Depression bei Kindern und Jugendlichen

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1 Cecilia A. Essau Depression bei Kindern und Jugendlichen Psychologisches Grundlagenwissen Mit 21 Abbildungen, 41 Tabellen und 139 Übungsfragen 2., überarbeitete Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Prof. Dr. Cecilia A. Essau, Professorin für Entwicklungspsychopathologie an der Roehampton University, London. Von der Autorin im Ernst Reinhardt Verlag außerdem lieferbar: Essau/Conradt: Aggression bei Kindern und Jugendlichen. UTB-M. ISBN Essau: Angst bei Kindern und Jugendlichen. UTB-M. ISBN Barrett/Webster/Turner: Freunde für Kinder. Gruppenleitermanual Trainingsprogramm zur Prävention von Angst und Depression. Übers. u. bearb. von C. A. Essau u. J. Conradt. DIN A4. Mit Kopiervorlagen. ISBN Arbeitsbuch für Kinder. Übers. und bearb. von C. A. Essau u. J. Conradt. DIN A4. ISBN Titelfoto: Luke Golobitsh, Bonn Hinweis: Soweit in diesem Werk eine Dosierung, Applikation oder Behandlungsweise erwähnt wird, darf der Leser zwar darauf vertrauen, dass die Autoren große Sorgfalt darauf verwandt haben, dass diese Angabe dem Wissensstand bei Fertigstellung des Werkes entspricht. Für Angaben über Dosierungsanweisungen und Applikationsformen oder sonstige Behandlungsempfehlungen kann vom Verlag jedoch keine Gewähr übernommen werden. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnungen nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über <http://dnb.d-nb.de> abrufbar. UTB-ISBN ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk einschließlich seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Einbandgestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart Satz: Rist Satz & Druck GmbH, Ilmmünster Druck: Ebner & Spiegel, Ulm Printed in Germany ISBN (UTB-Bestellnummer) Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:

3 Inhalt Vorwort und Danksagung zur 1. Auflage Einleitung I Merkmale der Depression Beschreibung und Klassifikation depressiver Störungen Depressive Störungen Major Depression Dysthyme Störung Bipolare Störungen Andere affektive Störungen im DSM-IV Übungsfragen zum 1. Kapitel Erhebungsmethoden und Diagnostik Diagnostische Interviewschemata Selbstbeurteilungs-Fragebögen Ratings von Bezugspersonen Verhaltensbeobachtung Familienevaluation Maße für mit Depression zusammenhängende Konstrukte Psychosoziale Beeinträchtigung Übungsfragen zum 2. Kapitel Epidemiologie Häufigkeiten von Depression Depression und Geschlecht Depression und Alter Depression und Pubertät Übungsfragen zum 3. Kapitel Komorbidität Komorbidität depressiver Störungen Alter bei Störungsbeginn und zeitliche Abfolge der Störungen Zeitliche Abfolge depressiver Störungen Zeitliche Abfolge von Depression und Angst Mögliche Erklärungen für Komorbidität Klinische Auswirkungen von Komorbidität Übungsfragen zum 4. Kapitel

4 6 Inhalt 5 Psychosoziale Beeinträchtigung und Inanspruchnahme von Gesundheitsdiensten der psychosozialen Versorgung Inanspruchnahme von Gesundheitsdiensten bei Depression Übungsfragen zum 5. Kapitel Verlauf Studien zur Untersuchung des Verlaufs depressiver Störungen Klinische Studien Hochrisiko-Studien Epidemiologische Studien Dauer der depressiven Episoden Raten und Prädiktoren von Genesung Rückfallraten und -prädiktoren Switch Rates von Depression zur Bipolaren Störung Übungsfragen zum 6. Kapitel II Theorien und Risikofaktoren Entstehungsmodelle von Depression Kognitiv-behaviorale Modelle Die Kognitive Theorie von Beck Das Modell der gelernten Hilflosigkeit Problemlösungsmodelle Das zweidimensionale Kontrollmodell Das assoziative Netzwerk-Modell von Bower Die Differentielle-Aufmerksamkeits-Hypothese von Teasdale Rehms Selbstkontrollmodell der Depression Das Competency-Based-Model Verstärker-Verlust-Modell der Depression Psychoanalytische bzw. psychodynamische Modelle Multifaktorielle Modelle Das Integrative Modell Das multifaktorielle Modell Übungsfragen zum 7. Kapitel Familiäre Faktoren Mechanismen zur Erklärung der familiären Häufung von Depression Studien mit depressiven Eltern Studien mit Kindern depressiver Eltern Beobachtungsstudien und Depression Familiäre Interaktion Übungsfragen zum 8. Kapitel

5 Inhalt 7 9 Kognitive Faktoren Kognitionen bei depressiven Jugendlichen Kognitive Faktoren und der Verlauf von Depression Übungsfragen zum 9. Kapitel Lebensereignisse und Bewältigungsstrategien Lebensereignisse und der Verlauf von Depression Mechanismen und Prozesse Übungsfragen zum 10. Kapitel III Prävention und Intervention Psychologische Prävention und Intervention Kognitive Verhaltenstherapie Der Adolescent Coping with Depression Course (CWD-A) Das Primary and Secondary Control Enhancement Training Program (PASCET) Das Problem Solving for Life Program Präventionsprogramme für Kinder mit hohem Risiko Lust An Realistischer Sicht & Leichtigkeit Im Sozialen Alltag (LARS & LISA) Das New Beginnings Program Das Präventionsprogramm für Kinder depressiver Eltern Psychoanalytische bzw. psychodynamische Ansätze Spieltherapie Familientherapie Die Family Therapy for Depressed Adolescents Interpersonale Psychotherapie Die Interpersonal Family Therapy Effektivität der psychologischen Interventionen bei Jugendlichen Übungsfragen zum 11. Kapitel Psychopharmaka Glossar Literatur Sachverzeichnis

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