Geschichte an Stationen. Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion. Ein neues Weltbild 7 / Victoria Hertje. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Victoria Hertje Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Sekundarstufe ufe I Victoria Hertje Downloadauszug aus dem Originaltitel: Geschichte an Stationen Materialien zur Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler 7 / / 8

2 Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Materialaufstellung und Hinweise zu einzelnen Stationen Die Stationsblätter sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Es wird empfohlen, dazu die Lösungen am Ende dieses Buches vergrößert zu kopieren. Einige Aufgaben müssen von den Schülern in ihrem Geschichtsheft bearbeitet werden. S. 5 Station 3 Die Schwarze Kunst: gespitzte Buntstifte S. 6 Station 4 Der Schwarze Tod: gespitzte Stifte Aufbruch in ein neues Zeitalter S. 23 Station 1 Heinrich der Seefahrer: gespitzte Buntstifte, Atlanten bereitlegen S. 24 Station 2 Die Neue Welt: gespitzte Buntstifte, Atlanten bereitlegen S. 27 Station 5 Magellan umsegelt die Welt: Atlanten bereitlegen, Computer mit Internetzugang bereitstellen Eine neue Lehre S. 29 Station 2 Martin Luther prangert an: Scheren, Kleber Ludwig XIV. und seine Zeit S. 34 Station 1 Le Roi du soleil der Sonnenkönig: Computer mit Internetzugang bereitstellen S. 38 Station 5 Vorbild Versailles: Computer mit Internetzugang bereitstellen 1

4 Laufzettel für Pflichtstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert Wahlstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert 2

5 Station 1 Aufgabe 1 Kunst und Wissenschaft im Wandel Name: Setze in den Lückentext die vorgegebenen Wörter passend ein! Mittelalter Künstler freien Willen Florenz Alltag Wiedergeburt Antike Humanismus Im bestimmten die Kirche und der Glaube den der Menschen. Dies änderte sich im 15. Jahrhundert. und Gelehrte e in und Venedig stellten den einzelnen Menschen mit seiner Persönlichkeit und seinem in den Mittelpunkt. Diese Denkrichtung wird als bezeichnet (humanus = menschlich). Zudem entdeckten sie die alten Schriften der Griechen und Römer aus der wieder. Sie verbreiteten deren Lehren in ganz Europa. Diese Bewegung wird als Renaissance san bezeichnet und bedeutet der Antike in einer neuen Epoche. Aufgabe 2 In dem Rätsel sind fünf Erfindungen dieser Epoche versteckt. Finde diese Erfindungen, markiere sie und schreibe die Wörter auf! Achte auf die Großschreibung! BrillewrlleeukompasslhgkompitbuchdruckärüSgcehdivec ßkpiuhrwlsvhekrzknawtoadschießpulverloizrktioühuvlztd 3

6 Station 2 Aufgabe Genius Leonardo Name: In dem Rätsel ist immer nur eine Antwort richtig. Kreuze jeweils die richtige Antwort an! Schreibe anschließend die Buchstaben in die Lösungswortzeile! Das Lösungswort ist ein wissenschaftliches Gebiet. Auf diesem Gebiet stellten neue Entdeckungen das alte Weltbild auf den Kopf. 1 Leonardo da Vinci wurde am geboren D A 2 Leonardo da Vincis Geburtsort war ein kleines Dorf in der Nähe von 3 Leonardo da Vinci hatte einen gewissen Ruf. Er war sehr 4 Das bekannteste nteste Gemälde von Leonardo da Vinci ist: Florenz. Madrid. zuverlässig. sprunghaft. Geburt der Venus Mona Lisa S G R T U R 5 Leonardo da Vinci erfand den Fallschirm. lschirm O 6 Sein anatomisches Wissen erhielt Leonardo da Vinci durch das die Druckmaschine. Sezieren von Leichen. Gespräch mit Ärzten. I N E 7 Ein weiteres eres bekanntes Gemälde Leonardo da Vincis is ist: Das Gericht Das Abendmahl 8 Leonardo odav Vinci beschäftigte sich Mode. immer wieder mit der Mechanik. 9 Leonardo da Vinci wird auf der 1-Euro-Münze geehrt. 2-Euro-Münze 10 Leonardo da Vinci ist einer der Revolution. bekanntesten Künstler der Renaissance. Lösungswort W O A M I T Z E 4

7 Station 3 Aufgabe Die Schwarze Kunst Name: Schwarze Kunst ist seit dem 15. Jahrhundert die Bezeichnung für das Handwerk der Buchdrucker und Schriftsetzer. Die Fachsprache dieser Berufe hat faszinierende Begriffe, die aus der Alltagssprache entnommen wurden. Ordne den Fachbegriffen (linke Spalte) die jeweils passende Erläuterung (rechte Spalte) zu und male die Kästchen in derselben Farbe aus! Schreibe anschließend die Buchstaben in die Lösungswortzeile! e! 1 Gurkenhobel Waschanlage, um die Druckformen zu reinigen E 2 Waschbär kleine Schriftgröße, sehr anstrengend zu lesen V 3 Augenpulver blasse, nicht ganz bedruckte e Stelle auf einem Papier I 4 Jungfrau fehlender Buchstabe oder Text O 5 Leinentücher eine altersschwache und klapprige Druckmaschine R 6 Zwiebelfisch große Zeitungsformate L 7 Eierkuchen eine Seite, die ohne Fehler gesetzt wurde O 8 Mönch Wirrwarr von verschobenen Lettern T 9 Leiche doppelt gesetzte Wörter oder Wortfolgen N 10 Hochzeit verirrte Letter im Druck einer anderen Schrift U Lösungswort

