Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN. Automotive Management Abschluss.

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Automotive Management Abschluss Master of Arts (M.A.) Studiendauer 4 Semester (Vollzeit) / 6 Semester (Teilzeit) Studienform voll- oder teilzeit Hochschule Fachhochschule der Wirtschaft (FHDW) Fakultät/Fachbereich Hauptstraße Bergisch Gladbach Kontaktperson Allgemeine Studienberatung Telefon Fax Akkreditiert durch Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) Datum der 16./17. November 2009 Akkreditierung Dauer der Akkreditierung Wintersemester 2010/11 bis Ende Sommersemester 2015 Auflagen 1- Die Kriterien der einzelnen Stufen des Auswahlverfahrens für den Studiengang sind intern zu dokumentieren. 2- Die Modulbeschreibungen sind inhaltlich und redaktionell zu bearbeiten. Dabei sind insbesondere die spezifischen Inhalte und Learning-Outcomes im Bereich des Automotive Managements zu konkretisieren. Ferner sind dabei - die jeweilige Unterrichtsprache eindeutig festzulegen, - die Prüfungsformen eindeutig zu benennen, - Verzahnung der Module deutlicher herauszustellen - die Modulbeschreibungen in Breite und Tiefe anzupassen und - die Literaturangaben formal korrekt und aktuell anzugeben. 3- Die Lehr und Lernmaterialien des ersten Semesters sind vorzulegen. 4- Die Besetzung der Professuren ist entsprechend dem Aufwuchsplan nachzuweisen. Gutachter Die Auflagen 1 bis 4 wurde fristgercht erfüllt. FIBAA-Akkreditierungskommission am 07./08. Juni 2010 Prof. Dr. Reinhard Hünerberg Universität Kassel, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Professur für Marketing Professor Dr. rer. pol. Diplom-Volkswirt Ulrich Hofmann Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Department Information Prof. Dr. Klaus Burkhard Bentler 1

2 Fachhochschule Köln, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Professor für BWL (W-Ing.) Dr.-Ing.Gerhard Nover Unternehmensberatung, München Martin Kemmer Student der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Humboldt Universität zu Berlin Profil des Studienganges Ziel des Master-Studienganges Automotive Management ist es, angehende Führungskräfte für Managementfunktionen in Unternehmen mit dem Aufgabenschwerpunkt Automotive Management auszubilden und vorhandenes Wissen zu vertiefen. Das Studium baut dazu fachlich auf einem ersten betriebswirtschaftlichen Hochschulstudium auf und erweitert und vertieft die im Bachelor erworbenen betriebswirtschaftlichen Kenntnisse und Fähigkeiten, um in Automotive affinen Unternehmen Verantwortung zu übernehmen. Im Master-Studiengang sollen die Studierenden: - Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, die erforderlich sind, um in Management- und Führungsfunktionen von Automotive- Unternehmen oder -Unternehmensbereichen tätig zu sein, - entscheidungsorientierte und anwendungsorientierte Kenntnisse in Automotive Management erwerben, - zur Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden und zu verantwortlichem Handeln befähigt werden. - Führungsqualifikationen (Fähigkeiten zur Mitarbeiterführung und - motivation) erwerben, die sie für die berufliche Praxis qualifizieren. Die Studiengebühren belaufen sich in der Teilzeit-Variante zurzeit auf 600,- /Monat zuzüglich einer einmaligen Prüfungsgebühr in Höhe von 1.800,- (Total ,- ) für esterne Studierende belaufen sich die Studiengebühren und 520,- /Monat zuzüglich einer einmaligen Prüfungsgebühr in Höhe von 1.800,- (Total ,- ) für die Bachelor-Abscolventen der FHDW. Der Master-Studiengang wird als Vollzeitstudiengang oder als Teilzeitstudiengang, jeweils in einer regulären Variante und einer Variante mit E-Learning-Anteil angeboten, bei dem Teile des Präsenzstudiums durch virtuelle Präsenzphasen ersetzt werden. Der Studiengang umfasst in der Vollzeit-Variante 4 Semester und in der Teilzeit-Variante 6 Semester, es werden 120 ECTS vergeben. Jedem ECTS liegt eine studentische Arbeitsbelastung von 30 Stunden zu Grunde. Der Studiengang ist modularisiert aufgebaut, alle Module werden in einem Semester abgeschlossen. Die Bearbeitungszeit der Master-Thesis beträgt regulär 18 Wochen im Vollzeitstudium und 36 Wochen im Teilzeitstudium. Für eine Zulassung zum Master-Studiengang müssen die folgenden formalen Voraussetzungen vom Bewerber erfüllt werden: 1. Nachweis des ersten berufsqualifizierenden Hochschulabschlusses in Betriebswirtschaftslehre, International Business oder auch Wirtschaftsinformatik mit Schwerpunkt Betriebswirtschaftslehre von mindestens 180 ECTS oder eines anderen Hochschulabschluss gemäss Hochschulgesetz des Landes NRW im Fachbereich 2

