Handelsmanagement. Berufsbegleitend studieren. Branchenfokussierte Betriebswirtschaft für Handelsfachwirte/-innen. Bachelor of Arts (B.A.

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1 Berufsbegleitend studieren Branchenfokussierte Betriebswirtschaft für Handelsfachwirte/-innen Handelsmanagement Bachelor of Arts (B.A.) Studienprogramm in Kooperation mit der Akademie Handel

2 Inhaltsverzeichnis Zukunftskompetenz 4 Das Berufsbild 5 Duale Akademische Ausbildung eine ideale Kombination 6 Studium für Handelsfachwirte 7 Die Kooperationspartner 9 Das Studienkonzept 11 Studien-Coaching 12 Blended Learning 13 Präsenzphasen 14 Branchenfokussierung 15 Studieninhalte 16 Curriculum 16 Zusatzangebote 20 Ausbaustufen 21 Kosten & Leistungen 23 Die Bewerbung 24 Impressum 25 3

3 Zukunftskompetenz Bereiten Sie sich auf die Zukunft vor Handelsbetriebe haben einen wachsenden Bedarf an praxisnah ausgebildeten Führungskräften, die fundierte betriebswirtschaftliche Kenntnisse auf akademischem Niveau nachweisen können. Prof. Dr. Dr. Christian Werner Präsident der Fachhochschule für angewandtes Management In Kooperation mit der Akademie Handel legen wir hier ein maßgeschneidertes Programm für einen branchenfokussierten Studiengang Handelsmanagement vor. Ihre intensiven und umfassenden praktischen Erfahrungen als Handelsfachwirte in Kombination mit unserem Hochschulstudium machen Sie fit für die Übernahme von Managementaufgaben. Das Ergebnis dieser Bildungspartnerschaft ist überzeugend: Leistungsorientierten Handelsfachwirten bietet sich die Möglichkeit, berufsbegleitend ein branchenfokussiertes Betriebswirtschaftsstudium zu absolvieren. So erwerben Sie die von den Unternehmen geforderten Kompetenzen und einen international anerkannten Hochschulgrad. Dr. Raphaela Schuster Geschäftsführerin der Akademie Handel 4

4 Das Berufsbild Professionalisierung Attraktive Perspektiven Der Erfolg eines Handelsunternehmens hängt entscheidend von der Qualifikation seiner Führungskräfte ab. In Zeiten verstärkten Wettbewerbs und sprunghafter Veränderungen der Unternehmensumwelt werden qualifizierte Führungs- und Fachkräfte, die über fundierte betriebswirtschaftliche Kenntnisse verfügen, zu einem wichtigen Erfolgsfaktor. Mit Ihrem Abschluss Handelsfachwirt sind Sie bereits für die mittlere Führungs- und Fachebene qualifiziert. Es entstehen jedoch immer mehr Tätigkeitsbereiche, in denen die Komplexität der Problemstellungen weiter wächst. Die Qualifikationsanforderungen der Handelsunternehmen an ihre Mitarbeiter steigen entsprechend - der Trend zur Höherqualifizierung ist schon heute deutlich sichtbar. Die Fachhochschule für angewandtes Management und die Akademie Handel bieten leistungsorientierten Mitarbeitern aus dem Handel die Möglichkeit, berufsbegleitend ein branchenfokussiertes Betriebswirtschaftsstudium zu absolvieren. Dabei können sie die geforderten Kompetenzen und einen international anerkannten Hochschulgrad erwerben. Inhaltlich sind viele Lerninhalte auf den Bereich des Handels ausgerichtet. Weitere Besonderheiten des Studiums sind die semi-virtuelle Form, die durchgängige Anwendungsorientierung, eine enge Verzahnung von Hochschulausbildung und beruflicher Weiterbildung und eine erwachsenengerechte Lehrkonzeption, die das selbständige Lernen und Arbeiten fördert und eine unmittelbare Umsetzung gelernter Inhalte in der Praxis ermöglicht. Die Absolventen sind auf Grund Ihres Qualifikationsprofils in der Lage Führungsaufgaben in Handelsunternehmen unterschiedlicher Größe und unabhängig von der jeweiligen Betriebsform zu übernehmen. Insbesondere bei KMU-Unternehmen kann die Positionierung in der oberen Management-Ebene, in Groß- und Konzernbetrieben an der Schnittstelle zwischen mittlerer und oberer Management-Ebene erfolgen. 5

