RIZ (Reuschenbach-Schulz, Becker, Holzhüter, von Jena, John, Krepele-Kreuter, Minnebeck, Schopp, Seitz, Wiese)

Transkript

1 Studienseminar Neuwied / Semesterplan / / MITTWOCH / Stand :30-12:30 Fachleiterworkshop PLG landesweiter Fremdsprachentag in Mainz 14:00-18: :30-10:00 TOP 1: M(5)_LS(2) Lernerfolgsnachweise schülerorientiert gestalten (Blum) TOP 1: M(5)_LS(3) Was politische Bildung leisten und bewerten kann Ansätze zur Kompetenzerfassung (und Bewertung) in Klassenarbeiten im Sozialkunde- Unterricht (Müller, Weidinger-Vandirk) FDÜ: M(5)_LS(2) Notengebung in der Berufsschule (Wingerath) :30-10:00 LB: M(3)_ LS(5): Wie mit blöden Sprüchen umgehen? (Weidinger-Vandirk, Erlewein) FDÜ: M(4)_LS(2) Die Gestaltung der ersten Wochen als Klassenlehrer (von Jena) FDÜ: M(4)_LS(3) Planung von Projekten (Schlinger, Steinmann) TOP 1: M(4)_LS(3) Lernsituationen in Lernfeldern des berufsbezogenen Unterrichts (Blum, Schlinger) FDÜ: M(4)_LS(3) Kreative Arbeit mit Filmen im Unterricht (Becker, Järgen, Wein-Miller, Neumann) RIZ (Reuschenbach-Schulz, Becker, Holzhüter, von Jena, John, Krepele-Kreuter, Minnebeck, Schopp, Seitz, Wiese) FDÜ: M(4)_LS(5) Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung (von Jena) FDÜ: M(1)_LS(3) Regelsysteme verstehen und weiterentwickeln (Minnebeck) FDÜ: M(3)_LS(5) Der Krisenknigge - Gesprächsführung in belastenden Lebenssituationen (Holzhüter, Kratz) AV: M(5)_LS(3) Coaching-Gespräche (Wiese) :30-10:00 FDÜ: M(1)_LS(1) Rechtliche Regelungen für den Unterricht FDÜ: M(4)_LS(2) Arbeit mit Kompetenzrastern im in naturwissenschaftlichen Fachräumen BWL-Unterricht (Becker, Wiese) (John, Kratz, Wingerath) FDÜ: M(1)_LS(1) Lehrplanarbeit in den Fächern Science mit Schwerpunkt Experimente (John, Kratz, Wingerath) :30-10:00 FDÜ: M(4)_LS(3) Planspiel go & move (Niechoj) Supervision 1 FDÜ: M(4)_LS(3) CAD-Systeme im Rahmen der vollständigen Handlung im Unterricht einplanen (Elsinghorst) FDÜ: M(4)_LS(3) Begegnung mit einem CAD-System: Einführung in die 3D-Konstruktion (Elsinghorst)

2 fachdidaktische Veranstaltungen (berufliches Fach) :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (nichtberufliches Fach) Osterferien :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (berufliches Fach) :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (nichtberufliches Fach) :30-10:00 FDÜ: M(4)_LS(2) Technische Netzwerke im Elektro- und IT-Unterricht (Schlinger, Steinmann) FDÜ: M(2)_LS(2) Inklusion pädagogische Vision oder politisches Konstrukt? (Wein- Miller, Järgen, Pfeiffer, Steffens) Supervision 2 FDÜ: M(4)_LS(3) Problemorientierung im Unterricht (Becker, Wiese) SR: M(2)_LS(4) Dissens als Chance an Unterschieden wachsen (Krepele-Kreuter, Seitz) Einsatz von Fotos im Unterricht (John, Seidel) Jena, Walmroth) Prüfung & Co. FDÜ: M(4)_LS(3) Sehen-Fühlen-Lernen: Der FDÜ: M(4)_LS(1) Index für Inklusion (von Mentorentag H 11 (Schäfer, Rabisch, Niechoj) :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (berufliches Fach) ) fachdidaktische Basisveranstaltungen (berufliches Fach) nur F13 (vor oder nach der fachdidaktischen Veranstaltung) Päd. Gespräche/ Kolloquien F12 (nach Vereinbarung) (Reuschenbach-Schulz, n.n.)

