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ECHNIK NATURWISSENSCHAFTEN TECHNIK TECHNIK INFORMATIK

1 MINT SCHULE NRW BEWERBUNGSBOGEN HAUPTSCHULE HAUPTSCHULE NATURWISSENSCHAFTEN MATHEMATIK INFORMATIK INFORMATIK ECHNIK NATURWISSENSCHAFTEN TECHNIK TECHNIK INFORMATIK NATURWISSENSCHAFTEN MATHEMATIK BEWERBUNG AUSSCHREIBUNG

2 BEWERBUNGSFRAGEBOGEN MINT SCHULE NRW (HAUPTSCHULE) MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenshaften und Tehnik. Mit den nahfolgenden Fragen werden Hauptshulen aufgefordert, die Gewihtung, Qualität, Verankerung und Entwiklungsperspektive ihrer MINT-Aktivitäten darzustellen. Bitte nutzen Sie den zur Verfügung gestellten Platz, um einzelne Fragen mit einem Kurztext zu beantworten. Bitte beantworten Sie alle Fragen und fügen Sie ggf., bitte nur für Frage C. 1, eine entsprehend gekennzeihnete Anlage bei. Bei Rükfragen können Sie sih gerne an Frau Dr. Heike Huneke wenden: ( 0211/ Den ausgefüllten Bewerbungsbogen senden Sie bitte bis zum per mail an: huneke@bwnrw.de Bitte ahten Sie darauf, dass Sie innerhalb von drei Tagen eine Eingangsbestätigung erhalten. Wir freuen uns über Ihre Teilnahme und wünshen Ihnen viel Erfolg! 02

3 A. ALLGEMEINE ANGABEN ZUR SCHULE Shulname: PLZ: Ort: Straße: Shulleiter/in: MINT-Ansprehpartner/in: Telefon: Fax: Internet: Gesamtzahl Shüler/innen Lehrer/innen MINT- Lehrkräfte* in MINT-Fähern fahfremd unterrrihtende Lehrkräfte * Lehrkräfte mit Fakultas für Mathematik, Informatik, naturwissenshaftlihe Fäher oder Tehnik. Wir bewerben uns zum ersten Mal erneut zur Rezertifizierung Datum, Ort Shulleiter/in 03

4 1. Welhe MINT-Shwerpunkte hat Ihre Shule? Mathematik Biologie Chemie Physik Informatik Tehnik/Wirtshaft/Hauswirtshaft sonstiges MINT-Fah: Mehrere MINT- Shwerpunkte sind möglih. Wir bitten um eine kurze Erläuterung, warum Sie diesen MINT-Shwerpunkt gesetzt haben: Textfenster für Zeihen 2. Hat Ihre Shule neben dem MINT-Fous noh weitere Shwerpunkte? Ja Wenn ja, bitte stellen Sie die anderen Shwerpunkte kurz dar: Nein Textfenster für Zeihen 3. Welhe Maßnahmen führen Sie im Bereih der MINT-Berufsorientierung durh? Textfenster für Zeihen 4. Welhe MINT-Aktivitäten werden von welhen Partnern unterstützt? Textfenster für Zeihen 5. Existiert ein Shulförderverein? Ja Nein Wenn ja, welhe MINT-Aktivitäten werden unterstützt? Textfenster für Zeihen 6. Ist Ihre Shule eine gebundene Ganztagsshule? Ja Nein Wenn ja, welhe Pfliht-MINT-Angebote gibt es? Textfenster für Zeihen 04

5 7. Bietet Ihre Shule freiwillige MINT-AG s am Nahmittag an? Ja Nein Bitte Beispiele angeben: Textfenster für 500 Zeihen 05

6 B. GEWICHTUNG UND VERTEILUNG DER MINT-AKTIVITÄTEN 1. Wie sieht die zeitlihe Organisation Ihrer Unterrihtsstunden aus? 45 Min. 60 Min. Gibt es beim 45 Min. Raster ein Doppelstunden System? Ja Andere Variante: 2. Welhe MINT-Fäher unterrihten Sie in welhen Jahrgangstufen gemäß der Stundentafel für die Hauptshule im laufenden Halbjahr? a) Pflihtstunden: Bitte geben Sie nahfolgend die Zahl der jeweiligen Wohenstunden an: Wohenstunden / Jahrgang Mathematik Biologie Chemie Physik Tehnik Wirtshaft Hauswirtshaft Informatik* Stunden in sonstigem MINT-Fah Stunden in einer Fäherkombination der o.a. Fäher * Falls Informatik niht im Sinne eines eigenen Fahs unterrihtet wird, inwiefern integrieren Sie Informatik in andere Fäher? Wir bitten um eine kurze Erläuterung: Textfenster für Zeihen 06