8 Station 4 Aufgabe 1 Der Schwarze Tod Name: Mitte des 14. Jahrhunderts brach die Pest (= der Schwarze Tod) über Europa herein. Lies die Sätze aufmerksam durch und markiere jeweils das richtige Wort! Streiche das falsche Wort durch! 1. Die Pest breitete sich in mehreren Wellen über Europa aus. Die Bevölkerungszahl sank in dieser Zeit um ca. ein Drittel / Sechstel. Dies bedeutet, es starben zwischen 18 und 25 Tausend / Millionen Menschen an der Pest. 2. Der Verlauf der Pest folgte einem typischen Muster: Zunächst starben innerhalb kurzer Zeit unzählige Schlangen /Ratten. Nach ca. drei Tagen sprangen die verseuchten Flöhe / Fliegen auf den Menschen über. Sie übertrugen die Seuche durch ihre Bisse / Stiche.. 3. Die ersten Krankheitszeichen beim Menschen waren Beulen / Nasenbluten sowie schwarze und blaue Flecken am ganzen Körper. Zudem stieg das Fieber und die Erkrankten rankten bekamen schrecklichen Hunger /Durst. Dann fielen sie in Ohnmacht. Den meisten Menschen konnte nicht geholfen werden. Sie starben nach ungefähr fünf Tagen / Wochen. 4. Die Pestbakterien en kommen heute noch bei wild lebenden Vögeln / Nagetieren en vor. Aufgabe 2 Wie gut schützte die Schutzkleidung des Pestarztes den Arzt vor einer Ansteckung? Notiere deine Vermutungen in deinem Heft! Hut Schnabelmaske Peststock gewachster Umhang 6

9 Station 1: Kunst und Wissenschaft im Wandel Seite 1 Aufgabe 1 Im Mittelalter bestimmten die Kirche und der Glaube den Alltag der Menschen. Dies änderte sich im 15. Jahrhundert. Künstler und Gelehrte in Florenz und Venedig stellten den einzelnen Menschen mit seiner Persönlichkeit und seinem freien Willen in den Mittelpunkt. Diese Denkrichtung wird als Humanismus bezeichnet (humanus = menschlich). Zudem entdeckten sie die alten Schriften der Griechen und Römer aus der Antike wieder. Sie verbreiteten deren Lehren in ganz Europa. Diese Bewegung wird als Renaissance bezeichnet und bedeutet Wiedergeburt der Antike in einer neuen Epoche. Lösungen: Ein neues Weltbild Aufgabe 2 BrillewrlleeukompasslhgkompitbuchdruckärüSgcehdivec ßkpiuhrwlsvhekrzknawtoadschießpulverloizrktioühuvlztd Brille, Kompass, Buchdruck, Uhr, Schießpulver Station 2: Genius Leonardo Seite A S T R O N O M I E Station 3: Die Schwarze Kunst Seite R E V O L U T I O N Station 4: Der Schwarze Tod Seite 4 Aufgabe 1 1. Die Pest breitete ete sich in mehreren Wellen über Europa aus. Die Bevölkerungszahl l sank in dieser Zeit um ca. ein Drittel. Dies bedeutet, es starben zwischen 18 und 25 Millionen Menschen an der Pest. 2. Der Verlauf der Pest folgte einem typischen Muster: Zunächst starben innerhalb kurzer Zeit unzählige Ratten. Nach ca. drei Tagen sprangen die verseuchten Flöhe auf den Menschen über. Sie übertrugen die Seuche durch ihre Bisse. 3. Die ersten Krankheitszeichen beim Menschen waren Beulen sowie schwarze und blaue Flecken am ganzen Körper. Zudem stieg das Fieber und die Erkrankten bekamen schrecklichen Durst. Dann fielen sie in Ohnmacht. Den meisten Menschen konnte nicht geholfen werden. Sie starben nach ungefähr fünf Tagen. 4. Die Pestbakterien kommen heute noch bei wild lebenden Nagetieren vor. Aufgabe 2 Hut: keine wirksame Schutzmaßnahme Schnabelmaske: keine wirksame Schutzmaßnahme Peststock: nur begrenzt wirksam; durch den Stock wird ein Abstand zum Erkrankten geschaffen, trotzdem ist eine Ansteckung möglich gewachster Umhang: wirksam, da der Floh als Überträger nicht durch die versiegelte Kleideroberfläche an den Körper gelangen konnte 7

10 Impressum 2015 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage age GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Victoria Hertje Illustrationen: Steffen Jähde