Beobachtungsbogen Arbeitsphase

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1 Beobachtungsbogen Arbeitsphase Beobachtungsbogen für, 9 Thema der Gruppe:.. Der Schüler/die Schülerin Datum der Beobachtung Beobachtungskriterien PROJEKTPLANUNG macht Vorschläge zur Themeneingrenzung bringt sich in die Materialbeschaffung ein PROJEKTDURCHFÜHRUNG kann wichtige Informationen beschaffen und zielgerichtet auswerten erledigt übertragene Aufgaben zuverlässig achtet auf die Einhaltung von Vorgaben und Terminen

2 arbeitet konzentriert und zielbewusst KOMMUNIKATIONS-/KOOPERATIONS- FÄHIGKEIT zeigt sich bei Konflikten kompromissbereit kann Kritik sachbezogen äußern und akzeptiert auch Kritik übernimmt Verantwortung für das Team PRÄSENTATION hat kreative Ideen für die Umsetzung übernimmt gestalterische Aufgaben (und/ oder deren praktische Umsetzung) übernimmt organisatorische Aufgaben übernimmt die Betreuung der Medien (und/ oder technische Aufgaben der Umsetzung) Hinweis: Die Beobachtung erfolgt mithilfe der Symbole ++, +, o, -, --. Ebenso sind kurze Kommentare oder Beobachtungen zu notieren. Bitte gewissenhaft arbeiten, da dann die Auswertung um einiges leichter fällt!

3 Bewertungsbogen Arbeitsverhalten Schüler/in:.. Klasse: Thema: Punkte: / 25 Der Schüler/die Schülerin Mögliche Punkte: Schüler/in erreicht davon: Bemerkungen: PROJEKTPLANUNG macht Vorschläge zur Themeneingrenzung 1 arbeitet an der Materialbeschaffung mit 1 PROJEKTDURCHFÜHRUNG kann wichtige Informationen beschaffen und 2 zielgerichtet auswerten erledigt übertragene Aufgaben zuverlässig 2 achtet auf die Einhaltung von Vorgaben und 2 Terminen arbeitet konzentriert und zielbewusst 3 KOMMUNIKATIONS-/KOOPERATIONS- FÄHIGKEIT zeigt sich bei Konflikten kompromissbereit 1 kann Kritik sachbezogen äußern und 3 akzeptiert Kritik übernimmt Verantwortung für das Team 2 PRÄSENTATION hat kreative Ideen für die Umsetzung 3 übernimmt gestalterische Aufgaben (und/ 1 oder deren praktische Umsetzung) übernimmt organisatorische Aufgaben 2 übernimmt die Betreuung der Medien (und/ 2 oder technische Aufgaben der Umsetzung) Maimal 25 Punkte, davon sind erreicht: 25

4 Bewertungsbogen Präsentation Dieser Bewertungsbogen soll dabei helfen, die einzelnen Präsentationen leichter zu bewerten. Zu markieren ist das am besten Zutreffende. Für jedes Kriterium (d.h. in jeder Zeile) sind maimal 5 Punkte zu vergeben. Name des Schülers / der Schülerin:, 9 Gesamtpunktzahl: Projektthema: Gesamteindruck:... Kriterium Anforderungsstufe 1 (= 0 Punkte) Anforderungsstufe 2 (= 1 Punkt) Anforderungsstufe 3 (= 3 Punkte) Anforderungsstufe 4 (= 5 Punkte) Vorgaben und Inhalt der Präsentation Punkte Zeit (25 Minuten, davon fünf für Fragen) Zeit nicht ausgenutzt, zu kurz Zeit erheblich überschritten zeitliche Vorgaben weitgehend eingehalten Zeit eingehalten Präsentationsformen weniger als zwei unterschiedliche Formen zwei unterschiedliche Formen drei unterschiedliche, aber eher eintönige Formen Drei/vier unterschiedliche interessante Formen Aufteilung im Team keine Aufteilung; nur eine Person redet ungleichmäßige Aufteilung der Sprech-/Aktionsrollen gleichmäßige Aufteilung, noch unsicher in der Abfolge der Aktionen, holprige Übergänge gleichmäßige Verteilung der Sprech-Aktionsrollen, sehr gutes Zusammenspiel der Gruppe /fließende Übergänge Inhaltliche Qualität / Auswahl / Themen nur angeschnitten, sehr oberflächlich, wenig Neues, chaotische Auswahl, Inhalte nur oberflächlich, geringer Informationswert, unüberlegte Auswahl, die viele Fragen offen lässt, Inhaltlich weitgehend vertieft, Thema gut ausgeschöpft, wenige Fragen bleiben offen, Inhaltlich einwandfrei, überzeugende Informationsauswahl, hoher Informationsgehalt, Sachkenntnis wirkt uniformiert, inhaltliche Fehler weiß insgesamt nicht genug, gerät bei Fragen schnell aus dem Konzept ist gut informiert, kann auf Rückfragen gut antworten überzeugend, sachkundig, kann auf Rückfragen durchdacht antworten