7 b) Zusätzlihe Stunden: Welhe MINT-Fäher werden an Ihrer Shule in welhen Jahrgangsstufen zusätzlih zu den Pflihtstunden im laufenden Halbjahr unterrihtet? Aus welhem Topf werden dafür Stunden verwendet (Ergänzungsstunden)? Wohenstunden / Jahrgang Mathematik Biologie Chemie Physik Tehnik Wirtshaft Hauswirtshaft Informatik* Stunden in sonstigem MINT-Fah: Stunden in einer Fäherkombination der o.a. Fäher * Falls Informatik niht im Sinne eines eigenen Fahs unterrihtet wird, inwiefern integrieren Sie Informatik in andere Fäher? Kommentar zur Finanzierung: Textfenster für 750 Zeihen 3. Wieviele Shülerinnen und Shüler (Anzahl) haben im Wahlpflihtunterriht (WPU) einen naturwissenshaftlih-tehnishen Shwerpunkt belegt (Fah bzw. Fäherkombination) und wie hoh ist hierbei der prozentuale Anteil der Mädhen? 07

8 2014/2015 Fah Jahrg. Biologie Chemie Physik Inform. Tehnik Hauswirtsh. Projekte NW Sonst. Fäher Anzahl der Teilnehmer 7 Anzahl Insgesamt Anteil Mädhen % 8 Insgesamt Anteil Mädhen % 9 Insgesamt Anteil Mädhen % 10 Insgesamt Anteil Mädhen % Bei signifikanten Untershieden zwishen vershiedenen Shuljahren, bitten wir Sie um eine kurze Erläuterung: Textfenster für Zeihen 4. Wie werden die Curriula der MINT-Fäher in Ihrer Shule miteinander vernetzt (fahübergreifender Unterriht, Team-Teahing, Auswertung von Ergebnissen anderer MINT-Fäher bzw. Weitergabe von Ergebnissen für andere MINT-Fäher)? Wir bitten um eine kurze Erläuterung: Textfenster für Zeihen 08

9 C. QUALITÄT DER MINT-AKTIVITÄTEN Bitte Anlage beifügen! 1. Geht aus Ihrem Shulprogramm die MINT-Shwerpunktbildung hervor? Legen Sie bitte die relevanten Abshnitte als Anlage bei oder verweisen Sie auf die Homepage der Shule. Ja Internetadresse: Nein 2. Gibt es an Ihrer Shule über den shulinternen Lehrplan und die nordrheinwestfälishen Rihtlinien hinaus Zusatzangebote? Textfenster für 750 Zeihen 3a. Bitte shildern Sie im Überblik Art und Umfang der Ausstattung der Shule im Bereih der Informationstehnologie (Hard- und Software, Anzahl der PC`s, Anzahl der Internetanshlüsse, Intranet): Textfenster für 750 Zeihen 3b. Wie wird diese Ausstattung in der Shule eingesetzt? Textfenster für 750 Zeihen 3. Gibt es ein Medienkonzept? (Bitte beifügen) Ja Nein 4. Die Unterrihtsqualität ist u.a. von lernmethodishen Konzepten abhängig. a) Worin sehen Sie Besonderheiten Ihrer Shule bei der Vermittlung mathematishnaturwissenshaftlih-tehnisher Bildung? b) Gibt es ein auf die MINT-Fäher bezogenes Methodenkonzept an Ihrer Shule? ) Welhe Konzepte zum shul- und fäherübergreifenden Lernen in den MINT- Fähern gibt es (freiwillige Arbeitsgemeinshaften, Projekte, Forshungsaufträge, et.)? d) Wie reagieren Sie auf die Ergebnisse der Lernstandserhebungen und der zentralen Prüfungen in Mathematik? e) Welhe Maßnahmen zur shulinternen Evaluation von MINT-Aktivitäten werden in Ihrer Shule eingesetzt? f) Wie fließen die Ergebnisse der Evaluation in die Qualitätssiherung ein? 09