5 Eine ideale Kombination Berufsbegleitend studieren In der Regel dauert ein betriebswirtschaftliches Studium mit dem Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) sieben Semester, die in Vollzeit an einer Fachhochschule absolviert werden. Anstatt ein aufwändiges Präsenzstudium zu absolvieren, studieren Sie berufsbegleitend zu Ihrer normalen Arbeit im Betrieb, an der Fachhochschule für angewandtes Management und schließen mit einer Bachelorprüfung ab. Möglich wird dies durch unser semi-virtuelles Studienkonzept. Sie müssen dabei pro Semester nur 3- bis 4mal für jeweils vier bis sechs Tage an Präsenzphasen an der Fachhochschule teilnehmen. Dort besuchen Sie Seminare, legen Prüfungen ab und tauschen sich mit Ihren Kommilitonen, den Professoren und Ihrem Studiencoach aus. Die Präsenzphasen sind an Ihre zeitlichen Bedürfnisse angepasst und werden unter Einbeziehung von Wochenenden durchgeführt. Zwischen den Präsenzblöcken nutzen Sie unsere Lernplattform um online zu studieren. Sie können z.b. in virtuellen Seminaren gemeinsam mit Ihren Kommilitonen Aufgaben bearbeiten und die Professoren um Rat fragen. Zugangsvoraussetzungen für ein Fachhochschulstudium Bisher war die Voraussetzung um ein Fachhochschulstudium aufnehmen zu können, die Fachhochschulreife (Abitur oder Fachabitur) oder eine spezielle Ergänzungsprüfung. Nach Gesetzesregelung vom Juli 2008 haben nunmehr alle Fachwirte und Fachkaufleute eine uneingeschränkte Zugangsberechtigung zu einem Fachhochschulstudium an einer bayerischen Fachhochschule. Durch die Neuregelung können Handelsfachwirte ab dem Wintersemester 2009 an der Fachhochschule für angewandtes Management in Erding einen akkreditierten Studiengang Betriebswirtschaftslehre (mit Fokussierung auf den Handel) mit dem Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) absolvieren. 6

6 Studium für Handelsfachwirte Besondere Vorteile für Handelsfachwirte: Komprimiertes Studium für Berufspraktiker Gegenüber den normalen Studenten haben Handelsfachwirte den Vorteil, dass Vorleistungen aus der Fortbildung zum Handelsfachwirt angerechnet werden. Somit ist ein Studieneinstieg in das 2. Semester möglich. Da Handelsfachwirte immer auch Berufserfahrung haben, wird das Praktikum bei einer entsprechend qualifizierten Tätigkeit berufsbegleitend absolviert, d.h. die Studiendauer verkürzt sich insgesamt auf nur fünf Semester (ansonsten sieben Semester). Da es sich beim Studiengang an der FH Erding um einen semi-virtuellen Studiengang handelt, können die meisten Lern- und Studienleistungen internet-gestützt über eine Lernplattform zu Hause erbracht werden. Damit ist es möglich, den Studiengang berufsbegleitend zu absolvieren. Studienverlauf für Handelsfachwirte Durch die Vorleistungen aus der Fortbildung Handelsfachwirt müssen aus den ersten beiden Semestern nur 22 von insgesamt 60 Credit Points (CP) bearbeitet werden. Da jedes Semester 30 CP umfasst, bedeutet dies, dass zeitlich ein Semester komplett entfällt. Zudem ist ein schleichender Einstieg in das 2. Semester möglich, da hier nur 22 von 30 CP zu bearbeiten sind (die anrechenbaren Module sind in der Studiengliederung ab Seite 16 dargestellt). Ihre Vorteile auf einen Blick Kein finanzieller Engpass, da Sie durch die berufsbegleitende Studienform weiterhin Geld verdienen Semi-virtuelle Studienform Sie studieren räumlich und zeitlich unabhängig im Fernstudium, ergänzt durch Präsenzphasen der Fachhochschule Handelsspezifische Schwerpunkte (z.b. Fallstudien, virtuelles Planspiel) werden durch Experten der Akademie Handel unterrichtet Ihre soziale Kompetenz ist in Ihrem Unternehmen bekannt, daher haben Sie durch Ihre erweiterte Fachkompetenz einen Wettbewerbsvorteil gegenüber Fremdbewerbern Optimale Verbindung des Studiums mit Ihrer Handelsfachwirt-Qualifikation Verkürzung der Studiendauer von sieben auf fünf Semester Duale (berufsbegleitende) Studiengänge: Studenten und Unternehmen profitieren Die Studenten sind voll in die Arbeitsprozesse des Unternehmens integriert und können die gelernten Studieninhalte jeweils unmittelbar auf die Praxis übertragen. Dies führt 7