3 :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (nichtberufliches Fach) ) fachdidaktische Basisveranstaltungen (nichtberufliches Fach) nur F13 (vor oder nach der fachdidaktischen Veranstaltung) :30-10:00 BVFDÜ (nur F13): M(4)_LS(2) Wie politisches Lernen gelingen kann Orientierungen für das Fachdidaktische planen (Müller, Weidinger-Vandirk) FDÜ: M(4)_LS(3) Exemplarik vs. Situationsorientierung? Unterrichtsplanung für soziale Berufe (von Jena) BVFDÜ (nur F13): M(4)_LS(3) Methodeneinsatz im Anfangsunterricht (Niechoj) :30-10:00 BVFDÜ (nur F13): M(5)_LS(1) Portfolios im Unterricht (Holzhüter) FDÜ: M(3)_LS(5) Schulsozialarbeit: Strukturen und Arbeitsweisen (Minnebeck, Schmallenbach) FDÜ: M(4)_LS(1) Teaching Bilingually (Becker, John) Päd. Gespräche/ Kolloquien F12 (nach Vereinbarung) (Reuschenbach-Schulz, n.n.) FDÜ: M(4)_LS(1) Intelligentes Üben (John, Schlinger, Wolf) FDÜ: M(4)_LS(3) Rollenspiele (Wiese) FDÜ: M(3)_LS(3) Tafel ade? Einsatzmöglichkeiten von interaktiven Whiteboards im Unterricht (Elsinghorst) FDÜ: M(4)_LS(2) Licht im Lernfelduniversum! Lernfeldorientierte Lehrpläne analysieren, als Baustein einer strukturierten Entwicklung von Lernsituationen (Elsinghorst) FDÜ: M(1)_LS(1) Nicht Priester, nicht Arzt, nicht Psychologe Der Lehrer im Spannungsfeld zwischen Nähe und Distanz (Wein-Miller, Järgen, Steffens) TOP 2: M(4)_LS(3) Lernsituationen in Lernfeldern des berufsbezogenen Unterrichts (Blum, Schlinger) BV Recht (nur F13): M(1)_LS(1) Alles, was Recht ist (Huhn) :30-10:00 TOP 2: M(5)_LS(2) Lernerfolgsnachweise schülerorientiert gestalten (Blum) FDÜ: M(3)_LS(3) Alles aktiviert? Bewertung des Nutzens von interaktiven Whiteboards im Unterricht (Elsinghorst) FDÜ: M(4)_LS(3) Portfolios im Unterricht - Informieren (Holzhüter) RIZ (Reuschenbach-Schulz, Becker, Holzhüter, von Jena, John, Krepele-Kreuter, Minnebeck, Schopp, Seitz, Wiese)

4 fachdidaktische Veranstaltungen (berufliches Fach) inklusive F :30-10: :30-10:00 fachdidaktische Veranstaltungen (nichtberufliches Fach) inklusive F13 Planungsworkshop (berufliche und nichtberufliche Fächer) Erlebnispädagogik nur F 13 ( ) (Holzhüter, Niechoj, Minnebeck) TOP 2: M(5)_LS(3) Was politische Bildung leisten und bewerten kann Ansätze zur Kompetenzerfassung (und Bewertung) in Klassenarbeiten im Sozialkunde- Unterricht (Müller, Weidinger- Vandirk) FDÜ: M(4)_LS(1) Kulturen über Spiele erschließen (Minnebeck, Seidel, Timmler, Vollrath) :30-10:00 Planungsworkshop (berufliche und nichtberufliche Fächer) Besprechung zur Organisation der Ausbildung Seminardienstbesprechung (Org) nur F :30-10:00 FDÜ: M(3)_LS(1) Wir sitzen alle in mehreren Booten: Durchführung und Auswertung der Paddeltour auf der Lahn (Blum, Niechoj) AV: M(4)_LS(1) Schweigen ist Gold: Die Stillen in der Klasse SR: M(3)_LS(4) Vom Erzählen und den guten Absichten: Wir üben uns im Erzählen und der kunstvollen Moderation. (Wein-Miller) Supervision 3 FDÜ: M(3)_ LS(1): Warm werden, Energie tanken, herunterkommen Spiele auf engem (Klassen)raum (Weidinger-Vandirk, Reinke) AV: M(1)_LS(3) Qualitätsmanagement und Schulentwicklung: Chancen, Grenzen und Visionen (Wiese) FDÜ: M(1)_LS(2) Bewegungsorientierung als Unterrichtsprinzip (Minnebeck, Seitz)

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