5 Präsentation und Vortrag Einstieg Vorstellung und Begrüßung nicht ausreichend, kein Einstieg erkennbar magere Vorstellung und Begrüßung, führt in das Thema ein gute Vorstellung und Begrüßung, Thema klar, Einstieg erregt Aufmerksamkeit Vorstellung und Begrüßung perfekt, Thema und Ziel klar, Einstieg spannend und Neugier erweckend Gliederung / Überleitungen unstrukturierter Hauptteil, keine Überleitungen, plötzliche Wechsel /Zusammenhänge unklar Abfolge nicht immer durchdacht/teils Zusammenhänge unklar gleichmäßige Aufteilung, noch teilweise unsicher in der Abfolge der Aktionen gleichmäßige Verteilung der Sprech-/Aktionsrollen, sehr gutes Zusammenspiel/logische Zusammenhänge Abschluss kein Schluss erkennbar abrupter Schluss traditioneller Schluss interessanter Schluss Mündliche Präsentation Vortrag wird abgelesen, unangemessene und umgangssprachliche Wortwahl, meistens monotone, undeutliche Sprechweise, zu leise /laut/schnell, uninteressiert, unvorbereitet, chaotisch Hängt am Manuskript, jedoch mit freien Teilen, angemessene, überwiegend umgangssprachliche Wortwahl, Sprechweise immer wieder undeutlich, zu leise/laut/ schnell, unruhiges und unsicheres Auftreten Überwiegend freier Vortrag, Augenkontakt zum Publikum, gewandte Wortwahl, meist ohne Fachbegriffe, meist deutlich klare Aussprache, offen, freundlich, recht selbstbewusst Freier Vortrag, guter Kontakt zum Publikum, mit Gestik und Mimik, gewandte Wortwahl, themenbezogene Fachbegriffe, immer abwechslungsreiche und deutliche Aussprache, überzeugend vorbereitet, selbstbewusst Mediennutzung sinnvoller Medieneinsatz/ Veranschaulichung / keine Medien oder nicht sinnvoll eingesetzt Medien eingesetzt, aber nicht unbedingt sinnvoll Möglichkeiten ausgeschöpft, sinnvoller Einsatz, Bezug zum Inhalt erkennbar Möglichkeiten ausgeschöpft, sinnvoller Einsatz, kreativ, unterstützt den Inhalt Umgang mit dem Präsentationsmedium Lesbarkeit / Optik der Materialien technischer Umgang wird nicht immer beherrscht, unüberlegt Unsicherer Umgang Guter Umgang, gut vorbereitet Souveräner Umgang verschmiert und unleserlich schwer erkennbar gut erkennbar gut lesbare Schrift, wichtige Stelle hervorgehoben Punktezahl:50

6 Bewertungsbogen Portfolio Name des Schülers / der Schülerin:, 9 Projektthema:.. Schwerpunktsetzung und Punkteverteilung bleiben der unterrichtenden Lehrkraft überlassen. Insgesamt soll die Dokumentation genau 1/4 der Gesamtpunktzahl für die Projektarbeit enthalten (also 25 von insgesamt 100 Punkten für das Gesamtprojekt). Kriterien Anmerkungen Punkte Äußere Gestaltung (Sauberkeit, optische Gestaltung, Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Gliederung, persönliche Gestaltung) Projektplanung (Thema, Aufgaben, Zielsetzung, Projektplanung, persönlicher Zeit-/Arbeitsplan, Ablaufplan) Teamarbeitsphase (Gruppenzeitplan, Aufgabenverteilung und Arbeitsschritte, Arbeitsprotokoll, Protokolle /Gespräche, Bewertung der Teamarbeit) Zwischenbericht Projekttagebuch, Einzeldokumentation (Begründung der Themawahl, Erfahrungsbericht, Beschreibung der Lernerfolge, Ergebnisse der Projektarbeit, Selbsteinschätzung, Bewertungsbogen) Sonstiges (Bilder, Zeichnungen, Fotos; Notizen über Telefonate)

7 Vollständigkeit / sinnvolle Auswahl / CD-ROM Quellen- und Literaturverzeichnis Ergebnis: Gesamtpunktzahl: / 25

8 IT-Bewertung Projekt Name: Klasse: Thema: Note 1 CD (Ordner-)Struktur CD-Beschriftung Rohmaterial Präsentation Folienübergänge Animationen Schrift (Art; Größe) Aufzählungen Layout (Farb; Kontr) Rechtschreibung Einbindung Bilder Quellen Portfolio Deckblatt Inhaltsverzeichnis Begründung Quellenangabe Konzeptblatt Projektablaufplan Teamarbeit Arbeitsprotokoll Bemerkung Mängel Bemerkung Mängel Bemerkung Mängel Etra-Punkte (0-5P) bes. Zusatzleistung Punkte 0 Bemerkung Zusatzleistung Punkteschlüssel Punkte