Lerntransfer im Fach Rechnungswesen
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- Jakob Lehmann
- vor 8 Jahren
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Transkript
1 Lerntransfer im Fach Rechnungswesen Eine empirische Studie zum Einfluss schulischen Vorwissens auf den Erwerb und die Anwendbarkeit universitärer Lerninhalte aus Rechnungswesen. Kerstin Konczer
2 Ergebnisse der Multiple-Choice Prüfung aus Accounting and Management Control I (AMC I) an der WU Wien Jänner-Termin 2011 AHS 9% 13% 13% 16% 48% 5,00 HAK 25% 15% 15% 10% 36% 4,00 3, ,61 3,18 HLW 15% 12% 12% 20% 41% 3,00 2,00 0% 20% 40% 60% 80% 100% sehr gut gut 1,00 befriedigend nicht genügend genügend 0,00 AHS HAK HLW
3 Zwei Kategorien des Lerntransfers schulische Lernsituation Transfer 1 Lernen-Lernen universitäre Lernsituation Transfer 2 Lernen-Anwendung neuartige Anwendungssituation schulisches Lernergebnis universitäres Lernergebnis Vorwissens- test übungsbspanaloge Testaufgaben Transfer- aufgaben
4 Forschungshypothesen schulisches Vorwissen übungsbeispielanaloge Testaufgaben HAK/HLW-AbsolventInnen erzielen statistisch signifikant bessere Leistungen bei den übungsbeispielanalogen Testaufgaben als AHS-AbsolventInnen. Je besser die Rechnungswesen-Note in der Abschlussklasse desto bessere Leistungen erzielen die Studierenden bei den übungsbeispielanalogen Testaufgaben. Transferaufgaben HAK/HLW-AbsolventInnen erzielen statistisch signifikant bessere Leistungen bei den kontextuell oder strukturell variierten Transferaufgaben als AHS-AbsolventInnen. Je besser die Rechnungswesen-Note in der Abschlussklasse desto bessere Leistungen erzielen die Studierenden bei den kontextuell und/oder strukturell variierten Transferaufgaben.
5 Untersuchungsaufbau Lehrveranstaltung Accounting and Management Control I (AMC I) Financial Accounting (Buchhaltung) Management Control (Kostenrechnung) Prüfung 1. Einheit 2. Einheit 3. Einheit 4. Einheit 5. Einheit 6. Einheit 7. Einheit Einheit Vorwissens test übungsbeispiel- analoge Testaufgaben + kontextuell und/oder strukturell variierte Transferaufgaben LK1 LK2 LK3 LK5 LK6 LK4
6 AHS HAK HLW gesamt Stichprobe Vorwissenstest LK LK LK LK LK AHS HAK HLW VT LK2 LK3 LK4 LK5 LK6
7 schulische Lernsituation Transfer 1 Lernen-Lernen universitäre Lernsituation Transfer 2 Lernen-Anwendung neuartige Anwendungssituation schulisches Lernergebnis universitäres Lernergebnis Vorwissens- test übungsbspanaloge Testaufgaben Transfer- aufgaben
8 Vorwissenstest Vorwissens- test AHS HAK HLW gesamt Anzahl Studierende Leistung in % ,81% 54,71% 58,29% Bilanz und Eigenkapital Laufende Buchungen Anlagen Forderungsbewertung Rückstellungen 100,00% 80,00% 59,81% 60,00% statistisch (einseitig) signifikant 54,71% 40,00% 20,00% 0,00% HAK HLW
9 Detailergebnisse des Vorwissenstest Vorwissens- test 100,00% 80,00% 00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 79,88% 79,87%79,89% 71,88% 61,11% 55,51% 39,24% 33,58% 28,88% 88% 20,21% statistisch statistisch signifikant signifikant Bilanz und EK Laufende Anlagen Forderungs- Rückstellungen Buchungen bewertung HAK HLW
10 Einfluss der RW-Note auf den Vorwissenstest Leistung Vorwissenstest Note HAK HLW 1 78,50 % 65,33% 2 62,16% 57,37% 3 52,78% 51,35% 4 51,74% 38,18% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 00% 20,00% 78,50% 62,16% 52,78% 51,74% 65,33% 57,37% 51,35% 38,18% Vorwissens- test RW-Note der Abschlussklasse HAK Einflus ss auf HLW 0,401** 0,456** Vorwissenstest 0,00% 00% HAK HLW
11 schulische Lernsituation Transfer 1 Lernen-Lernen universitäre Lernsituation Transfer 2 Lernen-Anwendung neuartige Anwendungssituation schulisches Lernergebnis universitäres Lernergebnis Vorwissens- test übungsbspanaloge Testaufgaben Transfer- aufgaben
