ein Gespräch Ende der Schulung Mi., im Pavillon PS Nägelimoos Begrüssung und Reflektion des ersten Schulungstages Zweite Stufe der Mediation: Was ist passiert? Dritte Stufe der Mediation: Gefühle Ende der Schulung Sa., im Pavillon PS Nägelimoos Begrüssung und Reflektion des zweiten Schulungstages Dritte Stufe der Mediation: Schau genau hin-hör genau zu! Spiele: Wie hast du dich gefühlt? Vierte Stufe der Mediation: Was war vor dem Streit? Mittagspause Das Eisbergmodell Hilfsfragen / Rollenspiele Fünfte Stufe der Mediation: Lösungsvorschläge Ende der Schulung Mi im Stadthaus Kloten, Zi 803 Begrüssung und Reflektion des dritten Schulungstages Sechste Stufe der Mediation: Vertrag / Nachtreffen Streitschlichter Führerschein Diplomvergabe / Pressetermin 5

7 Schlichtungsformular Konfliktpartei A:... Klasse:... Konfliktpartei B:... Klasse:... Termin der Schlichtung:... Kurze Beschreibung des Konflikts: Lösung / Vereinbarung (Wer macht was - bis wann?): Eventuell Nachtermin (Überprüfung):... Wir nehmen die Vereinbarung an: Ort:... Datum: Konfliktpartei A Konfliktpartei B StreitschlichterIn 6

8 Ablauf eines Schlichtungsgespräches Wahrnehmen Die Situation wird von jeder Partei beschrieben. Wichtig dabei ist, dass weder etwas dazu erfunden noch verschwiegen wird. Analysieren Was könnte zu der Situation geführt haben? Es werden Hypothesen darüber aufgestellt, was die Situation ausgelöst haben könnte - nicht, wer Schuld hatte. Was wollten die beteiligten Schüler mit ihrem Verhalten erreichen? Handeln Was kann / muss ich tun? Was können / müssen wir tun? Sofort - mittel- und langfristig? Sofort Mittelfristig Langfristig Situation beenden, Opfer schützen, mit den Beteiligten einzeln sprechen das Gespräch mit allen Beteiligten suchen (zunächst einzeln, dann gemeinsam), Situation klären, Lösungen gemeinsam suchen und im Schlichtungsformular festhalten - gewährleisten, dass sie auch umgesetzt werden je nach Ursache und Motiv Arbeit in der Gruppe, eventuell Austausch mit anderen Parteien und Fachleuten 7

9 Meine Bewerbung als Streitschlichter oder Streitschlichterin Vorname und Name:... Klasse und Lehrperson:... Alter:... Nenne bitte kurz die Gründe, weshalb du dich als StreitschlichterIn bewerben willst: Datum:... Unterschrift des Erziehungsberechtigten:... Vielen Dank! 8

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