Lernfeldplanung. Ausbildungsberuf: Lernfeld: 6 Diagnosen und Prozeduren verschlüsseln. Zeitrichtwert: Lernsituationen des Lernfeldes:

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1 Lernfeldplanung Ausbildungsberuf: Medizinische Dokumentationsassistentin/Medizinischer Dokumentationsassistent Lernfeld: 6 Diagnosen und Prozeduren verschlüsseln Zeitrichtwert: Lernsituationen des Lernfeldes: 608 Stunden 6.2 Tumore systematisieren Seite 1 von 6

2 Lernsituationsplanung Lernfeld: 6 Diagnosen und Prozeduren verschlüsseln Lernsituation: 6.2 Tumore systematisieren Curriculare Einordnung und Zeitrichtwert: Übergreifende Ziele für die Lernsituation: Ziele des Lernfeldes für die Lernsituation: 2. Ausbildungsjahr Die Lernsituation sollte am Ende des 2. Ausbildungsjahres unterrichtet werden. 25 Stunden Die und Schüler: wenden lateinische und griechische Fachtermini an und leiten über Wortbildungselemente deren Bedeutung ab; verstehen die in medizinischen Texten verwendeten Synonyme und deren Zusammenhänge; leiten aus physiologischen Sachverhalten die pathophysiologischen Grundlagen ab Die und Schüler: systematisieren die Tumore Seite 2 von 6

3 Berufliche Problemstellung: Lernvoraussetzungen: Handlungsprodukt bzw. Leistung: Die MDA Sabine Sommer arbeitet im pathologischen Institut der Universitätskliniken zu Leipzig. Der leitende Oberarzt Dr. Schrickel beauftragt Sie, Bronchialkarzinome zu charakterisieren und statistisch auszuwerten. Maßgeblich für ihre Arbeit sind die Patientendaten der Universitätsklinik. Demzufolge wertet sie nur Patientendaten des Leipziger Klinikums aus. Ihre Aufgabe besteht darin statistisch festzuhalten: a) Verteilung der Häufigkeit der einzelnen Arten des Bronchialkarzinoms b) Metastasierung c) Erkennungsmöglichkeiten im Frühstadium d) wirksame Therapie e) Überlebensquote der Patienten nach 2, 3 und 5 Jahren. Damit Sabine die Fachliteratur und Krankenakten richtig auswerten kann, muss sie sich mit der allgemeinen Pathologie der Tumore auseinandersetzten. Sie bekommt vom pathologischen Institut dazu 14 Tage Zeit. Die Mitarbeiter des Institutes haben ihr dabei Hilfe und Unterstützung angeboten. Sie fertigt für die Präsentation eine Powerpointdatei an. Die Statistik soll im Rahmen einer internen Weiterbildung der Klinik für Lungenkrankheiten vorgestellt werden. Die und Schüler: verstehen die in medizinischen Texten verwendeten Synonyme; diskutieren Ergebnisse und überprüfen sie auf Relevanz; ordnen den Organsystemen wesentliche Erkrankungen zu. Kurzcharakteristik ausgewählter Tumorarten Seite 3 von 6

4 Operationalisierung der Ziele Phase der Handlung Lernaufgabe Fachkompetenz Humankompetenz Sozialkompetenz Methoden- und Lernkompetenz Analysieren/ Informieren Analysieren Sie die Krankenakten nach arbeitsrelevanten Daten. Informieren Sie sich gegenseitig über eigene Erfahrungen und Wahrnehmungen zur Aufgabe! wenden lateinische und griechische Fachtermini an und leiten über Wortbildungselemente deren Bedeutung ab gehen mit den Patientendaten entsprechend der Gesetzlichkeiten diskret um analysieren die benötigten Daten selbstständig Planen Planen Sie die zeitliche und inhaltliche Abfolge Ihrer Tätigkeit. Diskutieren Sie Vorschläge zur Planung! Erkennen und berücksichtigen individuelle Fähigkeiten bei der Planung der Arbeitsteilung Entscheiden Formulieren Sie Teilaufträge und verteilen Sie namentlich die Teilaufgaben! korrigieren das eigene Verhalten und Auftreten entwickeln die Sprachkompetenz weiter entwickeln einfühlsames, planmäßiges und situationsgerechtes Handeln weiter Seite 4 von 6

5 Phase der Handlung Lernaufgabe Fachkompetenz Humankompetenz Sozialkompetenz Methoden- und Lernkompetenz Durchführen/ Ausführen Erarbeiten Sie pathophysiologische Grundlagen. Beschreiben Sie ausgewählte pathophysiologische Veränderungen. beschreiben die Pathologie der Geschwülste erläutern verschiedene pathophysiologische Zusammenhänge bauen ein Vertrauensverhältnis zu Mitarbeitern des pathologischen Institutes auf entwickeln ihre Kritikfähigkeit weiter gehen mit Konflikten und Ausnahmesituationen angemessen um übernehmen Verantwortung für die eigene Arbeit stellen selbstständig einen effektiven Zeitplan auf und arbeiten danach Bewerten/ Kontrollieren Bewerten Sie alle Informationen bezüglich ihrer beruflichen Relevanz. bewerten die Informationen bezüglich ihrer beruflichen Relevanz finden geeignete Mittel für die Kontrolle Reflektieren/ Auswerten Reflektieren und überprüfen Sie Ihre Arbeitsergebnisse. Diskutieren Sie mögliche Abweichungen. reflektieren und überprüfen ihre Arbeitsergebnisse diskutieren mögliche Abweichungen Seite 5 von 6

6 Verlaufsdokumentation Phase der Handlung Zeit Lehr - und Lernaktivität Organisationsform / Methode Arbeitsmaterialien Bemerkung Analysieren/ Informieren 30 Min. Gruppengespräch Gruppenarbeit Die blauen Ratgeber Pschyrembel Planen 15 Min. Gruppengespräch Gruppenarbeit Entscheiden Gruppengespräch Gruppenarbeit Durchführen/ Ausführen Bewerten/ Kontrollieren Reflektieren/ Auswerten 270 Min. Gruppenpuzzle Gruppenarbeit Die blauen Ratgeber Pschyrembel 90 Min. Gruppenarbeit Präsentationsmaterialien 45 Min. Klassenverband Fragebögen Bitte unbedingt den Arbeitsauftrag im angefügten Dokument lesen. Seite 6 von 6

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