7 Studium für Handelsfachwirte nachweislich zu deutlich besseren Lernerfolgen. Unternehmensspezifische Inhalte können durch Fallstudien, Projektarbeiten, Virtual- Action-Learning und Abschlussarbeiten einbezogen werden. Das erhöht den Spaß am Lernen und führt zu einem unmittelbaren Nutzen für Studenten und Unternehmen. Dadurch wird das Können mehr gefördert als das Wissen. Und darauf kommt es in der Praxis schließlich an. Die Chancen nach dem Studium im Unternehmen in einer adäquaten Position integriert zu werden sind im Allgemeinen sehr hoch. Eine aktuelle Studie von IBM Deutschland hat gezeigt, dass Erfolgsaussichten von Absolventen praxisnaher Studiengänge überdurchschnittlich hoch sind. In der Karrierestudie 2003/2004 wurden Leistungsbeurteilungen, Gehaltsentwicklung und Laufbahnen von Absolventen verschiedener Bildungseinrichtungen im Unternehmen verglichen. Rund 75 % der Absolventen dualer (berufspraktischer) Programme übernahmen schon deutlich früher Führungspositionen als Mitarbeiter mit einem Universitätsabschluss. In der Altersgruppe der 31- bis 40-jährigen lagen ihre Gehälter ebenfalls am Höchsten. FH-Dual: der bayerische Weg Auch Bayern setzt den Ausbau der dualen (berufspraktischen) Bildungsangebote an den bayerischen Fachhochschulen konsequent fort. "Studienangebote, die mit einer Berufsausbildung oder intensiver Praxiserfahrung kombiniert werden, sind die bestmögliche Verbindung von Theorie und Praxis", hob Wissenschaftsminister a.d. Thomas Goppel hervor. "Das Modell der Berufsakademie ist gut, das Konzept der dualen Ausbildung an unseren Fachhochschulen aber für Bayern der weitaus bessere Weg", so Staatsminister a.d. Goppel. Die bayerischen Fachhochschulen erreichen mit ihrem dualen Angebot eine praxisnahe, theoretisch gut fundierte und zukunftssichere Ausbildung und führen zu international anerkannten Hochschulabschlüssen. In ihrer praxisbezogenen Komponente seien sie flexibler und eröffneten den Absolventen mehr Möglichkeiten als beispielsweise die Berufsakademie. Deshalb werden wir das Modell "FH-Dual" an unseren Fachhochschulen gemeinsam mit der bayerischen Wirtschaft weiter ausbauen", so der Staatsminister a.d. Goppel. 8

8 Die Kooperationspartner Partner Akademie Handel Wenn es um die Qualifizierung von Mitarbeitern und Führungskräften im Handel geht, ist die Akademie Handel der erste Ansprechpartner. In den letzten 55 Jahren hat die Akademie Handel über Teilnehmer zu anerkannten Weiterbildungsabschlüssen wie beispielsweise dem Handelsfachwirt geführt, in Trainings und Seminaren weitergebildet oder mit firmenspezifischen Qualifizierungskonzepten fachliche, methodische und soziale Kompetenzen in Betrieben entwickelt. Diese Erfahrung und die Einbettung in die drei Unternehmerverbände des bayerischen Handels gewährleisten, dass die Qualifizierungen bedarfsgerecht entwickelt und durchgeführt werden. Alle Angebote der Akademie Handel zielen darauf ab, die praktische Handlungskompetenz zu verbessern: Die Teilnehmer sollen mit dem erworbenen Wissen und den vermittelten Fertigkeiten in der Lage sein, die Herausforderungen des Berufsalltags besser zu bewältigen und ihre Ziele zu erreichen. Leitgedanken der Akademie Handel: Handelsnähe: Durch die kontinuierliche Analyse der Handelsentwicklungen kennt die Akademie Handel die zukunftorientierten Qualifizierungsbedarfe und entwickelt gezielt Angebote, die praxistauglich sind. Teilnehmernähe: Die Akademie Handel vermittelt mehr als Lehrbuchwissen: Die Angebote bereiten, auf der Grundlage wissenschaftlich fundierten Wissens, auf den Transfer in die Praxis vor. Das garantieren Dozenten, die aus der Wirtschaft kommen, und speziell entwickelte Lernmedien. Räumliche Nähe: Die Akademie Handel ist da, wo die Kunden sind. In Bayern ist sie mit einem flächendeckenden Angebot an 28 Standorten vertreten. Diese räumliche Nähe bringt den Kunden Zeit- und Kostenersparnis. 9