12 Leistungen bei den übungsbeispielanalogen Testaufgaben 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 00% 0,00% 96,71% 93,61% 92,77% 76,17% 71,36% 30,30% 79,78% 80,03% 44,93% AHS HAK HLW LK2 Bilanz 92,77 % 96,71 % 93,61 % LK3 Laufende 30,30 % 76,17 % 71,36 % Buchungen LK4 Anlagen 44,93 % 79,78 % 80,03 % LK5 Forderungsbewertung LK6a Rück- stellungen LK6b Rechnungsabgrenzung 67,41% 67,72% 56,80% 27,30% 25,47% 62,10% 59,75% 60,51% 19,22% LK2 LK3 LK4 LK5 LK6a LK6b 27,30 % 67,41 % 56,80 % 25,47 % 67,72 % 59,75 % 19,22 % 62,10 % 60,51 % AHS HAK HLW
13 Einfluss der RW-Note auf die übungsbeispielanalogen Testaufgaben HAK RW-Note der Abschlussklasse HLW LK2-0,242** -0,172 LK2 LK3 LK4 LK5 LK6a -0,166** -0,502** -0,134** -0,383** -0,146* Ein nfluss auf -0,290** -0, ,303** LK3 LK4 LK5 LK6a LK6b -0,131* -0,387** LK6b übungsbeispielanaloge Testaufgaben
14 schulische Lernsituation Transfer 1 Lernen-Lernen universitäre Lernsituation Transfer 2 Lernen-Anwendung neuartige Anwendungssituation schulisches Lernergebnis universitäres Lernergebnis Vorwissens- test übungsbspanaloge Testaufgaben Transfer- aufgaben
15 Arten von Transferaufgaben Transfer Kontext gleiches Lösungsprinzip Umsetzung (Vorgehensweise) ident mit dem zuvor durchgeführten Übungsbeispiel sp e stark veränderter Kontext nicht mit Alltagsverständnis lösbar Transfer Struktur gleiches Lösungsprinzip Umsetzung (Vorgehensweise) abweichend vom zuvor durchgeführten Übungsbeispiel nicht mit Alltagsverständnis lösbar
16 Leistungen bei den Transferaufgaben AHS HAK HLW LK2 Bilanz LK3 Laufende Buchungen LK4 Anlagen LK5 Forderungsbewertung LK6a Rückstellungen LK6b Rechnungsabgrenzung Struktur 1 53,21 % 68,63% 63% 63,53% Struktur 2 85,44% 86,77% 89,41% Struktur 29,92% 92% 70,77% 77% 68,40% Kontext 1 33,10% 63,01% 61,98% Kontext 2 73,62% 89,39% 91,58% Kontext 36,44% 76,84% 66,13% Struktur 18,83% 83% 73,09% 55,19% Kontext 23,97% 68,27% 60,51% Kontext 18,18% 18% 52,59% 59% 51,65%
17 Leistungen bei den Transferaufgaben 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 86,77% 89,41% 68,63% 63% 70,77% 85,44% 63,53% 68,40% 53,21% 63,01% 61,98% 91,58% 89,39% 73,62% 76,84% 66,13% 73,09% 55,19% 68,27% 60,51% 52,59% 51,65% 20,00% 0,00% 29,92% 33,10% 36,44% 18,83% 23,97% 18,18% LK K2 Struktur r 1 LK K2 Struktur r 2 LK3 Struktu ur LK K4 Kontext 1 LK K4 Kontext 2 LK5 Konte xt L K6a Struktu ur LK6a Konte xt LK6b Konte xt AHS HAK HLW
18 Einfluss der RW-Note auf die Transferaufgaben HAK RW-Note der Abschlussklasse HLW LK2 S1-0,319** -0,357** LK2 S1 LK2-S2 LK3-SS LK4-K1 LK4-K2 LK5-K LK6a-K LK6b-K1 LK6b-K2-0,165** -0,156* -0,187** 0,012-0,158* -0,111-0,112-0,260** Ein nfluss auf -0,003-0,487** LK2-S2 LK3-SS -0,118 LK4-K1 0,165 LK4-K2 K2 0,055 LK5-K -0,360** LK6a-K -0,325** LK6b-K1-0,322** LK6b-K2 Transferaufgaben
19 Exemplarische Fehleranalyse anhand der LK2 (Bilanz und Eigenkapital)
20 LK2 übungsbeispielanaloge Testaufgaben: LK2 übungsbeispielanaloge Testaufgaben: Bilanzerstellung und EK-Ermittlung (1)
21 LK2 übungsbeispielanaloge Testaufgaben: Bilanzerstellung und EK-Ermittlung (2) AHS HAK: signifikant 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 92,77% 96,71% 93,61% AHS HAK HLW
22 LK2 Transferaufgabe1: Eigenkapitaländerung nach einem Geschäftsfall (1)
23 LK2 Transferaufgabe1: Eigenkapitaländerung nach einem Geschäftsfall (2) bleibt gleich bleibt gleich 100,00% AHS HAK: AHS HLW: 90,00% signifikant (einseitig) signifikant 80,00% 68,63% 70,00% 63,53% AHS 14,81% 48,15% 8,89% 28,15% 60,00% 53,21% 50,00% 46,79% 40,00% 31,37% 30,00% 36,47% HAK 10,94% 40,63% 20,31% 28,13% 20,00% HLW3,23% 41,94% 9,68% 45,16% 10,00% 0,00% AHS HAK HLW richtig falsch 0% 20% 40% 60% 80% 100% fehlt EK erhöht sich EK verringert sich Sonstiges
24 Kontakt Mag. Kerstin Konczer Institut für Wirtschaftspädagogik WU Wien Augasse Wien kerstin.konczer@wu.ac.at +43 (0)
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