achhaltige Prozesse...wie schafft die SMV so etwas? Copyright by Thomas Schneider

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1 achhaltige Prozesse...wie schafft die SMV so etwas?

2 Ein Kapitel Menschwerdung Homo sapiens sapiens Homo habilis Homo sociologicus Homo politicus Homo juridicus Homo oeconomicus

3 HOMO SUSTINENSIS kooperationsbereit kommunikativ willig aus Fehlern zu lernen kreativ selbstbestimmt moralisch verantwortungsbewusst

4 Klaus Töpfer (Direktor des UN-Umweltprogramms, früher Bundesumweltminister): Wenn einem nichts anderes mehr einfällt, spricht man von einer nachhaltigen Entwicklung...

5 Woher stammt der Begriff NACHHALTIGKEIT? Ein Blick um die Ecke

6 Begriff Nachhaltigkeit Stammt aus der Forstwirtschaft Geprägt um 1700 von Hans Carl von Carlowitz, sächsischer Oberberghauptmann in Freiberg (1645 bis 1714) Erkannte, dass bei extensiven Holzwirtschaft den Bergwerken eine Krise drohte

7 Begriff Nachhaltigkeit Kritisiert das auf kurzfristigen Gewinn und Erfolg gerichtete Denken seiner Zeit Plädiert für pflegliche Lösungen, ein behutsames Vorgehen, so dass der Nutzen immerwährend sei.

8 Begriff Nachhaltigkeit Carlowitz schrieb 1713 das Buch Sylvicultura Oeconomica Fand breite Aufmerksamkeit, wurde Pflichtlektüre für Forstwissenschaftler Heinrich v. Cotta in Tharandt und andere deutsche Hochschulen entwickelten Konzept weiter

9 Begriff Nachhaltigkeit Humboldt entwickelte Denken in Richtung des Ökologiebegriffs weiter Absolventen der Forstakademien trugen Denken in die Welt, es entstand das sustained yield forestry als Schlüsselbegriff

10 Begriff Nachhaltigkeit Als um 1980 die Grenzen des Wachstums in Sicht kamen, begannen die Braintrusts der UN diese Gedanken neu zu denken Es entstand das Konzept des sustainable development Wird primär mit Ökologie verbunden, aber auch weiterführend ökonomisch, politisch... weitergedacht

11 Begriff Nachhaltigkeit 1987 definierte die Brundtland- Kommission der UN susainable development im Kern über zwei Hauptaspekte:

12 1. Befriedigung der Grundbedürfnisse (essential needs) der Armen weltweit 2. Verfolgen eines Entwicklungsmusters, dass die begrenzten Naturressourcen auch zukünftigen Generationen erhält

13 Was nutzt denn nun das Nachhaltigkeitsgerede für unsere Entwicklung von Schülermitwirkungsprozessen an der Schule?

14 Versuchen wir das Denken doch auf unsere Bedingungen zu transferieren!

15 Also frei nach Brundtland: 1. Befriedigung eines Grundbedürfnisses der Schüler 2. Verfolgen eines Entwicklungsmusters, das die erreichten Resultate auch künftigen Schülergenerationen erhält

16 Begriff Nachhaltigkeit 1992 machte der Begriff beim Weltgipfel in Rio Furore und wurde zum Drei-Säulen-Konzept weiterentwickelt Abgebildet im Magischen Dreieck der Nachhaltigkeit

17 Das magische Dreieck der Nachhaltigkeit ÖKONOMIE GLOBALE PROZESSE SOZIALES ÖKOLOGIE

18 Unser magische Dreieck der Nachhaltigkeit in der Schule BEDINGUNGEN SCHULISCHE PROZESSE GESTALTENDE UMFELD

19 Wie kann denn Nachhaltigkeit gemessen werden?

20 Die Ökonomische, die ökologische und die soziale Kategorie wird durch Nachhaltigkeitsindikatoren gemessen. Diese sind in jeder Kategorie in drei Indikatortypen eingeteilt: I. II. III. (Driving force) Beschreiben die verursachenden Faktoren (state) Beschreiben den Zustand Antriebsindikatoren Zustandsindikatoren Maßnahmeindikatoren (response) Beschreiben die gesellschaftlichen Maßnahmen

21 Dies heißt für uns, wenn wir schulische Nachhaltigkeit messen wollen: BEDINGUNGEN GESTALTENDE UMFELD I. II. III. (Driving force) Beschreiben die den Prozess verursachenden Faktoren (state) Beschreiben den Zustand in der Schule Antriebsindikatoren Zustandsindikatoren Maßnahmeindikatoren (response) Beschreiben die Maßnahmen aller Beteiligten

22 Also für mich heißt Nachhaltigkeit, dass sich täglich mein Futtertrog immer wieder füllt und ich nachhaltig satt werde!

23 Wie sieht nun eine solche nachhaltige Entwicklung aus, die an der Schule durch die SMV in Gang gesetzt werden kann?

24 Organisation Planung Idee Umsetzung Ideenveränderung Nachbereitung

25 Das ganze Prinzip vereinfacht: Planung/ Organisation Idee / Ideenveränderung Umsetzung Nachbereitung

26 Es könnt so schön sein...

27 Idee Planung/ Organisation Umsetzung Nachbereitung

28 Personenfindung Ressourcenfindung Hindernisse beseitigen Idee Planung/ Organisation Umsetzung Nachbereitung Personensicherstellung Fehlerdiskussion Ressourcensicherstellung

29 Personenfindung Ressourcenfindung Hindernisse beseitigen Idee Planung/ Organisation Umsetzung Nachbereitung Personensicherstellung Fehlerdiskussion Ressourcensicherstellung

30 Ressourcenfindung Personenfindung Hindernisse beseitigen Nachhaltigkeit! Idee Planung/ Organisation Umsetzung Nachbereitung Personensicherstellung Fehlerdiskussion Ressourcensicherstellung

31 UND NUN?

32 An die Arbeit!

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