Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Regelstudienzeit Studienform Hochschule International Business Management Bachelor of Arts (B.A.) Sechs Semester Vollzeit Euro-Business-College Düsseldorf Leopoldstr Düsseldorf Fakultät/Fachbereich - Kontaktperson Frau Katherin Klein, M.A, M.A. Kanzlerin Telefon +49 (0)2 11/ Fax +49 (0)2 11/ Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 23./ Dauer der Akkreditierung Wintersemester 2009/10 bis Ende Sommersemester 2014 Auflagen 1. Es ist nachzuweisen, dass regelmäßig integrative Modulprüfungen vorgesehen sind. 2. Im Sinne der überwiegend studiengangsrelevanten Ausrichtung des Auslandsemesters müssen insgesamt 75% der CP genauer definiert werden, z.b. aus dem Bereich der BWL. 3. Zur Sicherstellung einer angemessenen Lehrpersonalstruktur muss die Berufung je einer Professur für Rechtswissenschaft, für allgemeine BWL, für Controlling und Finanzen sowie für Volkswirtschaftslehre nachgewiesen werden. Damit einhergehend ist die zugrunde gelegte Berufungsordnung vorzulegen. Alle Auflagenerfüllungen sind bis zum nachzuweisen. Gutachter Alle drei Auflagen wurden fristgerecht. FIBAA-Akkreditierungskommission am 16./17. November 2009 Prof. Dr. Gerhard Gensch Donau-Universität Krems, Department für Arts und Management, Kommunikations- und Medienwissenschaften Profil des Studiengangs Prof. Dr. Thomas A. Rasmussen FH Stralsund, Fachbereich Wirtschaft, Leisure and Tourism Management Helga Krausser-Raether Personalberatung, Frankfurt am Main Martin Kemmer Student der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Humboldt- Universität zu Berlin Der Bachelor-Studiengang International Business Management des Euro Business College Düsseldorf (Hochschule in Gründung) ist auf drei Jahre angelegt. Nach einem obligatorischen Auslandssemester sollen die studiengangsspezifischen Inhalte vertieft werden. Die 1

2 Studierenden sollen auf der Basis des General-Management-Ansatzes auf betriebswirtschaftliche Fragestellungen mit internationaler Perspektive vorbereitet werden. Die Lehrinhalte sind aus den Anforderungen an Fach- und Führungskräfte in international agierenden Unternehmen abgeleitet. Dies gilt sowohl für die fachlichen als auch für die methodischen Kenntnisse und Fähigkeiten. Darüber hinaus soll die unternehmerische Persönlichkeit gefördert werden. Das Studium im Studiengang International Business Management dauert in der Regel drei Jahre, das entspricht sechs Semestern. Ausgehend von Arbeitsstunden pro Jahr und 60 CP pro Studienjahr erhalten die Studierenden 1 CP pro 30 Stunden, wobei sowohl Kontaktstunden als auch Selbststudium und Prüfungsvorbereitung kalkuliert werden. Pro Semester werden durchgängig 30 CP vergeben, für das gesamte Studium 180 CP. Die Studienstruktur verfügt über 1a) Betriebwirtschaftliche Grundlagenveranstaltungen, 1b) Fachspezifische Grundlagenveranstaltungen, 2) Fachspezifische Vertiefungsveranstaltungen, 3) Fachübergreifende Veranstaltungen. Der Veranstaltungstyp 1a) und 1b) entspricht der Typisierung als Kernfach, die in diesem Studiengang angebotenen Wahlpflichtfächer in Semester 5 und 6 können dem Typus der fachspezifischen Vertiefungsveranstaltung zugeordnet werden. Folgende Punkte sind Grundlage für die Zulassung zum Studium: a) Voraussetzung für die Aufnahme des Studiums ist der Nachweis der Fachhochschulreife oder der allgemeinen Hochschulreife oder der fachgebundenen Hochschulreife oder einer durch die zuständigen staatlichen Stellen als gleichwertig anerkannten Zugangsberechtigung. b) Als weitere Einschreibevoraussetzung ist der Nachweis besonderer Vorkenntnisse in Englisch und Mathematik sowie über ein studienrelevantes Logik- und Analysevermögen bzw. der Nachweis einer auf den Studiengang bezogenen besonderen Eignung zu erbringen. Die besonderen Vorkenntnisse bzw. die besondere Eignung werden in einem Aufnahmeverfahren durch die Hochschule festgestellt. c) Studienbewerber ohne Qualifikation nach Punkt a) sind bei erfolgreichem Abschluss einer Einstufungsprüfung gemäß 49 Abs. 6 HG i.v.m. der Verordnung über den Zugang zu einem Fachhochschulstudium für in der beruflichen Bildung Qualifizierte in der jeweils aktuellen Fassung berechtigt, das Studium in einem dem Prüfungsergebnis entsprechenden Abschnitt des Studienganges aufzunehmen. Die Studiengebühren betragen derzeit ca. 650 monatlich. Zum WS 2009/10 sollen insgesamt 7 Hochschullehrer berufen und 11 Lehrkräfte zur Verfügung stehen, darunter auch je eine Professur für Rechtswissenschaft, für allgemeine BWL, für Controlling und Finanzen sowie für Volkswirtschaftslehre. Zum Teil werden diese aus dem bestehenden Kreis der derzeitigen Dozenten stammen. Ab SS 2010 sollen 6 Lehrkräfte hinzukommen. Ab SS 2011 sollen 2 weitere professorale Hochschullehrer berufen werden. Bis zum SS 2013 will das Euro Business College Düsseldorf über insgesamt 11 professorale Hochschullehrer und 34 Lehrkräfte verfügen. 2