3 Wirtschaft einschliesslich Benotung, 2. Lebenslauf und Bewerbungsschreiben, aus dem die Studienmotive und die persönlichen Zielsetzungen hervorgehen, 3. Bestehen des Eignungsfeststellungsverfahren, 4. Nachweis von Grundkenntnissen der Betriebswirtschaftslehre (Nachweis über Zeugnisse), 5. Nachweis von ausreichenden Englischkenntnissen. Die FHDW in Bergisch Gladbach beschäftigt derzeit 22 Professoren (9 von ihnen befinden sich in laufenden Berufungsverfahren) und drei wissenschaftliche Mitarbeiter sowie zwei wissenschaftliche Mitarbeiter im Center of Automotive, ca. 40 Lehrbeauftragte im freiberuflichem Verhältnis und 5 festangestellte Verwaltungskräfte. Am Standort Mettmann sind derzeit 13 Dozenten fest angestellt, davon 3 Professoren. Der Lehrkörper des Studienganges (am Standort Bergisch Gladbach) setzt sich nach dem aktuellen Planungsstand am Standort Bergisch Gladbach aus 11 Lehrenden zusammen, davon sind 9 Professoren der FHDW. Der Anteil der durch festangestellte Professoren durchgeführten Module liegt bei über 60%. Die Überprüfung der Professorenquote erfolgt regelmäßig durch externe Wirtschaftsprüfer nach ministeriellen Vorgaben. Die Studiengangskonzeption misst aktivierenden Lehr-/Lernarrangements (Gruppenarbeiten, Fallstudien etc.) eine wichtige didaktische Bedeutung zu. Dieser methodisch-didaktische Ansatz soll die Motivation der Studierenden unterstützen. Daneben soll eine plausible und zielführende Integration von gelenkten Eigenstudiumsanteilen mit aktivierender Lehr-/ Lernprozessgestaltungen einher gehen. Die Studierenden sollen durch aktivierende didaktische Methoden, wie das interaktives Lernen, Gruppenarbeit, Fallstudien und Diskussionen, in den Bereichen wie Arbeitstechnik, Kommunikation, Präsentation, Entrepreneurship und Leadership mit wichtigen Schlüsselqualifikationen ausgerüstet werden. Die Durchführung von Projektarbeiten und Untersuchungen in oder mit Unternehmen im Rahmen von Lehrveranstaltungen sind erwünscht und werden von der Programmleitung unterstützt. In vielen der fortgeschrittenen Module sollen branchenspezifische Fallstudien und ggf. auch Planspiele eingesetzt werden, die durch Gastvorträge und Ex-kursionen angereichert sind. Der Master-Studiengang verfolgt, entsprechend der Zielsetzung der Internationalisierungsstrategie der FHDW als auch entsprechend der Internationalität der Automobilbranche eine explizit Internationale Ausrichtung. Diese schlägt sich in der Internationalität der Studierendengruppe, der Internationalität der Lehrenden, der Internationalität im Curriculum, dem Fremdsprachenanteil und der Option von Auslandsaufenthalten nieder. Darüber hinaus sollen die Absolventen durch gezielte Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung in besonderer Weise für die Bewältigung internationaler Aufgabenstellungen befähigt werden. Ausweislich der CV verfügen die Professoren der FHDW über eine langjährige Berufserfahrung, vielfach geprägt durch internationale Erfahrung. Internationale Inhalte sollen in einer Vielzahl von Modulen vermittelt 3

4 Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur werden, u.a. in den Modulen Geschäftsmodelle, Mergers and Acquisitions und Global Trends and Markets for Automotive Industry. Der Anteil der fremdsprachlichen Lehrveranstaltungen und des Einsatzes von fremdsprachlichen Materialien und einer damit verbundenen studentischen Arbeitsbelastung (Workload) beträgt rund 25%. Diese soll gewährleistet werden durch: Lehrveranstaltungen in englischer Sprache, Teile der Präsentationen, Referate, Haus-arbeiten, Thesis in englischer Sprache und Teile der Literatur, Lehrunterlagen, Skripte in englischer Sprache. Der Master-Studiengang Automotive Management der Fachhochschule der Wirtschaft (FHDW) Paderborn, an den Standorten Bergisch Gladbach und Mettmann erfüllt im Wesentlichen die en für Master-Studiengänge und ist von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert worden. Der Studiengang ist ein konsekutiver Master-Studiengang. Er entspricht im Wesentlichen den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen, hat ein stärker anwendungsorientiertes Profil und schliesst mit dem akademischen Grad Master of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en im Wesentlichen erfüllt. Handlungsbedarf sehen die Gutachter in der internen Dokumentation des Auswahlverfahrens und in der Ausgestaltung der Modulbeschreibungen. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Vermittlung interkultureller Inhalte, in der Vermittlung allgemeinbildender Inhalte und in der Ausgestaltung der internen Kooperation. 4

5 Qualitätsprofil Hochschule: Master-Studiengang: Fachhochschule der Wirtschaft (FHDW), Paderborn, Standorte Bergisch Gladbach und Mettmann Automotive Management (M.A.) Beurteilungskriterien Bewertungsstufen Exzellent übertroffen erfüllt 1. Ziele und Strategie 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) nicht erfüllt Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren Auflage 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur 1 n.v. 2 n.r. 3 n.r. 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 5

6 3.1.1 Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praxiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Exzellent übertroffen erfüllt Auflage Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Auflage Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie und Praxis Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches nicht erfüllt Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungs- und/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master- Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praxisprojekt Begleitende Auflage Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung 1 n.v. 2 n.r. 3 n.v. n.v. 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 6

7 Exzellent übertroffen erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen nicht erfüllt 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praxiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT-Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang 1 n.v. 2 n.r. 3 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 7

8 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangsentwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Exzellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte : 1 n.v. 2 n.r. 3 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 8

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