9 Die Kooperationspartner Hochschule Fachhochschule für angewandtes Management Als erste semi-virtuelle Hochschule nutzt die Fachhochschule für angewandtes Management in Erding die Möglichkeiten der modernen Technik und verbindet sie mit dem neuesten Stand der Weiterbildungsforschung zu einem Studienangebot in Form von Blended Learning. Staatsminister a.d. Dr. Thomas Goppel war von dem innovativen Konzept sehr angetan: "Ihr Engagement beim Aufbau eines privaten Hochschulangebots, das insbesondere auf die akademische Qualifizierung von Berufstätigen gerichtet ist, verdient große Anerkennung. Innerhalb kürzester Zeit konnte in Bayern ein hochmodernes Studienkonzept auf den Weg gebracht werden." Handlungs-Kompetenz-Zentrum Dabei versteht sich die Hochschule als Handlungs-Kompetenz-Zentrum. Sie vermittelt Wissen mit praktischer Bedeutung auf akademischem Niveau. Dabei wird auf die Umsetzungsfähigkeit der Teilnehmer besonderer Wert gelegt. Problemorientiertes Lernen und Learning by doing fördern gezielt die Entwicklung der Handlungskompetenz. Handlungskompetenz ergibt sich aus der Kombination von fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen. Aus diesem Grund hat die Fachhochschule für angewandtes Management als erste und bisher einzige Hochschule in Deutschland die Entwicklung der personalen und sozialen Kompetenzen der Studenten fest und verpflichtend in alle Lehrpläne integriert. 10

10 Das Studienkonzept Unser Konzept Kern unseres semi-virtuellen Studienkonzeptes ist es, die Vorteile von Fern- und Präsenzstudium zu verbinden, d.h. die Freiheit und Flexibilität eines internetgestützten Studiums mit den Kontakt- und Vertiefungsmöglichkeiten des Präsenzstudiums zu kombinieren. Der Ablauf in der Praxis Die Studenten kommen 3-4 Mal pro Semester für jeweils eine Woche zu uns nach Erding um Kurse zu besuchen, Prüfungen abzulegen und sich mit ihren Kommilitonen, den Professoren und ihrem Studiencoach auszutauschen. Dazwischen nutzen sie das Internet und unsere Internet-Lernplattform, um online zu studieren. Die Studenten können z.b. in virtuellen Seminaren gemeinsam mit ihren Kommilitonen Aufgaben bearbeiten und den Tutor um Rat fragen. Vorlesungen können sie bequem von zu Hause aus bearbeiten, während Sie gleichzeitig den Foliensatz und das Vorlesungsskript auf Ihrem PC vor sich haben. Dabei haben die Studenten jederzeit die Möglichkeit, den Rat unserer Lehrkräfte in Anspruch zu nehmen ohne an kurze Öffnungszeiten gebunden zu sein. 11

11 Das Studienkonzept Studien-Coaching Studien-Coaching während des Studiums Studien-Coaching vor dem Studium Persönliche Fähigkeiten, berufliche Ziele und Studienwahl optimal aufeinander abzustimmen ist eine wichtige Voraussetzung für Studien- und Berufserfolg. Bereits vor dem Studium unterstützen wir die Teilnehmer bei der Analyse der eigenen Begabungen und der persönlichen Zielperspektiven. Das Ergebnis ist eine fundierte und bewusste Entscheidung für ein Studium und die Planung des Studiums bis zum ersten Abschluss. Dabei werden gemeinsam die Möglichkeiten der Anerkennung von Vorleistungen geprüft und die Antragstellung vorbereitet. Während des gesamten Studiums steht jedem Studenten ein persönlicher Studien- Coach mit Rat und Tat zur Seite. Zu seinen Aufgaben gehört es, gemeinsam mit den Studenten regelmäßig den Studienfortschritt zu überprüfen. Dies ist die Voraussetzung für frühzeitige und individuelle Hilfestellungen z.b. bei der Anpassung der Studienplanung. Der Studien-Coach unterstützt bei der Entwicklung der persönlichen Lerntechnik und gibt auf Wunsch Hinweise für die konkrete Prüfungsvorbereitung. Der Studien-Coach unterstützt die Studenten außerdem auch bei der Abwicklung von Formalitäten wie Antragstellungen u.ä. 12