10 Wir bitten Sie um eine kurze Darstellung zu den einzelnen Punkten: Textfenster für Zeihen 5. Gibt es Konzepte zur Förderung von speziellen Gruppen in den MINT-Fähern? Bitte kreuzen Sie zutreffende Förderbereihe an: - Begabtenförderung - Individuelle Förderung - Mädhenförderung - Jungenförderung - Besondere Förderung experimentellen Arbeitens - Besondere Förderung des naturwissenshaftlihen Forshens - Arbeitsgemeinshaften - Sonstige besondere Förderung Bitte geben Sie die Anzahl der beteiligten Lehrkräfte, die Anzahl der teilnehmenden Shülerinnen und Shüler, Art, Umfang, Regelmäßigkeit und die Ziele der einzelnen Konzepte an: Textfenster für Zeihen 6. Wie erfolgt die Entdekung und anshließende Förderung von MINT-Talenten? Bitte beshreiben Sie kurz, wie die Lehrkräfte eventuell verstekte Potentiale aufdeken und entsprehend fördern: Textfenster für Zeihen 7. Nimmt Ihre Shule an MINT-Wettbewerben teil? Ja Nein Wenn ja, geben Sie bitte nahfolgend für 2013/14 und 2014/15 Ihre Teilnahme an entsprehenden Wettbewerben an. 10

11 TEILNAHME AN WETTBEWERBEN 2013/2014 Anzahl der Betreuer Name des Wettbewerbs Ebene (Bund/Land/ Region) Anzahl der teilnehmenden Shüler/ innen falls bekannt, Anzahl Gesamtteilnehmer Angabe zur Platzierung TEILNAHME AN WETTBEWERBEN 2014/2015 Anzahl der Betreuer Name des Wettbewerbs Ebene (Bund/Land/ Region) Anzahl der teilnehmenden Shüler/ innen falls bekannt, Anzahl Gesamtteilnehmer Angabe zur Platzierung 8. Gibt es an Ihrer Shule zu MINT-Themen besondere Aktivitäten der Lehrerinnen und Lehrer (z.b. Publikationen von Lehrkräften, Moderatorentätigkeit, Mitarbeit in Lehrplan-Kommissionen, sonstige Projekte)? Wenn ja, führen Sie diese bitte kurz aus: Textfenster für Zeihen 11

12 9. Nahmen Ihre Lehrkräfte in den vergangenen drei Jahren an MINT-Fortbildungen teil und wenn ja, an welhen Fortbildungen konkret? Wir bitten um eine kurze Erläuterung (z.b. Angaben zur Fahrihtung, inhaltlihe oder methodish-didaktishe Fortbildung): Textfenster für 800 Zeihen 10.Welhe MINT-Fäher werden an Ihrer Shule von Lehrerinnen und Lehrern fahfremd unterrihtet? Bitte erläutern Sie die bisherigen Erfahrungen mit fahfremdem Unterriht: Textfenster für Zeihen 11. Bitte beshreiben Sie Ihre MINT-Projekte in den Shuljahren 2013/2014 bis 2014/2015 anhand untenstehender Partner (internationale/nationale/landesweite oder regionale Projekte, Projektziele, zeitliher Umfang, Anzahl teilnehmender Shülerinnen und Shüler): - mit Unternehmen - mit Partnershulen - mit anderen Partnern (z.b. zdi-zentren) Textfenster für Zeihen 12

13 D. VERANKERUNG UND PERSPEKTIVE DER MINT-AKTIVITÄTEN 1. Wie wurde die Entsheidung für eine Bewerbung als MINT SCHULE NRW an Ihrer Shule herbeigeführt? 2. Bitte geben Sie einen kurzen Überblik über die Unterstützung, die für diese Bewerbung durh Externe, die Fahshaften, die Eltern und mögliherweise auh die Shülershaft erfolgte. 3. Wie stellen Sie siher, dass Ihre MINT-Aktivitäten in den Shulentwiklungsprozess eingebettet sind (und bleiben) und ein hohes qualitatives Niveau erreihen? 4. Welhe Erwartungen und Ziele verknüpfen Sie mit Ihrer Bewerbung? 5. Welhe MINT-Aktivitäten wird Ihre Shule in das MINT-Netzwerk einbringen und ggf. anderen Shulen zur Nahahmung empfehlen? Textfenster für jeweils 500 Zeihen 13

14 MINT SCHULE NRW NATURWISSENSCHAFTEN MATHEMATIK INFORMATIK INFORMATIK ECHNIK INFORMATIK NATURWISSENSCHAFTEN MATHEMATIK TECHNIK TECHNIK NATURWISSENSCHAFTEN unternehmer nrw BILDUNGSWERK BWNRW NRW Uerdingerstraße Düsseldorf Tel.: Fax:

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