3 Es sind alle Studiengänge in ein didaktisches Konzept eingebettet, dessen Hauptziel in der Vermittlung von beruflichen Handlungskompetenzen liegt und als Employability Development Process zu begreifen ist. Die Studierenden sollen befähigt werden, je nach Situationsanforderung geeignete Handlungsstrategien entwerfen und anwenden zu können. Die Studierenden sollen die Möglichkeit haben, sich individuell zu entwickeln. Das didaktische Konzept soll daher so ausgerichtet sein, dass neben den verpflichtenden Lehrveranstaltungen durch Wahlpflichtfächer Schwerpunkte gesetzt und auch in den Praxisphasen, dem Auslandsemester und der Bachelor-Thesis fachspezifische Fokussierungen vorgenommen werden können. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Das Euro Business College Düsseldorf will seinen Studierenden eine umfassende internationale Ausbildung bieten, die anhand ihres didaktischen Konzepts durch interkulturelle Kompetenz definiert werden soll. Die Studierenden sollen während ihres Studiums fundierte fachliche, sprachliche und interkulturelle Kompetenzen als wichtige Grundlage, um perspektivisch internationale Geschäftsbeziehungen erfolgreich aufbauen und pflegen zu können, erwerben. EBC-Studierende verbringen eines ihrer sechs Studiensemester wahlweise in England, Spanien, Frankreich, Irland, China oder den USA. Der Bachelor-Studiengang International Business Management des Euro-Business-College (EBC, Hochschule in Gründung) im Wesentlichen die FIBAA-en für Bachelor- Programme und ist von der FIBAA akkreditiert worden. Der Studiengang entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK). Er ist modular gegliedert, mit ECTS- Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der EBC verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en mit wenigen Ausnahmen. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Internationalität der Studierenden in der Förderung der Interdisziplinarität. Stärken sehen die Gutachter bei den internationalen und interkulturellen Inhalten sowie bei ihren Indikatoren, bei der Integration von Theorie- und Praxisinhalten, bei der Ausrichtung auf Kompetenzentwicklung sowie bei der Betreuung der Studierenden. 3

4 Qualitätsprofil Hochschule: Euro-Business-College Düsseldorf, Fachhochschule in Gründung Bachelor-Studiengang: International Business Management Bewertungsstufen 1. Ziele und Strategie 1.1 Zielsetzungen des Studiengangs 1.1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Qualifikationsziele Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) n.r * Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studiengangs Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden (falls zutreffend) n.b Internationalität der Lehrenden Internationale und interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder inhaltliche Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 4

5 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2. Zulassung (Zulassungsprozess und -verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master- Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studiengangs 3.1 Struktur n.r * Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) 3.1.2* Anwendung des Modulkonzeptes Auflage Struktureller Aufbau des Studiengangs (Kernfächer und Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer)) Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie- und Praxisinhalten 3.1.6* Studien- und Prüfungsordnung Auflage n.v * Transparenz und Beschreibung von Modulen 5

6 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik, konzeptionelle Geschlossenheit und Transparenz des Studiengangs bzw. Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Interdisziplinarität n.v. n.v Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Ausrichtung auf Qualifikationsund Kompetenzentwicklung Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Leistungsnachweise und Prüfungen n.b Abschlussarbeit n.b. 3.3 Überfachliche Qualifikationen Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung n.r. n.v Soziales Verhalten, ethische Aspekte und Führung Managementkonzepte Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 6

7 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien und Praxisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studiengangs 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals Praxiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Auflage Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse n.b. 7

8 4.3 Dokumentation des Studiengangs 4.3.1* Beschreibungen des Studiengangs Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studiengangs 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang 8

9 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung- und entwicklung der Hochschule in der Studiengangsentwicklung 5.2 Einbezug der Qualitätssicherungund entwicklung des Studiengangs in das Gesamtqualitätssicherungskonzept der Hochschule 5.3 Qualitätssicherung- und entwicklung des Studiengangs in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.4 Evaluation Evaluation durch Studierende Evaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte 9

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