12 Das Studienkonzept blended learning Ansatz des blended learning Der blended learning -Ansatz kombiniert die Vorteile von verschiedenen Lehr- und Vermittlungsformen. Die Kursformen werden je nach Kursinhalt eingesetzt und ergänzen sich zu einer veredelten Mischung. Bei unseren Studiengängen kommen folgende Kurstypen zum Einsatz: Präsenzseminar Semi-virtuelles Seminar Virtual-Action-Learning Virtuelles Planspiel Online Tutorium Online-Vorlesung Online Exkursion Lern-DVD Virtuelle Seminare mit tutorieller Begleitung Virtuelle Seminare mit Gruppendiskussionen & Vergleichslösungen Virtuelle Seminare mit Instruktionen, Material, Ton, animierter Foliensatz Lernmaterialien zum Selbststudium 13

13 Das Studienkonzept Präsenzphasen Präsenzphasen Einzelne Kurse oder Module des semi-virtuellen Studiums beinhalten Präsenzphasen. Dauer und zeitliche Lage der Kurse werden zu Beginn des Programms bekannt gegeben. Der größte Teil der Präsenzblöcke findet an Wochenenden statt. Hier werden vor allem Lernfelder erarbeitet, bei denen persönliche Präsenz unverzichtbar ist. Dazu gehören alle Kurse aus den Bereichen Personal & Social Skills. Darüber hinaus bieten die Präsenzphasen die Möglichkeit komplexe Themen zu vertiefen und offene Fragen mit Dozenten zu erörtern. Zwischen den Präsenzphasen erfolgt das Studium über unsere Lernplattform. Anders als beim Fernstudium wird das Internet aber als Kommunikationsplattform genutzt. Dadurch finden auch in den virtuellen Phasen eine enge Zusammenarbeit mit anderen Studenten und eine regelmäßige Abstimmung mit den Kursbetreuern statt. 14

14 Die Studiengänge Ziel des Studiums ist es, die erforderlichen betriebswirtschaftlichen Fachkenntnisse und Fähigkeiten zu erlangen, um in der betrieblichen Praxis des Handels Problemstellungen zu überblicken und zu verstehen, passende Lösungskonzepte zu entwickeln und diese anschließend erfolgreich umzusetzen. Darüber hinaus können die Absolventen in unterschiedlichen Branchen Aufgaben in Beschaffung und Absatz übernehmen. Die Absolventen sind in der Lage, anspruchsvolle Aufgaben selbständig, problemorientiert und fächerübergreifend auf wissenschaftlicher Grundlage zu bearbeiten. Die Absolventen sind für Führungsaufgaben im mittleren und höheren Management vorbereitet, die sowohl betriebswirtschaftliches Know-how, als auch ein breites Spektrum sozialer und personaler Kompetenzen erfordern. Sie werden dabei so qualifiziert, dass sie in verschiedenen Branchen als Sales Manager, Vertriebsleiter Regional Sales, Marktleiter, Verkaufsleiter, Sales Marketing Manager, Key Account Manager einsetzbar sind. Auch für die Selbstständigkeit Branchenfokussiert und die Führung eines mittelständischen Unternehmens sind sie bestens gerüstet. Um das breite Anforderungsspektrum der Praxis bewältigen zu können, erwerben die Studenten grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Betriebswirtschaft. Die betriebswirtschaftlichen Themen werden dabei jeweils mit den Besonderheiten des Handelsmanagements vermittelt. Darüber hinaus werden spezifische Themen der anwendungsbezogenen Handelsbetriebslehre im Rahmen des Curriculums ergänzt. Für die zunehmende Internationalisierung sind die Studenten fachlich und sprachlich vorbereitet. Vor dem Hintergrund der Praxisnähe verfolgt das Studium insbesondere auch das Ziel, den Teilnehmern neben betriebswirtschaftlichen und branchenspezifischen Kompetenzen auch die sozialen Schlüsselkompetenzen wie z.b. Kommunikations-, Präsentationsoder Moderationstechniken zu vermitteln, die für eine erfolgreiche Arbeit im Beruf unabdingbar sind. Durch optionale Angebote besteht zusätzlich die Möglichkeit, das eigene Kompetenzprofil spezifisch auszugestalten. Zugangsvoraussetzungen für Bachelorstudiengänge Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder vergleichbare (ausländische) Bildungsnachweise Fachwirte- /Fachkaufleuteabschluss 15

15 Handelsmanagement Bachelor of Arts MODUL 1 Grundlagen (8 CP) Einführung in das Studium der Betriebswirtschaftslehre 1 Einführung in die Management-Techniken und Management-Entscheidungen Grundlagen der BWL und der internationalen Wirtschaft MODUL 2 Marketing (8 CP) Marketing I Marketing II MODUL 3 Personal und Organisation (1) Personal I Organisation I Personal II Organisation II MODUL 4 Rechnungswesen (10 CP) Buchführung und Bilanzierung I Kosten- und Leistungsrechnung Controlling MODUL 5 Finanzwirtschaft (8 CP) Buchführung und Bilanzierung II Investition und Finanzierung MODUL 6 Recht () Recht Arbeitsrecht I MODUL 7 Datenverarbeitung (6 CP) Datenverarbeitung I Datenverarbeitung II 1 Grün unterlegte Fächer können als Vorleistung aus dem Handelsfachwirt angerechnet werden. 16

16 Handelsmanagement Bachelor of Arts MODUL 8 Wirtschaftsmathematik () Grundlagen der Wirtschaftsmathematik I Grundlagen der Wirtschaftsmathematik II MODUL 9 Statistik () Statistik I Statistik II MODUL 10 Schlüsselqualifikationen I () Präsentieren und Visualisieren Kommunikation MODUL 11 Englisch (8 CP) Englisch I Englisch II MODUL 12 Volkswirtschaftslehre (6 CP) Grundlagen der Mikroökonomie Grundlagen der Makroökonomie Stabilisierungs- und Wachstumspolitik MODUL 13 Anwendungsorientiertes Modul I () Handelsspezifische Fallstudienbearbeitung 2 MODUL 14 Steuerlehre (6 CP) Betriebliche Steuerlehre I Betriebliche Steuerlehre II 2 Blau unterlegte Fächer werden von Experten der Akademie Handel als Lehrbeauftragte unterrichtet. 17

17 Handelsmanagement Bachelor of Arts MODUL 15 Unternehmenssteuerung (8 CP) Produktionswirtschaft und Logistik Einführung in die strategische Unternehmensführung MODUL 16 Schlüsselqualifikationen II (6 CP) Teamentwicklung Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmanagement Moderation MODUL 17 Business-Englisch () Business Englisch I Business Englisch II MODUL 18 Anwendungsorientiertes Modul II (1) Handelsspezifische Fallstudienbearbeitung (je 4 ECTS-Kreditpunkte) MODUL 19 Anwendungsorientiertes Modul III (1) Virtuelles Planspiel (Handelsspezifisch) Bearbeiten eines ausgewählten handelsspezifischen Praxisprojekts (virtual-actionlearning) Handelsspezifische Fallstudienbearbeitung MODUL 20 Schlüsselqualifikationen III () Gesprächsführung und Verhandlungstechnik Projektmanagement MODUL 21 Wahlfächer (6 CP) Handelsspezifische Wahlpflichtfächer im Umfang von 6 ECTS-Kreditpunkten 18

18 Handelsmanagement Bachelor of Arts SCHWERPUNKTE (je 20 CP) Strategisches Management und marktorientierte Unternehmensführung Strategische Unternehmensführung Marktorientierte Unternehmensführung und strategisches Marketing Konsumentenverhalten Projektseminar Marktforschung und Imageanalysen Markt- und Werbepsychologie Organisation und Personalmanagement Entwicklung und Gestaltung von Organisationsstrukturen Instrumente des Personalmanagements Change Management Prozessgestaltung und -optimierung Arbeitsrecht II Projektseminar Internationales und Interkulturelles Management Interkulturelle Kompetenz Praxistraining in interkultureller Kommunikation 1 Länderstudie aus folgender Auswahl: Wirtschaftsraum Zentral- und Osteuropa Wirtschaftsraum Asien Rechnungslegung und Steuern Einzelabschluss Internationale Rechnungslegung Steuerlehre I (Einkommen-, Gewerbe-, Körperschaftssteuer) Konzernabschluss Steuerlehre II (Verkehr- und Substanzsteuern) Internationales Steuerrecht Projektseminar Bachelor-Thesis (1) Themen aus dem beruflichen Umfeld der Kandidaten Kolloquium () Kolloquium Summe Teilmodule und Thesis CP 19

19 Zusatzangebote Fachvorträge und Kamingespräche Um den Studenten einen vertieften Einblick in die Unternehmenspraxis zu ermöglichen, werden im Rahmen der Präsenzveranstaltungen Kamingespräche angeboten. In unregelmäßiger Folge werden dazu ausgewiesene Spezialisten aus der Praxis eingeladen ihre Erfahrungen oder Konzepte in einem Vortrag von etwa Minuten vorzustellen. Anschließend folgt eine Diskussion mit den Studenten. Die nachfolgenden Veranstaltungen sind als Beispiele zu verstehen. Das Jahresprogramm wird jeweils aktuell zusammengestellt. Referent Unternehmen und Position Vortragsthema Inhalt Joachim Stumpf IPH Immobilien + Projektentwicklung für Handel und Gewerbe GmbH Geschäftsführer Mittelstand ist nicht Mittelmaß - Erfolgsstrategien für den Einzelhandel Einzelhandelsentwicklung in Deutschland allgemein (Umsatz, Flächen, Standorte) Betriebstypenentwicklung im besonderen (Fachmärkte, Shopping-center, Fachgeschäfte, Discounter, SB-Warenhäuser etc.) Profilierungsfaktoren im Einzelhandel allgemein Profilierungsfaktoren und Best-Practise-Beispiele für den mittelständischen Einzelhandel im besonderen Roland Wölfel Hartmut Kahlich CIMA Stadtmarketing GmbH Geschäftsführer KGG Kreditgarantiegemeinschaft für den Handel in Bayern GmbH Geschäftsführer Einzelhandelsstandort Innenstadt: Wie bleiben Innenstädte lebendig? Zündendes Konzept ohne ausreichende Sicherheiten? Wie wirtschaftlich sinnvolle Vorhaben im Handel gefördert werden. Trends in der Innenstadtentwicklung Instrumente der Innenstadtbelebung Themenfelder und Beispiele der Innenstadtbelebung und -Profilierung Thesen zur zukünftigen Innenstadtentwicklung - Herausforderungen Möglichkeiten der Finanzierung von Geschäftsideen im Handel Wie Bürgschaftsbanken unterstützen können. Heike Fuhrmann Akademie Handel Akademieleiterin Visual Merchandising Wie Sehnsucht zur optischen Disziplin wird mit Visual Merchandising erfolgreich verkaufen! Trends im Visual Merchandising Optischer Auftritt eines Unternehmens und Positionierung Konzepte zur Erhöhung der Selbstverkäuflichkeit 20

20 Ausbaustufen Weiterentwicklung MBA Nach dem erfolgreichen Abschluss des Studiums mit 240 Credit Points (z.b. Diplom- Betriebswirt oder als Bachelor mit Zusatzleistungen) und einer nachfolgenden mindestens zweijährigen Berufstätigkeit kann der international anerkannte Abschluss als MBA (Master of Business Administration) erworben werden. In diesem General Management Programm runden die Teilnehmer ihr Kompetenzprofil ab und qualifizieren sich für Managementaufgaben, bei denen eine solide, breite Basis an Managementkompetenzen ebenso gefragt ist, wie die Fähigkeit sich schnell in neue Aufgabenstellungen einzuarbeiten und ergebnisorientiert zu handeln. Absolventen eines MBA Programms haben zudem nachgewiesen, dass sie besonders belastbar sind und in einem internationalen Kontext erfolgreich arbeiten können. Doktorat Für Studenten, die an einer Promotion interessiert sind, stellt ein Studien-Coach wertvolle Kontakte zu Kooperationspartnern her. Zugangsvoraussetzungen Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife oder vergleichbare (ausländische) Bildungsnachweise erster berufsqualifizierender Abschluss mit 240 Credit Points (entspricht 4 Studienjahren) mindestens 2-jährige einschlägige Berufserfahrung Abschluss Master of Business Administration (MBA) 21

21 Die Studiengänge Vergleichbarkeit Im Rahmen der so genannten Bologna- Erklärung wurde bereits 1999 beschlossen, ein Hochschulsystem mit europaweit vergleichbaren Abschlüssen zu entwickeln, um die arbeitsmarktrelevanten Qualifikationen der Bürger in ganz Europa zu fördern. Auf dieser Basis haben die deutschen Kultusminister beschlossen, an den Fachhochschulen und Universitäten ein gestuftes Bachelor- /Master-System einzuführen. Bachelor-/Masterabschluss Der akademische Abschluss "Bachelor" kommt ursprünglich aus Ländern mit angelsächsischem Bildungssystem (Großbritannien, USA, Australien, usw.). Er ist als erster berufsqualifizierender Bildungsabschluss konzipiert. Darauf baut ein Master-Studium auf. CP (Credit Points) Credit Points stellen ein Leistungspunktsystem dar, das eine Währung für den Studienaufwand darstellt, den Studierende für die erfolgreiche Teilnahme an einzelnen Lehrveranstaltungen oder Modulen erbringen müssen. Mit diesem System sammelt der Student die für das Erreichen des jeweiligen Abschlusses nötigen Credits während des Studiums. Da die Bachelor Thesis genauso wie Diplomarbeit und Master Thesis Teil des CP- Systems sind, gibt es keine gesonderten Abschlussprüfungen. Mit erfolgreichem Ablegen der Prüfungsleistungen für die einzelnen Kurse bzw. Module werden dem Studenten die entsprechenden Credits gut geschrieben. Sobald die nötige Zahl an Credits für den gewünschten Studienabschluss erreicht ist, erhalten sie das Abschlusszeugnis. ECTS Durch die Orientierung des CP-Systems der Fachhochschule für angewandtes Management am ECTS* (European Credit Transfer System, das den Gesamt-Studienaufwand eines Vollzeitstudierenden in einem Studienjahr mit 60 ECTS-Credits bewertet) ist sicher gestellt, dass erbrachte Studienleistungen vergleichbar und damit transferierbar sind sei es von anderen Hochschulen zur Fachhochschule für angewandtes Management oder umgekehrt. (Es sei darauf hingewiesen, dass dies keinen Anspruch auf Anrechnung darstellt. Die Entscheidung über die Anrechnung oder Nicht-Anrechnung von an anderen Hochschulen erbrachten Leistungen obliegt weiterhin allein der einzelnen Hochschule.) 22

22 Unser Angebot Kosten & Leistungen Studiengebühren Die monatlichen Studiengebühren für Bachelorstudiengänge belaufen sich auf derzeit 330,-. Dazu kommt eine Einschreibegebühr in Höhe von und eine Prüfungsgebühr in Höhe von 250,-. Vielfach beteiligen sich Unternehmen an der Finanzierung der Studiengebühr. Klären Sie mit Ihrem Unternehmen auch ab, ob Sie zu den Präsenzphasen freigestellt werden können oder ob möglicherweise eine Freistellung oder Teilfreistellung über unbezahlten Urlaub möglich ist. Steuerliche Absetzbarkeit Sie können Ihre Studiengebühren steuerlich geltend machen. Nach einem Grundsatzurteil des Bundes-finanzhofs (Az.: BFH 2002 VI R 137/01 und VI R 120/01) können Aufwendungen für ein berufsbegleitendes erstmaliges Hochschulstudium voll als Werbungskosten in der Steuererklärung geltend gemacht werden. Bei hinreichender beruflicher Veranlassung gelten demnach entsprechende Ausgaben als Werbungskosten bei den Einkünften aus nichtselbständiger Arbeit. Ob die Fortbildung eine Basis für andere Berufsfelder schaffe, sei dabei unerheblich. (Quelle: Finanztest, 2/2003, S. 56) Leistungen Präsenzveranstaltungen vor Ort in unseren Einrichtungen Virtuelle Kursangebote über unsere moderne Lernplattform, auf der ein grosser Teil des virtuellen Kursangebotes durchgeführt wird, Handelsbezogene Fallstudien Handelsplanspiel, Praxisseminare Studienmaterialien Fachlich-pädagogische Betreuung durch unser wissenschaftliches Personal Persönliches, auf die Teilnehmer zugeschnittenes Studiencoaching Nutzung von Online-Diensten der Hochschule (Alumni-Netz usw.) Ausfertigung von Leistungsbescheinigungen und Zeugnissen Teilnahme an den im Prüfungsplan festgelegten, verbindlichen, studienbegleitenden Fern- und Präsenzprüfungen 23

23 Die Bewerbung Vorgehensweise Bewerbung um einen Studienplatz Die Bewerber haben das normale Einschreibungsverfahren zu durchlaufen. Grundlage für die Immatrikulation ist ein Einführungsgespräch an der FH Erding. Hier soll aus der Sicht der Fachhochschule und aus der Sicht des Bewerbers geklärt werden, ob das Studium mit Erfolg durchgeführt werden kann. Ansprechpartner FH Erding Studentenkanzlei Am Bahnhof Erding Öffnungszeiten Montag Freitag Uhr Uhr Uhr Uhr Telefon +49 (8122) Telefax +49 (8122) studentenkanzlei@fham.de Ansprechpartner Dipl.-Päd. Sabine Gerstmayr, M.A. (Leitung) Johannes Bruckmeier Annette Golda, M.A. Tanja Hollinger, B.A. Petra Renger, M.A. Uwe Sarembe 24